20232024學年湖南省長沙市稻田中學七年級（上）第一次月考語文試卷（解析）

Word文檔下載后可自行編輯1/120232024學年湖南省長沙市稻田中學七年級（上）第一次月考語文試卷（解析）2023-2024學年湖南省長沙市稻田中學七年級（上）第一次月考語文試卷

一、積累與運用（共26分）

1．（2分）下列詞語中字形和加點字的注音有誤的一項是（）

A．應和（hè）粗獷（guǎng）寬敞喉嚨

B．棱鏡（léng）蒞臨（wèi）郎潤澄清

C．醞釀（niàng）吝嗇（sè）貯蓄靜謐

D．竦峙（zhì）抖擻（sǒu）空靈淅瀝

2．（2分）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A．面對明星過度賣弄人設的行為，清醒的觀眾并不會買賬。

B．金秋時節(jié)，漫山遍野的楓樹披上了紅裝，市民們呼朋引伴前來觀賞。

C．班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利、咄咄逼人，讓人感覺不太舒服。

D．校園藝術節(jié)開始了，舞臺上打扮得花枝招展的少男少女們盡顯青春風采。

3．（2分）下面語段中有語病的一項是（）

A．讀書是年輕人培養(yǎng)心智、塑造性格、引導人生的重要途徑。

B．閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關鍵是要把讀者拉回到讀書活動中來。

C．我們應客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到共生共榮、相互補充。

D．家庭、學校乃至全社會應該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進行合理引導。

4．（2分）“雖然它們身單力薄，但生命力是那樣頑強”一句放入下面語段最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

A．小草探出了翠綠的小腦袋，喜看雪花的凋謝。

B．你看，它們有的剛剛破土，一叢叢，一簇簇，深吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣。

C．這不禁使我想起唐代詩人白居易的詩句來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>

D．在綠色的草坪上，孩子們追逐著、歡笑著，青年人捧著書在讀，綠色的風為他們輕輕地翻著書頁。

5．（2分）下面各項對本單元課文所涉及的文學常識敘述不正確的一項是（）

A．朱自清的散文，樸素縝密、清雋沉郁，語言洗練、文筆清麗，建立了“一種純正樸實的新鮮作風”，極富真情實感。他是新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。

B．老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代著名作家，戲劇家，其話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”

C．劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名的詩人，翻譯家、評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長。曾被譽為“抒情詩之王”。

D．在古代，不合樂的稱為詩，合樂的則稱為歌，現(xiàn)代一般把它們統(tǒng)稱為詩歌。我們通常所說的古詩包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。

6．（6分）綜合性學習。

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，同學們，請讓我們“感受自然”吧，走過四季！

（1）（2分）在開展“大自然之旅”活動時，班長已設計好下面兩個活動內(nèi)容，請你再補充兩個。

活動一：展示圖片，描繪大自然

活動二：誦讀美文，聆聽大自然

活動三：

活動四：

（2）（2分）歷代文人墨客從不吝嗇對四季的描繪，小明搜集到了一些描繪四季的對聯(lián)，下面描寫春天的下聯(lián)遺漏了兩個字，將其補充完整。

上聯(lián)：春風吹綠千枝柳

下聯(lián)：時雨萬樹花

（3）（2分）保護大自然是每個公民應盡的責任，請你為保護大自然提兩條合理化建議。

7．（6分）古詩文默寫。

（1）《觀滄?！分?，“，；，”四句借助奇特豐富的想象，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣概，體現(xiàn)了的博大胸懷。

（2）《次北固山下》中蘊含著新舊交替、時光匆匆的人生哲理的詩句是：“，?！?/p>

8．（4分）名著閱讀。

他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，他總是微笑起來，而且將頭仰起，向后面拗過去，拗過去。

以上文段出自（）的散文集。該散文集中的《》一文，飽含了對一位貳兒時保姆的懷念與感激；另一文《》記述了兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情。

二、閱讀與理解（共34分）

9．（6分）課內(nèi)古詩詞鑒賞。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）（2分）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是

A.這首詩是李白為好友王昌齡而作，是在得知王昌齡被貶到龍標做縣尉時特意寫的。

B.首句寫景，李白描寫楊花飄零、子規(guī)啼叫，烘托無限喜悅之情，情景交融。

C.第二句中的“過五溪”三字看似平淡，實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情和關心。

D.這首詩將敘事抒情巧妙地結(jié)合起來，充分顯示出李白的詩歌的藝術價值，也是本詩具有長久藝術魅力的根本所在。

（2）（4分）詩歌的最后兩句使用了什么修辭手法？表述了什么感情？

10．（6分）

新涼

徐璣①

水滿田疇②稻葉齊，日光穿樹曉煙低。

黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。

①徐璣：南宋時溫州詩人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野。

（1）（2分）下列對古詩的理解，不正確的一項

A．詩題是“新涼”，前兩句寫的是初秋時分，水灌滿了稻田，葉子挺拔似箭，整整齊齊，大地籠罩著靄靄輕煙，日光穿透了林木。這一幅初秋清晨的風景圖，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息。

B．前兩句是正面描寫，兼有映襯的手法。寫水，寫田疇上稻子的葉子，這一切無不透露出無限的涼意。

C．“涼”是一種“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，構(gòu)一幅清新、明快的田園山水大圖畫。

