2019版高考歷史二輪專題復(fù)習(xí)試題：專題8中國特色社會主義建設(shè)道路與科教文藝(含解析)

專題作業(yè)一、選擇題．(2021)右圖暗影局部代表的是1953年和1957年上海市郊區(qū)農(nóng)民人均支出頂用于購置出產(chǎn)資料局部所占的比重。導(dǎo)致該變化的主要原因是()A．集體出產(chǎn)方式的成立B．工業(yè)優(yōu)先開展的擠壓C．農(nóng)民消費不雅念的革新D．農(nóng)村經(jīng)濟“大躍進〞需要答案A解析按照題圖闡發(fā)可知，1957年和1953年比擬，農(nóng)民人均支出頂用于購置出產(chǎn)資料局部所占的比重大大減少。結(jié)合所學(xué)，1953年時實行農(nóng)民地盤所有制，農(nóng)民需個人購置出產(chǎn)資料，而到1957年時，實行農(nóng)業(yè)合作社，成立集體出產(chǎn)方式，用于個人購置出產(chǎn)資料的比例大大降低，故項正確。工業(yè)化不符合材料大旨，故B項錯誤；圖中主要反映的是購置出產(chǎn)資料情況，而且消費不雅念沒有革新，故C項錯誤；“大躍進〞是在1958年，故D項錯誤。A．(2021)1953年，中央為解決干部問題規(guī)定了統(tǒng)一調(diào)配、重點配備、斗膽提拔的原那么。至1957年，統(tǒng)一分配的范圍從大專畢業(yè)生到中專、技校畢業(yè)生，到干部、復(fù)員退伍軍人和工人。全行業(yè)公私合營時，對原私有企業(yè)的職工也采納包下來的方針。由此形成的“鐵飯碗〞勞動體制()A．提高處所和企業(yè)積極性B．有利于安定新中國政權(quán)C．符合國家開展戰(zhàn)略需要D．為工業(yè)化培養(yǎng)大量人才答案C解析材料介紹了“鐵飯碗〞的形成過程，可以看出，當(dāng)時分配的人員都是有教育布景的人員，符合當(dāng)時國家建設(shè)的需求，因此是具有積極意義的，應(yīng)選C項。A項錯誤，從長遠來看，這不利于積極性的調(diào)動；B項錯誤，這一時期新中國政權(quán)已經(jīng)相當(dāng)安定；D項因果關(guān)系倒置。．1952年英國對華出口額為300萬英鎊，1953年上升為1030萬英鎊，1957年到達1200萬英鎊，1958年又增加一倍多，同時中國對英出口額也有大幅度增加。中英貿(mào)易迅速開展的布景是()A．我國“一五〞方案的鞭策B．中英國家關(guān)系的正?；疌．我國全方位的外交政策D．蘇聯(lián)和東歐國家的鞭策答案A解析“一五〞方案期間我國經(jīng)濟迅速開展，對外貿(mào)易需求擴大，應(yīng)選A項。B、D兩項缺乏C項。材料依據(jù)，排除；鼎新開放后，我國才推行全方位的外交政策，故排除．下表為我國1957～1962年分類此外高校數(shù)(單元：所)的統(tǒng)計情況。據(jù)此可知，這一時期高等教育()A．有利于均衡培養(yǎng)社會各類人才B．開展程度均有明顯提高C．規(guī)?；_展與學(xué)科平衡兼顧D．受國家政策環(huán)境的深刻影響答案D解析按照材料信息及所學(xué)可知，～1960年我國高校數(shù)量大幅增加，反映了盲目求多求快的“左〞傾錯誤影響到高等教育建設(shè)；1962年高校數(shù)量回歸正常，反映了“左〞傾錯誤得到必然程度糾正，使高等教育建設(shè)回到正軌，故D項正確。．(2021)從新中國成立到1964年，重工業(yè)部分累計新建的大中型工程，有2/3以上是在1958年至1960年間開工興建的，形成的煉鋼能力占1950年至1979年新增煉鋼能力的36.2%；煉鐵能力占32.7%，采煤能力占29.6%。這反映出(A．社會主義工業(yè)化建設(shè)全面展開)B．初步形成比擬合理的工業(yè)布局C．重工業(yè)建設(shè)的根底進一步增強D．全民所有制企業(yè)在曲折中開展答案C解析按照材料闡發(fā)可知，數(shù)據(jù)反映了這一時期重工業(yè)建設(shè)的成就，重工業(yè)建設(shè)的根底進一步增強，故C項正確。