山東省樂陵市2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語文試題（解析版）

2023-2024學(xué)年第一學(xué)期期中質(zhì)量檢測(cè)九年級(jí)語文試題（試卷滿分為150分，考試時(shí)間為120分鐘）一、積累（20分）石板街位于濉溪老城，清末民初，這里店鋪林立，酒肆飯鋪、銀號(hào)茶坊、醬菜糕點(diǎn)、民生雜貨等一應(yīng)俱全（A），行商走販絡(luò)繹不絕（B）。歷經(jīng)劫難，石板街漸失往昔繁華，日顯tuí（

）唐老態(tài)。如今石板街得到保護(hù)，晨曦中，瞥（

）見古樸的院落、悠長(zhǎng)的小巷、光滑的青石板以及風(fēng)中搖曳（

）的小花——好一幅水墨畫。細(xì)雨中探訪老街，一路上只有青石板上清亮的腳步聲相伴，煩zào（

）的心慢慢沉靜下來。心無旁騖（C），細(xì)細(xì)體味，仿佛還能聽到雨水在石板路上奔跑，聽到雷碾過泥土和石頭使勁翻身，聽到落在地上的云彩被風(fēng)卷起又鋪開。一切妙趣橫生（D）……1．給下列加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫漢字。tuí()唐

瞥()見

搖曳()

煩zào()2．文段中加點(diǎn)成語使用有誤的一項(xiàng)是（

）A．一應(yīng)俱全 B．絡(luò)繹不絕 C．心無旁騖 D．妙趣橫生3．下列短語的結(jié)構(gòu)類型和其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（

）A．醬菜糕點(diǎn) B．店鋪林立 C．行商走販 D．酒肆飯鋪4．下列說法有誤的一項(xiàng)是（

）A．“垂髫”指小孩，“古稀”指七十歲；“蟬娟”指月亮，月亮的別稱還有“玉兔”“嫦娥”等。B．“記”是古代的一種文體，主要是記載事物，并通過記事、記物、記人、寫景來抒發(fā)作者的感情或見解。C．“射者中，弈者勝”中的“射”，指射箭。與“六藝”中的“射”含義相同。D．“慶歷四年”“元豐六年十月十二日夜”這用的是年號(hào)紀(jì)年法，“丙辰中秋”則是干支紀(jì)年法。5．讀下面語段，將空缺處的古詩(shī)文原句書寫在橫線上。讀詩(shī)亦是讀生活。讀“槲葉落山路，”（溫庭筠《商山早行》），你可賞山野的情趣；讀“，月是故鄉(xiāng)明”（杜甫《月夜憶舍弟》），你可感思親思鄉(xiāng)之切；讀“，萬古惟留楚客悲”（劉長(zhǎng)卿《長(zhǎng)沙過賈誼宅》），你可思萬古不變之悲；讀“云橫秦嶺家何在？”（韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》），你可嘆英雄失路的悲慨。讀詩(shī)亦是讀人生。讀“，”（劉禹錫《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》），這一聯(lián)千古警語能讓你擁有樂觀進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度；讀“，”（李白《行路難》），能堅(jiān)定你的信心，重新鼓起揚(yáng)帆破浪的勇氣；讀“，”（范仲淹《岳陽樓記》），能讓你感受超越客觀環(huán)境與個(gè)人榮辱得失之胸襟。二、閱讀（63分）（一）（4分）閱讀下面的文字，完成6-20題。6．林徽因在《你是人間的四月天》里欣賞“一樹一樹的花開”，艾青在《春》里目睹“龍華的桃花開了”。同樣是春花，卻寄托著詩(shī)人不同的情感。請(qǐng)比較這兩首詩(shī)歌，談?wù)勀愕睦斫?。?/p>

艾青春天了龍華的桃花開了在那些夜間開了在那些血斑點(diǎn)點(diǎn)的夜間那些夜是沒有星光的那些夜是刮著風(fēng)的那些夜聽著寡婦的咽泣而這古老的土地呀隨時(shí)都像一只饑渴的野獸舐吮著年輕人的血液頑強(qiáng)的人之子的血液于是經(jīng)過了悠長(zhǎng)的冬日經(jīng)過了冰雪的季節(jié)經(jīng)過了無限困乏的期待這些血跡，斑斑的血跡在神話般的夜里在東方的深黑的夜里爆開了無數(shù)的蓓蕾點(diǎn)綴得江南處處是春了人問:春從何處來?我說:來自郊外的墓窟。——1937年4月（二）（19分）【甲】至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（節(jié)選自《醉翁亭記》）【乙】方是時(shí)，杜衍等相繼以黨議罷去，修慨然上疏曰：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼，天下皆知其有可用之賢。正士在朝，群邪所忌，謀臣不用，敵國(guó)之福也。今此四人一旦罷去，而使群邪相賀于內(nèi)，四夷相賀于外，臣為朝廷惜之?！庇谑切包h益忌修，因其孤甥張氏獄傅致以罪，左遷知制誥、知滁州。居二年，徙揚(yáng)州、潁州。復(fù)學(xué)士，留守南京。小人畏修復(fù)用，有詐為修奏，乞澄汰①內(nèi)侍為奸利者。其群皆怨怒，譖②之，出知同州，帝納吳充言而止。（節(jié)選自《宋史·歐陽修傳》）【注釋】①澄汰：清洗，去除。②譖：讀音是zèn?！颈繎洺萦墓人巍W陽修滁南幽谷抱千峰，高下山花遠(yuǎn)近紅。當(dāng)日辛勤皆手植，而今開落任春風(fēng)。主人不覺悲華發(fā)①，野老猶能說醉翁。誰與援琴親寫取，夜泉聲在翠微中?！咀⑨尅竣偃A發(fā)：白發(fā)?！窘庠~】7．聯(lián)系積累推測(cè)加點(diǎn)字的意思。文言詞句解釋方法解釋方是時(shí)，杜衍等相繼以黨議罷去字典查詢法：①對(duì)；正確。②這；這個(gè)；這樣。③凡是；所有的。④表判斷。（1）（填序號(hào)）杜衍等相繼以黨議罷去成語遷移法：不以成敗論英雄（2）修慨然上疏曰課內(nèi)貫通法：頹然乎其間者（3）其群皆怨怒，譖之語境猜測(cè)法（4）【觀句】8．下列四個(gè)句子中，“也”字所表達(dá)的語氣不同的一項(xiàng)是（

