《人民英雄永垂不朽》表格式教案(蘇教版七年級下冊)

《人民英雄永垂不朽》表格式教案(蘇教版七年級下冊)匯報人：2023-12-26REPORTING2023WORKSUMMARY目錄CATALOGUE教學(xué)目標(biāo)與要求教學(xué)內(nèi)容與重點難點教具和多媒體資源準(zhǔn)備教學(xué)方法與手段教學(xué)過程評價與反饋作業(yè)布置教師自我反思PART01教學(xué)目標(biāo)與要求掌握本文的生字生詞，理解文章中的重要語句。了解人民英雄紀(jì)念碑的概況，理解其歷史意義。學(xué)習(xí)本文說明對象的特征，理解說明順序的安排。知識與技能目標(biāo)

過程與方法目標(biāo)通過朗讀、默讀等方式，整體感知文章內(nèi)容。通過小組討論、教師點撥等方式，深入探究文章內(nèi)涵。通過仿寫、續(xù)寫等方式，鞏固所學(xué)知識并拓展延伸。體會說明文語言準(zhǔn)確、簡明、生動的特點，提高語言表達(dá)能力。樹立正確的歷史觀和人生觀，珍惜今天的幸福生活，努力學(xué)習(xí)，為祖國的繁榮富強貢獻(xiàn)自己的力量。緬懷革命先烈，繼承革命傳統(tǒng)，弘揚愛國主義精神。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)PART02教學(xué)內(nèi)容與重點難點介紹人民英雄紀(jì)念碑的建造背景和歷史意義。課文背景詳細(xì)解讀碑文內(nèi)容，理解其深刻含義。碑文解讀講述碑文中提到的人民英雄的英勇事跡。英雄事跡教學(xué)內(nèi)容通過對碑文的深入解讀，理解其歷史和文化內(nèi)涵。碑文的理解和解讀強調(diào)人民英雄的精神品質(zhì)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承英雄精神。英雄精神的傳承教學(xué)重點由于學(xué)生可能對歷史背景不夠了解，需要適當(dāng)補充相關(guān)歷史知識。歷史背景的把握碑文語言較為莊重、凝練，需要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味和理解。碑文語言的理解教學(xué)難點PART03教具和多媒體資源準(zhǔn)備黑板粉筆投影儀教學(xué)掛圖教具準(zhǔn)備01020304用于寫課題、重要知識點和教學(xué)步驟。配合黑板使用，用于書寫教學(xué)內(nèi)容。展示與課題相關(guān)的圖片、視頻等多媒體素材。人民英雄紀(jì)念碑、浮雕等歷史圖片，幫助學(xué)生形象理解課文。包含課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、課堂練習(xí)等要素，以圖文并茂的形式呈現(xiàn)。PPT課件關(guān)于人民英雄紀(jì)念碑的介紹、浮雕的解讀等，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。教學(xué)視頻配樂朗誦《人民英雄永垂不朽》課文，營造課堂氛圍，幫助學(xué)生感受文章的情感基調(diào)。音頻資料如課堂互動平臺或教學(xué)APP，用于課堂互動、學(xué)生答題等環(huán)節(jié)，提高課堂參與度?；榆浖嗝襟w資源準(zhǔn)備PART04教學(xué)方法與手段通過回顧相關(guān)的歷史知識，如抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭等，激發(fā)學(xué)生對英雄和烈士的敬仰之情。播放一些關(guān)于英雄和烈士的紀(jì)錄片或電影片段，讓學(xué)生更加直觀地了解歷史背景和人物形象。激活學(xué)生的前知觀看視頻回顧歷史通過模擬歷史場景、角色扮演等方式，將學(xué)生帶入到歷史情境之中，增強他們的歷史體驗感。情境創(chuàng)設(shè)問題探究情感升華引導(dǎo)學(xué)生提出與主題相關(guān)的問題，并鼓勵他們通過小組討論、資料查找等方式進(jìn)行探究和解決。通過講述英雄事跡、朗誦詩歌等方式，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和民族自豪感。030201教學(xué)策略學(xué)生活動收集資料布置學(xué)生收集與主題相關(guān)的歷史資料、圖片、視頻等，為課堂展示和討論做準(zhǔn)備。小組討論組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享彼此收集的資料和想法，促進(jìn)交流和合作。課堂展示鼓勵學(xué)生以PPT、海報、演講等形式展示他們的學(xué)習(xí)成果，提高他們的表達(dá)和交流能力。實踐活動組織學(xué)生參加一些與主題相關(guān)的實踐活動，如祭掃烈士墓、參觀革命歷史紀(jì)念館等，讓他們在實踐中感受歷史和英雄的精神力量。PART05教學(xué)過程導(dǎo)入語通過回顧歷史，引出人民英雄的概念，激發(fā)學(xué)生對英雄的敬仰之情。導(dǎo)入方式播放一段有關(guān)人民英雄的視頻或展示一些英雄圖片，讓學(xué)生感受英雄的崇高精神。導(dǎo)入介紹人民英雄紀(jì)念碑的背景和意義，讓學(xué)生了解其歷史和文化價值。