霧在哪里-市賽一等獎

第1課時第2課時第1課時這兩組圖片是怎樣的景象給人怎樣的感受？霜雹雷雪露雨字頭的字一般和水或天氣有關(guān)。引入課題霧在哪里wù

àinǎlǐ19初讀課文標(biāo)出課文的自然段。分段讀課文，讀準(zhǔn)生字詞。自由讀課文，思考：霧是個怎樣的孩子？用文中的詞語回答。從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。táoqìdeháiicónɡqiányǒuyīpiànwùtāshìɡè

拓展：淘氣的（）娃娃淘霧是個怎樣的孩子？淘氣的霧孩子最喜歡玩捉迷藏的游戲了，那他藏了些什么呢？請大家快速地讀課文，用圓圈把他們?nèi)Τ鰜?。大海、天空、太陽、城市、海岸、自己。與辨一辨岸暗ànàn同音字海岸河岸湖岸暗亮、明反義詞與辨一辨岸暗ànàn水邊的陸地。不亮，沒有光。海岸、湖岸黑暗、陰暗淘氣的霧孩子是怎么告訴你的呢？①我要把大海藏起來。②現(xiàn)在我要把天空連同太陽一起藏起來。③現(xiàn)在我要把海岸藏起來。④現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？⑤我要把自己藏起來。想想霧把哪些東西藏起來了？藏起來后，那里的景色是什么樣的？用波浪線在文中畫出來。品讀第3、4、6自然段無論是海水、船只，還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了。無論是天空，還是天空中的太陽，都看不見了。房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了。③房屋、街道、樹木、橋梁，甚至行人和小黑貓，霧把一切都藏了起來，什么都看不見了?！吧踔痢闭f明霧不僅能藏大的，還能藏小的。云霧彌漫的山川云霧彌漫的樹林云霧彌漫的學(xué)校云霧彌漫的公園霧把——————藏了起來。無論————，還是————————，都看不見了。說一說樹林樹木花朵書寫指導(dǎo)于書寫指導(dǎo)：兩橫長短不一，下橫起筆于橫中線，豎鉤的豎段寫在豎中線上。yú論書寫指導(dǎo)：左窄右寬，“侖”首撇從豎中線上端右側(cè)起筆，捺腳落在橫中線上，撇、捺罩住“匕”。lùn書寫指導(dǎo)岸書寫指導(dǎo)：

“山”扁、窄，首筆在豎中線上，“干”的上橫在橫中線上，豎在豎中線右側(cè)。àn書寫指導(dǎo)第2課時霧淘于岸街梁至暗甚切復(fù)習(xí)導(dǎo)入遠(yuǎn)方船只海水無論于是認(rèn)字大沖關(guān)連同岸邊海岸同時房屋行人一切不久出現(xiàn)散步從前有一片霧，他是個淘氣的孩子。“我要把大海藏起來。”（），他把大海藏了起來。（）是（）、（），還是藍(lán)色的遠(yuǎn)方，都看不見了?！艾F(xiàn)在我要把天空（）太陽一起藏起來?！庇谑菬o論海水船只連同用詞語填空霧把海岸藏了起來，同時也把城市藏了起來。（）、街道、樹木、橋梁，甚至（）和小黑貓，霧把（）都藏了起來，什么都看不見了。房屋行人一切霧飛到海上，就把大海、天空和太陽藏起來了；來到岸邊，就把海岸和城市藏起來了。那他接下來會把誰藏起來呢？小結(jié)讀第7、8自然段最后，霧把自己藏起來了。但是，文中不是用“藏”這個字，而是用的哪個字呢？躲（duǒ）躲藏躲藏是一堆近義詞組成的詞語“現(xiàn)在，我該把誰藏起來呢？”我要把自己藏起來。讀好設(shè)問句，體會霧的淘氣。讀一讀。讀第9、10自然段想象畫面，感受霧消失之后的變化。并用橫線畫出描寫霧消失之后景色的句子。不久，大海連同船只，天空連同太陽，海岸連同城市，街道連同房屋和橋梁，都露出來了。和路上走著行人。小黑貓也出現(xiàn)了，它搖著黑尾巴，悠閑地散步。悠閑地散步悠閑地散步，這是人的行為，而作者把小黑貓當(dāng)作人來寫，真有意思。霧呢？不知道消失到哪里去了。讀第10自然段霧去哪兒呢？①地面溫度升高，蒸發(fā)了。②被風(fēng)吹走了。作者說霧是個淘氣的孩子。在你眼里，霧又是什么呢？書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：第一筆撇從豎中線上端左側(cè)起筆，撇尖抵橫中線，第二筆橫撇從撇中點(diǎn)起筆，第三筆捺與橫撇的撇段相接于田字格中心。jiǔ久書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：左邊長，右邊短，“攵”首筆的撇尖收于田字格中心，末筆捺畫舒展。sàn散書寫指導(dǎo)書寫指導(dǎo)：上部寬、扁，下部窄、長，“止”首筆在豎中線上，第五筆豎在豎中線上，第七筆撇從右半