20222023學(xué)年統(tǒng)編高中語文必修下冊13.2《裝在套子里的人》同步練習(xí)（解析）

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13.2《裝在套子里的人》同步練習(xí)

一、文學(xué)類閱讀-單文本

閱讀下面的文字，完成下面小題。

裝在套子里的人

契訶夫

我的同事希臘文教師別里科夫兩個月前才在我們城里去世。您一定聽說過他。他也真怪，即使在最晴朗的日子，也穿上雨鞋，帶著雨傘，而且一定穿著暖和的棉大衣。他的臉也好像蒙著套子，因?yàn)樗鲜前阉卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴黑眼鏡，穿羊毛衫，用棉花堵住耳朵眼。他一坐。上馬車，總要叫馬車夫支起車篷?？傊@人總想把自己包在殼子里，仿佛要為自己制造一個套子，好隔絕人世，不受外界影響。他老是歌頌過去，歌頌?zāi)切臎]存在過的東西；事實(shí)上他所教的古代語言，對他來說，也就是雨鞋和雨傘，使他借此躲避現(xiàn)實(shí)生活。

可是，這個裝在套子里的人，差點(diǎn)結(jié)了婚。有一個新的史地教員，名叫柯瓦連科的人，派到我們學(xué)校里來了。他是帶著他姐姐華連卡一起來的。后來，由于校長太太的盡力撮合，華連卡開始對我們的別里科夫明白地表示好感了。在戀愛方面，特別是在婚姻方面，慫恿總要起很大的作用的。人人——他的同事和同事的太太們——開始向別里科夫游說：他應(yīng)當(dāng)結(jié)婚。況且，華連卡長得不壞，招人喜歡，是第一個待他誠懇而親熱的女人。于是他昏了頭，決定結(jié)婚了。但是華連卡的弟弟從認(rèn)識別里科夫的第一天起，就討厭他。

那天是五月一日，禮拜天，學(xué)生和教師事先約定一塊兒走到城郊的一個小林子里去。我們動身了。忽然間，柯瓦連科騎著自行車來了，他的后面，華連卡也騎著自行車來了，漲紅了臉，筋疲力盡，可是快活，興高采烈。

“我們先走一步！”她嚷道，“多可愛的天氣！多可愛，可愛得要命！”

他倆走遠(yuǎn)，不見了。別里科夫臉色從發(fā)青變成發(fā)白。他站住，瞧著我……

“這是怎么回事？難道中學(xué)教師和小姐騎自行車還成體統(tǒng)嗎？”

他似乎心里亂得很，不肯再往前走，回家去了。

第二天他老是心神不定地搓手，打哆嗦；從他的臉色分明看得出來他病了。還沒到放學(xué)的時候，他就走了，這在他還是生平第一回呢。他沒吃午飯。將近傍晚，他穿得暖暖和和的，到柯瓦連科家里去了。華連卡不在家，就只碰到她弟弟。

別里科夫等了一會兒，然后壓低喉嚨，用悲涼的聲調(diào)說：“我有件事情要跟您談一談。您騎自行車，這種消遣，對青年的教育者來說，是絕對不合宜的！”

“怎么見得？”柯瓦連科問。

“難道這還用解釋嗎？難道這不是理所當(dāng)然嗎？如果教師騎自行車，那還能希望學(xué)生做出什么好事來？他們所能做的就只有倒過來，用腦袋走路了！既然政府還沒有發(fā)出通告，允許做這件事，那就做不得?！?/p>

“講到我姐姐和我騎自行車，這可不干別人的事?！笨峦哌B科漲紅了臉說，“誰要來管我的私事，就叫他滾！”

別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。

“隨您怎么說，都由您好了?！彼幻孀叱鲩T道，到樓梯口去，一面說，“只是我得跟您預(yù)先聲明一下：說不定有人偷聽了我們的談話了，為了避免我們的談話被人家誤解以致鬧出什么亂子起見，我得把我們的談話內(nèi)容報(bào)告校長一把大意說明一下。我不能不這樣做?！?/p>

“報(bào)告他？去，盡管報(bào)告去吧！”

柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有。可是，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧?！?/p>

等到他站起來，華連卡才認(rèn)出是他。她瞧著他那滑稽的臉相，他那揉皺的大衣，他那雨鞋，不明白是怎么回事，以為他是一不小心摔下來的，就忍不住縱聲大笑，笑聲在整個房子里響著：

“哈哈哈！”

這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。他沒聽見華連卡說什么話，他什么也沒有看見。一到家，他第一件事就是從桌子上撤去華連卡的照片；然后他上了床，從此再也沒起過床。

過了一個月，別里科夫死了。我們都去送葬。

我們要老實(shí)說：埋葬別里科夫那樣的人，是一件大快人心的事。我們從墓園回去的時候，露出憂郁和謙虛的臉相；誰也不肯露出快活的感情?！衲菢拥母星?，我們很久很久以前做小孩子的時候，遇到大人不在家，我們到花園里去跑一兩個鐘頭，享受完全自由的時候，才經(jīng)歷過。