D．寫景詩貴在景中含情，這首詩前兩句工筆繪景，后兩句寄情于景，但讀后覺得人無處不在。

（2）（4分）三四句運用了什么修辭手法來表現(xiàn)“新涼”？在表述上有什么妙處？

11．（8分）閱讀回答問題。

古詩話春風健康提醒多

①宋代王安石有一首《春風》詩：“春日春風有時好，春日春風有時惡。不得春風花不開，花開又被風吹落?！边@首詩道出了春天的氣候和物候特點。

②春暖時，也就是王安石說的“春日春風有時好”的天氣，各種病毒、細菌、蟲卵的繁殖會加快，春天晴日，老人、小孩及體弱多病者要盡可能少去人多的公共場所。

③當冷空氣占優(yōu)勢時，春風便是冷風，此時氣溫突然下降，這就是王安石說的“春日春風有時惡”。乍暖還寒的天氣會直接影響呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病能力也會下降，舊病特別容易復發(fā)，如氣管炎、前列腺炎、關節(jié)炎，早晚外出，或有冷空氣入侵時

④“可聞不可見，能重復能輕。鏡前飄落粉，琴上響余聲?！蹦铣芜d的這首《詠春風》抓住了春風可以飄落粉，從視覺和聽覺兩個方面，把春風的柔和寫得具體可感。不過詩中寫春風可以“飄落粉”也間接提醒人們在春季要注意預防“花粉過敏癥”。

⑤預防的方法是，少在風大的晴日外出，少在花、樹等過敏源多的地方駐足，最好穿長袖衣服戴手套，盡可能減少皮膚外露；也不要在草坪上晾衣服、毛巾或手絹；踏青歸來時，然后洗澡洗衣服。

⑥春風也有急狂的時候?！盁o端陌上狂風急，驚起鴛鴦出浪花”（劉禹錫《浪淘沙》）就寫出了春風的陣性狂虐。如果這些狂風出現(xiàn)在陸地上，對人體健康非常不利。

⑦每年春季，我國北方地區(qū)多“沙塵暴”“揚沙”天氣，而長江中下游地區(qū)也多“浮塵”天氣（這三種天氣現(xiàn)象合稱“吹沙”），人們唯一能做的就是躲避，但即便是躲在室內(nèi)，也會影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭痛、惡心、煩躁，光線陰暗，使人產(chǎn)生一種壓抑和恐懼之感。人們要主動克服這種恐懼感，可咨詢心理醫(yī)生?！皳P沙”雖然沒有“沙塵暴”那樣恐怖，但每當“揚沙”降臨一座城市時，如不及時清除，或用手揉眼睛，當有“揚沙”天氣時，出門應戴防塵眼鏡，切忌用手亂揉，可用干凈的濕毛巾輕輕擦拭，則要去眼科醫(yī)院就診。

（選自《百科知識》；有刪改）

（1）（2分）下列對文章的分析理解不正確的一項是

A．許多傳染病多發(fā)生和流行在春風送暖的氣候里。

B．呼吸道傳染病在乍暖還寒的時節(jié)高發(fā)。

C．預防“花粉過敏癥”最主要的方法是：晴日踏青時，最好穿長袖衣服戴手套，盡可能減少皮膚外露。

D．“沙塵暴”出現(xiàn)時，人會產(chǎn)生一種壓抑和恐懼之感。

（2）（2分）下列選項中說法不正確的一項是

A．本文題目新穎，以古詩中的“春風”為說明對象，提醒民眾在春季應該提防各種疾病。

B．本文雖為說明文，但因不斷穿插詩句，以詩句為引，讀來趣味盎然，文學韻味濃郁。

C．選文第④段運用了舉例子的說明方法，引用南朝何遜的詩《詠春風》提醒人們在春季要注意預防“花粉過敏癥”，使說明對象形象生動

D．本文指導人們?nèi)绾晤A防及治療春季的相關多發(fā)性疾病，是具有一定專業(yè)性的科學小品文。

（3）（4分）結(jié)合文章內(nèi)容，說說春風能帶給我們哪些健康提醒。

12．（14分）文學作品閱讀。

一株不茍言笑的向日葵

①她嚴肅的面容，其實深藏著最美的笑容，這株不茍言笑的向日葵，小心翼翼地照亮了一個少年人生的光亮坦途。

②初一那年，媽媽把我?guī)У嚼仙蛎媲暗臅r候，老沈盯著我滿目瘡痍的試卷，幾分鐘過后，當她再度開口說話，她眉頭緊鎖的樣子，猙獰得如同一只威猛的雄獅，話語間不給我留任何情面。

③人生走到12歲，與眾多老師初次見面的場景大抵千篇一律的相似，往往都逃不過溫馨和諧，在老沈這里通通被Pass掉。

④“名聲大震”這個詞，在我剛上中學時，就被家長們冠以神話的色彩扣在老沈頭上。毋庸置疑，成為家長們一致青睞的好老師。

⑤青春期的自尊心，昂貴到超乎想象。那個年紀，面子就是一面行走的鏡子，誰要輕輕碰一下，都絕不允許。剛進老沈課堂時，篤定面前的老師傷害了我的自尊心。事實上，待在老沈的課堂，還是弱不禁風地敗下了陣。

