教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年教師成長(zhǎng)論壇學(xué)習(xí)體會(huì)：青年教師成長(zhǎng)感悟

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從這里出發(fā)，走向更美的明天

教學(xué)技能培訓(xùn)暨青年老師成長(zhǎng)論壇學(xué)習(xí)體會(huì)：青年老師成長(zhǎng)感悟

時(shí)間過(guò)的太快了，彈指一揮間，我成為一名老師已經(jīng)有一年半的時(shí)間了。2022年9月，我抱著對(duì)將來(lái)既滿(mǎn)懷向往又有些忐忑擔(dān)心的沖突心情踏上了老師這個(gè)工作崗位，說(shuō)實(shí)在的，當(dāng)時(shí)我沒(méi)有充分的心理預(yù)備，也沒(méi)有給自己的將來(lái)一個(gè)明確的定位。但是，經(jīng)過(guò)這一年半的時(shí)間，我已經(jīng)充分感受到了來(lái)自學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和各位同事們的友愛(ài)看，同事也為自己能夠成為這個(gè)光榮而團(tuán)結(jié)的大家庭中的一員而感到榮幸。作為一名青年老師，我對(duì)自己是充斥信心的，這份信心是建立在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)懷和援助之上的。正是有了這樣一個(gè)和諧的工作環(huán)境，才讓我更加堅(jiān)決了積極進(jìn)取的心態(tài)。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名學(xué)校老師很簡(jiǎn)約，由于小孩子還不好教嗎？我以前也一貫這樣認(rèn)為，但自從我踏上這三尺講臺(tái)后才漸漸發(fā)覺(jué)，教學(xué)校并不簡(jiǎn)單。雖然學(xué)校沒(méi)什么升學(xué)壓力，所教的知識(shí)也不難，但當(dāng)各個(gè)方面合到一起的時(shí)候，我才發(fā)覺(jué)無(wú)從下手。作為一個(gè)新老師，剛踏入教育這個(gè)行業(yè)，我有的是激情，有的是闖勁，但缺少有效的教學(xué)手段和技巧。我知道，學(xué)習(xí)才是我進(jìn)步的有效途徑。新參與工作，許多地方都是在一邊學(xué)習(xí)，一邊適應(yīng)、提高的，我力求抓住宅有的機(jī)會(huì)，仔細(xì)學(xué)習(xí)，并且結(jié)合自己的實(shí)際敏捷運(yùn)用。

首先，虛心向其他老師學(xué)習(xí)。同一個(gè)教研組的同事是離我最近的學(xué)習(xí)資源，他們有著豐富的教育教學(xué)閱歷，而且大家都特別愿意援助我，在我遇到困難、困惑的時(shí)候給我出謀劃策，特別感謝老師們給了我切實(shí)可行而且周詳?shù)奶幚矸椒ā?/p>

其次，要努力提高教學(xué)水平。作為青年老師，我要充分抓住每一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，努力提高自己的教學(xué)水平，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。

1、堅(jiān)持仔細(xì)備課、上課和課下耐煩輔導(dǎo)

閱歷告知我，備課假如不夠充分，上課就會(huì)不怎么自信，語(yǔ)言就會(huì)不怎么流暢，同學(xué)領(lǐng)悟的就不怎么深刻，這樣的教學(xué)是失敗的。這既沒(méi)有提高自己的教學(xué)水平也影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)。本著對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)，對(duì)家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的立場(chǎng)，我們需要認(rèn)仔細(xì)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。這樣才有資格成為一名合格的老師。

2、加強(qiáng)課后反思，并且要不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)來(lái)充盈自己

作為青年老師我應(yīng)當(dāng)思索今日的課講好了嗎？同學(xué)學(xué)懂了嗎？同學(xué)存在什么樣的問(wèn)題？為什么會(huì)存在這樣的問(wèn)題？作為科任老師，我要思索怎樣強(qiáng)化尖子生？怎樣推動(dòng)后進(jìn)生？今日我都干了什么？明天我應(yīng)當(dāng)干什么