我們高高興興地從墓園回家。可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！

（有刪改）

1．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）

A．小說開篇緊扣題目，描寫別里科夫生活中各種各樣的套子，生動形象地揭示了他躲避現(xiàn)實(shí)生活的特點(diǎn)，為下文內(nèi)容作鋪墊。

B．別里科夫可惡又可憐，他干涉別人的生活，限制他人的自由，思想扭曲，而自己也無法享受到正常的生活，每天擔(dān)驚受怕。

C．小說結(jié)尾發(fā)人深思，別里科夫的存在并不是孤立的、個別的社會現(xiàn)象，要想讓生活有新的氣象，必須變革社會，革新思想。

D．小說寫的是平常生活，但卻以辛辣的筆觸直接抨擊社會的丑惡，這和魯迅作品“揭出病苦，引起療救的注意”有相似之處。

2．小說畫線部分是怎樣表現(xiàn)別里科夫的形象特點(diǎn)的？請簡要分析。

3．小說中，華連卡姐弟并不是主要人物。請簡要分析華連卡姐弟在文中的作用。

二、選擇題

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

(1)可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學(xué)了足足十五年！

(2)她冒著生命危險盡力和營救獄中難友。

(3)因?yàn)榈貌坏疆?dāng)朝者的賞識，林沖空有一身好卻得不到施展。

(4)只是我得跟您預(yù)先一下：說不定有人偷聽了我們的談話了。

A．挾制庇護(hù)功夫聲明

B．挾制庇佑工夫申明

C．轄制庇護(hù)功夫聲明

D．轄制庇佑工夫申明

5．下列加點(diǎn)注音全都正確的一項(xiàng)是（）

A．膽怯(qiè)憎惡(zēng)規(guī)矩(jǔ)削鉛筆(xuē)

B．祈禱(qǐ)滑稽(jī)盡管(jǐn)垂頭喪氣(sàng)

C．降服(xiáng)轄制(xiá)熏陶(táo)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢(jīng)

D．周濟(jì)(jì)譏誚(qiào)悶熱(mèn)性情孤僻(pǐ)

6．下列判斷，有誤的一項(xiàng)是()

A．契訶夫是俄國十九世紀(jì)末期批判現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)大師。

B．契訶夫是世界文學(xué)史上三大“短篇小說大師”之一，另兩個是法國的莫泊桑和美國的馬克·吐溫。

C．別里科夫已經(jīng)成為害怕新事物、維護(hù)舊事物，反對政革、阻礙社會發(fā)展的人的代名詞。

D．《裝在套子里的人》極其成功地運(yùn)用了幽默諷刺手法和細(xì)節(jié)描寫。

7．下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是()

A．只要生活本身不改變，別里科夫這種“裝在套子里的人”還會存在下去，這時，除了從根本上改變生活本身，難道還能否認(rèn)有別的出路嗎

B．契訶夫的作品能夠受到讀者的喜愛，主要是因?yàn)樗軓钠椒驳娜粘Ｉ钪腥〔?，將筆觸伸向人物內(nèi)心，工筆細(xì)描般刻畫人物。

C．契訶夫截取平凡的日常生活片段，精巧的藝術(shù)手法，對生活和人物做真實(shí)描繪和刻畫，不動聲色地展示重要的社會內(nèi)容。

D．別里科夫從封閉、懷舊、膽小、多疑的性格行為上看“性情孤僻”，其實(shí)是逃避外界活生生的現(xiàn)實(shí)。

三、語言表述

8．下面是課文《裝在套子里的人》中的一幅插圖。請為這幅插圖擬寫一則解說詞，突出某一細(xì)節(jié)，至少運(yùn)用一種修辭手法，語言表述準(zhǔn)確、鮮明生動，不超過100字。

9．如果在別里科夫墳前立一塊墓碑，征求墓志銘，請根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)。

四、小閱讀-課內(nèi)

10．《裝在套子里的人》結(jié)尾是這樣寫的：

“我們高高興興地從墓園回家。可是一個禮拜還沒有過完，生活又恢復(fù)舊樣子，跟先前一樣郁悶、無聊、亂糟糟了。局面并沒有好一點(diǎn)。實(shí)在，雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！”

這一結(jié)尾顯得很“另類”，請問：結(jié)尾主要采用了什么手法？有何作用？

11．諷刺是本文塑造人物形象的主要手法,下面分析不正確的一項(xiàng)是（）

A．文章開頭對別里科夫肖像和生活習(xí)慣的描寫,使人感到滑稽可笑而又令人憎惡。

B．“千萬別出亂子”“只求不出什么亂子”的反復(fù)出現(xiàn),寫出了別里科夫頑固保守、謹(jǐn)小慎微的性格。

C．“這個裝在套子里的人,差點(diǎn)結(jié)了婚”,這“差點(diǎn)”二字深含著對別里科夫的嘲諷、戲謔。

D．“這響亮而清脆的‘哈哈哈’就此結(jié)束了一切事情”一句,深刻表現(xiàn)了對別里科夫的輕蔑鄙視。

12．閱讀下面的文字，完成下面問題。

“我上您這兒來，是為要了卻我的一樁心事。我煩惱得很，煩惱得很。有個不懷好意的家伙畫了一張荒唐的漫畫，畫的是我和另一個跟您和我都有密切關(guān)系的人。我認(rèn)為我有責(zé)任向您保證我跟這事沒一點(diǎn)關(guān)系。……我沒有做出什么事來該得到這樣的譏誚——剛好相反，我的舉動素來在各方面都稱得起是正人君子。”

別里科夫認(rèn)為自己在各方面的舉動都“稱得起是正人君子”，你認(rèn)為是嗎？

13．《裝在套子里的人》小說的結(jié)局安排匠心獨(dú)運(yùn)，請加以賞析。

14．閱讀下面的文字，完成下面問題。

別里科夫心慌意亂，匆匆忙忙地穿大衣，臉上帶著恐怖的神情。這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話。

“這還是他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話”這句話有什么含義？

15．閱讀下面的文字，完成下面問題。

“難道我對上司說了什么不好的話？”柯瓦連科問，生氣地瞧著他，“請您躲開我。我是正大光明的人，不愿意跟您這樣的先生講話。我不喜歡那些背地里進(jìn)讒言的人?！?/p>

柯瓦連科這段話的作用是什么？

16．閱讀下面的文字，完成下面問題。

別里科夫把他的思想也極力藏在一個套子里。只有政府的告示和報(bào)紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才覺得一清二楚?？吹接袀€告示禁止中學(xué)學(xué)生在晚上九點(diǎn)鐘以后到街上去，他就覺得又清楚又明白：這種事是禁止的，好，這就行了。但是他覺著在官方的批準(zhǔn)或者默許里面，老是包藏著使人懷疑的成分，包藏著隱隱約約、還沒充分說出來的成分。每逢經(jīng)過當(dāng)局批準(zhǔn)，城里開了一個戲劇俱樂部，或者閱覽室，或者茶館，他總要搖搖頭，低聲說：