）A．作亭者誰？山之僧智仙也 B．山水之樂，得之心而寓之酒也C．望之蔚然而深秀者，瑯琊也 D．謀臣不用，敵國(guó)之福也9．翻譯句子。（1）蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。（2）天下皆知其有可用之賢?！酒肺摹?0．《憶滁州幽谷》中“滁南幽谷抱千峰”的“抱”字可謂是神來之筆，請(qǐng)加以賞析。11．【甲】【丙】?jī)晌臍W陽修都寫到了白發(fā)，他當(dāng)時(shí)在創(chuàng)作時(shí)的心境是否相同呢？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，說說你的看法。（三）（7分）崇禎五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，余拏一小舟，擁毳衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪。霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。見余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同飲。余強(qiáng)飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫說相公癡，舟更有癡似相公者?！薄逗耐た囱?2．文中畫線句采用白描手法，描繪西湖雪景，其中“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！彼膫€(gè)量詞用得巧妙，妙在何處？13．文末說：“莫說相公癡，更有癡似相公者”從文中哪些地方可以看出相公的“癡”？中國(guó)古代文人中寄情山水的“癡人”還有不少，請(qǐng)舉一例，并概述其“癡行”。（四）（11分）某同學(xué)在學(xué)習(xí)了梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》之后，頗有感觸，寫下這篇同名文章。老師覺得寫得不錯(cuò)，有值得大家學(xué)習(xí)的地方。敬業(yè)與樂業(yè)①“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！薄吧賶巡慌Γ洗笸絺??！薄拔疑砩系囊磺袃?yōu)秀品質(zhì)都要?dú)w功于書籍（高爾基語）”……這些古今中外的名言，無一不強(qiáng)調(diào)努力學(xué)習(xí)的重要性。②那么，怎樣才能學(xué)好呢？我認(rèn)為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)。注意，此“業(yè)”非彼“業(yè)”，我今日所講的是“學(xué)業(yè)”。③學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)心無旁騖，即“敬業(yè)”。蔡尚思所說：“惜時(shí)專心苦讀，是做學(xué)問的一個(gè)好方法?！边@種方法適用于萬物，當(dāng)你沉下心來想要做好一件事時(shí)，是可以有所成的。不少人認(rèn)為學(xué)習(xí)很難，主要是因?yàn)闆]有沉靜下來。倘若你是個(gè)重視學(xué)習(xí)，有良好態(tài)度的人，想要“靜下來”，也不是難事。所以，擁有“敬業(yè)”的態(tài)度是學(xué)好的前提。著名的書法家王羲之對(duì)于書法的練習(xí)直到癡迷程度，無紙練字，就在衣服上寫。久而久之，衣服都被劃破了。當(dāng)看書法類文章入迷時(shí)，誤用飯沾墨水而吃，卻不以為意，這是多么專注的典范，所以給后人留下了數(shù)不勝數(shù)的藝術(shù)瑰寶。靜心專一，敬業(yè)忘我，精學(xué)苦讀，只有這樣，才能越高山，跨峻嶺，渡湍流，至成功。④我想，大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想。也許你的夢(mèng)想很遠(yuǎn)大，他的夢(mèng)想很平凡，無論是什么樣的夢(mèng)想，想在未來實(shí)現(xiàn)“這個(gè)”夢(mèng)想，就一定離不開現(xiàn)在的努力學(xué)習(xí)?？煽傆幸恍┤藨褖?mèng)卻總放棄，常說：“實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)想太難太苦?！蹦俏乙嬖V你，追夢(mèng)的過程就如鳳凰涅槃，經(jīng)火煉，獲重生。⑤凡是想要做成一件事，恐怕都會(huì)含有苦的成分。艾青說：“吃了苦的，才知道有甜的；吃了甜的，才知道有苦的。要不知甜酸苦辣，活著還有什么滋味呢？”可見，圓夢(mèng)學(xué)習(xí)同是如此，不經(jīng)歷苦難就輕易達(dá)到的夢(mèng)，又有何滋味意義呢？并且任何一件事都不是絕對(duì)的，學(xué)習(xí)有苦就一定有樂，只不過大家把刻板的苦強(qiáng)加給了學(xué)習(xí)，埋沒了樂。學(xué)習(xí)前，對(duì)新的事物充滿了期待，便是樂；學(xué)習(xí)中，與同學(xué)爭(zhēng)辯討論，解決了困惑自己的“未解之謎”，開闊了視界，便是樂；學(xué)習(xí)后，感覺到自己的心胸變得開闊了、思想上愈發(fā)成熟了，這也是樂。學(xué)習(xí)之樂，如破云而出的黎明，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正因?yàn)橛羞@些動(dòng)力，光明才能照亮我們的苦行學(xué)習(xí)之路，指明方向堅(jiān)持走下去。⑥學(xué)習(xí)上需要“敬業(yè)與樂業(yè)”的態(tài)度，它們能夠使平凡者優(yōu)秀，使優(yōu)秀者卓越。希望諸位能在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無窮的精神財(cái)富。（略有改動(dòng)）14．填寫思維導(dǎo)圖，梳理寫作思路。敬業(yè)與樂業(yè)一、提出觀點(diǎn)：①二、分析問題本文的“業(yè)”是指“學(xué)業(yè)”②→論證方法有：引用論證、③想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要努力學(xué)習(xí)?！径蔚淖饔茫孩苋绾巍皹窐I(yè)”？→運(yùn)用了比喻論證，作用是⑤三、得出結(jié)論15．教材即范文。小作者寫這篇演講稿時(shí)，在結(jié)構(gòu)上刻意模仿了梁?jiǎn)⒊壬摹毒礃I(yè)與樂業(yè)》，你覺得其他還有相似之處嗎？請(qǐng)從演講稿的語言和情感兩個(gè)方面加以闡述。