2024-2025學年小學班主任培訓計劃、材料、心得、總結

3.單獨指導：凡未做過班主任工作的同志，學校在學校內在其4.自學：要求班主任要很好地學習教化學和心理學，學習班主5.集中學習與相互溝通：通過班主任集中學習和工作閱歷溝通7.課題探討：結合班主任工作的實際，擬訂部分課題讓大家進1.以擴展班主任視野和轉變觀念為主題的培訓。如：國際化趨2.以熟識學生管理規(guī)章制度為內容的培訓。如：學生違紀處分5.以培育一批適應當代學生心理需求，并能矯正學生不健康心6.以敬業(yè)奉獻，真誠友善，拼搏進取，勇于創(chuàng)新為主要內容的7.以總結、探討、提高為主題的溝通活動。如：撰寫論文、評1.學習班主任工作職責和考核標準2.班主任應具備的素養(yǎng)、工作實力以及工作方法；3.學生管理規(guī)章制度與學籍管理制度；4.加強學生道德教化樹立全新的教化理念；5.做好學生班級工作促進全體學生全面發(fā)展；6.班主任講話的藝術(怎樣向學生講話、講話的語言修養(yǎng));7.班主任如何做好學生黨建工作；8.把握學生心理教會學生學習；9.提高學生學習實力與社會實踐實力；10.駕馭學生特征提高工作針對性12.班主任工作閱歷溝通?？傊ㄟ^培訓努力使學校有一支不僅業(yè)務精、實力強，而且擅長發(fā)覺學生中可能存在的各種隱患，幫助學校有關部門處理突發(fā)事務的實力，貼近學生、甘于奉獻、勇于創(chuàng)新的班主任隊伍，真正地為學校今后的學生工作的發(fā)展起到基石作用。班主任工作校本培訓材料(一):班主任工教化和教學渠道組成的話，那么班主任就是這個網絡中的一個“網2、班主任工作的作用職責：依據學校實際制定本校班主任的崗位職責。(一)民主性原則生全面負責。班主任的全部工作就是為了做到這兩個“全”,對每一(二)正面教化原則(三)酷愛敬重學生，嚴格要求學生比如父母哪有不愛子女的呢?但由于有的愛的不得法，變得溺愛子(四)要從實際動身，依據學生的心理特點，思想實際，特性差這就要求我們選擇確定有針對性的教化內容，提出的要求要有層次(五)以身作則，言傳身教先正已”,在班級工作中凡要求學生做到的自己首先要做到，并能主(六)集體教化同個別教化相結合原則班主任培訓材料(二):班主任工作中的十點班主任工作校本培訓材料(三):班主任道德修養(yǎng)的“三個著力點”如何提升自己的道德修養(yǎng)呢?就是必需抓好“三個著力點”即愛心、(一)愛心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件。需有一顆愛心。即酷愛自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛(二)責任是班主任道德修養(yǎng)的強大動力。“全部的孩子生來都是天才，我們千萬不要在他們生命的最初磨(三)機靈是班主任道德修養(yǎng)的手段。培育學生的文明習慣與素養(yǎng)……等等都是班主任教化機靈的敏捷運班主任培訓材料(四):班主任應具備確定的家校溝通實力班主任工作校本培訓材料(五):班主任工作的八字“方針”好班級管理工作呢?應從以下幾方面努力：“愛”,做好班主任工作，首先要突出一個“愛”字。即酷愛教“勤”,做好班主任工作，要體現一個“勤”字。即勤了解、勤“嚴”,做好班主任工作，要把握一個“嚴”字。努力做到從嚴班主任工作校本培訓材料(六):班主任應如何做好班集體建設(一)人的管理(學生)等)的填寫等，協(xié)作學校做好學生獎懲工作。(二)事的管理——日常工作與活動訂班隊工作支配，確立班隊工作目標(遠期、中期、近期)。3.輔導員——重視小干部培育，有目的地開展有質量的活動，一次班隊活動，每天上好晨會課，每月出好1-2期黑板報，或出1期(三)物的管理——班級財產這班委一班人的選拔關聯(lián)到今后班級管理的最基本條件和今后最關2、對班級工作要長抓不懈，切忌一暴十寒。