“當(dāng)然，行是行的，這固然很好，可是千萬別鬧出什么亂子。”

這一段重點(diǎn)寫的是什么？“可是千萬別鬧出什么亂子”有什么作用？

17．傳統(tǒng)觀點(diǎn)認(rèn)為，小說中的別里科夫是舊制度、舊秩序、舊思想的忠實(shí)維護(hù)者，是沙皇專制政府的忠實(shí)擁護(hù)者；但也有人認(rèn)為，別里科夫是一個被侮辱、被損害的“小人物”。對此，你有什么看法？請簡要分析。

18．別里科夫“差點(diǎn)結(jié)了婚”這一情節(jié)，對表現(xiàn)文章主題有什么作用？

19．閱讀下面的文字，完成下面問題。

他一上床，就拉過被子來蒙上腦袋。房里又熱又悶，風(fēng)推著關(guān)緊的門，爐子里嗡嗡地叫，廚房里傳來嘆息聲——不祥的嘆息聲……他躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來。他通宵做噩夢，到早晨我們一塊兒到學(xué)校去的時候他沒精打采，臉色蒼白。他所去的那個擠滿了人的學(xué)校，分明使得他滿心害怕和憎惡；跟我并排走路，對他那么一個性情孤僻的人來說，顯然也是苦事。

這段文字表現(xiàn)了別里科夫什么特點(diǎn)？

20．別里科夫整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，他怕的是什么呢？全城的人為什么都怕別里科夫呢？為什么他能轄制全城呢？

21．閱讀下面的文字，完成下面問題。

柯瓦連科在他后面一把抓住他的衣領(lǐng)，使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙，站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有?？墒?，他滾下樓的時候，偏巧華連卡回來了，帶著兩位女士。她們站在樓下，怔住了。這在別里科夫卻比任何事情都可怕。我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧?！?/p>

本段對別里科夫被推下樓梯的描寫體現(xiàn)了他哪些特點(diǎn)？

22．小說的題目是“裝在套子里的人”，“套子”在小說中有哪些作用？

23．這個裝在套子里的人對周圍的人們有什么影響？

24．人們?yōu)槭裁唇袆e里科夫“裝在套子里的人”？這反映了他什么性格特點(diǎn)？

類型套子性格

①②⑤

③④

⑥⑦⑧

⑨⑩

五、微寫作

25．《裝在套子里的人》多角度，多層次地使用了夸張手法表現(xiàn)了別里科夫的生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、心理習(xí)慣、戀愛恐慌癥、外在影響力以及內(nèi)在的虛弱無力等，諷刺了他的頑固保守和膽怯多疑。請你運(yùn)用夸張的手法描寫一個人物（父母，同學(xué)等），250字左右。

試卷第6頁，共7頁

參考解析：

1.D2．①夸張的細(xì)節(jié)描寫?！皠e里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓……滾到樓下卻安然無恙”，突出了“套中人”色厲內(nèi)荏的特點(diǎn)。②動作描寫?！懊嗣亲?，看了看他的眼鏡碎了沒有”，表現(xiàn)了人物非常保守、維護(hù)面子的特點(diǎn)。③通過“我”對別里科夫心理的揣測，揭示別里科夫荒謬的生活邏輯，表現(xiàn)了人物怯懦、虛偽的特點(diǎn)。3．①華連卡姐弟是具有新思想、敢說敢為的年輕人，他們的出現(xiàn)給文章增添了一抹亮色，豐富了文章內(nèi)容。②反襯主要人物別里科夫。別里科夫保守頑周、恐懼進(jìn)步、奴性十足，和華連卡姐弟富有生氣、活潑開朗的形象形成鮮明對比，從而使別里科夫的形象更突出。③深化了文章主旨。別里科夫與華連卡戀愛的過程實(shí)際上是新舊兩種思想斗爭的過程，別里科夫被華連卡弟弟推下樓，最終郁悶而死，說明了腐朽保守的勢力實(shí)際上不堪一擊。

1．本題考查學(xué)生分析鑒賞作品內(nèi)容和藝術(shù)特色的能力。

D.“以辛辣的筆觸直接抨擊社會的丑惡，這和魯迅作品‘揭出病苦，引起療救的注意’有相似之處”分析錯誤。二者的作品風(fēng)格和創(chuàng)作主旨均有不同，本文運(yùn)用幽默諷刺的手法塑造形象，揭露社會的各種病態(tài)，抨擊沙皇專制制度，熱烈地向往新生活的到來。而魯迅的作品如《阿Q正傳》等，取材于病態(tài)社會不幸的人們，“哀其不幸，怒其不爭”，以辛辣的筆觸，“揭出病苦，引起療救的注意”，從而改造國民性。

故選D。

2．本題考查學(xué)生鑒賞作品的人物描寫手法的能力。

柯瓦連科“使勁一推，別里科夫就連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去。樓梯又高又陡，不過他滾到樓下卻安然無恙”，這些細(xì)節(jié)描寫有些夸張，畫面帶有漫畫的色彩，別里科夫義正言辭的來警告科瓦連科，卻被弄的如此狼狽，不堪一擊，突出表現(xiàn)了“套中人”別里科夫色厲內(nèi)荏的特點(diǎn)。

當(dāng)別里科夫被推，滾到樓下卻安然無恙，他“站起來，摸了摸鼻子，看了看他的眼鏡碎了沒有”，這些動作都關(guān)心的是自己外在表現(xiàn)是否有窘態(tài)，顏面掃地了還在維護(hù)自己的那一點(diǎn)點(diǎn)尊嚴(yán)，體現(xiàn)了在他的心中最在乎的是自己的面子。