我們每天這樣反思了嗎？反思后存在的問(wèn)題進(jìn)一步解決了嗎？我首先承認(rèn)我雖然是這樣想的，但并沒(méi)有這樣去堅(jiān)持下來(lái)，我想假如能堅(jiān)持下來(lái)的話(huà)我的成長(zhǎng)肯定要比今日更快一些。所以哪怕一周一次這樣的反思和總結(jié)也是極其須要的。

另外一個(gè)可以提高自己的方法就是廣泛閱讀，不僅要鉆研有關(guān)教材的教學(xué)理論，關(guān)注科學(xué)前沿的最新動(dòng)態(tài)，而且要閱讀文學(xué)作品，閱讀可以豐富自我精神世界的各種書(shū)籍。

再次，心中擁有理想，心中充斥愛(ài)。

理想的能量是無(wú)窮的，它可以給前進(jìn)的人們以無(wú)窮的能量。理想是黑夜里的航標(biāo)燈，可以指引著我們的方舟躲過(guò)暗礁，駛向勝利彼岸；理想是每個(gè)人心中的太陽(yáng)，能驅(qū)走云霾，讓心空朗照。人生可以沒(méi)有財(cái)寶，但是人生不能沒(méi)有理想。有夢(mèng)就有了方向，有夢(mèng)就有了期許，有了理想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小利所趨；有了理想的人生，才會(huì)不為一時(shí)小礙所擋；有了理想的人生，會(huì)咬定理想不放松，任爾東南西北風(fēng)；有了理想的人生，會(huì)風(fēng)雨無(wú)阻，風(fēng)雨兼程；有了理想的人生，才會(huì)笑對(duì)坎坷，所向無(wú)敵。作為從教者的我們，尤其是深圳中學(xué)的每位青年老師更應(yīng)當(dāng)是擁夢(mèng)而前，心中總有偉大的理想的呼喚，讓我們用人格感染人格，用聰慧點(diǎn)燃聰慧，讓我們?cè)诔删屯瑢W(xué)的同時(shí)也在不斷的成就自己，使自己一貫奔跑在馨香四溢的美滿(mǎn)之路上！

教育是奉獻(xiàn)愛(ài)的職業(yè)，我們青年老師基本的職責(zé)是教書(shū)育人，對(duì)同學(xué)的培育方法有許多，但無(wú)論是何種形式都貫穿著對(duì)同學(xué)的愛(ài)。只有當(dāng)我們的心中充斥愛(ài)才會(huì)用愛(ài)心感染同學(xué)，才會(huì)使我們的平凡的工作變得偉大。偉大的教育家陶行知先生講：愛(ài)滿(mǎn)天下。我們青年老師就是愛(ài)的使者，我們的任務(wù)是真誠(chéng)地將我們的愛(ài)心的雨露播撒在學(xué)校的每一個(gè)角落，讓愛(ài)心之春水流進(jìn)每位學(xué)子的心田，讓他們?cè)趷?ài)的浸潤(rùn)中，學(xué)會(huì)愛(ài)屋及烏，關(guān)愛(ài)我們身邊的每個(gè)人，無(wú)論是我們的伙伴還是我們的對(duì)手；愛(ài)我們的自然的一草一木，讓人與自和諧相處！沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。愛(ài)是教育的基石。愛(ài)自己的孩子是人類(lèi)的本能，重要的是愛(ài)每位同學(xué)，愛(ài)每一片綠葉，哪怕是有斑點(diǎn)的。真正的使我們的教育做到為了每位同學(xué)的終生持續(xù)向上的進(jìn)展奠基！讓"愛(ài)'這個(gè)人類(lèi)最漂亮的語(yǔ)言，時(shí)時(shí)蕩漾在我們的蓬勃學(xué)校！讓同學(xué)們?cè)趷?ài)的懷抱中美滿(mǎn)成長(zhǎng)，再把愛(ài)的火花散布到漂亮的人世間！

青年老師是充斥盼望、擁有活力的隊(duì)伍，青年老師也是需要努力學(xué)習(xí)和經(jīng)受錘煉的群體，作為一名青年老師，我們擁有許很多多的機(jī)會(huì)，也會(huì)面臨不計(jì)其數(shù)的困難，針對(duì)詳細(xì)的問(wèn)題有詳細(xì)的解決方法。但是拋開(kāi)這些詳細(xì)的東西，在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，我始終認(rèn)為學(xué)會(huì)