班級只能引起同學們的抵觸心情和逆反心理，在管理上很難取得好的效對于個別的雙差生(紀律差，學習差)實行班主任、學校、家長綜合5、要一碗水端平，切忌厚此薄彼。班主任對班內全部同學要同班主任培訓心得體會看法，進行廣泛的民主選舉。(三)由“簡潔粗暴型”走向“細致耐班主任應當不斷提高自身素養(yǎng)的重要性。(一)提高自身素養(yǎng)重要方習，從中吸取有益的東西。(二)提高自身素養(yǎng)要擅長提煉總結。很卻猶如“熊瞎子掰苞谷，掰一個丟一個”,從來沒去對自己的工作點我才意識到要常常對自己工作實際中的來自學生的各種案例進行深(一)要學會奇妙的運用表揚和指責，我們都知道現代教化提倡了當效果會更好。有人說“當孩子意識到你是在教化他的時候，你全部的教化是徒勞的?！币虼嗽趯W生進行思想教化時，切忌道理一堆又一堆，你講得口干舌燥，學生卻左耳進右耳出了，根本就起不到教化的效果。正像學習案例中所說的既須要雨露的滋潤，也須要暴雨的洗禮；既須要澆水施肥，也須要剪枝打杈，既要科學地表揚，也要藝術地指責。而比照自己平常的工作，表揚真的是太吝嗇，我也要養(yǎng)成表揚學生的習慣，多用大拇指，不用小指，留意選準表揚對象、找準表揚內容、選擇恰當的表揚方法。在指責中要把握指責的基本原則：老師指責學生不是為了出氣，而是為了解決問題；學生最怕的不是指責，而是不公正的指責；指責的目的不是讓學生認錯，而是讓學生改錯；教化目的不是把學生制服，而是讓學生成長。指責中也要選擇適合的指責方法，還要選擇指責的時機和場合，努力讓表揚與指責的藝(二)嚴慈相濟，愛是法寶。俗話說：“嚴師出高徒”,作為班主任既要在思想、學習、行為上規(guī)范嚴格要求學生，又要對學生付出真誠的愛心和真情的關切，在任何時候都要把嚴與慈結合起來。在模塊的學習過程中，我看到案例中成功的閱歷中無不滲透著為師的愛，真可謂是嚴字當頭，愛在其中，使我不禁想到自己在工作中更多的是嚴而缺少的是愛啊，這也就難怪我的學生為什么表面上對老師是敬重的，而實際卻沒能達到自己所做工作的預想效果的緣由所以，因此在今后的工作中我應當嘗試去做到嚴之有理，愛之有情；嚴而有方，愛而有法。實踐出真知!信任本次培訓對自己今后教化教學工作中會有所幫助。我將接著努力學習，更好地投入到工作中。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁瑣的工作；班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的摯友，要想得到每一個學生的信任，須要付出很多的心血；班主任的工作是一門學問，是一門藝術。育人無止境，管理無邊際。作為班主任，累并快樂著。總之，這次班主任培訓讓我學到了太多太多，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略，猶如一場春雨灑向了老師們的心田，讓我們學得那樣的解渴，同時也真心希望這樣的活動能時時有，讓我們這些農村的老師有更多更好的學習充電的機會，從而更好的為祖國的教化事業(yè)做貢獻。班主任培訓心得體會“教化觀念確定了教化行為”,先進的理念指引著方向，但它與實力，可現實是為了成果勞碌的我們常常是“坐井觀天”;理念告知你這個人!的班主任走到一起來?？梢哉f管理風格與個人才智之間的大融合!我或許登不得大雅之堂，但能給我們的工作以啟迪!思想上的收獲使我的內心變得富裕而充盈。我們的班主任事業(yè)，就是我們的田野，我們背負著責任，播種著、耕耘著、收獲著。南尚小學班主任培訓總結才能。那么,在實際工作中，班主任應實行對班級新出現的有利和不利因素能隨時予以具體的引導和限制。目化學生，對他們充溢熱忱，那么學生便會對他(她)