“我相信他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象”這是“我”對此刻的別里科夫的揣測，為側(cè)面描寫，他寧愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象，這是荒唐的生活邏輯，他想維護(hù)舊秩序卻不敢斗爭，顏面掃地了只能極力維護(hù)自己的面子，可見他怯懦、虛偽的特點(diǎn)。

3．本題考查學(xué)生賞析次要人物形象作用的能力。

小說中主人公別里科夫膽小怕事，卻又愛管閑事，為人保守頑固，對社會變革極度恐懼。與別里科夫形成對比的是華連卡姐弟，華連卡姐弟是具有新思想、敢說敢為的年輕人，代表一種與舊勢力斗爭的新生進(jìn)步力量。華連卡姐弟的出現(xiàn)給文章增添了一抹亮色，豐富了文章內(nèi)容。

華連卡豪爽、快樂、活潑極了，很愛熱鬧，像一個希臘神話中的愛神、美神一樣從浪花里鉆出來的一個快樂的人，代表著自由和陽光。這樣的人可以感染周圍的人兒，甚至別里科夫?？峦哌B科和華連卡是作為與別里科夫相對立的形象出現(xiàn)的，他們代表有民主自由思想的進(jìn)步力量，有正常的人類情感的人，敢于和“套中人”斗爭的人。華連卡姐弟的出現(xiàn)與別里科夫形成鮮明對比，從而使別里科夫的形象更突出，起到反襯主要人物的作用。

華連卡與別里科夫戀愛的過程實(shí)際上也是新舊兩種思想斗爭的過程，特別是他最后被華連卡的弟弟推下樓，最終郁悶而死，表現(xiàn)了別里科夫的頑固和脆弱，別里科夫的死說明腐朽保守的勢力實(shí)際上不堪擊。華連卡姐弟與別里科夫形象交織出現(xiàn)，讓別里科夫的形象得以更充分地展現(xiàn)，從而更能深化了小說的主題。

4.C

本題考查學(xué)生辨析和正確使用詞語的能力。

轄制：管束；控制。挾制：倚仗勢力或抓住別人的弱點(diǎn)，強(qiáng)使服從。語境強(qiáng)調(diào)別里科夫?qū)χ袑W(xué)的控制，故選“轄制”。

“庇護(hù)”有袒護(hù)、保護(hù)之意，用于人對人。“庇佑”有保佑之意，用于神靈對人。語境的對象是“她”，故選“庇護(hù)”。

“功夫”指本領(lǐng)、造詣?！肮し颉敝笗r間、時候。語境是說林沖會武術(shù)，有本領(lǐng)，選擇“功夫”。

聲明：公開表示態(tài)度或說明真相。申明：鄭重說明。語境是說“我”要提前就說明真相，選擇“聲明”。

故選C。

5.C

本題考查學(xué)生對字音的辨識能力。

A.“矩”讀作“ju”；“削”讀作“xiāo”；

B.“祈”讀作“qí”；

D.“悶”讀作“mēn”；“僻”讀作“pì”。

故選C。

6.B

本題考查學(xué)生了解和識記文學(xué)常識的能力。

B.“馬克吐溫”表述有誤，應(yīng)是“歐亨利”。

故選B。

7.B

本題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。

A.不合邏輯，“難道還能否認(rèn)有別的出路嗎”否定不當(dāng)，應(yīng)刪去“否認(rèn)”；

C.成分殘缺，應(yīng)在“精巧的藝術(shù)手法”前面加上“憑借”；

D.缺少成分，“別里科夫從封閉、懷舊、膽小、多疑的性格行為上看……”語序不當(dāng)，應(yīng)改為“從別里科夫封閉、懷舊、膽小、多疑的性格行為上看”。

故選B。

8．無論晴天雨天，他都要穿雨鞋、帶雨傘、帶黑眼鏡、塞耳朵眼，甚至一定要穿著暖和的棉大衣。他的生活離不開各種各樣的“套子”，他是一個不僅將肉體裝在套子里，而且靈魂也被各種“套子”緊緊束縛著的“套中人”。

本題考查學(xué)生語言表述之圖文轉(zhuǎn)換以及擬寫解說詞的能力。

本題讀圖與課本緊密結(jié)合，內(nèi)外兼修。考生應(yīng)仔細(xì)觀察畫面內(nèi)容，結(jié)合所學(xué)課文對別利科夫的描繪，“他只要出門，哪怕天氣很好，也總要穿上套鞋，帶著雨傘，而且一定穿上暖和的棉大衣。他的傘裝在套子里，懷表裝在灰色的鹿皮套子里，有時他掏出小折刀削鉛筆，那把刀也裝在一個小套子里。就是他的臉?biāo)坪跻惭b在套千里，因?yàn)樗偸前涯槻卦谪Q起的衣領(lǐng)里。他戴墨鏡，穿絨衣，耳朵里塞著棉花，每當(dāng)他坐上出租馬車，一定吩咐車夫支起車篷?？偠灾@個人永遠(yuǎn)有一種難以克制的愿望──把自己包在殼里，給自己做一個所謂的套子，使他可以與世隔絕，不受外界的影響”，首先描述“裝在套子里的人”的外在形象，然后扣住標(biāo)題《裝在套子里的人》對他這樣奇怪的行為進(jìn)行解說，從肉體和精神兩方面突出他是一個“套中人”。注意突出細(xì)節(jié)和運(yùn)用修辭的要求。

9．①為套子生活所套，因終身大事而終。②雨帽雨衣雨傘雨鞋身上有，法規(guī)法律法制法令心中存。③謹(jǐn)小慎微，心驚膽戰(zhàn)，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢過日子；遵紀(jì)守法，誠惶誠恐，恐恐懼懼上西天。④永遠(yuǎn)睡著之后，該不會出什么亂子吧?、輰τ谝粋€熱愛套子的人來說，沒有什么比躺在這更安全了。