材料只反映出這一時期重工業(yè)建設(shè)的成就，不克不及說明工業(yè)化建設(shè)的全面展開，也不克不及說明工業(yè)布局比擬合理和全民所有制企業(yè)開展的曲折，故A、B、D三項錯誤。．1956年，郭沫假設(shè)在一次會議上指出：“關(guān)于科學(xué)技術(shù)，但凡于我們國家建設(shè)有益的東西，我們都是必需學(xué)習(xí)的。我們不僅要向蘇聯(lián)和人民民主兄弟國家學(xué)習(xí)，也要向亞洲、非洲、歐洲、美洲各國的科學(xué)家們學(xué)習(xí)。〞據(jù)此可知(A．當(dāng)時國際上意識形態(tài)斗爭并不劇烈)B．該講話是為有方案地進行經(jīng)濟建設(shè)做鋪墊C．新中國成立初期實行積極的科技文化政策D．“科學(xué)技術(shù)是第一出產(chǎn)力〞正式提出答案C解析按照材猜中“但凡于我們國家建設(shè)有益的東西，我們都是必需學(xué)習(xí)的〞“不僅要向蘇聯(lián)和人民民主兄弟國家學(xué)習(xí)，也要向亞洲、非洲、歐洲、美洲各國的科學(xué)家們學(xué)習(xí)〞可知，中華人民共和國成立初期，我國奉行積極的科技文化政策，故C項正確。當(dāng)時兩極對峙格局已經(jīng)形成，意識形態(tài)斗爭劇烈，故A項錯誤；1953年，國家第一個五年方案就已經(jīng)開始實行，故學(xué)技術(shù)是第一出產(chǎn)力〞是在鼎新開放后提出的，故D項錯誤。B項錯誤；“科．據(jù)有關(guān)統(tǒng)計，1956年舉行的比擬重要的全國性學(xué)術(shù)會議有50屢次，科學(xué)工作者提交的學(xué)術(shù)論文和陳述共有2000篇以上，都超過以往任何一年。此現(xiàn)象()A．是“雙百〞方針鞭策的成果B．說明我國科技創(chuàng)造碩果累累C．表達了教育對科研的促進D．是蘇聯(lián)科研模式影響的成果答案A解析按照所學(xué)常識可知，1956年正式提出的“雙百〞方針是鞭策文化事業(yè)繁榮的根本方針。其在學(xué)術(shù)理論上，倡導(dǎo)不同學(xué)派互相爭鳴，自由討論。題干所述現(xiàn)象就是“雙百〞方針鞭策的成果，故A項正確。．(2021)媒體指出：當(dāng)安徽、四川等局部地域的制度創(chuàng)新收益被中國的經(jīng)濟決策層和廣闊農(nóng)民群眾所深刻理解后，“包產(chǎn)到戶〞的制度變遷就轉(zhuǎn)變成為中國農(nóng)村整體而言的誘致性制度變遷。這說明中國農(nóng)村經(jīng)濟體制變化(A．是在實踐根底上逐步推進)B．發(fā)源于自發(fā)的倡導(dǎo)和組織C．達成自上而下的完全一致D．沖破了意識形態(tài)的頑固制約答案B解析材料說明經(jīng)濟體制鼎新從農(nóng)民自發(fā)組織到當(dāng)局主導(dǎo)，B項正確。A項“逐步推進〞材料無法表達；C項中“完全一致〞說法絕對；當(dāng)時還沒有“沖破意識形態(tài)〞，排除D項。．(2021)1985年1月，國務(wù)院發(fā)出?關(guān)于國營企業(yè)工資鼎新問題的通知?，從1985年開始，在國營大中型企業(yè)中，實行職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動的方法。該做法的目的是()A．改變單一的公有制形式B．實現(xiàn)向市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)軌C．增強企業(yè)活力和自主權(quán)D．鞭策城市的鼎新全面展開答案C解析材猜中的“實行職工工資總額同企業(yè)經(jīng)濟效益按比例浮動的方法〞的自主權(quán)，另一方面工資與經(jīng)濟效益掛鉤，可以調(diào)動職工出產(chǎn)積極性，從而增強企業(yè)活力，故答案為C項。