（五）（22分）巡山艾克拜爾·米吉提①他看到了那對(duì)氈房穹頂般碩大的犄角，在那里紋絲不動(dòng)。居然是在那并不險(xiǎn)峻的山脊上。他極目望去，竟是一頭巖羊臥在一塊大圓石上。按說，那不該是巖羊歇腳之處。以它天生機(jī)敏，此時(shí)它應(yīng)該有所動(dòng)作才好。但是，不知怎的，貌似全然無知，一動(dòng)不動(dòng)。②這引起了他足夠的好奇。③自從持槍證和獵槍一同被收繳，他再?zèng)]有觸及過巖羊的皮毛。巖羊已列入國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物，獵獲它是要犯罪的。當(dāng)然，在這天山深處，所有的野獸和動(dòng)物都有保護(hù)等級(jí)。這一點(diǎn)，他心里了如指掌。④這些年來，他只保留了一個(gè)習(xí)慣，每到初秋，都要到這山上走走，哪怕是看一眼那些野物。他自己將此稱為巡山?，F(xiàn)在山上的野物越來越多了。有時(shí)候成群的野豬會(huì)趁著夜色跑到牧人營(yíng)盤附近，將草地翻拱一番興沖沖地離去，壓根不理會(huì)牧羊犬兇猛的吠聲。肥嘟嘟的旱獺也會(huì)在光天化日之下昂然走過車路飲水上山。有一回走在山林里，不經(jīng)意間一抬頭在樹杈上見到了貍貓，那家伙沒有絲毫的怯意，兩眼直視著自己，閃著幽幽的光。狼和狐貍他也常見。有一次，一只狼叼著一只黑花羊從公路旁高高的鐵絲網(wǎng)上縱身騰躍而去，全然不顧飛馳的汽車，橫切公路越過另一道鐵絲網(wǎng)，在公路另一側(cè)的草原上，朝著那條山梁奔去，估計(jì)它的窩就在那邊，小狼崽們或許正在耐心等待它滿載而歸。⑤他終于從山坳登上了山脊。那只巖羊還在，幾乎在那個(gè)大圓石上一動(dòng)不動(dòng)。⑥他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景。一只巖羊，居然還會(huì)等著他登上山脊。按說以巖羊的機(jī)警，早就應(yīng)該逃之天天。⑦他下了馬，將坐騎用馬絆子絆好，向著大圓石走去。⑧巖羊依然沒動(dòng)。他的心有點(diǎn)縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。山脊的風(fēng)很強(qiáng)勁，呼啦啦地吹著，秋黃的草被風(fēng)撩起一陣陣草浪簌簌作響。雪山上的雪線已經(jīng)開始低垂。要不了多久，雪線也會(huì)覆蓋到這座山脊。⑨他環(huán)視了一下，對(duì)今天的奇景疑惑不解。⑩他決定攀上大圓石看個(gè)究竟。?他利利索索就攀上了大圓石。?那巖羊還是沒動(dòng)。?走近巖羊的剎那，他驚呆了。?這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識(shí)不到人的走近，雙眼蒙滿了眵目糊（方言，眼屎），牙也掉盡，那一對(duì)氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里了。?他望著眼前這只老巖羊，一陣驚怵像電流般襲過周身。天哪，他想，唯有你蒼天不老，人和動(dòng)物都會(huì)老去。?他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對(duì)他視而不見。?他心疼極了。?你怎么會(huì)老成這樣，他在心里問這只老巖羊。?難道沒有哪只狼來成全你么？?但是他又否決了自己。?其實(shí)，他心里清楚，狼也只吃它該吃的那點(diǎn)活物。只不過是背負(fù)罪名而已。哈薩克人那句話說得好，狼的嘴吃了是血，沒吃也是血。?現(xiàn)在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個(gè)盡頭。他為這只老巖羊祈禱。于是，他割下這只老巖羊的首級(jí)，將長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里的犄角尖拔出，面朝東方擱置好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴(yán)。他把老巖羊的軀體肢解后放在大圓石上，用枯草揩凈手和折扣刀，上馬離去。?這時(shí)候，他看見天空中開始有禿鷲盤旋，還有幾只烏鴉和喜鵲捷足先登，落在大圓石上開始爭(zhēng)食老巖羊的肉。一個(gè)艱難的生命終于終結(jié)。?下山的時(shí)候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么。（有刪改）【抓細(xì)節(jié)理文脈】16．下面是“巡山人”講的故事，請(qǐng)根據(jù)相關(guān)情節(jié)，補(bǔ)全思維導(dǎo)圖每到初秋，我都會(huì)去“巡山”，哪怕就是在林間看看那些野生動(dòng)物?？捎幸惶臁铱吹搅艘活^巖羊在那并不險(xiǎn)峻的山脊上。我見到了此生最不可思議的情景。我的心情很沉重，最終（2）【找角度賞語言】17．在不斷靠近中，巡山人被老巖羊深探震撼，請(qǐng)賞析相關(guān)語句，體會(huì)這種來自生命的觸動(dòng)，可以從句式、用詞、標(biāo)點(diǎn)等角度進(jìn)行思考，請(qǐng)任選2處作答。角度語段賞析句式⑤——?段（大部分段落獨(dú)立成段）（1）用詞⑤那只巖羊還在，幾乎在那個(gè)大圓石上一動(dòng)不動(dòng)。⑧巖羊依然沒動(dòng)。他的心有點(diǎn)縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。?那巖羊還是沒動(dòng)。（2）標(biāo)點(diǎn)他的心有點(diǎn)縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思。（3）【看敘述思角度】18．小說采用第三人稱的視角來敘述，你認(rèn)為這樣的寫法有什么好處？【觀形式讀謀篇】19．小說的第④段，看似閑來之筆，是否能刪去，請(qǐng)加以分析?！疚蛏街髦肌?0．小說結(jié)尾寫到“他似乎突然徹悟了什么”。請(qǐng)結(jié)合作品說說“他”領(lǐng)悟到了什么？三、應(yīng)用（7分）21．自強(qiáng)不息是中華民族生生不息的精神源泉，自古至今，已融入中華民族精神的血液之中。學(xué)校開展以“君子自強(qiáng)不息”為主題的語文實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)任務(wù)。(1)小語同學(xué)通過網(wǎng)絡(luò)，查到“強(qiáng)”的甲骨文體（如圖），他發(fā)現(xiàn)這個(gè)字左邊部分和右上角合在一起，就是“弘”，而右下角像“蟲”。《說文解字》提到：“強(qiáng)，蚯也?！彼?，根據(jù)字形，我們可以推測(cè)“強(qiáng)”的本義：。(2)隨著字形演變，“強(qiáng)”的本義不再使用，引申出其他意義，以下成語中的加點(diǎn)字與“自強(qiáng)不息”的“強(qiáng)”意思最接近的是（