試題分析：擴(kuò)展語句的題目有詞語型擴(kuò)展、句子型擴(kuò)展、話題性擴(kuò)展，句子型擴(kuò)展注意兩次成句，句子型擴(kuò)展注意添加相應(yīng)的修飾成分，話題性擴(kuò)展注意圍繞話題，展開想象。擴(kuò)展時注意首先根據(jù)所給內(nèi)容明確表述方式，是敘述、說明、議論還是描寫抒情，敘述注意要點(diǎn)交代清楚、說明注意特征、功效、用途等明確，議論注意觀點(diǎn)明確，抒情注意情感真摯、描寫注意意境的創(chuàng)設(shè)。一般擴(kuò)展語句都要修辭的要求，注意把握。此題屬于命題式擴(kuò)展，注意符合人物的身份。

10．①敘述中插入大量議論，采用對比手法。②a、揭露斗爭的長期性、艱巨性；b、突出主旨，令人深思，給人啟發(fā)。

本題考查學(xué)生分析文章重要情節(jié)的作用的能力。

本題問的是“結(jié)尾主要采用了什么手法？有何作用？”，可見該題考查的是重要語段的藝術(shù)手法的賞析和結(jié)尾段情節(jié)的作用的分析，分析作用時應(yīng)從該情節(jié)對表現(xiàn)主題、讀者感受兩方面的作用進(jìn)行分析。

在結(jié)尾部分，是在敘述埋葬別里科夫之后人們的愉快心情以及一周后生活的現(xiàn)狀，但這里面穿插了一些議論“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢！”使人們愉快的心情與當(dāng)時的社會現(xiàn)狀形成對比。

“生活又恢復(fù)舊樣子”“可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”讓人們深知對反動勢力進(jìn)行斗爭的長期性、艱巨性，從而突出文章寫作的目的，令人深思，給人以啟發(fā)。

11.C

本題考查學(xué)生對諷刺手法的鑒賞能力。

C.“深含著對別里科夫的嘲諷、戲謔”錯。句子運(yùn)用幽默的語言，造成了強(qiáng)烈的諷刺效果，“差點(diǎn)”的作用是“預(yù)示了別里科夫的戀愛悲劇”。

故選C。

12．別里科夫認(rèn)為自己在各方面的舉動都“稱得起是正人君子”，這令人啼笑皆非。

本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。作答時，首先通讀全文，把握文章大致內(nèi)容，然后審清題意，明確情節(jié)內(nèi)容中人物的表現(xiàn)、矛盾的沖突，從而確定出解析。

別里科夫向柯瓦連科澄清事情的真相，表明自己和漫畫中的人毫無關(guān)系，自己是一個在各方面都稱得起是正人君子的人，如此膽怯、懦弱，如此經(jīng)受不了生活的丁點(diǎn)刺激，如此狹隘迂腐，哪里有一星半點(diǎn)的擔(dān)當(dāng)精神？哪里有一個正常男人的責(zé)任心？這樣的人當(dāng)然也是不配享有家庭和婚姻的，因?yàn)榻Y(jié)婚意味著一個男人要為家庭、為妻子承擔(dān)責(zé)任，要有一副堅(jiān)強(qiáng)的肩膀來支撐這個家。這些別里科夫都沒有，一張漫畫就把他嚇得半死，這樣的人，稱自己是正人君子，令人啼笑皆非。

13．故事的結(jié)局，別里科夫在華連卡的笑聲中結(jié)束了一切，結(jié)束了他的婚事，也結(jié)束了他的人間生活。對于這幾段文字，我們需要認(rèn)真揣摩。品讀時，我們腦子里涌現(xiàn)出的第一個問題是：華連卡的笑聲真的能導(dǎo)致別里科夫生命的結(jié)束？也許大家會很快地回答：“這是夸張?！钡?，作為藝術(shù)手法的夸張，它的生命力恰恰就在于它能從本質(zhì)上真實(shí)地反映生活。那么，別里科夫的死，其真實(shí)性又表現(xiàn)在哪里呢？回答這個問題，需要聯(lián)系社會背景，認(rèn)真琢磨。笑聲是不可能終止一個人的生命的，何況小說交代得很明白，這時的別里科夫“滾到樓下卻安然無恙”，所以說這里的描寫是夸張。但契訶夫筆下的別里科夫是具專制制度統(tǒng)治下的僵尸，華連卡那清脆響亮的笑聲，那象征了與沉悶生活相反的健康與活力的笑聲，使這具在與柯瓦連科短兵相接中碰得頭破血流的僵尸失魂落魄，一命嗚呼，就不但是可能的，而且是必然的。這就是小說通過夸張的描寫所揭示的事物的本質(zhì)。

本題考查學(xué)生探究文章意蘊(yùn)的能力。本題屬于探究題，考查考生從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)的能力，是一道開放性試題。文學(xué)作品的意蘊(yùn)是指文本所蘊(yùn)含的思想、感情等各種內(nèi)容，是指讀者從作品中領(lǐng)悟到的意義。文章所表現(xiàn)出來的意蘊(yùn)，有社會的、政治的、道德的意義，有現(xiàn)實(shí)的、歷史的意義，有民族心理的，人文精神的意義，可以對作品進(jìn)行不同角度挖掘。