材料沒有涉及所有制的變化，排除A項；B項材料沒有反映，排除；1984年城市經(jīng)濟體制鼎新已經(jīng)展開，排除D項。10．(2021)1992年前，我國進出口平均關(guān)稅稅率高達47.2%。之后那么逐年降低關(guān)稅程度，到2002年關(guān)稅總程度已降至12%,2021年之后根本保持在9.8%擺布。這一時期關(guān)稅稅率的調(diào)整()A．標(biāo)記我國市場經(jīng)濟體制全面成立B．反映了我國財產(chǎn)布局調(diào)整的完成C．是履行參加WTO承諾的義務(wù)需要D．是落實國家經(jīng)濟體制鼎新的需要答案D解析1992年中共十四大提出成立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標(biāo)，關(guān)稅總程度的降低主要是適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟開展的需要，D項正確。材料只涉及關(guān)稅，不克不及得出A項結(jié)論；財產(chǎn)布局調(diào)整不符合材料大旨，B項錯誤；中國2001年參加WTO，在這之前就已經(jīng)開始降低關(guān)稅，C項錯誤。11．(2021)下面為1997年我國工業(yè)總產(chǎn)值中各種經(jīng)濟成分比重表(%)，對材料理解準(zhǔn)確的是()A．中國初步成立了獨立的工業(yè)體系B．鼎新開放以來財產(chǎn)布局的逐步優(yōu)化C．社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)成立D．非公有制經(jīng)濟獲得了較快的開展答案D解析材料數(shù)據(jù)反映了1997年我國工業(yè)總產(chǎn)值中城鄉(xiāng)個體工業(yè)和其他經(jīng)濟類型工業(yè)比例增加，說明非公有制經(jīng)濟獲得了較快的開展，故D項正確。材料數(shù)據(jù)沒有反映中國初步成立獨立的工業(yè)體系的問題，故A項錯誤；材料未涉及其他財產(chǎn)，無法說明鼎新開放以來財產(chǎn)布局的逐步優(yōu)化，故B項錯誤；材料數(shù)據(jù)也不克不及說明社會主義市場經(jīng)濟體制已經(jīng)成立，故C項錯誤。12(2021)讀表“～2021年中國高等學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)〞，對表格解讀正確的是()A．鼎新開放促進了高等教育的開展B．新中國教育事業(yè)獲得了全面開展C．中國已經(jīng)實現(xiàn)了高等教育的普及D．科教興國戰(zhàn)略提升了教育的質(zhì)量答案A解析按照圖示信息可知，～2021年，尤其是1978年，鼎新開放后，高等教育開展迅速，中國高等學(xué)校在校學(xué)生人數(shù)不竭增加，故A項正確。材料只反映了高等教育在校人數(shù)，不克不及說明整個教育事業(yè)的情況，排除B、C兩項；1995年才實施科教興國戰(zhàn)略，不克不及整體反映圖示信息，排除D項。二、非選擇題13．(2021)閱讀材料，完成以下問題。材料一西方工業(yè)化沒有技術(shù)革新，任何變化都不會發(fā)生，將來也不會發(fā)生。但是在法國，應(yīng)用科學(xué)無疑領(lǐng)先于英事實在于工業(yè)革命也發(fā)生于其他原因。某些最為重要的原因是經(jīng)濟方面的，譬如英國農(nóng)業(yè)農(nóng)場的開展。其他的是社會方面的??譬如18世紀(jì)英國人口64%的增長率?！剂_代爾?文明史?材料二社會主義工業(yè)化——摘編自?世界當(dāng)代史?與黨的十六大、十九大決議(1)依據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)常識，概括闡發(fā)英國工業(yè)革命早于法國發(fā)生的優(yōu)勢條件。