⑥老沈的名師效應赫然呈現(xiàn)于眼前，每節(jié)課的時間被安排得異常緊湊：前半節(jié)課她會像裝卸水果一樣，將歸納點全部倒出，坐在最后一排的我，目瞪口呆地看著前幾排的同學齊刷刷地站了起來，透過人群的縫隙，傳來老沈的厲聲批駁。那一天，在老沈這里，青春期的自尊心一文不值。

⑦老沈無疑是嚴苛的代言人，凡是經(jīng)由她手的學生，任何人都不能把犯錯當成家常便飯。第一次拿到我的期中語文試卷時，往后基礎題只要再錯一次，你回去以后就給我狠狠地打！”在老沈的教育觀中，不被賦予犯錯的資格。

⑧第二次上老沈的課，輪到我回答問題時，支支吾吾讓我瞬間成為老沈獵獲的俘虜，那副瘦小的身板，用力抵擋著迎面而來的猛烈斥責。話畢，罰站是我必須要接受的事實。呆立在偌大的教室，羞愧感立刻蔓延至全身，那一刻真想找個地洞鉆進去。

⑨羞愧感反而會讓人愈發(fā)清醒，它像一劑苦口良藥，嚼進去苦澀難忍，便能回甘。老沈的課堂，像一場嚴酷卓絕的戰(zhàn)斗，老沈會在前半節(jié)課將提綱內(nèi)容進行全方位的分析，后半節(jié)課，在她的課堂，時常有種分離的錯覺，我的大腦就要馬不停蹄地運作起來，三五分鐘的時間

⑩老沈像個渾身長滿刺的刺猬，無論回答得有多么天衣無縫。她總能抓住其中一點吹毛求疵。久而久之，自信心被老沈摧毀得消失殆盡。而用老沈的話來說，

“永遠不要對自己報以滿意，永遠要以批判的角度去審視自己?！?/p>

從我進入老沈的課堂，不茍言笑成為她臉部的全部表情。而我坐在她的課堂中，也自動復制著她的表情

一次課上，老沈故意和全班開了個玩笑，出了道題：“你們誰知道，瞬間脫口而出：“嘉言懿行！”老沈第一次沖我笑了，臉上仿佛漾滿荷花般的清新，還在一號教學樓上課，居然都比你們其他人觀察得細致！”說完

時間一晃而過，初一下學期期末測試，我的語文成績飛越眾人，老沈手持課本走進教室，接龍式詢問每個人的成績，時而臉上溢滿欣慰，當目光轉(zhuǎn)向我時，我第一次從容地向她報出我的分數(shù)。話音落地，老沈忍不住笑顏四溢，第一次對我報以肯定。那一刻，我的眼角噙滿了淚花。

后來，一路順風順水走到高中，語文單科成績始終拔得頭籌，其實深藏著最美的笑容，這株不茍言笑的向日葵，小心翼翼地照亮了一個少年人生的光亮坦途。

（《情感讀本道德篇》2020年8期，有刪改）

（1）（4分）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時間老沈的表現(xiàn)“我”的心理感受

初一那年一陣批駁，話語不留情面①

第二次上老沈的課②羞愧

③詢問成績，飽含期待；笑顏四溢的肯定④

（2）（4分）請從修辭的角度賞析第⑩段劃橫線句子的表述效果。

老沈像個渾身長滿刺的刺猬，無論回答得有多么天衣無縫，她總能抓住其中一點吹毛求疵。

（3）（6分）選文以“一株不茍言笑的向日葵”為標題，有什么作用？請你結(jié)合文中的故事，參考下面鏈接材料，談談你的感悟。

喬治和西蒙因為成績落后，經(jīng)常遭受到同學的嘲笑和嫌棄，剛接手這個班級的伊娜老師笑著和他們打招呼，他們總是小數(shù)點后面的兩位數(shù)，給全班拖了后腿很內(nèi)疚，小數(shù)點后面兩位怎么啦？小數(shù)點后面兩位數(shù)就不重要啦？圓周率π≈3.14這個數(shù)字，每次計算時，如果少了，計算出的結(jié)果會大不相同，他們漸漸變得自信，幾年后他們以優(yōu)異的成績被一所高中錄取。

三、作文（共60分）

13．（10分）課文《春》結(jié)尾運用三個比喻句高度贊揚了春天的新、美、力，請你仿照這三段，以“秋天”為本體，構(gòu)成排比，來贊美秋天。（100字左右，書寫及標點運用規(guī)范）

14．（50分）閱讀下面的文字，按要求作文。

盼望已久的國慶黃金周終于來了！路上車水馬龍，來往的行人川流不息，大家都在喜氣洋洋地為祖國慶生。我們也利用這個假期出去豐富自己的見聞吧！國慶見聞可以是自己外出時看到的依然堅守工作一線的人們的辛勞表現(xiàn)，可以是家庭聚會時看到或聽到的某件引發(fā)你思考的事情……總有一些有意義有趣味的事情能引起你的關注，請把你最值得留戀的事情記下來吧。

