國家開放大學電大《現(xiàn)代教育原理》形考任務4試題及答案

形考任務四一、多項選擇題(共8道試題，共16分。)題目1A.終身教育B.家庭教育本原則是()。A.尊重兒童尊嚴原則B.保護兒童原則C.無歧視原則D.兒童權益最佳原則E.尊重兒童觀點和意見原則下列哪些是我國憲法和法律規(guī)定的少年兒童享有的合法權利()A.受教育的權利C.結社的權利E.婚姻的權利題目4下列答案中哪些屬于家庭教育的特點()。A.終身性B.權威性C.全面性D.感染性E.針對性題目5英國“新學?！蹦Ｊ酵菩械慕逃绞绞?)A.書本中心B.教師中心C.活動中心D.社會中心E.兒童中心A.教師專業(yè)能力B.教師專業(yè)精神C.教師職業(yè)道德D.教師專業(yè)知識E.教師專業(yè)態(tài)度第二次世界大戰(zhàn)后教師職業(yè)發(fā)展的特點是：()。A.教師職業(yè)職能的轉變B.教師的終身教育得以實施C.教會學習是教師職業(yè)的新的工作方式D.教師職業(yè)被認定為專業(yè)性職業(yè)E.教師成為教育改革的重要因素道爾頓學校模式要求教師的工作堅持三項原則，即()。A.平等D.集體講授二、名詞解釋(共3道試題，共15分。)題目9社會教育(狹義):是指學校和家庭以外的社會文化機構以及有關的社會團體或組織，對社會成員題目10教師教育與師范教育:這兩個概念既有聯(lián)系，又有區(qū)別：師范教育訓練教師的教育，主要是指教師的職前教育；教師教育則是統(tǒng)合了教師的職前教育和職后教育兩個概題目11教師職業(yè)成為專業(yè)性職業(yè)；教師職業(yè)成為專業(yè)，需要一個過程。三、簡答題(共3道試題，共30分。)題目12三種教育力量整合的重要性有哪些?答：(1)三種教育力量的整合，有利于教育在時空上的相互銜接；(2)三種教育力量的整合，有利于整個教育方向上的高度一致；(3)三種教育力量的整合，有利于加強各種教育的互補作用題目13提高教師職業(yè)專業(yè)化的策略(或可能性)是什么?(2)延長教師培養(yǎng)年限，實現(xiàn)教師的終身學習；(4)厲行嚴格的教師職業(yè)規(guī)范。題目14當代學生的時代特點表現(xiàn)在那些方面?四、論述題(共2道試題，共20分。)題目15題目16得發(fā)展的)?五、案例分析題(共1道試題，共19分。)題目17很可能是我們的驕傲!”全班默然。從此，“將軍”被“提審”的次數(shù)越來越嗚呼悔矣，未完吾題。浩浩優(yōu)化(指作業(yè)),所作無幾。面對檢查，羞愧至極。痛心疾首，滿面流涕。嗚呼惜矣，錯失良機。心中悔恨，難以平息。高考已近，不思進取。恩師心碎，無顏見伊……敢望恩師，嚴加看管。下不為例，決不再犯!朱兆林讀著這份整整800字的“檢查”,深受感動。課堂上，她濃墨重彩地評說了這份“檢查”,全班同學聽得癡迷。這個入學初成績全年級倒數(shù)的學生，最后竟以550分的高考成績考上了中國人民解放軍電子工程大學，踏上了他跨向“將軍”的人生之路。臨行前，趙寧把他在國家級圍棋賽上獲得的獎品——一支金筆送給朱兆林作紀念。告別老師時，趙寧的眼睛里噙滿了淚水。老師，收下。您不是說我能當將軍嗎?等我得了軍功章，再拿它換這支筆好不好?”答：1.隨著社會的變革和教育的發(fā)展，人們的許多觀念發(fā)生了變化，對學生的認識和理解也隨之改變。其中，以人為本、尊重學生、視學生為發(fā)展中的人、依法施教、重視教師的自我教育已經深人，尊重人的個體生命和個別需求，尊重人的精神世界，尊重人的個性和差異。趙寧雖然各科成績倒數(shù)，但十分喜愛軍事，這就是趙寧的個性。朱老師充分尊重趙寧的個性，并因勢利導，這是他取得成功的奧妙所在。3.尊重學生，首先要做的是對每一位學生一視同仁，也就是對所謂“差生”和成績發(fā)現(xiàn)了他身上的閃光之點，以此為突破