六年級下冊英語組教學工作計劃2篇

六年級下冊英語組教學工作計劃(2)六年級下冊英語組教學工作計劃(2)精選2篇（一）教學目標:1.通過本學期的教學，使學生掌握英語基本語法知識，能夠準確運用英語進行口頭和書面表達。2.提高學生的聽、說、讀、寫能力，增強英語交流能力。3.培養(yǎng)學生的學習英語的興趣，培養(yǎng)學生的自主學習和合作學習能力。4.培養(yǎng)學生的跨學科思維能力，將英語知識與實際生活和其他學科內(nèi)容相結合。教學內(nèi)容:1.復習和鞏固課本上的語法知識與詞匯。2.擴大詞匯量，學習一些常用的短語表達和句型結構。3.學習聽力技巧，提高聽力水平，并能根據(jù)所聽內(nèi)容做出相關回答或進行口頭表達。4.繼續(xù)培養(yǎng)學生的閱讀能力，提高閱讀理解能力。5.學習寫作技巧，培養(yǎng)學生準確書寫和表達的能力。6.學習口語表達和交流技巧，培養(yǎng)學生口語表達能力。教學計劃:第一單元:Unit1:OurClass1.學習并掌握本單元的詞匯和句型結構。2.學習用英語介紹自己和他人。3.學習詢問他人的個人信息。4.學習寫一篇自我介紹短文。5.學習并進行一些小組活動，提高口語表達和交流能力。第二單元:Unit2:AttheZoo1.學習并掌握本單元的詞匯和句型結構。2.學習描述動物的外貌和習性。3.學習詢問有關動物的問題。4.學習寫一篇有關動物的介紹短文。5.學習參觀動物園，了解不同動物的生活習性，進行口頭交流和討論。第三單元:Unit3:OurHobbies1.學習并掌握本單元的詞匯和句型結構。2.學習談論自己的愛好和喜歡的活動。3.學習詢問他人的愛好和喜歡的活動。4.學習寫一篇有關自己愛好的日記或短文。5.學習進行小組活動和分組討論，分享和交流各自的愛好和喜歡的活動。第四單元:Unit4:OurNeighbors1.學習并掌握本單元的詞匯和句型結構。2.學習描述自己的家庭成員和鄰居。3.學習詢問他人的家庭情況。4.學習寫一篇有關家庭的介紹短文。5.學習進行小組活動和分組討論，分享和交流家庭的情況和互動。第五單元:Unit5:OurSchoolDays1.學習并掌握本單元的詞匯和句型結構。2.學習描述學校生活的日?；顒?。3.學習詢問他人的學校生活情況。4.學習寫一篇有關學校生活的日記或短文。5.學習進行小組活動和分組討論，分享和交流學校生活的經(jīng)歷和感受。第六單元:Unit6:LifeintheFuture1.學習并掌握本單元的詞匯和句型結構。2.學習談論未來生活的各種可能情況。3.學習詢問他人對未來的看法和期待。4.學習寫一篇有關未來生活的設想和展望的短文。5.學習進行小組活動和分組討論，分享和交流對未來生活的想法和看法。以上為六年級下冊英語組教學工作計劃的大致內(nèi)容，具體教學內(nèi)容和教學順序可根據(jù)實際情況進行調(diào)整。同時，教師還需要結合學生的實際情況，進行差異化教學，培養(yǎng)學生的自主學習能力和合作能力。六年級下冊英語組教學工作計劃(2)精選2篇（二）教學目標：通過本學期的學習，使學生能夠達到以下目標：1.掌握英語單詞、詞組和句型的讀、寫、聽、說的基本能力。2.能夠用英語正常進行日常交流，包括問候、介紹、描述等基本交際用語。3.能夠理解和使用英語書信、通知、廣告等日常生活中常見的語言形式。4.能夠閱讀和理解簡單的英語文章和故事，并能根據(jù)文意回答相關問題。5.能夠用英語描述人物、事件、景色等。教學內(nèi)容安排：第一單元：Unit1HaveaGoodTime-介紹自己的興趣愛好-學習并使用動詞短語，如：listentomusic,playbasketball,goshopping等-學習并使用一些描述性形容詞，如：interesting,exciting,fun等-進行聽、說、讀、寫的綜合練習第二單元：Unit2WhatDoesHeLookLike?-學習描述人物外貌特征的詞匯和句型-使用形容詞和比較級來描述人物的外貌特征-通過圖片和對話練習聽、說、讀、寫的能力-編寫一篇簡短的描述人物的小短文第三單元：Unit3HowDoYouFeel?-學習并使用描述情感狀態(tài)的動詞和形容詞-通過對話和情境練習表達自己的情感狀態(tài)-通過閱讀和回答問題來檢驗對課文的理解能力-進行聽、說、讀、寫的綜合練習第四單元：Unit4What'stheWeatherLikeToday?-學習并使用描述天氣的詞匯和句型-學習并使用描述季節(jié)和月份的詞匯-通過聽、說、讀、寫的綜合練習，掌握相關表達能力-編寫一篇關于某個季節(jié)的小短文，包括其特點和活動等方面第五單元：Unit5DoYouWanttoWatchaGame?-學習并使用詢問別人意愿和偏好的句型-學習并使用表示動作即將發(fā)生的句型-通過對話和情境練習詢問和回答關于活動的問題-進行聽、說、讀、寫的綜合練習第六單元：Unit6HowWasYourWeekend?-學習使用過去式來描述過去發(fā)生的事情-通過聽、說、讀、寫的綜合練習，提高使用過去式的能力-閱讀一篇關于某個人周末活動的短文，并回答相關問題-編寫一篇關于自己周末活動的小短文教學方法和手段：1.多媒體教學：通過多媒體課件展示圖片、音頻、視頻等，提供視聽資源，激發(fā)學生學習興趣。2.情境教學：通過情境和對話的方式，讓學生在真實的語境中理解和運用所學知識。3.小組合作學習：通過小組合作的方式進行口語對話和寫作練習，培養(yǎng)學生合作意識和團隊精神。4.多樣化評估：采用聽力、口語、閱讀、寫作等多種方式進行學生的綜合評估，及時發(fā)現(xiàn)和糾正學生的語言問題。教學評估與反饋：1.課堂表現(xiàn)評估：根據(jù)學生的課堂回答問題、聽力和口語表現(xiàn)，以及課堂上的練習和互動情況，評估學生的學習情況。2.作業(yè)評估：通過學生的作業(yè)完成情況，如書寫、語法正確性