背景介紹詳細(xì)解讀碑文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生理解其深刻含義和表達(dá)的思想感情。碑文解讀選取幾個典型的人民英雄事跡進(jìn)行介紹，讓學(xué)生了解英雄的偉大事跡和精神風(fēng)貌。英雄事跡介紹講授新課討論交流分組討論人民英雄的精神內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力和表達(dá)能力。朗讀碑文讓學(xué)生分角色朗讀碑文，加深對碑文內(nèi)容的理解和記憶。寫作練習(xí)布置一篇以“我心中的英雄”為題的作文，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)歷和感受，表達(dá)對英雄的敬仰之情。鞏固練習(xí)學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)指導(dǎo)學(xué)生如何通過學(xué)習(xí)歷史和文化知識，培養(yǎng)自己的愛國情懷和民族精神。情感態(tài)度與價值觀引導(dǎo)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的歷史觀、民族觀和價值觀，激發(fā)他們對祖國的熱愛之情和對英雄的敬仰之情。知識點總結(jié)總結(jié)本節(jié)課所學(xué)的知識點，包括人民英雄紀(jì)念碑的背景和意義、碑文解讀、英雄事跡介紹等。歸納小結(jié)PART06評價與反饋123注意學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和專注度，以及他們是否能夠理解和回答與課文相關(guān)的問題。觀察學(xué)生的課堂表現(xiàn)組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，鼓勵他們分享對課文的理解和感受，并觀察他們是否能夠有效地與他人合作和交流。小組討論和分享布置與課文內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)和測驗，檢查學(xué)生對知識點的掌握情況，以及他們是否能夠運用所學(xué)知識解決問題。作業(yè)和測驗設(shè)計評價策略03定期總結(jié)和反思定期與學(xué)生一起總結(jié)和反思學(xué)習(xí)過程中的得失，幫助他們明確下一步的學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃。01及時給予肯定和鼓勵對學(xué)生的積極表現(xiàn)和進(jìn)步及時給予肯定和鼓勵，增強他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。02針對問題提供具體建議針對學(xué)生在學(xué)習(xí)和理解上存在的問題，提供具體的建議和幫助，引導(dǎo)他們找到解決問題的方法。為學(xué)生提供反饋PART07作業(yè)布置閱讀《人民英雄永垂不朽》全文，理解文章主旨。梳理文章結(jié)構(gòu)，概括各部分主要內(nèi)容。品味文章語言，體會作者情感。作業(yè)內(nèi)容認(rèn)真閱讀全文，理解文章背景及意義。獨立思考，完成作業(yè)，不得抄襲。作業(yè)字跡工整，卷面整潔。作業(yè)要求提交方式將作業(yè)寫在作業(yè)本上，上課時統(tǒng)一提交。截止時間下節(jié)課上課前。作業(yè)提交方式及截止時間PART08教師自我反思教學(xué)目標(biāo)實現(xiàn)情況本節(jié)課通過講解、討論和案例分析等多種教學(xué)方法，使學(xué)生深入了解了人民英雄的概念、內(nèi)涵和歷史背景，激發(fā)了學(xué)生的愛國情感和民族自豪感，較好地實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)內(nèi)容與方法教學(xué)內(nèi)容豐富，涵蓋了人民英雄的定義、歷史背景、代表人物和事跡等方面，通過多媒體展示和案例分析等教學(xué)方法，使學(xué)生更加直觀地了解了人民英雄的偉大精神和歷史貢獻(xiàn)。學(xué)生表現(xiàn)與反饋學(xué)生積極參與課堂討論，表現(xiàn)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣和較高的思維水平。通過課堂小測和課后作業(yè)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對本節(jié)課的掌握情況較好，但也存在個別學(xué)生對某些知識點理解不夠深入的情況。對本節(jié)課的總結(jié)與反思教學(xué)方法改進(jìn)在未來的教學(xué)中，可以嘗試采用更多的教學(xué)方法，如小組討論、角色扮演、演講等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動性，提高教學(xué)效果。教學(xué)內(nèi)容拓展可以進(jìn)一步拓展教學(xué)內(nèi)容，如引入更多的人民英雄事跡和案例分析，以及相關(guān)的歷史、文化和時代背景等，幫助學(xué)生更全面地了解人民英雄的偉大精神和歷史貢獻(xiàn)。