一年級上冊語文課文7《青蛙寫詩》第二課時(人教部編版)

一年級上冊語文課文7《青蛙寫詩》第二課時(人教部編版)匯報人：2024-01-01目錄CONTENTS復(fù)習(xí)導(dǎo)入精讀課文課堂練習(xí)拓展延伸總結(jié)全文01復(fù)習(xí)導(dǎo)入CHAPTER回顧上節(jié)課所學(xué)的生字和詞語，如“寫、詩、點、要”等?；仡櫳瞎?jié)課學(xué)習(xí)的朗讀方法，如“注意停頓、語氣、語調(diào)等”?；仡櫿n文內(nèi)容，了解青蛙寫詩的情境和過程?；仡櫳瞎?jié)課內(nèi)容通過提問引導(dǎo)學(xué)生思考青蛙寫詩的情境和過程，激發(fā)學(xué)生對新課的興趣。引導(dǎo)學(xué)生觀察課文插圖，通過插圖引導(dǎo)學(xué)生進入新課的學(xué)習(xí)情境。通過引導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，讓學(xué)生感受課文的語言美和韻律美，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。導(dǎo)入新課02精讀課文CHAPTER詳細描述通過閱讀第一小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生理解小青蛙的情感和想法，以及它為什么想要寫詩。詳細描述學(xué)習(xí)第一小節(jié)中的生字和詞語，如“呱呱”、“池塘”、“寫詩”等，并讓學(xué)生掌握它們的發(fā)音和書寫。詳細描述引導(dǎo)學(xué)生感受詩歌的節(jié)奏和韻律，通過朗讀和模仿，讓學(xué)生體會詩歌的美感和音樂性?？偨Y(jié)詞理解小青蛙的情感和想法總結(jié)詞學(xué)習(xí)生字和詞語總結(jié)詞理解詩歌的節(jié)奏和韻律010203040506學(xué)習(xí)第一小節(jié)總結(jié)詞詳細描述總結(jié)詞詳細描述總結(jié)詞詳細描述學(xué)習(xí)第二小節(jié)了解詩歌的創(chuàng)作過程通過閱讀第二小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生了解小青蛙是如何創(chuàng)作詩歌的，以及它的創(chuàng)作過程是怎樣的。學(xué)習(xí)生字和詞語學(xué)習(xí)第二小節(jié)中的生字和詞語，如“淅淅瀝瀝”、“飄飄灑灑”、“句號”等，并讓學(xué)生掌握它們的發(fā)音和書寫。理解詩歌的意象和意境引導(dǎo)學(xué)生理解詩歌中的意象和意境，通過想象和聯(lián)想，讓學(xué)生感受詩歌所表達的美妙景象?？偨Y(jié)詞深入理解詩歌的主題和意義詳細描述學(xué)習(xí)第三小節(jié)中的生字和詞語，如“沙沙沙”、“嘩嘩嘩”、“感嘆號”等，并讓學(xué)生掌握它們的發(fā)音和書寫。詳細描述通過閱讀第三小節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生深入理解詩歌的主題和意義，以及小青蛙所表達的情感和思想?？偨Y(jié)詞培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力總結(jié)詞學(xué)習(xí)生字和詞語詳細描述通過引導(dǎo)學(xué)生欣賞詩歌的美感和創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，鼓勵學(xué)生在日常生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。學(xué)習(xí)第三小節(jié)03課堂練習(xí)CHAPTER題目1答案1題目2答案2填空題01020304青蛙寫詩時，天空中出現(xiàn)了什么？青蛙寫詩時，天空中出現(xiàn)了逗號、句號和省略號。青蛙寫的詩中，哪個詞語代表雨滴？青蛙寫的詩中，“淅瀝瀝”代表雨滴。選擇題青蛙寫詩時，哪個動物來幫忙了？A.小魚B.小鴨子C.小烏龜D.小鳥青蛙寫的詩中，哪個標(biāo)點符號代表了逗號？A.，B.。C.！D.？題目1答案1題目2答案2青蛙寫詩時的心情是怎樣的？題目1青蛙寫詩時的心情是快樂的，它感受到了大自然的美好和詩歌的魅力。答案1青蛙寫的詩中，哪個詞語代表了小雨？題目2青蛙寫的詩中，“沙沙沙”代表了小雨。答案2簡答題04拓展延伸CHAPTER通過模仿課文中的句子，提高學(xué)生的語言表達能力。選取課文中的典型句子，讓學(xué)生進行仿寫，如“青蛙說：‘我要寫詩啦！’”，學(xué)生可以仿寫成“小鳥說：‘我要唱歌啦！’”。仿寫句子詳細描述總結(jié)詞通過給定詞匯或主題，讓學(xué)生進行造句，鞏固所學(xué)詞匯和語法?？偨Y(jié)詞給出一些關(guān)鍵詞，如“天空”、“白云”、“快樂”，讓學(xué)生用這些詞語造句，如“在藍藍的天空上，白云飄蕩，我感到快樂”。詳細描述造句練習(xí)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)學(xué)生對詩歌的熱愛?？偨Y(jié)詞引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，創(chuàng)作自己的詩歌，可以是關(guān)于動物、自然或其他主題。老師可以給予一些指導(dǎo)，如押韻、分行等。詳細描述創(chuàng)作詩歌05總結(jié)全文CHAPTER回顧青蛙寫詩的故事情節(jié)通過回顧課文內(nèi)容，讓學(xué)生再次理解青蛙在寫詩的過程中所遇到的困難和幫助，以及最終完成詩作的喜悅?？偨Y(jié)課文中的生字和詞語對本課出現(xiàn)的生字和詞語進行總結(jié)，強調(diào)重點字詞的讀音、筆畫和意義，幫助學(xué)生加深記憶?；仡櫛菊n內(nèi)容布置朗讀和背誦作業(yè)，讓學(xué)生通過反復(fù)朗讀和背誦，加深對課文的理解和記憶。朗讀課文并背誦完成課后練習(xí)預(yù)習(xí)下一課內(nèi)容布置課后練