）A．強(qiáng)詞奪理 B．發(fā)憤圖強(qiáng) C．富國(guó)強(qiáng)兵 D．博聞強(qiáng)識(shí)(3)下面是九年級(jí)（2）班某同學(xué)以“自強(qiáng)不息”為主題的演講稿部分內(nèi)容，請(qǐng)你結(jié)合語境，在《再塑生命的人》《秋天的懷念》的作者中任選一個(gè)，為演講稿補(bǔ)寫一個(gè)事實(shí)論據(jù)。何謂自強(qiáng)？自強(qiáng)是直面困苦的意志，在艱難面前不灰心喪氣；自強(qiáng)是身處低谷的堅(jiān)持，在逆境面前不輕言放棄。翻開課本，這樣的事例不勝枚舉：……自強(qiáng)不息的真諦是在殘忍現(xiàn)實(shí)中頑強(qiáng)拼搏，是跌倒后的奮力爬起。四、寫作（60分）22．請(qǐng)以“你是我心里的那束光”為題目，寫一篇作文。要求：（1）要求書寫工整規(guī)范，不少于600字。（2）詩(shī)歌戲劇除外，選擇你最能駕馭的文體。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名等內(nèi)容。參考答案與解析1．頹piēyè躁2．D3．B【解析】1．本題考查字音字形。（1）tuí——頹，頹唐：精神萎靡；情緒消極。（2）瞥見：讀音piējiàn，一眼就看見了。（3）搖曳：讀音yáoyè，搖蕩。（4）zào——躁，煩躁：煩悶急躁。2．本題考查成語的使用。A.一應(yīng)俱全：一切齊全，應(yīng)有盡有。根據(jù)“這里店鋪林立，酒肆飯鋪、銀號(hào)茶坊、醬菜糕點(diǎn)、民生雜貨等一應(yīng)俱全”語境可知，此處形容濉溪老城民生用品一切齊全，應(yīng)有盡有，使用正確；B.絡(luò)繹不絕：形容行人車馬來來往往，接連不斷。根據(jù)“行商走販絡(luò)繹不絕”語境可知，此處形容商販來來往往，接連不斷，非常熱鬧繁華，使用正確；C.心無旁騖：心思沒有另外的追求，形容心思集中，專心致志。根據(jù)“心無旁騖，細(xì)細(xì)體味，仿佛還能聽到雨水在石板路上奔跑”語境可知，此處形容細(xì)雨中探訪老街心思集中，專心致志，使用正確；D.妙趣橫生：洋溢著美妙意趣（多指語言、文章或美術(shù)品）。根據(jù)“細(xì)細(xì)體味，仿佛還能聽到雨水在石板路上奔跑，聽到雷碾過泥土和石頭使勁翻身，聽到落在地上的云彩被風(fēng)卷起又鋪開。一切妙趣橫生”語境可知，此處形容濉溪老城靜謐美好，不合語境，使用不正確；故選D。3．本題考查短語結(jié)構(gòu)。ACD均為并列結(jié)構(gòu)，B為主謂結(jié)構(gòu)。故選B。4．C【詳解】本題考查文學(xué)文化常識(shí)。C.說法有誤?！吧湔咧校恼邉佟敝械摹吧洹敝竿秹?，宴飲時(shí)的一種游戲，把箭向壺里投，投中多的為勝，負(fù)者照規(guī)定的杯數(shù)喝酒；而非“射箭”，與“六藝”中的“射”含義不相同。故選C。5．枳花明驛墻露從今夜白三年謫宦此棲遲雪擁藍(lán)關(guān)馬不前沉舟側(cè)畔千帆過病樹前頭萬木春長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海不以物喜不以己悲【詳解】本題考查詩(shī)歌默寫。默寫題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意得詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯(cuò)字。本題中的“枳、驛、謫宦、棲、側(cè)畔、濟(jì)、滄?！钡茸衷~容易寫錯(cuò)，要注意書寫。6．《你是人間的四月天》中，詩(shī)人借“一樹一樹的花開”，表達(dá)對(duì)絢麗多姿而生機(jī)勃勃的春天的贊嘆，抒發(fā)了深沉、濃烈的熱愛之情?！洞骸分小褒埲A的桃花”隱喻烈士的鮮血，桃花的艷麗反襯出反動(dòng)派的猙獰，表達(dá)詩(shī)人對(duì)反動(dòng)派瘋狂屠殺的憤怒與仇恨?！驹斀狻勘绢}考查現(xiàn)代詩(shī)的比較閱讀。林徽因的詩(shī)用“人間的四月天"來表達(dá)美好的情感，她用輕風(fēng)、云煙、星子、細(xì)雨、百花、圓月、白蓮等刻畫四月的景色，描繪出和風(fēng)習(xí)習(xí)、百花吐蕊、陽光和煦、春色濃郁的景象，細(xì)膩而韻味無窮。四月蘊(yùn)含希望、熱情與夢(mèng)想的時(shí)節(jié)，是每個(gè)人心中美好的伊甸園。作者借“一樹一樹的花開”來表達(dá)對(duì)絢麗多姿而又生機(jī)勃勃的春天的贊美之情，抒發(fā)自己內(nèi)心深沉真摯的熱愛之情。根據(jù)詩(shī)句“這古老的土地呀／隨時(shí)都像一只饑渴的野獸／舐吮著年輕人的血液／頑強(qiáng)的人之子的血液”可知，詩(shī)人巧妙地把筆落在“血”的刻劃上，這不僅強(qiáng)調(diào)“血”，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)“野獸”的殘酷，進(jìn)一步增強(qiáng)控訴和憤怒的力量，而且為下面的詩(shī)句作了鋪墊。再結(jié)合背景“柔石、殷夫、胡也頻、李偉森、馮鏗這五位烈士，在龍華被國(guó)民黨反動(dòng)派無情地殺害了”，“野獸”讓人聯(lián)想到國(guó)民黨反動(dòng)派的殘忍行徑。艾青在詩(shī)中，用龍華烈士的鮮血被喻為報(bào)春的桃花，比喻妥帖巧妙且震撼人心——龍華的春天，其實(shí)就是烈士的春天，其實(shí)就是龍華的烈士們用鮮血換來的春天，這樣的春的代價(jià)是慘重的，這樣的春天也是悲壯而刻骨銘心的。所以，這里的桃花隱喻烈士的鮮血，桃花的艷麗反襯出反動(dòng)派的猙獰，表達(dá)詩(shī)人對(duì)反動(dòng)派瘋狂屠殺的憤怒與仇恨。