要求：①題目自擬；

②抓住事件的內(nèi)涵，表述自己的獨特感悟；

③不少于500字；

④文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。

2023-2024學年湖南省長沙市稻田中學七年級（上）第一次月考語文試卷

參考解析與試題解答

一、積累與運用（共26分）

1．（2分）下列詞語中字形和加點字的注音有誤的一項是（）

A．應和（hè）粗獷（guǎng）寬敞喉嚨

B．棱鏡（léng）蒞臨（wèi）郎潤澄清

C．醞釀（niàng）吝嗇（sè）貯蓄靜謐

D．竦峙（zhì）抖擻（sǒu）空靈淅瀝

B

本題考查易錯的字音字形。作答此題，首先要認真閱讀題目，然后根據(jù)自己的日常積累判斷加點字的字音、字形是否正確。遇到記憶模糊、不確定的字詞，可以采用排除法排除選項，得出正確解析。

ACD.正確；

B.有誤，“蒞臨”的“蒞”應讀“l(fā)ì”。

故選：B。

2．（2分）下列句子中加點的詞語使用有誤的一項是（）

A．面對明星過度賣弄人設的行為，清醒的觀眾并不會買賬。

B．金秋時節(jié)，漫山遍野的楓樹披上了紅裝，市民們呼朋引伴前來觀賞。

C．班級辯論會上，正方主辯滔滔不絕、言語犀利、咄咄逼人，讓人感覺不太舒服。

D．校園藝術節(jié)開始了，舞臺上打扮得花枝招展的少男少女們盡顯青春風采。

D

本題考查的是根據(jù)句意正確運用詞語的能力。易錯點是句意理解不到位，詞語理解不正確。

ABC.正確；

D.有誤，花枝招展：像花枝迎風擺動一樣。該成語用錯對象。

故選：D。

3．（2分）下面語段中有語病的一項是（）

A．讀書是年輕人培養(yǎng)心智、塑造性格、引導人生的重要途徑。

B．閱讀電子書也好，閱讀紙質(zhì)書也罷，盡管形式不同，但可以殊途同歸，關鍵是要把讀者拉回到讀書活動中來。

C．我們應客觀全面地看待電子閱讀的興起，在電子閱讀和傳統(tǒng)閱讀之間正確取舍，使之達到共生共榮、相互補充。

D．家庭、學校乃至全社會應該營造良好的讀書氛圍，對年輕人的閱讀行為進行合理引導。

C

本題考查病句的辨析。常見的病句類型有成分殘缺、搭配不當、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、成分贅余等。先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當，找出病因。

ABD.正確。

C.有誤，缺少賓語。

故選：C。

4．（2分）“雖然它們身單力薄，但生命力是那樣頑強”一句放入下面語段最恰當?shù)囊惶幨牵ǎ?/p>

A．小草探出了翠綠的小腦袋，喜看雪花的凋謝。

B．你看，它們有的剛剛破土，一叢叢，一簇簇，深吸著散發(fā)泥土芳香的新鮮空氣。

C．這不禁使我想起唐代詩人白居易的詩句來：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風吹又生?！?/p>

D．在綠色的草坪上，孩子們追逐著、歡笑著，青年人捧著書在讀，綠色的風為他們輕輕地翻著書頁。

C

本題考查語言的銜接。解答此題，要結(jié)合語境進行分析。

仔細閱讀語段可知，“生命力是那樣頑強”照應描寫小草生命力頑強的句子“離離原上草。野火燒不盡，故放入C處最合適。

故選：C。

5．（2分）下面各項對本單元課文所涉及的文學常識敘述不正確的一項是（）

A．朱自清的散文，樸素縝密、清雋沉郁，語言洗練、文筆清麗，建立了“一種純正樸實的新鮮作風”，極富真情實感。他是新中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家。

B．老舍，原名舒慶春，字舍予，北京人，滿族，現(xiàn)代著名作家，戲劇家，其話劇《茶館》被西方人譽為“東方舞臺上的奇跡”

C．劉湛秋，1935年出生，安徽蕪湖人，當代著名的詩人，翻譯家、評論家，《詩刊》前副主編，中國散文詩學會副會長。曾被譽為“抒情詩之王”。

D．在古代，不合樂的稱為詩，合樂的則稱為歌，現(xiàn)代一般把它們統(tǒng)稱為詩歌。我們通常所說的古詩包括古體詩、樂府詩、律詩、絕句、詞、曲等。

A

本題考查文學常識。廣義的文學常識指涵蓋文化的各種問題，包括作家、年代、作品知識等，結(jié)合選項內(nèi)容來分析作答即可。

A.有誤，中國第一位獲得“人民藝術家”稱號的作家是老舍。

BCD.正確。

故選：A。

6．（6分）綜合性學習。

寒來暑往，四季更替，自然界就是這樣演繹著春夏秋冬的變化，我們發(fā)現(xiàn)，我們與自然界是那么貼近，同學們，請讓我們“感受自然”吧，走過四季！

（1）在開展“大自然之旅”活動時，班長已設計好下面兩個活動內(nèi)容，請你再補充兩個。

活動一：展示圖片，描繪大自然

活動二：誦讀美文，聆聽大自然

活動三：旅游觀光，走進大自然

活動四：身體力行，保護大自然

（2）歷代文人墨客從不吝嗇對四季的描繪，小明搜集到了一些描繪四季的對聯(lián)，下面描寫春天的下聯(lián)遺漏了兩個字，將其補充完整。

上聯(lián)：春風吹綠千枝柳

下聯(lián)：時雨催紅萬樹花

（3）保護大自然是每個公民應盡的責任，請你為保護大自然提兩條合理化建議。

見解答。

（1）本題考查活動設計。

學生需根據(jù)活動主題“大自然之旅”和示例“展示圖片，描繪大自然”“誦讀美文，聆聽大自然”，從走進大自然、保護大自然的方面分析作答。

（2）本題考查擬寫對聯(lián)。

根據(jù)對聯(lián)的特點和上聯(lián)“春風吹綠千枝柳”可知，下聯(lián)所填寫的詞語應該與“吹綠”詞性相同，根據(jù)下聯(lián)的“時雨”“萬樹花”可知，可填寫的詞語為：催紅。