分析《裝在套子里的人》小說的結(jié)局安排匠心獨(dú)運(yùn)，要回答出兩點(diǎn)：第一，結(jié)尾出人意料又合情合理；第二，結(jié)尾揭示了事物的本質(zhì)。首先，文中說：這響亮而清脆的“哈哈哈”就此結(jié)束了一切事情：結(jié)束了預(yù)想中的婚事，結(jié)束了別里科夫的人間生活。文章使用夸張的手法，寫出了別里科夫的死，這似乎讓人感到不可思議，因?yàn)楫吘箘e里科夫從高高的樓梯上滾下來能夠“安然無恙”，一個安然無恙的人怎么會無故死去呢？但是我們知道，別里科夫悲劇性的一面，對于人到中年還沒成家的別里科夫來說，戀愛結(jié)婚實(shí)在是一大樂事，可他遲遲不敢結(jié)婚，是因?yàn)楹ε陆Y(jié)婚會鬧出什么亂子來。當(dāng)他被柯瓦連科從樓梯上推下來，他最害怕的是“這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子”，因此，他實(shí)際上是死于驚恐和擔(dān)憂。真是可憐、可悲！所以，這種夸張的手法讓我們覺得既出人意料，又覺得這個悲劇性的人物最終死在自己思想的套子里，是合情合理的。其次，塑造了別里科夫這個人物，寫柯瓦連科和他的沖突，不但鮮明地展示了兩個人物水火不容的性格和他們所代表的新舊思想的斗爭，而且淋漓盡致地揭露了別里科夫思想的虛偽、腐朽和反動，表述了鞭撻丑惡的舊事物、支持生活中的積極進(jìn)步力量的立場。華連卡的笑聲一方面是正常人對“裝在套子里的人”出洋相的嘲笑，另一方面也象征著追求自由生活的進(jìn)步力量與窒息生命的反動勢力的斗爭的勝利。這就是小說通過夸張的描寫所揭示的事物的本質(zhì)。

14．“他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話”，表明在此之前人們對別里科夫這類人缺乏斗爭的勇氣，采取了“忍”的態(tài)度。

本題考查理解句子的含義。理解句子的含義，首先要找到在文段所在位置，根據(jù)上下文，看看句子的表層含義下，是否具有深層含義，比喻義，引申義，句子有沒有指代某種東西，或者想傳遞的特殊情感

“生平第一回”說明在此之前沒有；“不客氣”說明無人反駁他；“他生平第一回聽到別人對他說這么不客氣的話”，表明在此之前人們對別里科夫這類人缺乏斗爭的勇氣，采取了“忍”的態(tài)度。這也表明別里科夫所代表的那種封建專制思想?yún)s非常陰險可怕。

理解句子含義的題的答題模式是——句子表層義+情感義，一般分三步：第一步，分析句子找出句中關(guān)鍵詞鎖定區(qū)間；第二步，結(jié)合語境分析由表層義到情感義；第三步，按點(diǎn)組織解析,盡量用上下文中關(guān)鍵詞語，忌完全照搬原文。

15．柯瓦連科當(dāng)面揭穿別里科夫這個卑鄙小人的卑劣行徑，兩類具有不同思想性格的人勢如水火。

本題考查語言描寫在文中的作用。語言描寫是塑造人物形象的重要手段，它總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

柯瓦連科回答的“難道我對上司說了什么不好的話”，則是對別里科夫的反抗，柯瓦連科是一個正大光明的人，他不會像別里科夫那樣去講述別人的壞話，禁錮別人的行為和思想。這就告訴我們，柯瓦連科是一個敢于反抗，敢于斗爭，具有沖擊力和殺傷力的年輕人，他代表著新生力量，他和別里科夫是兩種思想觀念、兩種力量的代表，兩類具有不同思想性格的人勢如水火。

16．別里科夫思想上的套子：政府的告示和報(bào)紙上的文章是他思想和行動的唯一準(zhǔn)則?！扒f別鬧出什么亂子”則是別里科夫的口頭禪，顯示出他膽戰(zhàn)心驚、害怕變革的恐懼心理。

本題考查學(xué)生概括內(nèi)容要點(diǎn)和分析語言作用的能力。概括段落的內(nèi)容要點(diǎn)，應(yīng)該依據(jù)所寫內(nèi)容、關(guān)鍵詞句去概括。分析語言的作用，一般語言都是為人物服務(wù)的，語言能夠表現(xiàn)人物的形象特點(diǎn)，或推動情節(jié)的發(fā)展。

這一段第一句是段落的中心“別里科夫把他的思想也極力藏在一個套子里”，重點(diǎn)指出別里科夫思想上的套子。依據(jù)“只有政府的告示和報(bào)紙上的文章，其中規(guī)定著禁止什么，他才覺得一清二楚”，可知政府的告示和報(bào)紙上的文章是別里科夫思想和行動的唯一準(zhǔn)則，這就是別里科夫思想上的套子。他常說的“可是千萬別鬧出什么亂子”也是他思想上的套子在語言上的反應(yīng)，顯示出他膽戰(zhàn)心驚、害怕變革的恐懼心理。

17．觀點(diǎn)一：從別里科夫的社會效應(yīng)來分析，他是舊制度、舊秩序、舊思想的衛(wèi)道士。

他不僅在生活上用各式各樣的套子把自己里里外外裹得緊緊的，包得嚴(yán)嚴(yán)的，而且連自己的思想、精神也要“套”起來。政府告示和報(bào)紙上的文章，是他思想的準(zhǔn)則。凡是違背法令、脫離常規(guī)、不合規(guī)矩的事，雖然與他無關(guān)，他也很不高興。別里科夫不僅把自己的一切都藏到套子里，令人生厭的是，他連周圍的一切也不放過，還要用“套子”套住別人，甚至套住全城的人。十多年來，教師、教士甚至全城的人都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地過日子，整個城市死氣沉沉。人們之所以怕他，是因?yàn)樗猩郴蕦Ｖ普鳛楹蠖堋Ｋ缪莸囊舱桥f制度、舊秩序、舊思想的衛(wèi)道士的角色。因此，作為這一角色的別里科夫是可憎可惡的。

