力 -2023-2024學年人教版物理八年級下學期

第一節(jié)力（習題）1．力(1)力是物體對物體的作用．發(fā)生作用的兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體．(2)在國際單位制中，力的單位是牛頓，簡稱牛，符號為N．托起兩個雞蛋所用的力大約是1N.2．力的作用效果1)力可以使物體發(fā)生形變，也可以改變物體的運動狀態(tài)．(2)運動狀態(tài)的改變：物體由靜止開始運動或由運動變?yōu)殪o止、物體運動的快慢或方向發(fā)生改變，都叫做物體的運動狀態(tài)發(fā)生了變化．3．力的三要素和力的示意圖力的三要素：力的大小、方向、作用點叫做力的三要素，它們都影響力的作用效果.力的示意圖：在受力物體上，沿力的方向畫一條線段，在線段的末端畫一個箭頭表示力的方向；用線段的起點或終點表示力的作用點；在箭頭的旁邊標出力的大小，這種表示力的方法叫做力的示意圖.知識點1力的認識1.關于力的概念，下列說法中正確的是 (

)A.力不能脫離物體而獨立存在B.兩個物體只要相互接觸，就一定有力的作用C.有力的作用就一定有施力物體，但可以沒有受力物體D.兩個不相互接觸的物體，一定沒有力的作用2.根據(jù)運動情景填空：(1)狗拉雪橇，施力物體是（

），受力物體是（

）.(2)足球運動員用頭頂球攻門，這時施力物體是（

），受力物體是（

）.狗雪橇頭球A3.(大姚一中月考)下列實例說明力可以改變物體運動狀態(tài)的是 (

)A.將橡皮泥捏成各種形狀的小動物B.撐桿跳高運動員將撐桿壓彎C.穿旱冰鞋的同學推墻會向后滑動D.將彈簧拉力器拉長4.在射箭運動中，有以下關于力的作用效果的描述，其中一個與另外三個不同的是 (

)A.瞄準時，手的拉力把弓拉彎B.松手后，弓的彈力把箭射出C.飛行中，重力讓箭劃出一道弧線D.中靶時，靶的阻力讓箭停止運動CA6.如圖所示，用扳手擰螺母，手握在扳手的不同位置，所需用力的大小不同，這說明力的作用效果跟它的（

）有關．實驗證明，力的作用效果還跟力的()及力的（

）有關．作用點方向大小7.如圖所示，小車受到與水平方向成30°角，斜向右上方、大小為50N的拉力F.畫出這個力的示意圖.8.小鵬用礦泉水瓶做了如下實驗：當用水平力輕輕推動瓶底時，瓶子沿桌面平穩(wěn)移動；當用水平力輕輕推動瓶蓋時，瓶子翻了.他驗證的是力的作用效果與力的（

）A.作用點有關

B.方向有關C.大小有關D.以上三者都有關9.小球向左運動與彈簧接觸后，經(jīng)歷了如圖甲、乙所示的過程，下列說法錯誤的是()ACA.壓縮過程說明力可以改變物體的形狀B.壓縮過程說明力可以改變物體的運動快慢C.彈開過程不能說明力可以改變物體的形狀D.整個過程說明力可以改變物體的運動方向甲.壓縮過程

乙.彈開過程【易錯點誤認為做勻速圓周運動的物體運動狀態(tài)不變】9．下列現(xiàn)象中，物體運動狀態(tài)沒有發(fā)生改變的是(

)A．蘋果從樹上落下B．正在減速進站的“復興號”列車C．人造衛(wèi)星繞地球勻速轉(zhuǎn)動D．貨物被起重機吊著勻速上升10．下列關于力的說法，正確的是(

)A．力的作用效果與力的大小、方向、作用點、單位都有關B．物體只有相互接觸才能發(fā)生力的作用C．不存在只給別的物體施力，而自己不受力的物體D．較大的力對物體的作用效果一定較顯著DD12.如圖甲所示，讓小鐵球從斜面上滾下，在它水平運動的正前方放一個磁體，觀察到小鐵球在桌面上的運動速度越來越快，則可以判定小鐵球受到磁體的作用力，這個現(xiàn)象說明了力可以改變物體運動的（

）；如圖乙所示，再次讓小球從斜面上滾下，在它水平運動方向的側(cè)旁放一個磁體，看到的現(xiàn)象是小球的運動方向發(fā)生改變，這個現(xiàn)象說明了力可以改變物體（

）.這兩個小實驗同時說明：不直接接觸的兩個物體之間可能（

）(填“可能有”或“沒有”)力的作用.速度大小運動的方向有甲

乙12．(2021·連云港)小明和弟弟掰手腕，小明獲勝．小明對弟弟的力記為F1，弟弟對小明的力記為F2，則(

)A．F1大于F2

B．F1和F2大小相等C．F1先于F2產(chǎn)生

D．F2先于F1產(chǎn)生11．小車在100N拉力的作用下向前運動，如圖所示是該拉力的示意圖．以下說法不正確的是(

)A．該示意圖把拉力的三要素都表示出來了B．在同一圖中，力越大，線段應該越長C．只有力的大小、方向會影響力的作用效果D．圖中小車所受100N拉力的施力物體是繩子CB15．游泳時小濤向后劃水以獲得向前的力，這說明力的作用是()，這個力的施力物體是()；到達終點時，因受到池壁作用力而停止運動，這表明作用力改變了他的（

）．1.甲、乙兩隊進行拔河比賽，其中乙隊取得勝利，關于甲、乙兩隊的拉力，下列說法正確的是 (

)A.兩隊拉力一樣大B.甲隊拉力大C.乙隊拉力大D.無法判斷2.物體間力的作用是相互的，下列現(xiàn)象中沒有利用這一原理的是 (

)A.跳水運動員踩踏跳板，身體向上跳起B(yǎng).人跑步時，要向后用力蹬地C.火箭起飛時，要向下噴氣D.打乒乓球時，用力將乒乓球拍向?qū)Ψ较嗷サ乃\動狀態(tài)AD12.如圖甲所示，讓小鐵球從斜面上滾下，在它水平運動的正前方放一個磁體，觀察到小鐵球在桌面上的運動速度越來越快，則可以判定小鐵球受到磁體的作用力，這個現(xiàn)象說明了力可以改變物體運動的（

）；如圖乙所示，再次讓小球從斜面上滾下，在它水平運動方向的側(cè)旁放一個磁體，看到的現(xiàn)象是小球的運動方向發(fā)生改變，這個現(xiàn)象說明了力可以改變物體（

）.這兩個小實驗同時說明：不直接接觸的兩個物體之間可能（

）(填“可能有”或“沒有”)力的作用.速度大小運動的方向有甲

乙13.力的作用效果與哪些因素有關呢？為了探究這個問題，小華設計了這樣的實驗方案：把一塊彈性較好的鋼片固定在桌邊，在鋼片上用細線掛鉤碼(鉤碼規(guī)格相同)，通過觀察鋼片受力而發(fā)生的形變來探究.如圖所示是小華設計的實驗的幾個步驟：甲

乙

丙

丁(1)通過比較圖甲和圖乙中鋼片的形變程度，可以發(fā)現(xiàn)：力的作用效果與力的（

）有關.(2)通過比較圖甲和圖丁中鋼片發(fā)生的變化，可以發(fā)現(xiàn)：（