記敘中結(jié)合抒情議論(實(shí)用)課件

記敘中結(jié)合抒情議論(實(shí)用)課件目錄記敘、抒情與議論的概述記敘中抒情的應(yīng)用記敘中議論的運(yùn)用記敘、抒情與議論的綜合運(yùn)用實(shí)用案例分析總結(jié)與建議01記敘、抒情與議論的概述記敘是一種常見(jiàn)的表達(dá)方式，通過(guò)敘述事件、描繪人物、描繪場(chǎng)景等手法，將事實(shí)或故事傳達(dá)給讀者。記敘通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果等要素，通過(guò)這些要素的描述，使讀者對(duì)所述事實(shí)或故事有清晰的了解。記敘的定義與特點(diǎn)記敘的特點(diǎn)記敘的定義抒情是一種通過(guò)文字表達(dá)情感和心境的表達(dá)方式，通常不直接描述事件或事實(shí)，而是通過(guò)描繪情感和心境來(lái)感染讀者。抒情的定義抒情可以通過(guò)比喻、擬人、排比等修辭手法來(lái)表現(xiàn)，也可以通過(guò)描述自然景物、音樂(lè)、色彩等來(lái)烘托情感。抒情的表現(xiàn)手法抒情的表現(xiàn)手法議論的定義議論是一種通過(guò)分析和論證來(lái)表達(dá)觀點(diǎn)和看法的表達(dá)方式，通常包括論點(diǎn)、論據(jù)和論證過(guò)程。議論的寫作技巧議論的寫作技巧包括選擇合適的論點(diǎn)、提供充分的論據(jù)、采用合適的論證方法等。在寫作過(guò)程中，需要注意邏輯嚴(yán)密、條理清晰、語(yǔ)言準(zhǔn)確。議論的寫作技巧02記敘中抒情的應(yīng)用直接表達(dá)作者的情感和心境，不加任何掩飾或修飾，如“我感到無(wú)比激動(dòng)和自豪”。直接抒情間接抒情借景抒情通過(guò)描述事物、情景或人物來(lái)間接表達(dá)情感，如“看著滿園春色，我心情愉悅”。借助景物描寫來(lái)表達(dá)內(nèi)心的情感，如“月光灑在窗前，讓我想起了遠(yuǎn)方的家人”。030201抒發(fā)情感的方式直接表達(dá)表面的喜怒哀樂(lè)，如“我很高興”。淺層情感表達(dá)較為復(fù)雜的情感，如“我感到既興奮又緊張”。中層情感表達(dá)深沉、含蓄的情感，如“對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情”。深層情感情感表達(dá)的層次將情感融入記敘中，使故事更加生動(dòng)感人，如“在那個(gè)寒冷的冬夜，我感受到了前所未有的孤獨(dú)”。以情敘事通過(guò)記敘來(lái)抒發(fā)情感，使情感更加真實(shí)自然，如“回憶起那段美好的時(shí)光，心中涌起一股暖流”。以敘抒情記敘與抒情相互交織，形成有機(jī)的整體，如“在那個(gè)雨夜，我遇到了他，從此我的世界變得多姿多彩”。情敘交融抒情與記敘的結(jié)合點(diǎn)03記敘中議論的運(yùn)用人物角度從文中人物出發(fā)，對(duì)其性格、行為進(jìn)行評(píng)論，揭示其特點(diǎn)或意義。主題角度從文章主題出發(fā)，對(duì)事件或人物進(jìn)行深入剖析，挖掘其深層含義。情節(jié)角度從情節(jié)發(fā)展出發(fā)，對(duì)情節(jié)的轉(zhuǎn)折、高潮進(jìn)行評(píng)述，揭示其對(duì)整體的影響。議論的角度與切入點(diǎn)深入挖掘事件或人物背后的意義，對(duì)主題進(jìn)行深入探討，使讀者有深刻的理解。深度涉及多個(gè)方面，對(duì)事件或人物進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)，使讀者有全面的認(rèn)識(shí)。廣度議論的深度與廣度議論可以深化記敘的內(nèi)容，使讀者對(duì)事件或人物有更深入的理解。記敘可以為議論提供依據(jù)，使議論更加有說(shuō)服力。議論和記敘相互補(bǔ)充，可以使文章更加豐富、有層次感。議論與記敘的互補(bǔ)關(guān)系04記敘、抒情與議論的綜合運(yùn)用