(2)依據(jù)材料二和所學(xué)常識，比擬鼎新開放前后兩條工業(yè)化道路的不同之處，結(jié)合上述材料，談?wù)劗?dāng)前我國走新型工業(yè)化道路應(yīng)該注意的問題。答案(1)榮耀革命，制度先進，政局不變；人口增長，勞動力充實；圈地運動，農(nóng)業(yè)開展；世界市場地位領(lǐng)先；技術(shù)革新與工業(yè)出產(chǎn)聯(lián)系密切。(2)不同：所有制布局：從單一到一主多元；辦理體制：從方案經(jīng)濟到市場經(jīng)濟；工業(yè)化戰(zhàn)略：從優(yōu)先開展重工業(yè)到各部分協(xié)調(diào)開展；開展方式：規(guī)模速度型粗放增長轉(zhuǎn)向質(zhì)量效率型集約增長；資金來源：從農(nóng)業(yè)提供到國家堆集；外部關(guān)系：暗斗格局下的自力更生到全球化形勢的開放共贏等。注意的問題：科技創(chuàng)新，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，經(jīng)濟布局調(diào)整，可持續(xù)開展，一帶一路戰(zhàn)略，開放合作共贏等。(任意三點，言之成理即可)解析第(1)問，依據(jù)材料一“某些最為重要的原因是經(jīng)濟方面的，譬如英國農(nóng)業(yè)農(nóng)場的開展。其他的是社會方面的??譬如18世紀(jì)英國人口64%的增長率政局不變、人口增長、圈地運動、農(nóng)業(yè)開展、世界市場、技術(shù)革新與工業(yè)出產(chǎn)聯(lián)系密切等方面概括闡發(fā)英國工業(yè)革命早于法國發(fā)生的優(yōu)勢條件。第(2)“斯大林模式在東歐及中國的運用??社會主義市場經(jīng)濟體制〞并結(jié)合所學(xué)常識即可從所有制布局、辦理體制、工業(yè)化戰(zhàn)略、開展方式、資金來源、外部關(guān)系等方面比擬鼎新開放前后兩條工業(yè)化道路的不同之處。再結(jié)合兩那么材料及所學(xué)常識即可從科技創(chuàng)新、農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、經(jīng)濟布局調(diào)整、可持續(xù)開展、開放合作等方面說明當(dāng)前我國走新型工業(yè)化道路應(yīng)該注意的問題。14．閱讀材料，完成以下要求。材料插圖是中小學(xué)課本中、教輔材猜中不成或缺的重要組成局部。建國以來，我國中小學(xué)課本中大量使用插圖，在不同時期、不同社會環(huán)境和不同思潮的沖擊下各具特色。第章五六十年代的中小學(xué)課本插圖狀況??第章“文革〞時期的中小學(xué)課本插圖狀況政治色彩濃，“領(lǐng)袖像〞的大量使用以宣傳畫風(fēng)格為主，突出“紅光亮〞“高大全〞形象第章鼎新開放后的中小學(xué)課本插圖狀況??——摘編自張強?建國以來我國中小學(xué)課本插圖研究?請參考上圖中第4章目錄，補充第3章或第5章的課本插圖呈現(xiàn)出的特征，并結(jié)合中國現(xiàn)代史的相關(guān)史實進行簡要闡釋。(要求：不雅點明確，史實合理。)答案(例如一)第3章，特征：五六十年代中小學(xué)課本插圖表達社會主義新生活、新風(fēng)氣，凸顯工農(nóng)生活和社會主義建設(shè)成就以及中國特色民主政治。闡釋：顛末國民經(jīng)濟的恢復(fù)和三大改造，社會主義制度根本確立；建國之初，教育面向廣闊工農(nóng)，人民教育奠定；1956年，“雙百〞方針提出后，文藝繁榮，風(fēng)格多樣，反映工農(nóng)群眾生活和社會主義建設(shè)的文藝作品較多；全面建設(shè)社會主義時期，人民群眾建設(shè)社會主義的熱情高漲，經(jīng)濟建設(shè)成就突出。(答出三點即可)(例如二)第5章，特征：鼎新開放后的中小學(xué)課本插圖開放靈活、內(nèi)容和形式多樣化，插圖多、以彩圖為主。闡釋：十一屆三中全會后，文藝界“雙百〞方針得以復(fù)興，課本插圖呈現(xiàn)多樣化；鼎新開放后，教育得到全面振興，