（3）本題考查意見與建議。

學生需根據(jù)活動主題“大自然之旅”和生活實際，從不濫砍濫伐、堅持植樹造林等方面分析作答。

解析：

（1）示例：旅游觀光，走進大自然

身體力行，保護大自然

（2）催紅

（3）示例：不濫砍濫伐；堅持植樹造林。

7．（6分）古詩文默寫。

（1）《觀滄?！分?，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”四句借助奇特豐富的想象，表現(xiàn)了滄海吞吐日月的氣概，體現(xiàn)了的博大胸懷。

（2）《次北固山下》中蘊含著新舊交替、時光匆匆的人生哲理的詩句是：“海日生殘夜，江春入舊年?！?/p>

見解答。

本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。

解析：

（1）日月之行若出其中星漢燦爛

（2）海日生殘夜江春入舊年（重點字：殘）

8．（4分）名著閱讀。

他有一條戒尺，但是不常用，也有罰跪的規(guī)則，普通總不過瞪幾眼，大聲道：“讀書！”……我疑心這是極好的文章，他總是微笑起來，而且將頭仰起，向后面拗過去，拗過去。

以上文段出自魯迅（）的散文集《朝花夕拾》。該散文集中的《阿長與＜山海經(jīng)＞》一文，飽含了對一位貳兒時保姆的懷念與感激；另一文《五猖會》記述了兒時盼望觀看迎神賽會時的急切、興奮的心情。

魯迅《朝花夕拾》阿長與＜山海經(jīng)＞五猖會

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。此文集作為“回憶的記事”，多側(cè)面地反映了魯迅青少年時期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成經(jīng)過。前七篇反映他童年時代在紹興的家庭和私塾中的生活情景，后三篇敘述他從家鄉(xiāng)到南京，又到日本留學，然后回國教書的經(jīng)歷，揭露了半封建半殖民地社會種種丑惡的不合理現(xiàn)象，同時反映了有抱負的青年知識分子在舊中國茫茫黑夜中，不畏艱險，尋找光明的困難歷程，以及抒發(fā)了對往日親友、師長的懷念之情。

選文出自《從百草園到三味書屋》，是魯迅。包括：表現(xiàn)了魯迅對弱小者的同情和對暴虐者的憎恨的《狗貓鼠》，怒其不爭的《阿長與＜山海經(jīng)＞》；表現(xiàn)封建家長制陰影的《五猖會》；寫童年之事的《從百草園到三味書屋》、故弄玄虛、草菅人命實質(zhì)的《父親的病》，令人憎惡的衍太太形象的《瑣記》；潦倒一生的同鄉(xiāng)好友《范愛農(nóng)》。

解析：

魯迅《朝花夕拾》阿長與＜山海經(jīng)＞五猖會

二、閱讀與理解（共34分）

9．（6分）課內(nèi)古詩詞鑒賞。

聞王昌齡左遷龍標遙有此寄

李白

楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。

（1）下列對這首詩的理解和分析，不正確的一項是B

A.這首詩是李白為好友王昌齡而作，是在得知王昌齡被貶到龍標做縣尉時特意寫的。

B.首句寫景，李白描寫楊花飄零、子規(guī)啼叫，烘托無限喜悅之情，情景交融。

C.第二句中的“過五溪”三字看似平淡，實是寫出了龍標的荒遠和李白對友人的同情和關心。

D.這首詩將敘事抒情巧妙地結(jié)合起來，充分顯示出李白的詩歌的藝術價值，也是本詩具有長久藝術魅力的根本所在。

（2）詩歌的最后兩句使用了什么修辭手法？表述了什么感情？

（1）B

（2）這兩句詩運用了擬人的修辭手法，賦予月亮人的情態(tài)，無知無情的明月仿佛成了善解人意的知心人。表述了詩人對友人貶謫遭遇的同情、前途的擔憂及關心和思念。

《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》是唐代大詩人李白創(chuàng)作的一首七絕。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表述對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。首句寫出了春光消逝時的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對王昌齡“左遷”赴任路途險遠的描畫，顯出李白對詩友遠謫的關切與同情；三、四兩句寄情于景，對詩友進行由衷的勸勉和寬慰。全詩選擇了楊花、子規(guī)、明月、風等意象，以奇特的想象力編織出一個朦朧的夢境，雖未追敘與好友昔日相聚的情景和友誼，但通過對景物的描寫，把友情抒發(fā)得真摯感人。

