小學(xué)科技活動方案

肖堰完小2016年春科技節(jié)活動方案一、活動目標1、培養(yǎng)敏感的科學(xué)觸覺，訓(xùn)練動手技能，培養(yǎng)嚴密的邏輯思維和準確的分析能力。2、掌握一種科學(xué)的思維方式和獨特科學(xué)實踐方法,善于從身邊進行科學(xué)實踐。3、培養(yǎng)進行科學(xué)實踐的勇氣,意志力和耐心，促進團隊協(xié)作精神活動準備二、活動內(nèi)容在現(xiàn)實生活中，人們只要一提起玩具，就會想到商場里那琳瑯滿目、五顏六色的玩具。很多學(xué)生家里已堆放了一箱一箱的從小玩到現(xiàn)在的玩具，他們對很多玩具如數(shù)家珍，見慣不怪，而對爺爺奶奶輩自制玩具充滿了好奇，抓住這一契機，就讓學(xué)生參與一次自制玩具的活動吧。設(shè)計理念在小學(xué)科技活動中，科學(xué)能力的形成依賴于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和過程，要讓學(xué)生關(guān)注科學(xué)與社會的聯(lián)系，從身邊的小處去感受，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎(chǔ)上，內(nèi)化形成。在小學(xué)階段，對科學(xué)學(xué)習(xí)能力的要求不能過高，必須符合小學(xué)生的年齡特點?！白灾仆婢摺钡膶嵺`活動，可以培養(yǎng)學(xué)生開動腦筋、發(fā)展個性、發(fā)揮思維能力和創(chuàng)造性能力。這項活動的方式是一種科學(xué)的思維方法,適合小學(xué)生的知識水平和技能,具有較強的可操作性，與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系，對學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動是有益的拓展和延伸。三、參加人員活動輔導(dǎo)老師：班主任及科學(xué)老師活動參與學(xué)生：全體學(xué)生四、材料準備1、收集廢舊物，變廢為寶。紙類線類布類橡膠、塑料制品瓶罐瓶蓋吸管、雪糕棒2、利用自然物，就地取材。植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼、骨骼、珊瑚等）五、活動步驟1、4月20日-4月21日制定活動計劃2、5月3日-5月8日查找相關(guān)材料，設(shè)計小組活動方案。3、5月9日-5月13日學(xué)生討論可行方案4、5月14日-5月22日學(xué)生動手制作六、活動要求1、各小組要團結(jié)協(xié)作，充分發(fā)揮團隊精神。2、組員每天及時向組長匯報活動進展情況。七、制作指示1、紙類（可利用普通紙、包裝紙、掛歷紙等制成拼圖、頭飾、交通工具、花瓶、家具等）2、線類（用毛線、絨線等編織小動物、包、頭套、花等）3、布類（可制作小布書、多用袋、娃娃、服飾、沙袋等）4、橡膠、塑料制品（用舊輪胎、籃球、乒乓球、唱片、塑料包裝盒等可制成秋千、話筒、小飛機、小汽車等）5、瓶罐（用塑料飲料瓶、藥瓶、易拉罐、食品罐等制作餐具、茶具及“娃娃家”的用品）6、瓶蓋（各種大小不一的瓶蓋可制成轉(zhuǎn)盤、撥浪鼓、棋、積木等）7、吸管、雪糕棒（可制作木房子、運動器械、桌面玩具等）8、植物類（農(nóng)作物、蔬菜、水果及其他植物的根、莖、葉、花、果實、種子等）9、動物類（動物身體的某一部分或殘留物，如貝殼、羽毛、蛋殼等）八、比賽方式、要求1、每班評選優(yōu)秀作品上交到陶雪梅老師處。2、上送參賽的每件作品要求寫明班級、作者和名稱。建議附作品制作說明。九、評獎辦法1、比賽設(shè)一、二、三等獎以及優(yōu)秀獎。