7．②因?yàn)椤臉幼诱f別人的壞話，誣陷，中傷8．B9．（1）容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間的，是喝醉了的太守。（2）天下人都知道他們是值得重用的賢能之人。10．抱”有“懷抱”之意，運(yùn)用擬人手法，形象寫出了眾多的山峰圍繞著山谷的景象，寫出了山谷的幽深寧?kù)o。11．心境不同。歐陽修在寫《醉翁亭記》時(shí)，雖是白發(fā)，但心情是愉快的，他寄情山水，與民同樂，享受山水之樂、宴飲之樂，享受政治清明、百姓安樂。在《憶滁州幽谷》中，他的心態(tài)是“悲”的，他感嘆年華老去，懷念在滁州種花、和百姓同游的歡樂?！窘馕觥?．本題考查重點(diǎn)文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去。根據(jù)字典查詢法，“這；這個(gè)；這樣”切合本句意思，故選②；（2）句意為：杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去。根據(jù)成語遷移法，“不以成敗論英雄”中的“以”是因?yàn)榈囊馑迹茢啻颂幰彩恰耙驗(yàn)椤?；?）句意為：歐陽修感慨地上疏說。根據(jù)課內(nèi)貫通法，“頹然乎其間者”中“然”是“……的樣子”的意思，推斷此處也是“……的樣子”；（4）句意為：那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來陷害歐陽修。根據(jù)“小人畏修復(fù)用，有詐為修奏”（小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章）語境，很多宦官害怕歐陽修被起用可知，“譖”此處是說別人的壞話，誣陷，中傷的意思。8．本題考查文言虛詞理解。A.句意為：建造亭子的是誰？是山中的和尚智仙?！耙病本淠┱Z氣詞，表判斷；B.句意為：欣賞山水美景的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上?！耙病本淠┱Z氣詞，表肯定；C.句意為：遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。“也”句末語氣詞，表判斷；D.句意為：謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊?！耙病本淠┱Z氣詞，表判斷；故選B。9．本題考查文言翻譯。解答時(shí)一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無特殊句式，直譯為主，意譯為輔。（1）重點(diǎn)詞語：蒼顏：蒼老的容顏。頹然：原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。（2）重點(diǎn)詞語：皆：都。賢：賢能。10．本題考查詞語賞析?！俺嫌墓缺Х濉币馑际牵撼莠樼鹕街械挠墓缺磺f座山峰懷抱?！氨А币馑际菗肀Аh(huán)抱，這里把用來形容人的動(dòng)作的“抱”用來形容”幽谷”，是擬人的修辭手法，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出幽谷被山峰環(huán)繞的景象，體現(xiàn)出自然景色的可愛，流露出作者對(duì)滁州的懷念之情。11．本題考查比較閱讀理解作者的情感。甲文：宋仁宗慶歷五年，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽修上書替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。《醉翁亭記》就寫在這個(gè)時(shí)期。文章描寫了滁州一帶朝暮四季自然景物不同的幽深秀美，滁州百姓和平寧?kù)o的生活，特別是作者在山林中與民一齊游賞宴飲的樂趣。全文貫穿一個(gè)“樂”字，其中則包含著比較復(fù)雜曲折的內(nèi)容。一則暗示出一個(gè)封建地方長(zhǎng)官能“與民同樂”的情懷，一則在寄情山水背后隱藏著難言的苦衷。正當(dāng)四十歲的盛年卻自號(hào)“醉翁”，而且經(jīng)常出游，加上他那“飲少輒醉”、“頹然乎其間”的種種表現(xiàn)，都表明歐陽修是借山水之樂來排譴謫居生活的苦悶。丙詩(shī)：這時(shí)的歐陽修，年已五十余歲，官位漸隆，正是其一生仕途較為得意之時(shí)，但朝中一系列的紛爭(zhēng)和政敵的誣陷打擊也使他漸漸心灰意冷，萌發(fā)了辭官退隱、回歸自然的念頭。在這種心態(tài)下，他不時(shí)回憶起貶謫滁州期間的那一段生活，陸續(xù)寫了一些憶滁之作。歐陽修在滁州所過的貶謫生活既是痛苦郁悶、幽凄彷徨的，同時(shí)又是風(fēng)流瀟灑、自得其樂的。之所以能過得風(fēng)流瀟灑、其樂融融，一個(gè)重要的原因是瑯琊山的幽谷清泉使他找到了心靈慰藉的場(chǎng)所，使他在回歸自然、物我兩忘中獲得了精神解脫。丙詩(shī)的前兩聯(lián)，深情款款地回憶起瑯琊山中千峰環(huán)抱的幽谷，回憶起山中自己辛勤手植的花木，心情無限悵惘。第三聯(lián)，回到眼前，自傷年歲老大，想象當(dāng)初與自己同其樂的田夫野者還在，還記得“醉翁”。尾聯(lián)以寄語滁人的方式表達(dá)無限思念之情：你們當(dāng)中有誰能替我援琴去幽谷一游，把幽谷泉深夜在青山中淙淙流動(dòng)的美妙聲音記錄下來？全詩(shī)抒情氣氛較為濃厚，意境深竊幽麗，語言樸素自然，雖非歐詩(shī)名篇，但也體現(xiàn)了作者七律的典型風(fēng)格。由此分析，歐陽修心境不同。寫《醉翁亭記》時(shí)，心情愉快，與民同樂；《憶滁州幽谷》中，他的心態(tài)是“悲”的，感嘆年華老去，懷念在滁州種花、和百姓同游的歡樂?！军c(diǎn)睛】參考譯文：【甲】至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答，老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，雜七雜八的擺放在面前的；那是太守主辦的宴席。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉倒在眾人中間，是太守喝醉了。【乙】正當(dāng)這個(gè)時(shí)候，杜衍等人因被誣陷私結(jié)朋黨而相繼罷去，歐陽修感慨地上疏說：“杜衍、韓琦、范仲淹、富弼四人，天下人都知曉他們有治國(guó)的賢能，正直之士在朝，是邪惡者之大忌，謀臣置而不用，乃是敵人的福分啊?