（1）本題考查古詩的賞析。注意通讀全詩，體會詩歌所表述的的思想感情。

ACD．正確；

B．有誤，楊花飄落，含有飄零之感，情在景中。

故選：B。

（2）本題考查重點詩句的賞析?！拔壹某钚呐c明月，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西，用男女情愛的方式以抒寫志同道合的友情，它竟會隨風逐月到夜郎西，竟變成了一個了解自己，她能夠而且愿意接受自己的要求，交給那不幸的遷謫者。

解析：

（1）B

（2）這兩句詩運用了擬人的修辭手法，賦予月亮人的情態(tài)。表述了詩人對友人貶謫遭遇的同情。

譯文：

在楊花落完子規(guī)啼鳴之時，龍標地方偏遠要經(jīng)過五溪，希望它能隨著風一直陪著您到夜郎以西。

10．（6分）

新涼

徐璣①

水滿田疇②稻葉齊，日光穿樹曉煙低。

黃鶯也愛新涼好，飛過青山影里啼。

①徐璣：南宋時溫州詩人，“永嘉四靈”之一。②田疇：田地，田野。

（1）下列對古詩的理解，不正確的一項B

A．詩題是“新涼”，前兩句寫的是初秋時分，水灌滿了稻田，葉子挺拔似箭，整整齊齊，大地籠罩著靄靄輕煙，日光穿透了林木。這一幅初秋清晨的風景圖，呼吸著濃重的鄉(xiāng)村氣息。

B．前兩句是正面描寫，兼有映襯的手法。寫水，寫田疇上稻子的葉子，這一切無不透露出無限的涼意。

C．“涼”是一種“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，構(gòu)一幅清新、明快的田園山水大圖畫。

D．寫景詩貴在景中含情，這首詩前兩句工筆繪景，后兩句寄情于景，但讀后覺得人無處不在。

（2）三四句運用了什么修辭手法來表現(xiàn)“新涼”？在表述上有什么妙處？

（1）B

（2）運用擬人的手法，寫黃鶯在這剛剛涼爽下來的青山之中歡快地鳴唱著。這樣寫，不僅寫出了大自然中的勃勃生機，更寫出了詩人借黃鶯來表述自己對新涼到來的欣喜和愜意的心情。

這是一首清新、明快的田園小詩，雖無深意，卻具恬適、自然的情致。“涼”是一種“心境”，很不好表現(xiàn)，所以，必須采用以“物境”來表述“心境”的手法，通俗一點說，就是化無形為有形，構(gòu)成詩中的“圖畫”，以渲染氣氛。詩人用白描的手法勾勒出三幅小畫面，第一幅是稻田，從它灌滿了水和長得綠油油、齊整整的稻葉中透出涼意。第二幅是樹叢，“曉”字自含涼意，低壓的霧氣也自含涼意，“日”本有熱意，因其初升，故也“滄滄涼涼”，何況其穿樹而來。第三幅是飛鶯，黃鶯兒越過田野，飛向晨霧迷蒙的山陰，納涼去了，詩人的心中仿佛也頓生涼意。把這三幅小畫面合起來，便構(gòu)成了一幅清新、明快的田園山水大圖畫。

（1）本題考查詩歌內(nèi)容的理解。

ACD.正確；

B.有誤，詩歌的前兩句寫新涼，而是通過景色讓讀者感受到新涼，勾勒出水灌滿了稻田，葉子挺拔似箭；清晨，日光穿透了林木。

故選：B。

（2）本題考查學生對詩句的賞析能力。把黃鶯當作人來寫，在青山的影子里歡快地鳴唱。這樣寫，更寫出了大自然中的勃勃生機。

解析：

（1）B

（2）運用擬人的手法，寫黃鶯在這剛剛涼爽下來的青山之中歡快地鳴唱著，不僅寫出了大自然中的勃勃生機。

參考譯文：

一望無際的稻田里，整齊的稻子如刀削一般，投影在地上。黃鶯也喜歡早晨的清涼時光。

11．（8分）閱讀回答問題。

古詩話春風健康提醒多

①宋代王安石有一首《春風》詩：“春日春風有時好，春日春風有時惡。不得春風花不開，花開又被風吹落?！边@首詩道出了春天的氣候和物候特點。

②春暖時，也就是王安石說的“春日春風有時好”的天氣，各種病毒、細菌、蟲卵的繁殖會加快，春天晴日，老人、小孩及體弱多病者要盡可能少去人多的公共場所。

③當冷空氣占優(yōu)勢時，春風便是冷風，此時氣溫突然下降，這就是王安石說的“春日春風有時惡”。乍暖還寒的天氣會直接影響呼吸道黏膜的防御功能，全身的抗病能力也會下降，舊病特別容易復發(fā)，如氣管炎、前列腺炎、關節(jié)炎，早晚外出，或有冷空氣入侵時

④“可聞不可見，能重復能輕。鏡前飄落粉，琴上響余聲?！蹦铣芜d的這首《詠春風》抓住了春風可以飄落粉，從視覺和聽覺兩個方面，把春風的柔和寫得具體可感。不過詩中寫春風可以“飄落粉”也間接提醒人們在春季要注意預防“花粉過敏癥”。

⑤預防的方法是，少在風大的晴日外出，少在花、樹等過敏源多的地方駐足，最好穿長袖衣服戴手套，盡可能減少皮膚外露；也不要在草坪上晾衣服、毛巾或手絹；踏青歸來時，然后洗澡洗衣服。

