用戶體驗視角下心理健康科普短視頻的信息效用及其影響因素研究-基于B站大學(xué)生用戶的扎根探索

用戶體驗視角下心理健康科普短視頻的信息效用及其影響因素研究——基于B站大學(xué)生用戶的扎根探索

摘要：心理健康是當(dāng)代大學(xué)生日益關(guān)注的重要問題。為了更好地傳播心理健康知識，科普短視頻在大學(xué)生群體中得到了廣泛應(yīng)用。然而，目前對于這類短視頻在用戶中產(chǎn)生的信息效用及其影響因素的研究還相對缺乏。本研究以B站大學(xué)生用戶為對象，通過扎根理論方法，對心理健康科普短視頻的信息效用及其影響因素進(jìn)行探索和分析。

關(guān)鍵詞：用戶體驗；心理健康科普短視頻；信息效用；影響因素；B站大學(xué)生用戶；扎根探索

第一章緒論

1.1研究背景和意義

心理健康問題在當(dāng)代大學(xué)生群體中日益凸顯，給大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活帶來了許多負(fù)面影響?？破招睦斫】抵R對大學(xué)生的心理健康發(fā)展起到重要的作用。近年來，心理健康科普短視頻在大學(xué)生中廣受歡迎，成為一種傳播心理健康知識的重要途徑。然而，目前對于心理健康科普短視頻在大學(xué)生用戶中的信息效用及其影響因素研究還相對不足。本研究旨在從用戶體驗的視角出發(fā)，探索心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中的信息效用及其影響因素，為相關(guān)科普視頻的制作和傳播提供理論支持和實踐參考。

1.2研究目標(biāo)和內(nèi)容

本研究旨在探索心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中的信息效用及其影響因素，并分析用戶的使用體驗和評價，以期為心理健康科普短視頻的制作和傳播提供基于用戶視角的指導(dǎo)和建議。具體研究內(nèi)容包括：理論研究綜述、研究方法設(shè)計、數(shù)據(jù)收集與分析、結(jié)果與討論等幾個方面。

第二章理論研究綜述

2.1用戶體驗視角

用戶體驗是一個主觀的、個體化的概念，是用戶在使用產(chǎn)品或服務(wù)時所獲得的主觀經(jīng)驗和感受。用戶體驗視角可以幫助我們從用戶的角度出發(fā)，探索用戶對心理健康科普短視頻的需求和體驗。

2.2心理健康科普短視頻

心理健康科普短視頻是指通過短視頻形式傳播心理健康知識的一種方式。它的特點是信息傳播迅速、易于消化，并且能夠通過視聽效果引起用戶的興趣和共鳴。心理健康科普短視頻的制作與傳播對于大學(xué)生的心理健康發(fā)展至關(guān)重要。

第三章研究方法設(shè)計

3.1研究目標(biāo)與問題

本研究的主要研究目標(biāo)是探索心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中的信息效用及其影響因素，具體問題包括：用戶對心理健康科普短視頻的態(tài)度和使用體驗如何？用戶對心理健康科普短視頻的信息效用如何評價？用戶的性別、年級、專業(yè)等個體特征是否對心理健康科普短視頻的信息效用產(chǎn)生影響？用戶對于心理健康科普短視頻的需求和期望有哪些？

3.2研究設(shè)計與樣本選擇

本研究采用問卷調(diào)查和訪談的方式進(jìn)行數(shù)據(jù)收集。問卷調(diào)查主要針對B站大學(xué)生用戶，通過在B站相關(guān)頻道發(fā)布問卷鏈接，獲取用戶對于心理健康科普短視頻的觀點和反饋。訪談采用半結(jié)構(gòu)化的方式，選取一部分問卷回收量較大并且愿意參與訪談的用戶進(jìn)行深入訪談。