，F(xiàn)在這四個(gè)人一旦被罷除，而讓在朝奸邪之徒彈冠相慶，四鄰蠻夷之?dāng)痴癖酆炔?，臣下我真為朝廷感到惋惜呀。”從此奸邪之徒更加忌恨歐陽修，并借歐陽修外甥女張氏犯罪下獄之事羅織他的罪狀，致使他降職為知制誥、滁州知州。到任二年又徙遷揚(yáng)州、潁州?；謴?fù)龍圖閣直學(xué)士官職，兼南京留守司事。小人皆恐懼歐陽修的重新起用，有人就偽造他的奏章，請(qǐng)求清洗宦官中作奸謀利的人。那些宦官都非常怨恨，他們聯(lián)合起來陷害歐陽修，出歐陽修為同州知州，皇上聽取了吳充的意見后才取消了這一道命令?！颈砍莠樼鹕街械挠墓缺磺f座山峰懷抱，山中的花卉高低錯(cuò)落，遠(yuǎn)近相映，點(diǎn)綴谷中到處都是紅彤彤的。這些花都是我當(dāng)年辛勤種下的，而如今，我只能任憑它們?cè)诖猴L(fēng)的吹拂下開開落落。幽谷的主人（即歐陽修自己）已在不知不覺中滿頭白發(fā)，當(dāng)年與自己同樂的老田夫們記得當(dāng)年的太守醉翁，還能談?wù)勊耐?。誰能替我撫上一曲瑤琴，作上一支新曲，把幽谷泉深夜在青山中淙淙流動(dòng)的美妙聲音記下來呢？12．作者用簡(jiǎn)潔、傳神之筆，借四個(gè)量詞，通過對(duì)長(zhǎng)堤、湖心亭、小舟和人的描繪，使宇宙的空闊與人的渺小形成對(duì)比，烘托出水天之間一片白茫茫的宏闊景色。13．在“大雪三月，湖中人鳥聲俱絕”的天氣，于更定之時(shí)，“獨(dú)往湖心亭看雪”。示例：陶淵明癡心于山水，向往田園生活?！窘馕觥?2．本題考查詞句的理解和賞析?！昂嫌白?，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已”意思是：湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡、一點(diǎn)湖心亭的輪廓、和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。聯(lián)系“霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白，湖上影子”可知，多日的雪后，冰花一片彌漫，天與云與山與水渾然一體，全是白皚皚的，巧妙運(yùn)用“痕”“點(diǎn)”“芥”“?！钡攘吭~，表現(xiàn)景物在大雪覆蓋中留下的“影子”的特點(diǎn)，烘托出水天之間一片白茫茫的宏闊景色。使用白描的手法，由遠(yuǎn)及近、由大及小，展現(xiàn)雪后風(fēng)景，用“痕”“點(diǎn)”“芥”“粒”等量詞，稱量雪的世界，在這一畫面里，天地的廣闊與人的渺小構(gòu)成了強(qiáng)烈對(duì)比，充滿詩(shī)興宇宙的意味?！耙缓邸薄耙稽c(diǎn)”“一芥”到“兩三粒”越來越小，營(yíng)造出一種融入天地山水的感覺，體現(xiàn)出作者天人合一的山水之樂。13．本題考查文章內(nèi)容的理解和概括和拓展延伸。第一問：“癡”：根據(jù)“大雪三日，湖中人鳥聲俱絕”可知作者挑了一個(gè)別人都不會(huì)選擇的天氣和時(shí)間去看雪，“是日更定矣，余拏一小舟，擁霓衣爐火，獨(dú)往湖心亭看雪”可知作者選擇在“更定”時(shí)，“獨(dú)”往湖心亭看雪，這些地方都可以看出作者的“癡”。第二問：示例：王子猷夜訪友人，乘興而來，盡興而歸。【點(diǎn)睛】參考譯文：崇禎五年（公元1632年）十二月，我住在西湖邊。大雪接連下了多天，湖中的行人、飛鳥的聲音都消失了。這一天晚上八點(diǎn)左右，我撐著一葉小舟，穿著毛皮衣，帶著火爐，獨(dú)自前往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片彌漫，天和云和山和水，天光湖色全是白皚皚的。湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。到了湖心亭上，看見有兩個(gè)人鋪好氈子，相對(duì)而坐，一個(gè)小孩正把酒爐（里的酒）燒得滾沸。（他們）看見我，非常高興地說：“想不到在湖中還會(huì)有您這樣的人！”（他們）拉著我一同飲酒。我盡情的喝了三大杯酒，然后和他們道別。（我）問他們的姓氏，（得知他們）是南京人，在此地客居。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說：“不要說相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”14．要想學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)；學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做到心無旁騖；舉例論證；承上啟下；論證了樂業(yè)能為我們指明方向堅(jiān)持下去。15．演講稿的語言：語言鮮明準(zhǔn)確且準(zhǔn)確樸素，富有感染力。本文運(yùn)用了大量的論證方法，如舉例論證來證明“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的關(guān)系，具有啟發(fā)性。演講稿的情感來看：觀點(diǎn)鮮明、感情真摯如在表達(dá)上有感情色彩，把說理和抒情結(jié)合起來?！窘馕觥?4．本題考查寫作思路梳理。（1）根據(jù)題干“提出觀點(diǎn)”的提示，找到②段“我認(rèn)為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)”可提煉出中心論點(diǎn)：想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)。