廣東省中學教育學同步訓練：德育考試試卷

廣東省中學教育學同步訓練：德育考試試卷一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有1個事最符合題意）1、Partoftheworkistobefinishedtodayand____bythisweekend．

A：another

B：theothers

C：therest

D：theother2、按照學習遷移內(nèi)容的抽象與概括化水平進行的劃分，遷移可以分為（）

A：水平遷移與垂直遷移

B：正遷移與橫向遷移

C：普通遷移與特殊遷移

D：順向遷移與逆向遷移3、對于一個教師來說，善于為學生營造一個（）的成長環(huán)境，甚至比學識是否淵博更為重要。

A：嚴格

B：寬松愉悅

C：平等

D：自由4、問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的__。

A．刺激情境

B．即定疑問

C．思維狀態(tài)

D．思維起點5、入學后，兒童掌握概念的主要形式是__

A．概念形成

B．概念構(gòu)建

C．概念同化

D．概念順應(yīng)6、教育史上最早提出教學的教育性原則的教育家是____

A：裴斯泰洛奇

B：赫爾巴特

C：夸美紐斯

D：柏拉圖7、____是由垂體腺、甲狀腺、胸腺、胰腺、腎上腺、生殖腺等組成。

A：消化系統(tǒng)

B：泌尿系統(tǒng)

C：內(nèi)分泌系統(tǒng)

D：神經(jīng)系統(tǒng)8、是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是進一步加強和改進青少年思想道德建設(shè)和思想政治教育的迫切要求。

A：加強和改進師德建設(shè)

B：加強和改進法制建設(shè)

C：加強和改進硬件建設(shè)

D：加強和改進道德建設(shè)

E：重視個別差異9、教學活動中師生為完成特定的教學任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)稱為（）

A：教學組織形式

B：教學模式

C：教學方法

D：教學策略10、某學生過分害怕貓，教師先讓他看貓的照片，談?wù)撠?，再讓他看關(guān)在籠中的貓，接近貓，最后讓他摸貓、抱貓，消除他對貓的恐懼反應(yīng)。這種行為矯正技術(shù)就是（）

A：放松療法

B：系統(tǒng)脫敏療法

C：厭惡療法

D：滿灌療法

11、著名教育家馬卡連柯提出的班級管理理論是__。

A．民主管理

B．目標管理

C．平行管理

D．常規(guī)管理12、信息的發(fā)送者與信息的接受者之間的信息相互作用過程是。

A：信息傳播

B：人際溝通

C：人際吸引

D：人際關(guān)系

E：重視個別差異13、”拔苗助長”、“凌節(jié)而施”違背了個體身心發(fā)展的__。

A．階段性

B．順序性

C．不平衡性

D．互補性14、教學實踐中的“雙基”是指__。

A．基本概念和基本理論

B．基本技能和基本技巧

C．基礎(chǔ)知識和基本技能

D．基本概念和基本技能15、任何人不得在幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室等地方（）

A：吸煙

B：聊天

C：停留

D：打鬧16、提出動機性遺忘理論的心理學家是（）

A：斯金納

B．環(huán)境決定論

C．輻和論

D．系統(tǒng)論24、在維納的歸因模式中，努力屬于__。

A．內(nèi)部的、穩(wěn)定的、不可控制的

B．內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、可控制的

C．外部的、穩(wěn)定的、不可控制的

D．外部的、不穩(wěn)定的、可控制的25、特別反映一個國家教育的根本性質(zhì)、總的指導思想和教育工作的總方向等要素的是____

A：遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展起決定作用

B：遺傳素質(zhì)對人的發(fā)展不起決定作用

C：教育對人的發(fā)展起決定作用

D：教育對人的發(fā)展不起決定作用26、教育的最高理想是通過體現(xiàn)出來的。

A：課程目標

B：教育目的

C：教育目標

D：培養(yǎng)目標

E：重視個別差異27、研究認知風格最著名的心理學家是【】

A．西蒙

B．威特金

C．苛勒

D．卡根28、聯(lián)合國教科文組織在一本書中指出“對幼兒照料與教育，就像緯線和經(jīng)線一樣緊密地交織在一起?！边@句話強調(diào)____

A：集體教育和個別教育相結(jié)合

B：家園配合

C：因材施教

D：保教結(jié)合29、教師通過研究本班級教育教學中的實際情況．解決日常教育教學中出現(xiàn)的問題，從而不斷地改進教育教學工作的方法屬于教學反思的的方法。

A：行動研究

B：教學診斷

C：自我提問

D：閱讀新知二、多項選擇題（共29題，每題的備選項中，有2個或2個以上符合題意，至少有1個錯項。）1、義務(wù)教育階段，有下列（）情形之一的，依照有關(guān)法律、行政法規(guī)的規(guī)定，予以處罰。

