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文檔簡介

第四節(jié)地形圖的判讀在地圖上海拔高度相同的點的連線100100100100100100100100200200200200問題導(dǎo)學(xué)：4.什么叫等高線?5.什么叫等深線？6.什么叫等高線地形圖？用等高線表示地形的地圖在海洋或湖泊中深度相同的點的連線等高線地形圖的繪制原理觀察等高線怎么畫？2.每相鄰的兩條等高線之間的高度差都相等嗎？1.等高線上標注的高度數(shù)字是指海拔還是相對高度?A點的海拔是多少？A和C的相對高度為多少？3.同一條等高線上的海拔高度相同嗎？海拔；A點海拔為100米；Ａ和C的相對高度是20米都相等(稱為等高距)都相同讀圖思考以下問題：鞍部等高距BAC小組合作：用泡沫模型繪制等高線地形圖并總結(jié)等高線地形圖的一些特征。1.小組合作完成畫圖(注意：模型上的與紙上的十字架對準后再描線）。2.小組討論以下問題：（1）在你畫好的等高線地形圖相應(yīng)位置標注“陡坡”“緩坡”，在每條等高線上標注海拔高度；（2）總結(jié)：坡陡的地方等高線______；坡緩的地方等高線_______。3.請小組代表解說本組的討論結(jié)果。用泡沫模型繪制等高線地形圖的步驟：1322稀疏614密集中間____四周____。等高線向數(shù)值______彎曲。等高線向數(shù)值______彎曲。兩個相鄰_____中間部分。等高線______。低高高處山峰重合低處分析等高線地形圖的方法總結(jié)：海拔、疏密、凹凸以下等高線地形圖中標注的地形部位名稱是什么？有什么特征？“凸低為脊”“凸高為谷”ABDCE上山線路：1、上山走C還是D線路更省力？2、最高點是A還是B?課堂檢測讀圖思考以下幾個問題：1.說出山體不同部位A、B、C、E、G的名稱。2.某校同學(xué)組織戶外活動,圖中A～G七處，想漂流的同學(xué)要去_____處,想玩攀巖的同要去______處。3.從D和B兩條線路上到山頂F，其中_____條線路更輕松。4.E和F兩座山峰，______更高。F100

m200

mDCBEAGCEBG哪隊是最優(yōu)探險隊？！課后作業(yè)：

1.畫一幅盆地的等高線地形圖，想一想，盆地的等高線地形圖有什么特征？2.近年來蓬勃興起的戶外登山運動，使許多登山愛好者學(xué)會了判讀等高線地形圖,甚至不少人還會自己制作等高線地形圖。本節(jié)課所用的武功山和珠峰的等高線地形圖是用GoogleEarth

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