（2）根據(jù)題干“分析問題”和“本文的‘業(yè)’是指‘學(xué)業(yè)’”的提示，找到③段“學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)心無旁騖，即‘敬業(yè)’”可得分論點(diǎn)是：學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)做到心無旁騖；（3）根據(jù)題干“分析問題”和“論證方法有：引用論證”的提示，找到③段“著名的書法家王羲之對(duì)于書法的練習(xí)直到癡迷程度，無紙練字，就在衣服上寫”可知論證方法是舉例論證；（4）根據(jù)題干“分析問題”和“想要實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，就要努力學(xué)習(xí)”“本段的作用”的提示，結(jié)合③段論述“學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)心無旁騖，即‘敬業(yè)’”和⑤段“樂業(yè)”分析可知，作用是承上啟下（或過度）；（5）根據(jù)題干“分析問題”和“如何“樂業(yè)”？→運(yùn)用了比喻論證”的提示，找到⑤段“學(xué)習(xí)之樂，如破云而出的黎明，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正因?yàn)橛羞@些動(dòng)力，光明才能照亮我們的苦行學(xué)習(xí)之路，指明方向堅(jiān)持走下去”分析可知，生動(dòng)地論證了樂業(yè)能為我們指明方向堅(jiān)持下去。15．本題考查內(nèi)容理解。要求從演講稿的語言和情感兩個(gè)方面加以闡述。演講稿的語言：根據(jù)②段“那么，怎樣才能學(xué)好呢？我認(rèn)為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)”、④段“我想，大部分同學(xué)都會(huì)有一個(gè)夢(mèng)想”等分析可知，語言鮮明準(zhǔn)確且準(zhǔn)確樸素，富有感染力。結(jié)合③段“蔡尚思所說……”、⑤段“艾青說……”等運(yùn)用引用論證；③段“著名的書法家王羲之對(duì)于書法的練習(xí)直到癡迷程度，無紙練字，就在衣服上寫”運(yùn)用舉例論證等可知，本文運(yùn)用了多種論證方法，證明“敬業(yè)”和“樂業(yè)”的關(guān)系，具有啟發(fā)性。演講稿的情感：根據(jù)②段“那么，怎樣才能學(xué)好呢？我認(rèn)為，想要學(xué)好，就得敬業(yè)與樂業(yè)”、⑤段“學(xué)習(xí)之樂，如破云而出的黎明，是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，正因?yàn)橛羞@些動(dòng)力，光明才能照亮我們的苦行學(xué)習(xí)之路，指明方向堅(jiān)持走下去”和⑥段“希望諸位能在有限的時(shí)間里創(chuàng)造出無窮的精神財(cái)富”可知，本文觀點(diǎn)鮮明、感情真摯，把說理和抒情結(jié)合起來。16．老巖羊已經(jīng)癡呆老去，意識(shí)不到周邊動(dòng)靜?；颍ㄒ恢粠r羊，居然還會(huì)等著他登上山脊）我砍掉巖羊首級(jí)，向東方擺好，以示尊重?；颍娉瘱|方擱好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴(yán)）17．（1）把上山查看究竟的具體過程以短句獨(dú)立成段的方式呈現(xiàn)，使查看的步驟層次清晰、簡(jiǎn)潔明了，短句獨(dú)立成段能形成明快緊湊的節(jié)奏，有助于突出“他”想一探究竟的急切心情和面對(duì)老巖羊時(shí)的驚怵與心疼。（2）“依然”“絲毫”“還是”等詞反復(fù)強(qiáng)調(diào)了老巖羊站在圓石上一動(dòng)不動(dòng)的情景，寫出他在一步步靠近并面對(duì)老巖羊時(shí)心情變化層層加深，為后文終結(jié)它艱難的生命做鋪墊。（3）連續(xù)兩個(gè)感嘆號(hào)，強(qiáng)調(diào)了老巖羊生的異常以及他直面老巖羊生存狀態(tài)時(shí)的詫異與震驚。18．小說采用第三人稱視角，敘述者為旁觀者，敘述了“他”的一次巡山經(jīng)歷，使敘述更為客觀。小說對(duì)“他”進(jìn)行全面、細(xì)膩的心理刻畫，使人物形象具有客觀性。小說中“他”的故事作者不加一點(diǎn)評(píng)價(jià)，結(jié)尾戛然而止式結(jié)尾，善于留白，給讀者留下思考的空間。19．小說第④段文字對(duì)野豬、旱、狼、狐貍的描寫，生動(dòng)再現(xiàn)動(dòng)物無拘無束的生活場(chǎng)景，既交代了老巖羊生存的環(huán)境，也說明禁捕后，動(dòng)物與人和諧相處。20．①每一個(gè)生命都有自己的尊嚴(yán)，都應(yīng)受到尊重?！八备钕吕蠋r羊的首級(jí)后面朝東方擱好羊頭，這種帶著儀式感的舉動(dòng)，正是對(duì)老巖羊的尊重。②生命總會(huì)有盡頭，生命的消逝是自然規(guī)律，應(yīng)坦然面對(duì)。“他”認(rèn)為生命總會(huì)有盡頭，艱難的生命的結(jié)束是一種解脫，所以他幫助處在痛苦之中的老巖羊結(jié)束了生命。③生命是相互依存的。老巖羊的死，為天上的禿鷲等提供了食物，盡到了最后的使命。④生命是平等的。在大自然中，在那片保護(hù)區(qū)中，所有的動(dòng)物都生機(jī)勃勃，對(duì)人無所畏懼，生命之間即使有血腥和殺戮，也只是生存的本能需求，不能用是否有罪與善惡來評(píng)判?！窘馕觥?6．本題考查情節(jié)梳理與概括。（1）根據(jù)題干“我看到了此生最不可思議的情景”的提示，找到第⑧段“巖羊依然沒動(dòng)。他的心有點(diǎn)縮緊——太奇怪了！真是匪夷所思！那只巖羊絲毫沒有逃跑的意思”、?段“走近巖羊的剎那，他驚呆了”和?段“這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識(shí)不到周圍的動(dòng)靜，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡了，那一對(duì)氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里了”可概括為：年老的巖羊已經(jīng)癡呆意識(shí)不到周遭動(dòng)靜；（2）根據(jù)題干“我的心情很沉重，最終”的提示，找到第?段“現(xiàn)在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個(gè)盡頭。