A：脅迫或者誘騙應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年失學、輟學的

B：非法招用應(yīng)當接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的

C：出版未經(jīng)依法審定的教科書的

D：侵占、挪用義務(wù)教育經(jīng)費的2、認知結(jié)構(gòu)遷移理論的提出者是__。

A．桑代克

B．賈德

C．奧蘇伯爾

D．布魯納3、教師的教學效能感包括__。

A．自我效能感

B．一般交易效能感

C．集體效能感

D．個人教學效能感4、以教學組織形式為中心的策略就是__。

A．內(nèi)容型策略

B．方法型策略

C．形式型策略

D．綜合型策略5、下列識記效果最好的活動是____

A：眼看

B：耳聽

C：口讀

D：多種感官的參與6、中學高級、一級教師職務(wù)聘任由__聘任。

A．國家教育部

B．省級教委

C．地市一級教育局

D．縣級教育局7、下列選項中。關(guān)于EXCEL的表述中，正確的一項是。

A：可將工作薄中每一工作表分別作為一個文件保存

B：工作表名稱應(yīng)由文件名決定

C：允許工作薄中包含多個工作表

D：圖表必須與生成圖表的數(shù)據(jù)存儲于同一張工作表中8、提出“教師一方面要貢獻出自己的東西，另一方面又要像海綿一樣，從人民中、生活中和科學中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學生”的教育家是____

A：說服教育

B：情感陶冶

C：榜樣示范

D：實際鍛煉9、晶體智力__。

A．在成年期還會有所增長

B．在成年期開始衰退

C．在20歲左右達到頂峰

D．是對已獲得的知識技能的測量

E．是對學習速度的測量10、美育最高層次的任務(wù)是（）

A：提高學生感覺美的能力

B：培養(yǎng)學生鑒賞美的能力

C：形成學生創(chuàng)造美的能力

D：培養(yǎng)學生審美觀

11、”天若有情天亦老”最早出自誰的哪首名作?

A：李白《將進酒》

B：杜甫《兵車行》

C：李賀《金銅仙人辭漢歌》

D：毛澤東《七律·人民解放軍占領(lǐng)南京》12、盛行體罰教學方法的主要是哪種社會形態(tài)的教育__

A．奴隸社會的教育

B．封建社會的教育

C．資本主義社會的教育

D．社會主義社會的教育13、我國學校德育的內(nèi)容主要有政治教育、思想教育、道德教育和____

A：勞動教育

B：美育教育

C：體育教育

D：心理健康教育14、衡量教師社會地位高低的指標性因素有__。

A．教師的權(quán)威

B．教師的積極性和責任感

C．經(jīng)濟地位

D．政治地位

E．文化地位15、_______newbuildingswillbebuiltinmyhometown.

A．greatdealsof

B．Alotsof

C．Aplentyof

D．Agreatnumberof16、基于某種特定標準，來評價學生對與教學密切關(guān)聯(lián)的具體知識和技能的掌握程度的評價是__。

A．形成性評價

B．常模參照評價

C．標準參照評價

D．配置性評價17、課程目的為個體發(fā)展和幸福服務(wù)，課程內(nèi)容提倡廣泛，課程實施尊重兒童，講究方法，這是____課程觀的觀點。

A：人文主義

B：科學主義

C：知識本位

D：能力本位18、智力測驗所測量的是__。

A．言語能力

B．數(shù)學能力

C．記憶能力

D．空間知覺

E．推理能力19、在知覺、思維、記憶等認知活動中，往往強調(diào)速度而不是精度的認知風格屬于。

A：場獨立型

B：沉思型

C：場依存型

D：沖動型20、每年的9月10日定為“教師節(jié)”的決定頒布始于__。

A．1985年

B．1989年

C．1993年

D．1995年21、下列關(guān)于終身教育的表述中，錯誤的是（）

A：貫穿人一生的教育

B：強調(diào)職前教育與職后教育的一體化

C：強調(diào)青少年教育與成人教育的一體化

D：等同于成人教育22、情境教學法的創(chuàng)建者是江蘇省特級教師（）

A：劉京海

B：李吉林

C：邱學華

D：倪谷音23、資本主義社會教育的特征__。

A．教育目的的雙重性

B．教育的等級性

C．現(xiàn)代學校制度的建立

D．教育的宗教性

E．師生關(guān)系民主化24、”這次考試失敗是因為我的運氣不好”，這是把失敗歸因于__

A．內(nèi)部的可控因素

B．內(nèi)部的不可控因素

C．外部的可控因素

D．外部的不可控因素25、在古代社會，“才高八斗”和“學富五車”體現(xiàn)的是教師的____

A：道德形象

B：人格形象

C：財富形象

D：文化形象26、教育的最高理想是通過體現(xiàn)出來的。

A：課程目標

B：教育目的

C：教育目標

D：培養(yǎng)目標

E：重視個別差異27、研究認知風格最著名的心理學家是【】

A．西蒙

B．威特金

C．苛