觀點(diǎn)二：從別里科夫的命運(yùn)悲劇來分析，他是一個被侮辱、被損害的“小人物。

作為一個小人物的別里科夫，他實(shí)際上也是一個受害者?！疤鬃印痹谖：e人的同時，也毀壞和扭曲了他正常的人性。通過他在婚姻事件沖突中的表現(xiàn)，我們可以看到他悲劇性的一面。對于人到中年還沒成家的別里科夫來說，戀愛結(jié)婚實(shí)在是一大樂事，可他遲遲不敢結(jié)婚，是因?yàn)楹ε陆Y(jié)婚會鬧出什么亂子來。當(dāng)他被柯瓦連科從樓梯上推下來，他最害怕的是“這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子”！因此，他實(shí)際上是死于驚恐和擔(dān)憂。真是可憐、可悲！

本題考查對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀的能力。

本題具有一定的開放性，但是作答時，一定要依據(jù)文本內(nèi)容和在文中的觀點(diǎn)提出自己的見解，不要脫離文章觀點(diǎn)作答。

對兩種觀點(diǎn)都可以贊同。

如果認(rèn)為別里科夫是舊制度、舊秩序、舊思想的忠實(shí)維護(hù)者，是沙皇反動政府的忠實(shí)擁護(hù)者，可以通過聯(lián)系作品采用的藝術(shù)手法和創(chuàng)作目的進(jìn)行分析。

是一個保守、反動、扼殺一切新思想的典型形象，別里科夫是沙皇專制的產(chǎn)物，制度不變，這樣的人將在各處產(chǎn)生，無情地鞭撻了那種因循守舊、畏首畏尾、害怕變革、自覺維護(hù)專制統(tǒng)治的奴才的性格；啟迪人們，沙皇專制統(tǒng)治不推翻，腐朽的思想不鏟除，就永遠(yuǎn)存在著別里科夫這樣的人物，生活就不可能自由快活。必須從根本上推翻沙皇腐朽反動的統(tǒng)治。

如果認(rèn)為別里科夫是一個被侮辱、被損害的“小人物”，可以結(jié)合人物性格特點(diǎn)進(jìn)行分析。

他有可惡之處：他用套子套己也套人，有他在，人們不能自由言論，因?yàn)樗岩磺胁缓稀耙?guī)矩”的言行報(bào)告校長。此外，他反對一切新生事物。他有可憐之處：他就象是一只背著重重的殼的蝸牛，膽小、多疑、封閉、守舊，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主總是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕動搖了舊秩序，他極力維護(hù)現(xiàn)行的秩序，當(dāng)外界發(fā)生變化的時候他就縮進(jìn)自己的殼里。從本質(zhì)上說，他是一個被沙皇專制制度侮辱和損害的“小人物”。

18．“差點(diǎn)”一詞已點(diǎn)明別里科夫的婚事是以悲劇收場的。

華連卡和別里科夫是兩種完全不同的人，她“長得不壞，招人喜歡”，待人誠懇。從她身上我們感受到了青春的氣息，看到了生活的朝氣與希望，看到了新生力量在成長。

別里科夫與華連卡分別代表了保守與沒落、進(jìn)取與新生兩種完全不同的思想意識與生活態(tài)度，代表了兩種完全不同的社會力量，這兩種觀念和力量是不可能依照人們的愿望被“撮合”到一起的。

安排這情節(jié)，具有強(qiáng)烈的社會批判意義，更有利于彰顯主題。

本題考查學(xué)生分析理解重要情節(jié)在文中的作用的能力。

華連卡姐弟在小說中是具有新思想、充滿生命力的人物，他們敢想、敢說、敢做，是新生活的主人，代表了一種新生的進(jìn)步的力量，他們的出現(xiàn)給沉悶的生活帶來了生氣。他們的出現(xiàn)，給人們新希望，使人們看到了新思想的力量。

小說獨(dú)出心裁地把別里科夫那樣一個僵化的人物放到愛情這塊試金石面前，看人間最激動心靈的情感——愛情，能否激起他一絲活人的氣息呢？能否把它從套子中召喚回來呢？課文用近三分之二的篇幅寫別里科夫婚事的波折，使主人公在千百年來人們熱烈贊美的愛情面前露出了本質(zhì)：試想，一個連結(jié)婚的念頭都無法產(chǎn)生的人，一個連結(jié)婚都害怕鬧出什么亂子的人，他的心靈已到了多么枯竭的地步！

別里科夫“差點(diǎn)結(jié)了婚”這一情節(jié)，突出了主人公不僅“套己”而且“套人”的腐朽靈魂，具有強(qiáng)烈的社會批判意義，深化了小說的主題。

19．蒙上腦袋，關(guān)緊門，怕出事，通宵做噩夢，對擠滿人的學(xué)校感到害怕、憎惡，可見別里科夫脆弱、驚懼的內(nèi)心和膽小多疑的性格。

本題考查概括人物形象的能力。概括人物形象，首先應(yīng)總體把握文本內(nèi)容，根據(jù)人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫來揣摩人物性格；其次，找出文中的議論句，或者作品中其他人物對人物評價的語句，來評判人物性格；第三，通過事件綜合起來總結(jié)人物的形象特點(diǎn)。

這一段重點(diǎn)寫別里科夫生活習(xí)慣上的套子。文中通過一系列描繪“拉過被子”“蒙上腦袋”“關(guān)緊的門”“傳來嘆息聲”，寫出了別里科夫脆弱；“躺在被子底下，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，深怕會出什么事，深怕小賊溜進(jìn)來”“通宵做噩夢”等，寫出了別里科夫驚懼的內(nèi)心；“他所去的那個擠滿了人的學(xué)校，分明使得他滿心害怕和憎惡；跟我并排走路，對他那么一個性情孤僻的人來說，顯然也是苦事”則寫出了別里科夫膽小多疑的性格。

20．①他整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主，是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕舊秩序動搖。

②他自覺地維護(hù)著舊制度、舊思想，周圍的人還沒有勇氣跟他代表的舊制度、舊思想斗爭，所以都怕他，受他轄制。

③他不但要把自己裝在套子里，而且也想把周圍的一切都裝進(jìn)套子里。別里科夫所依附的沙皇政府，一方面極力加強(qiáng)反動統(tǒng)治，在全國造成沉重壓抑的氣氛；另一方面，它已行將滅亡，搖搖欲墜，但革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來叫爭，所以別里科夫能夠轄制全城。