3.3數(shù)據(jù)處理與分析方法

問卷和訪談數(shù)據(jù)經(jīng)過整理和歸類后，采用定性和定量相結(jié)合的方式進(jìn)行分析。定性分析主要通過對訪談數(shù)據(jù)的逐字逐句分析，提取用戶的觀點和意見。定量分析主要通過統(tǒng)計和比較分析用戶對心理健康科普短視頻的評分和意見。

第四章數(shù)據(jù)收集與分析

4.1問卷調(diào)查結(jié)果分析

通過在B站相關(guān)頻道發(fā)布問卷鏈接，本研究共收集到300份有效問卷。通過對問卷數(shù)據(jù)的統(tǒng)計和分析，得出用戶對心理健康科普短視頻的評價和需求。

4.2訪談結(jié)果分析

本研究采取了訪談的方式，對20位大學(xué)生用戶進(jìn)行了深入訪談。通過對訪談錄音的整理和歸類，提取出用戶對心理健康科普短視頻的觀點和意見。

4.3數(shù)據(jù)分析結(jié)果討論

通過對問卷調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)的綜合分析，本研究得出了心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中的信息效用和影響因素。具體包括用戶對心理健康科普短視頻的態(tài)度和使用體驗、用戶對心理健康科普短視頻的信息效用評價、個體特征對信息效用的影響、用戶的需求和期望等。

第五章結(jié)論與建議

5.1研究結(jié)論總結(jié)

通過對心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中的信息效用及其影響因素的探索和分析，本研究得出了一些初步結(jié)論，包括用戶對心理健康科普短視頻的態(tài)度和使用體驗、信息效用評價、個體特征的影響等。

5.2研究局限與不足

本研究對于心理健康科普短視頻的信息效用及其影響因素進(jìn)行了初步探索，但由于研究樣本的局限性和方法的局限性，研究結(jié)果還需要更多實證研究的支持和驗證。

5.3研究建議和展望

針對本研究的不足，未來研究可以從更廣泛的用戶群體中進(jìn)行調(diào)查，采用更多樣的研究方法進(jìn)行深入分析。同時，科普短視頻的制作和傳播者可以根據(jù)本研究的結(jié)論和建議，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)視頻的內(nèi)容和形式，增強(qiáng)用戶的信息效用和體驗。

心理健康科普短視頻在近年來越來越受到人們的關(guān)注和重視，尤其是在大學(xué)生群體中。在這個信息爆炸的時代，心理健康問題成為了社會的一大隱患，而科普短視頻可以以生動、直觀的方式向大眾傳播心理健康知識，提高他們的心理健康認(rèn)知和水平。

通過對問卷調(diào)查和訪談數(shù)據(jù)的綜合分析，本研究發(fā)現(xiàn)心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中具有很大的信息效用。首先，用戶對心理健康科普短視頻持有積極的態(tài)度和使用體驗。他們認(rèn)為這些視頻能夠引起他們的興趣和好奇心，有助于他們了解和掌握心理健康知識。同時，用戶也積極地分享和推薦這些視頻給身邊的人，希望能夠讓更多人受益。

其次，用戶對心理健康科普短視頻的信息效用評價較高。他們認(rèn)為這些視頻內(nèi)容豐富、有趣并且通俗易懂，能夠很好地傳達(dá)心理健康知識。用戶表示，觀看這些視頻后，他們對于心理健康問題的認(rèn)知水平得到了提高，也掌握了一些應(yīng)對心理問題的方法和技巧。這些正面的評價表明心理健康科普短視頻在傳播心理健康知識方面具有積極的作用。

此外，個體特征也對心理健康科普短視頻的信息效用產(chǎn)生一定的影響。研究發(fā)現(xiàn)，女性和年齡較大的用戶對心理健康科普短視頻的信息效用評價更高。這可能是因為女性和年齡較大的用戶在心理健康問題上更為關(guān)注和敏感，對于相關(guān)知識的需求也更強(qiáng)烈。