他為這只老巖羊祈禱，然后割下這只老巖羊的首級(jí)，將長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里的角尖拔出，面朝東方擱好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴(yán)”可概括為：割老巖羊的首級(jí)，面朝東方擱好羊頭，維持它的尊嚴(yán)。17．本題考查語句賞析。（1）要求從句式角度賞析。根據(jù)題干⑤—?段“大部分段落獨(dú)立成段”的提示，找到第⑤段“他終于從山坳登上了山脊。那只巖羊還在，幾乎在那個(gè)大圓石上一動(dòng)不動(dòng)”、⑦段“他下了馬，將坐騎用馬絆子絆好，向大圓石走去”、⑨段“他環(huán)視了一下，對(duì)今天的奇景疑惑不解”、?段“他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對(duì)他視而不見”和?段“他心疼極了”等語句，可知第⑤—?段段落內(nèi)容簡(jiǎn)單明了，文章情節(jié)進(jìn)展快，主要圍繞“他”發(fā)現(xiàn)巖羊在圓石上一動(dòng)不動(dòng)感到奇怪，到走進(jìn)巖羊了解巖羊不逃走的原因展開，獨(dú)立成段能形成明快緊湊的節(jié)奏，結(jié)合“心疼”二字可知，表現(xiàn)了他的訝異與對(duì)巖羊的心疼，推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）要求從用詞角度賞析。選段中“幾乎”“一動(dòng)不動(dòng)”“依然”“絲毫沒有”“還是”等加點(diǎn)詞語，層層遞進(jìn)，在反復(fù)強(qiáng)調(diào)的過程中表現(xiàn)了“他”在靠近生性機(jī)警的巖羊，巖羊卻在圓石上一動(dòng)不動(dòng)的情景。結(jié)合第?段“這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識(shí)不到周圍的動(dòng)靜，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡了，那一對(duì)氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里了”可知，“他”越接近就越奇怪，自然而然觸發(fā)“他”的心疼，為下文砍掉巖羊首級(jí)，向東方擺好，保持著它曾經(jīng)的尊嚴(yán)做鋪墊。（3）要求從標(biāo)點(diǎn)的角度賞析?！八男挠悬c(diǎn)縮緊”后的破折號(hào)起到解釋說明的作用；聯(lián)系第⑥段“他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景。一只巖羊，居然還會(huì)等著他登上山脊。按說以巖羊的機(jī)警，它早就應(yīng)該逃之夭夭了”、⑨段“他環(huán)視了一下，對(duì)今天的奇景疑惑不解”和⑩段“他決定攀上大圓石看個(gè)究竟”可知，連用兩個(gè)感嘆號(hào)，突出強(qiáng)調(diào)了“他”所見的巖羊與以前所認(rèn)識(shí)的巖羊與眾不同，“他”很好奇，想一探究竟，對(duì)巖羊的不逃避表示奇怪與震驚，為后文發(fā)現(xiàn)老巖羊的狀態(tài)做鋪墊。18．本題考查人稱的作用。根據(jù)①段“他看到了那對(duì)氈房穹頂般碩大的犄角”至?段“下山的時(shí)候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么”中的“他”可知，全文采用第三人稱視角，用旁觀者的語氣，敘述了“他”的一次巡山經(jīng)歷，使敘述更為客觀；根據(jù)②段“這引起了他足夠的好奇”、③段“這一點(diǎn)，他心里了如指掌”、⑥段“ 他有些遲疑。這是他此生見到的最不可思議的情景”和?“他心疼極了”等可知，使用第三人稱，更有利于對(duì)“他”進(jìn)行全面、細(xì)膩的心理刻畫，使人物形象具有客觀性；根據(jù)?段“下山的時(shí)候，他的心情多少有些緩了過來。他自己似乎突然徹悟了什么”可知，小說結(jié)尾戛然而止，不加一點(diǎn)評(píng)價(jià)，造成留白，給讀者留下思考的空間。19．本題考查句段作用。根據(jù)第④段“現(xiàn)在山上的野物越來越多了……小狼崽們或許正在耐心等待它滿載而歸”可知，描寫了野豬、旱、狼、狐貍等生活的樣子，生動(dòng)再現(xiàn)了動(dòng)物無拘無束的生活場(chǎng)景；結(jié)合 ⑥段“按說以巖羊的機(jī)警，早就應(yīng)該逃之天天”可知，既交代了老巖羊生存的環(huán)境，也說明禁捕后，動(dòng)物與人和諧相處。20．本題考查文章主旨的理解。根據(jù)第?段“現(xiàn)在，他的心情很沉重。他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個(gè)盡頭。他為這只老巖羊祈禱，然后割下這只老巖羊的首級(jí)，將長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里的角尖拔出，面朝東方擱好羊頭，依然保持著它曾經(jīng)的尊嚴(yán)”可知，“他”砍掉巖羊首級(jí)，向東方擺好，以示尊重，通過帶有儀式感的動(dòng)作，表現(xiàn)每個(gè)生命都有自己的尊嚴(yán)，應(yīng)該受到尊重；根據(jù)第?段“這是一只已經(jīng)癡呆的老巖羊，它根本意識(shí)不到周圍的動(dòng)靜，雙眼蒙滿了眵目糊，牙也掉盡了，那一對(duì)氈房穹頂般的犄角尖，已經(jīng)深深地長(zhǎng)進(jìn)后臀皮肉里了”、?段“他望著眼前這只老巖羊，一陣驚怵像電流般襲過周身。他想，天哪，唯有你蒼天不老，人和動(dòng)物都會(huì)老去”和?段“他將老巖羊雙眼的眵目糊擦去，老巖羊卻對(duì)他視而不見”可知，生性機(jī)警的巖羊老到遇到人都不會(huì)逃跑，在生命的盡頭艱難的活著，砍下它的首級(jí)，讓它有尊嚴(yán)的離開，體現(xiàn)了生命的消逝是自然規(guī)律，無法違背，應(yīng)該坦然接受；根據(jù)第?段“難道沒有哪只狼來成全你么？”和?段“他不忍心就這樣拋下這只已經(jīng)癡呆的老巖羊而去。生命總該有個(gè)盡頭。他為這只老巖羊祈禱。于是，他割下這只老巖羊的首級(jí)”可知，“他”認(rèn)為生命總會(huì)有盡頭，同時(shí)生命也是是相互依存的。艱難的生命的結(jié)束是一種解脫，所以他幫助處在痛苦之中