本題考查學(xué)生對課文內(nèi)容的把握。

①別里科夫在生活和思想上都有某種框框，不敢越雷池一步，整天戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、六神無主，是害怕生活中的新事物，害怕社會變革，害怕舊秩序動搖。

②全城的人都怕別里科夫是因?yàn)閯e里科夫自覺地維護(hù)著舊制度、舊思想，活著用套子套自己，也套社會，他轄制了人們的生活和思想，這樣一個維護(hù)舊制度，害怕新事物，扼殺新思想，然而，人們沒有勇氣與他對抗，所以都怕他，受他轄制。別里科夫性格絕對不是個別現(xiàn)象，只要別里科夫賴以生存的社會現(xiàn)實(shí)還在，反動的沙皇政府還在，別里科夫這種裝在套子里的人就必然繼續(xù)存在，所以，別里科夫的存在實(shí)際上是指一種落后制度的存在，是這種制度在轄制全城，尤其是革命的風(fēng)暴還未到來，大多數(shù)人還感到迷茫，不敢起來斗爭，所以“別里科夫”這樣的人更能夠轄制全城。

21．①一觸即潰，被推得一下子滾下樓去，體現(xiàn)了別里科夫的外強(qiáng)中干。

②“安然無恙”體現(xiàn)了別里科夫生活上的“套子”之厚實(shí)。

③突出了別里科夫的狼狽相，別里科夫擔(dān)心“不定會鬧出什么亂子”，預(yù)示著他到頭來會被自己思想上的“套子”殺死。

本題考查概括人物形象的能力。概括人物形象，首先應(yīng)總體把握文本內(nèi)容，根據(jù)人物的肖像、語言、動作、心理、神態(tài)等描寫來揣摩人物性格；其次，找出文中的議論句，或者作品中其他人物對人物評價的語句，來評判人物性格；第三，通過事件綜合起來總結(jié)人物的形象特點(diǎn)。

柯瓦連科只用了一“抓”一“推”兩個動詞，別里科夫就“連同他的雨鞋一齊乒乒乓乓地滾下樓去”，一觸即潰，被推得一下子滾下樓去，體現(xiàn)了別里科夫的外強(qiáng)中干?！皹翘萦指哂侄福贿^他滾到樓下卻安然無恙”，體現(xiàn)了別里科夫生活上的“套子”之厚實(shí)。最后看一下別里科夫摔下去之后的心理描寫，“他情愿摔斷脖子和兩條腿，也不愿意成為別人取笑的對象。是啊，這樣一來，全城的人都會知道這件事，還會傳到校長耳朵里去，還會傳到督學(xué)耳朵里去。哎呀，不定會鬧出什么亂子！說不定又會有一張漫畫，到頭來弄得他奉命退休吧”，別里科夫整天膽戰(zhàn)心驚，毛骨悚然，他情愿摔斷脖子，也不愿被人識破真相，露出丑態(tài)，他要臉面比生命還重要，這就是別里科夫虛偽，虛弱，毫無反抗之力的一面，所以，摔下來的別里科夫注定要被自己思想上的“套子”殺死。

22．①“套子”對人物形象的作用：通過“套子”式的外貌、思想特征細(xì)膩地塑造了一個典型的個性化的人物形象——封閉、守舊膽小多疑極力維護(hù)沙皇專制制度的別里科夫。

②“套子”對故事情節(jié)的作用：套子是文章的線索，是“套子”下的思想，語言和行為毀了別里科夫的美好愛情，是“套子”的約束限制了他的發(fā)展，禁錮了他的思想，造成了他的毀滅。對“套子”的外延逐層拓展，串聯(lián)起個性人物的悲劇人生。

③“套子”對小說環(huán)境的作用：“套子”點(diǎn)出了人們所處的環(huán)境。小說從一所學(xué)校、一個小城市，影射了一個處處皆有“套子”的社會。社會上像別里科夫這樣的人有很多，“雖然我們埋葬了別里科夫，可是這種裝在套子里的人，卻還有許多，將來也還不知道有多少呢”。

④“套子”對小說主題的作用：“套子”具有象征意義，和保守反動的沙皇專制制度緊密相連。

本題考查物象對小說主題、人物形象等的作用。作答本題時先看清題目，該題要求學(xué)生回答“套子”在小說中有哪些作用，“套子”在文中有兩種含義：一種是現(xiàn)實(shí)外套，主公穿著厚厚衣服，自己裹在里面，像個套子；套子的第二種解釋是限制人類思想行為的觀念制度，指各種限制。理解含義以后，需要結(jié)合小說內(nèi)容具體分析。小說有三個要素，分別是人物、情節(jié)、環(huán)境。在對“套子”這一意象分析時，可以分別將他們聯(lián)系起來。此外，每一篇小說都是有自己的主題的，本題也可以就文章主題進(jìn)行具體分析。本題可以從四個方面分析。一是“套子”對人物形象的作用；二是“套子”對故事情節(jié)的作用；三是“套子”對小說環(huán)境的作用；四是“套子”對小說主題的作用。

23．可是這個老穿著雨鞋、拿著雨傘的小人物，卻把整個中學(xué)轄制了足足十五年；他不光轄制中學(xué)，全城都受著他轄制。

本題考查對課文內(nèi)容的理解能力。平時應(yīng)該認(rèn)真閱讀課文，分析其中的內(nèi)容，體悟所表述的情感與內(nèi)涵。原文“他憑他那種唉聲嘆氣，他那種垂頭喪氣，和他那蒼白的小臉上的眼鏡，降服了我們，我們只好讓步，減低彼得洛夫和葉果洛夫的品行分?jǐn)?shù)，把他們禁閉起來。到后來把他倆開除了事。我們教師們都怕他。信不信由您。我們這些教師都