2、作品創(chuàng)作能立足解決實際生活和學(xué)習(xí)中的小難題者為佳，創(chuàng)意新奇獨特者、制作質(zhì)量精細者、能附制作說明者、評獎名次均可優(yōu)先。十、評委主任：尹世強十一、評委成員：錢明常、周德貴、谷庭東、陶雪梅2016年4月肖堰完小2016年春科技節(jié)活動總結(jié)興趣是最好的老師，學(xué)生對自制玩具這一活動自始至終保持著高昂的興趣，每天向老師匯報著他們的制作情況。面對學(xué)生親手制作的玩具，有一種久違的感覺，我深深的體會到。1、“自制”玩具是一個動腦、動手，調(diào)動孩子全員積極參與的過程。從確定做什么，找什么材料、制定計劃、嘗試制作，不斷修改、補充，最后形成一個與最初想法較一致的“玩具”。這個過程，本來就是“玩”的過程，而且是一個創(chuàng)造“玩”的過程，它使孩子主動參與及獲得成功的心理需求得到滿足，從而激勵了孩子的創(chuàng)造與實踐。2、自制玩具過程有利于孩子了解“玩具”。在提問想了解玩具那方面的知識時，有些學(xué)生提出了想了解玩具是怎樣做出來的，有了自制玩具這個過程，可以使孩子明白地了解玩具是怎樣“制造”出來的，在這個過程中，孩子的認知能力會得到相應(yīng)的發(fā)展。3、自制玩具創(chuàng)造了多人參與的可能性。自制玩具是以小組為單位展開的，在小組活動中，由幾個孩子各負其責(zé)，明確分工，因此，自制玩具這個過程可以充分發(fā)揮每個人的特長，共同參與。做一次漂亮的配合，在“制造”的過程中學(xué)習(xí)與不同的人合作。4、自制玩具是創(chuàng)造性活動?！白灾啤笔且粋€自我控制的過程，沒有統(tǒng)一的要求，更不是依樣畫葫蘆的一個過程，在自制的過程中，學(xué)生們可以根據(jù)自己的需要與設(shè)想，添加、刪減或改變，是一個充滿自主性與靈活性創(chuàng)造性活動。讓孩子親自參與玩具的制作，使他們感受制作的辛勞，享受成功的喜悅和發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造的奇妙，對于他們一生的發(fā)展都將大有裨益。獲獎作品名單一等獎:三（2）班朱柄皓電切割機三（2）班蘇琳堯臺燈二（1）班南欣悅電風(fēng)扇二（1）班幸靜茹帆船一（2）班常鑫怡稻草屋四（2）班杜越家園三（1）班伍傲雪蝴蝶五（1）班伍戴剛旋轉(zhuǎn)小車五（2）班朱晨杰都浩勇小木船一（3）班李雨龍紙杯小兔一（3）班馮娜娜小黃鴨掛飾四（1）班馮嘉羿太陽雨太陽能二等獎：三（2）班陳靜雯花籃三（2）班李修杰小車二（2）班王子彧鬧鐘模型二（2）班李曉莉計數(shù)器二（1）班何成程三輪車一（2）班杜應(yīng)華旅游車一（2）班周永嬌娃娃三（1）班譚達漂流小船五（1）班敖馨帆船五（1）班盧四欣高雨欣FE15式轟炸機四（1）班朱余峰坦克四（1）班張雪麗秋千一（3）班李遠鑫小車四（1）班朱文豪太陽能三等獎：三（2）班王玉雙貼畫二（2）班張莉莉愛心小屋二（2）班秦奧運鳥房二（1）班蘇翼杭美麗的紙鶴二（1）班郭俊楚花籃二（1）班余雅素自行車二（3）班李傳運自行車三（1）班韓志權(quán)小花籃五（1）班趙瑞琦易拉罐小船五（1）班劉乾鋒熊智偉環(huán)保氣船四（1）班尹宏梅火箭一（3）班敖貝寧小車四（1）班賈成新帆船四（1）班馬彩靈動物樂園一（3）班周永賢小船優(yōu)秀獎：三（2）班秦可悅風(fēng)車三（2）班李磊手風(fēng)琴三（2）班楊江浩風(fēng)漂二（2）班莫汶琦四葉草二（2）班周慧琳筆筒二（2）班周振陽筆筒二（1）班李靖平禮盒二（1）班王鈺珊竹籃二（1）班張曾嬌筆筒二（3）班余彥希泥巴碗二（3）班郭欣怡花二（3）班馮琰珍剪紙窗花一（2）班陳相睿小籃子三（1）班周啓波筆筒三（1）班伍星月花盆二（2）班王明爽神舟九號火箭四（2