記敘中的情感升華情感升華在記敘文中，通過(guò)描繪人物、事件和環(huán)境，將情感融入到故事情節(jié)中，使讀者在閱讀過(guò)程中感受到強(qiáng)烈的情感共鳴。細(xì)節(jié)描寫通過(guò)細(xì)膩的描寫，將情感融入到人物、事件和環(huán)境的細(xì)節(jié)中，使讀者更加深入地理解故事的情感內(nèi)涵。情感線索在記敘文中設(shè)置情感線索，通過(guò)情感的變化和發(fā)展推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，使故事更加生動(dòng)和感人。情感色彩在議論中加入情感色彩，使觀點(diǎn)和論據(jù)更加生動(dòng)和有力，增強(qiáng)讀者的認(rèn)同感和共鳴。情感引導(dǎo)在議論中通過(guò)情感引導(dǎo)，使讀者更加深入地思考問(wèn)題，激發(fā)讀者的思考和感悟。情感表達(dá)在議論中，通過(guò)邏輯和理性的分析，將情感融入到觀點(diǎn)和論據(jù)中，使讀者更加深入地理解作者的意圖和情感。議論中的情感表達(dá)123在記敘、抒情與議論的綜合運(yùn)用中，通過(guò)合理的安排和組織，將三者有機(jī)地融合在一起，使文章更加豐富、生動(dòng)和有力。融合方式在選擇融合點(diǎn)時(shí)，需要考慮文章的主題、內(nèi)容和風(fēng)格，選擇最能表達(dá)作者意圖和情感的融合方式。融合點(diǎn)選擇在融合過(guò)程中，需要注意融合的效果，避免生硬和突兀的結(jié)合，力求達(dá)到自然、和諧的效果。融合效果記敘、抒情與議論的融合點(diǎn)05實(shí)用案例分析優(yōu)秀作品：《背影》記敘：描述父親為“我”買橘子的場(chǎng)景，展現(xiàn)父愛(ài)的深沉。抒情：通過(guò)“我”的情感變化，表達(dá)對(duì)父親的感激與思念。議論：對(duì)父愛(ài)的贊美，強(qiáng)調(diào)父愛(ài)的偉大與無(wú)私。01020304優(yōu)秀作品中的記敘、抒情與議論學(xué)生作文記敘抒情議論學(xué)生作文中的記敘、抒情與議論01020304《我的老師》描述老師關(guān)心學(xué)生的日常點(diǎn)滴，展現(xiàn)老師的敬業(yè)精神。通過(guò)“我”對(duì)老師的感激，表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情。對(duì)老師敬業(yè)精神的贊美，強(qiáng)調(diào)師德的重要性。寫作練習(xí)以“我的家鄉(xiāng)”為題，寫一篇記敘文，結(jié)合抒情與議論。點(diǎn)評(píng)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生是否能夠?qū)⒂洈ⅰ⑹闱榕c議論有機(jī)結(jié)合，以及文章是否具有真情實(shí)感。寫作練習(xí)與點(diǎn)評(píng)06總結(jié)與建議在記敘事件時(shí)，要注重細(xì)節(jié)描寫，讓讀者感受到情節(jié)的起伏和人物的情感變化。記敘要準(zhǔn)確生動(dòng)抒情表達(dá)要發(fā)自內(nèi)心，用真摯的情感感染讀者，使讀者產(chǎn)生共鳴。抒情要真實(shí)自然議論要基于事實(shí)和邏輯，對(duì)事件或人物進(jìn)行深入分析，提出獨(dú)到的見(jiàn)解。議論要客觀深刻記敘、抒情與議論的綜合運(yùn)用要點(diǎn)03細(xì)心觀察、深入思考善于觀察生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)，養(yǎng)成深入思考的習(xí)慣，培養(yǎng)敏銳的洞察力和分析能力。01多讀書、多積累廣泛閱讀各類優(yōu)秀作品，積累豐富的語(yǔ)言和素材，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)。02勤練筆、多實(shí)踐經(jīng)常寫作，通過(guò)不斷的實(shí)踐鍛煉自己的表達(dá)能力，提升寫作水平。提高寫作水平的建議深入研究文學(xué)理論系統(tǒng)學(xué)習(xí)文學(xué)理論，了解不同文學(xué)流派的特點(diǎn)和優(yōu)劣，為自