⑥春風也有急狂的時候?！盁o端陌上狂風急，驚起鴛鴦出浪花”（劉禹錫《浪淘沙》）就寫出了春風的陣性狂虐。如果這些狂風出現(xiàn)在陸地上，對人體健康非常不利。

⑦每年春季，我國北方地區(qū)多“沙塵暴”“揚沙”天氣，而長江中下游地區(qū)也多“浮塵”天氣（這三種天氣現(xiàn)象合稱“吹沙”），人們唯一能做的就是躲避，但即便是躲在室內(nèi)，也會影響人的神經(jīng)系統(tǒng)，使人頭痛、惡心、煩躁，光線陰暗，使人產(chǎn)生一種壓抑和恐懼之感。人們要主動克服這種恐懼感，可咨詢心理醫(yī)生?！皳P沙”雖然沒有“沙塵暴”那樣恐怖，但每當“揚沙”降臨一座城市時，如不及時清除，或用手揉眼睛，當有“揚沙”天氣時，出門應戴防塵眼鏡，切忌用手亂揉，可用干凈的濕毛巾輕輕擦拭，則要去眼科醫(yī)院就診。

（選自《百科知識》；有刪改）

（1）下列對文章的分析理解不正確的一項是C

A．許多傳染病多發(fā)生和流行在春風送暖的氣候里。

B．呼吸道傳染病在乍暖還寒的時節(jié)高發(fā)。

C．預防“花粉過敏癥”最主要的方法是：晴日踏青時，最好穿長袖衣服戴手套，盡可能減少皮膚外露。

D．“沙塵暴”出現(xiàn)時，人會產(chǎn)生一種壓抑和恐懼之感。

（2）下列選項中說法不正確的一項是C

A．本文題目新穎，以古詩中的“春風”為說明對象，提醒民眾在春季應該提防各種疾病。

B．本文雖為說明文，但因不斷穿插詩句，以詩句為引，讀來趣味盎然，文學韻味濃郁。

C．選文第④段運用了舉例子的說明方法，引用南朝何遜的詩《詠春風》提醒人們在春季要注意預防“花粉過敏癥”，使說明對象形象生動

D．本文指導人們?nèi)绾晤A防及治療春季的相關多發(fā)性疾病，是具有一定專業(yè)性的科學小品文。

（3）結(jié)合文章內(nèi)容，說說春風能帶給我們哪些健康提醒。

（1）C

（2）C

（3）春天天氣多變，風大雨多，要注意添加衣物；春天細菌繁殖速度快，要注意衛(wèi)生；春天花粉多，小心過敏；春天沙塵暴的時候，要注意眼睛衛(wèi)生。

本文是一篇說明文，開篇引用宋代王安石有一首《春風》詩引出說明對象，接著提醒民眾在春季應該提防各種疾病等內(nèi)容。

（1）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，根據(jù)第⑤段“預防的方法是，少在花；晴日踏青時，盡可能減少皮膚外露；也不要在草坪上晾衣服；踏青歸來時，然后洗澡洗衣服”可知，少在花，選項中的“晴日踏青時，盡可能減少皮膚外露”不是最主要的方法。

故選：C。

（2）本題考查對文章內(nèi)容的理解分析。

ABD.正確；

C.有誤，第④段“‘可聞不可見。鏡前飄落粉。南朝何遜的這首《詠春風》抓住了春風可以飄落粉，從視覺和聽覺兩個方面，引用南朝何遜的詩《詠春風》提醒人們在春季要注意預防“花粉過敏癥”，選項中的“運用了舉例子的說明方法”有誤。

故選：C。

（3）本題考查對信息的提取與概括。根據(jù)第③段“當冷空氣占優(yōu)勢時，此時氣溫突然下降，這就是王安石說的‘春日春風有時惡’”可知，風大雨多；根據(jù)第②段“春暖時，各種病毒、蟲卵的繁殖會加快、皮膚病易于發(fā)生和流行”可知，要注意衛(wèi)生，春天花粉多；根據(jù)第⑥段“春風也有急狂的時候，驚起鴛鴦出浪花’（劉禹錫《浪淘沙》）就寫出了春風的陣性狂虐，則可能就是‘吹沙’天氣，第⑦段“但每當‘揚沙’降臨一座城市時。沙塵可直接引起眼睛疼痛，如不及時清除，均可引起細菌性或病毒性眼病”可知，要注意眼睛衛(wèi)生。

解析：

（1）C

（2）C

（3）春天天氣多變，風大雨多；春天細菌繁殖速度快；春天花粉多；春天沙塵暴的時候。

12．（14分）文學作品閱讀。

一株不茍言笑的向日葵

①她嚴肅的面容，其實深藏著最美的笑容，這株不茍言笑的向日葵，小心翼翼地照亮了一個少年人生的光亮坦途。

②初一那年，媽媽把我?guī)У嚼仙蛎媲暗臅r候，老沈盯著我滿目瘡痍的試卷，幾分鐘過后，當她再度開口說話，她眉頭緊鎖的樣子，猙獰得如同一只威猛的雄獅，話語間不給我留任何情面。

