古詩三首《絕句》 公開課一等獎創(chuàng)新教學設計

古詩三首《絕句》公開課一等獎創(chuàng)新教學設計1《古詩三首-絕句》教學設計

一、教學目標

1、有感情地朗讀課文，能讀出詩句的節(jié)奏和韻律。背誦并默寫《絕句》。

2、能借助注釋了解詩句的意思，描述《絕句》中的景象。進而體會詩人對春天的喜愛之情。

3、總結學習古詩的方法能夠自學《惠崇春江晚景》。

二、教學重難點

1、能抓住詩中所描繪的景物，借助插圖，展開想象，說出詩中描繪的景象。

2、通過詩歌傳遞的畫面，體會詩歌表達的情感和意境。

三、教學過程

（一）單元導讀導入

師：同學們，大家好，歡迎來到湖南省李林林小學語文名師網(wǎng)絡工作室，我是工作室的吳老師，很高興和大家一起學習。

師：大家好，我是吳杭瑀，今天讓我們一起進入統(tǒng)編教材三年級下冊第一單元的學習，讓我們首先翻開單元導讀頁，一起來讀一讀單元導語。

生：瞧，飛鳥在空中翱翔，蟲兒在花間嬉戲，大自然中處處有可愛的生靈。

師：為了更好的觸摸這些小生靈，在這個單元的學習里面，我們還要學習什么？

生：試著一邊讀，一邊想象畫面，體會優(yōu)美生動的語句，試著把觀察到的事物寫清楚。

（二）檢查預學成果

師：帶著這些學習的期待和準備，讓我們進入第一課《古詩三首》。

教師過渡：春天，自古以來就被文人墨客所歌詠，今天我們就一起追隨詩人杜甫的腳步，去感受美麗如畫的春光。

師：今天我們一起來學習（絕句）

師：這是唐代詩人杜甫寫的詩。絕句是古詩的一種體裁，按照每句的字數(shù)，可分為五言絕句、七言絕句。這首詩是一首五言絕句。

師：請同學們用自己喜歡的方式，將古詩多讀幾遍。注意讀準字音，讀通句子，不認識的字借助拼音多讀幾遍。

師：同學們讀得非常認真！字詞識記得如何呢？來吧，

①正字音：出示生字，自讀兩遍，再指名讀。重點強調(diào)鴛鴦（yuānyānɡ）讀音

②識字方法：（燕是本課的四會字。上中下結構，上部的橫、豎、豎、橫表示燕子張開的嘴巴，中間的口是燕子的身體，分開的北是燕子的翅膀，四點底是燕子的尾巴。

③現(xiàn)在，請同學們按下暫停鍵，在自己的田字格奔上書寫一個。一定要注意寫字姿勢哦！

2.現(xiàn)在把這些讀音放入古詩中，我們再來讀一讀。

鴛鴦

（三）圈景物，談感受

1、學習第一二句

師：詩一向有“詩中有畫"的說法，讀一讀，詩中都有些什么景物？動筆圈一圈。

生：我圈出了日、江山、春風、花草、泥、燕子、沙、鴛鴦。

師：分別來說一說，這些景物是什么樣的？

生：（溫暖、柔和、明亮）的陽光，（柔柔、溫暖、輕輕、輕柔）的春風，（五顏六色、各色各樣、火紅、金黃、雪白）的花，（嫩綠、綠油油、嫩嫩）的草。

師：這么美好的春色，用詩中的一個字來說就是——“麗”。師：詩中還有氣味呢，誰聞到了？

師：哦，是香的。

師：你的眼前出現(xiàn)了怎樣的畫面？

生：春天的陽光普照，山河無比秀麗。春風拂面，送來花草的芳香。

生：遠處的高山被新長出來的綠色的植被染成了淺淺的綠色，近處的溪流映照著河岸邊花草的樣子。在陽光的照射下，這山這水仿佛鑲上了一層金色的輪廓，真是迷人哪。

生：我感受到空氣中春風拂面的時候，就像母親的手在輕輕的觸摸你的臉，空氣中有花草的清香，新翻的泥土的清香，天地萬物都在生長。好一派春天的景象。

師：同學們，閉眼想象一下：陽春三月，日光柔和，微風徐徐。站在在春光中，我們感受著暖暖的陽光，沐浴著柔柔的春風，深深地吸一口氣，仿佛聞到了花草的淡淡芳香。青山綠水，柳綠花紅，到處生機勃勃，真是一派好春光，祖國的山河多美麗呀！

師：讓我們感受著春風，伴著花香再來讀一讀這兩句詩。

師：這春天的景色真是（美麗如畫），把小動物們也吸引出來了。

2、學習三、四句：泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。

師：瞧，這是誰來了？小燕子和鴛鴦在干嗎呢？

師：小燕子忙著筑巢，而鴛鴦卻在睡覺。

師：同學們看，這就是鴛鴦。鴛鴦是我們中國著名的觀賞鳥類，鴛是雄鳥，羽毛顏色鮮艷華麗，鴦是雌鳥。他們常常成雙入對的出現(xiàn)。

師：你知道小燕子用什么來筑巢嗎？是的，“泥融”，你理解嗎？

生：根據(jù)注釋，我知道泥融這里指泥土濕軟。

師：泥土濕軟，小燕子輕盈地飛來飛去，忙著銜泥筑巢?？粗紤械镍x鴦睡在被陽光照的暖暖的沙灘上，多舒服啊！

師：杜甫用這首詩來贊美美麗的春天，你能用你自己的話來贊美詩中所描繪的這種美景嗎？

生2：春天來了，祖國的山河非常秀麗，吹來的風里都有花草的香味。燕子在筑巢，一對鴛鴦正在岸邊睡覺。

師：是呀，忙著筑巢的小燕子和熟睡在沙灘上的鴛鴦，這一動一靜，一上一下，一忙一閑，相映成趣，多有意思啊。

師：你體會到了作者怎樣的情感呢？

師：是呀，表達了作者對春天的熱愛和贊美。

師：這么多的景物融會在一起，讓我們感受到了濃濃的春意，勃勃的生機。帶著對春天來臨的那份欣喜，我們再來美美地讀一讀這首詩吧！

師：大詩人杜甫因為喜歡春天，寫下了很多膾炙人口的詩句來贊美春天：（課件圖片）有我們熟悉的絕句

（四）總結學習方法

師：通過本節(jié)課的學習，大家在學習中有什么好的方法幫助我們更好地理解古詩呢？

預設：借助拼音首先把古詩讀熟，讀得有節(jié)奏感、韻律美就更好了。

預設：結合注釋和圖片理解詩句的意思。

預設：也可以抓住詩中的景物想象畫面，體會詩中的意境美。

師：大家說得都很好，老師對你們的答案進行了總結。大家一起來看看。

1.讀通詩句，整體感知。

2.結合注釋，理解詩意。

3.抓住景物，想象畫面。

4.走進詩中，感悟情感。

師：同學們，春天是萬物復蘇，勃發(fā)生機的季節(jié)，到處都是美麗的景象，讓我們?nèi)ジ惺苌磉叺?/p>