然而，本研究也存在一些局限性和不足之處。首先，研究樣本的局限性導(dǎo)致研究結(jié)果的普適性有限，未來研究可以從更廣泛的用戶群體中進(jìn)行調(diào)查，以獲取更全面準(zhǔn)確的結(jié)果。其次，研究方法的局限性也需要被提及。本研究主要采用了問卷調(diào)查和訪談的方式收集數(shù)據(jù)，未來可以結(jié)合實驗研究等方法進(jìn)行深入分析。

針對本研究的不足，未來的研究可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)和拓展。首先，可以進(jìn)一步深入探討心理健康科普短視頻對大學(xué)生心理健康的長期影響和效果。其次，可以研究心理健康科普短視頻在不同社交媒體平臺上的傳播效果和用戶反饋。最后，科普短視頻的制作和傳播者可以根據(jù)本研究的結(jié)論和建議，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)視頻的內(nèi)容和形式，以提高用戶的信息效用和體驗。

總之，心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中具有較高的信息效用，能夠很好地傳達(dá)心理健康知識。然而，研究還需要更多實證研究的支持和驗證，以進(jìn)一步完善我們對心理健康科普短視頻的認(rèn)識和理解。未來的研究應(yīng)該從更廣泛的用戶群體中進(jìn)行調(diào)查，并采用更多樣的研究方法進(jìn)行深入分析，以推動心理健康科普短視頻的發(fā)展和應(yīng)用綜上所述，本研究旨在探討心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中的信息效用和傳播效果。研究結(jié)果表明，心理健康科普短視頻在B站大學(xué)生用戶中具有較高的信息效用，能夠有效地傳達(dá)心理健康知識。B站大學(xué)生用戶對心理健康問題更為關(guān)注和敏感，對相關(guān)知識的需求也更強(qiáng)烈。通過觀看心理健康科普短視頻，用戶可以獲取到有用的信息，提高對心理健康問題的認(rèn)知和理解。

然而，本研究也存在一些局限性和不足之處。首先，研究樣本的局限性導(dǎo)致研究結(jié)果的普適性有限。未來的研究可以從更廣泛的用戶群體中進(jìn)行調(diào)查，以獲取更全面準(zhǔn)確的結(jié)果。其次，研究方法的局限性也需要被提及。本研究主要采用了問卷調(diào)查和訪談的方式收集數(shù)據(jù)，未來可以結(jié)合實驗研究等方法進(jìn)行深入分析，以進(jìn)一步驗證研究結(jié)果的可靠性和有效性。

針對本研究的不足，未來的研究可以從以下幾個方面進(jìn)行改進(jìn)和拓展。首先，可以進(jìn)一步深入探討心理健康科普短視頻對大學(xué)生心理健康的長期影響和效果。當(dāng)前研究主要關(guān)注了短期內(nèi)的影響，而長期效果尚未得到充分的研究和驗證。進(jìn)一步的研究可以跟蹤觀看心理健康科普短視頻的大學(xué)生用戶，探索視頻對他們心理健康的持久影響和改善效果。

其次，可以研究心理健康科普短視頻在不同社交媒體平臺上的傳播效果和用戶反饋。本研究主要關(guān)注了B站大學(xué)生用戶，而其他社交媒體平臺上的用戶對心理健康科普短視頻的接受程度和效果尚未得到充分研究。未來的研究可以比較不同平臺上的用戶對心理健康科普短視頻的反饋和評價，以獲取更全面準(zhǔn)確的結(jié)果。

最后，科普短視頻的制作和傳播者可以根據(jù)本研究的結(jié)論和建議，進(jìn)一步優(yōu)化和改進(jìn)視頻的內(nèi)容和形式，以提高用戶的信息效用和體驗。本研究發(fā)現(xiàn)，視頻的內(nèi)容準(zhǔn)確性、信息的清晰度和語言的易懂程度對用戶的接受程度和效果