③人生走到12歲，與眾多老師初次見面的場景大抵千篇一律的相似，往往都逃不過溫馨和諧，在老沈這里通通被Pass掉。

④“名聲大震”這個詞，在我剛上中學時，就被家長們冠以神話的色彩扣在老沈頭上。毋庸置疑，成為家長們一致青睞的好老師。

⑤青春期的自尊心，昂貴到超乎想象。那個年紀，面子就是一面行走的鏡子，誰要輕輕碰一下，都絕不允許。剛進老沈課堂時，篤定面前的老師傷害了我的自尊心。事實上，待在老沈的課堂，還是弱不禁風地敗下了陣。

⑥老沈的名師效應赫然呈現(xiàn)于眼前，每節(jié)課的時間被安排得異常緊湊：前半節(jié)課她會像裝卸水果一樣，將歸納點全部倒出，坐在最后一排的我，目瞪口呆地看著前幾排的同學齊刷刷地站了起來，透過人群的縫隙，傳來老沈的厲聲批駁。那一天，在老沈這里，青春期的自尊心一文不值。

⑦老沈無疑是嚴苛的代言人，凡是經(jīng)由她手的學生，任何人都不能把犯錯當成家常便飯。第一次拿到我的期中語文試卷時，往后基礎題只要再錯一次，你回去以后就給我狠狠地打！”在老沈的教育觀中，不被賦予犯錯的資格。

⑧第二次上老沈的課，輪到我回答問題時，支支吾吾讓我瞬間成為老沈獵獲的俘虜，那副瘦小的身板，用力抵擋著迎面而來的猛烈斥責。話畢，罰站是我必須要接受的事實。呆立在偌大的教室，羞愧感立刻蔓延至全身，那一刻真想找個地洞鉆進去。

⑨羞愧感反而會讓人愈發(fā)清醒，它像一劑苦口良藥，嚼進去苦澀難忍，便能回甘。老沈的課堂，像一場嚴酷卓絕的戰(zhàn)斗，老沈會在前半節(jié)課將提綱內(nèi)容進行全方位的分析，后半節(jié)課，在她的課堂，時常有種分離的錯覺，我的大腦就要馬不停蹄地運作起來，三五分鐘的時間

⑩老沈像個渾身長滿刺的刺猬，無論回答得有多么天衣無縫。她總能抓住其中一點吹毛求疵。久而久之，自信心被老沈摧毀得消失殆盡。而用老沈的話來說，

“永遠不要對自己報以滿意，永遠要以批判的角度去審視自己。”

從我進入老沈的課堂，不茍言笑成為她臉部的全部表情。而我坐在她的課堂中，也自動復制著她的表情

一次課上，老沈故意和全班開了個玩笑，出了道題：“你們誰知道，瞬間脫口而出：“嘉言懿行！”老沈第一次沖我笑了，臉上仿佛漾滿荷花般的清新，還在一號教學樓上課，居然都比你們其他人觀察得細致！”說完

時間一晃而過，初一下學期期末測試，我的語文成績飛越眾人，老沈手持課本走進教室，接龍式詢問每個人的成績，時而臉上溢滿欣慰，當目光轉(zhuǎn)向我時，我第一次從容地向她報出我的分數(shù)。話音落地，老沈忍不住笑顏四溢，第一次對我報以肯定。那一刻，我的眼角噙滿了淚花。

后來，一路順風順水走到高中，語文單科成績始終拔得頭籌，其實深藏著最美的笑容，這株不茍言笑的向日葵，小心翼翼地照亮了一個少年人生的光亮坦途。

（《情感讀本道德篇》2020年8期，有刪改）

（1）根據(jù)文章內(nèi)容，填寫下表。

時間老沈的表現(xiàn)“我”的心理感受

初一那年一陣批駁，話語不留情面①自尊心受挫

第二次上老沈的課②猛烈斥責，繼續(xù)講課羞愧

③初一下學期期末測試詢問成績，飽含期待；笑顏四溢的肯定④感動落淚

（2）請從修辭的角度賞析第⑩段劃橫線句子的表述效果。

老沈像個渾身長滿刺的刺猬，無論回答得有多么天衣無縫，她總能抓住其中一點吹毛求疵。

（3）選文以“一株不茍言笑的向日葵”為標題，有什么作用？請你結(jié)合文中的故事，參考下面鏈接材料，談談你的感悟。

喬治和西蒙因為成績落后，經(jīng)常遭受到同學的嘲笑和嫌棄，剛接手這個班級的伊娜老師笑著和他們打招呼，他們總是小數(shù)點后面的兩位數(shù)，給全班拖了后腿很內(nèi)疚，小數(shù)點后面兩位怎么啦？小數(shù)點后面兩位數(shù)就不重要啦？圓周率π≈3.14這個數(shù)字，每次計算時，如果少了，計算出的結(jié)果會大不相同，他們漸漸變得自信，幾年后他們以優(yōu)異的成績被一所高中錄取。

（1）①自尊心受挫②猛烈斥責，繼續(xù)講課③初一下學期期末測試④感動落淚。

（2）運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了老沈善于抓細節(jié)、找漏洞的特點，體現(xiàn)出老沈的嚴格要求、教學嚴謹，隱含了對老沈的贊美之情。

（3）標題作用：運用象征和比喻的手法，意蘊深刻，含蓄地表述了對老沈的贊美之情；巧設懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

不同之處：老沈是一位有著豐富教學