重慶市2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總一

重慶市2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總一一、積累?運(yùn)用1．請(qǐng)根據(jù)拼音，正確地寫(xiě)出詞語(yǔ)，把字寫(xiě)得勻稱美觀。?在慶祝中國(guó)共產(chǎn)主義青年團(tuán)成立100周年大會(huì)上強(qiáng)調(diào)，青春力量一經(jīng)覺(jué)醒，先進(jìn)思想一經(jīng)傳播，中華大地便迅速呈現(xiàn)出轟轟烈烈的gémìng新氣象。時(shí)代各有不同，青春一脈相承。歷史和實(shí)踐充分證明，中國(guó)共青團(tuán)是黨的忠實(shí)助手和kěkào后備軍。黨和國(guó)家的希望jìtuō在青年身上，共青團(tuán)要把黨的全面領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)到工作的全過(guò)程各lǐngyù，聚焦mùbiāo方向，煥發(fā)出共青團(tuán)昂揚(yáng)向上的時(shí)代風(fēng)貌。二、請(qǐng)選出正確的答案，將序號(hào)填在題目后面的括號(hào)里2．下列詞語(yǔ)中，讀音、字形全部正確的一項(xiàng)是（）A．剔除（tī）駱駝（luò）見(jiàn)微知著死得其所B．剝削（xiāo）蚯蚓（yǐng）不可思議焉知非福C．分外（fèn）挪移（luó）重見(jiàn)天日翻廂倒柜D．棲息（qī）送葬（zhàng）心平氣和萬(wàn)像更新3．下面加點(diǎn)字意思不一致的一組是（）A．赴湯蹈火及其日中如探湯 B．猶豫不決孔子不能決也C．與人為善通國(guó)之善奕者也 D．弗若之矣自愧弗如4．與“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”所蘊(yùn)含的道理相似的俗語(yǔ)是（）A．近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。 B．莫道君行早，更有早行人。C．讀書(shū)須用意，一字值千金。 D．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。5．下列句子中成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．人們邊走路，邊看手機(jī)，都已經(jīng)是司空見(jiàn)慣的事了，但這樣很不安全。B．我認(rèn)真地走馬觀花地參觀了三峽移民紀(jì)念館。C．丁丁說(shuō)他最喜歡《匆匆》這篇文章，無(wú)獨(dú)有偶，這也是我最喜歡的。D．如果不是萬(wàn)不得已，我們又怎么會(huì)在外面風(fēng)餐露宿呢？6．下列詩(shī)句中描寫(xiě)的事物沒(méi)有被賦予人的品格和志向的一項(xiàng)是（）A．江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美。 B．不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。C．野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。 D．荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝。三、解答題7．判斷下列說(shuō)法，用“正確”“錯(cuò)誤”表示。（1）有些名著讀起來(lái)比較難，通過(guò)了解名著的寫(xiě)作背景、畫(huà)人物圖譜等，可以幫助我們更好地閱讀。（）（2）我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日都各有各的習(xí)俗，如：過(guò)年的時(shí)候守歲寓意辭舊歲迎新年，中秋吃月餅寓意幸福團(tuán)圓。（）（3）一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文等幾個(gè)部分，制作成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)，最好能表現(xiàn)出你的獨(dú)特個(gè)性和創(chuàng)意。（）（4）《三門記》是元代書(shū)法家顏真卿的楷書(shū)代表作之一。（）（5）中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保珴蓶|引用古人的名言，說(shuō)明人總是要死的，但死的意義卻不同，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。）（）8．根據(jù)要求完成句子練習(xí)。（1）根據(jù)句子的意思，在下面的橫線上填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同（形容做事認(rèn)真專注），但說(shuō)法不同的四字詞語(yǔ)。參加社團(tuán)活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們有的在專心致志地下棋，有的在地畫(huà)畫(huà)，還有的在地練書(shū)法……（2）他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（觀察加點(diǎn)部分，仿寫(xiě)句子）____________________________________________________________________________________________（3）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢？（給句子換個(gè)說(shuō)法，意思不變。）____________________________________________________________________________________________（4）英才小學(xué)六年級(jí)一班將舉辦畢業(yè)聯(lián)歡會(huì)，請(qǐng)你設(shè)計(jì)聯(lián)歡會(huì)的活動(dòng)流程，至少再寫(xiě)出兩個(gè)環(huán)節(jié)。①追憶往昔②③9．我能按原文或“日積月累”填空。（1）[時(shí)光匆匆]朱自清感嘆：“過(guò)去的日子如，被微風(fēng)吹散了，如，被初陽(yáng)蒸融了?！彼裕覀円湎r(shí)光?；叵肫鹄蠋煹恼佌伣虒?dǎo)，我們明白了“良藥苦口利于病，”即將畢業(yè)的我們用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，。”感恩老師春風(fēng)化雨般的關(guān)愛(ài)。（2）[讀書(shū)立志]鄭燮有竹石般的堅(jiān)定意志：“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，?！庇谥t用“粉骨碎身渾不怕，。”表達(dá)堅(jiān)貞不屈的品質(zhì)。（3）[壯美家園]讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。讓我們跟隨王安石感受“一水護(hù)田將綠繞，?！钡奶飯@風(fēng)光；跟隨杜牧欣賞“，水村山郭酒旗風(fēng)”的江南風(fēng)光；跟隨韓愈飽覽長(zhǎng)安“天街小雨潤(rùn)如酥，”的早春景象。四、閱讀．理解閱讀《那個(gè)星期天》選段，完成練習(xí)。??這段時(shí)光不好挨。我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻穴。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮。我坐在草叢里看她們，想象她們的家，想象她們此刻在干什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。去年的荒草叢里又有了綠色，院子很大，空空落落。10．找出選段的中心句，本選段采用的結(jié)構(gòu)來(lái)寫(xiě)的。11．“我”等待時(shí)做了哪四件事（簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括）、、、，作者把情感融入到，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)的心情。12．畫(huà)波浪線的句子運(yùn)用了的修辭手法，寫(xiě)出了“我”的心理狀態(tài)。13．非連續(xù)性文本閱讀、名著閱讀。（1）“世界讀書(shū)日”是月日。（2）“今天你讀了嗎？”有什么作用？（）A．提出問(wèn)題，希望得到解答。B．引發(fā)思考，提醒人們重視閱讀。 C．批評(píng)訓(xùn)斥，責(zé)怪人們?nèi)鄙匍喿x。（3）下列哪一項(xiàng)說(shuō)法最貼合這張圖片的主題？（）A．只要讀一本好書(shū)，一生的財(cái)富就有了。B．賺了一生的財(cái)富，還不如讀一本好書(shū)。C．好書(shū)就像財(cái)富一樣，因此要多讀好書(shū)。（4）你班要開(kāi)展以“同讀一本書(shū)”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參與其中。①請(qǐng)你圍繞活動(dòng)主題，仿照活動(dòng)一，設(shè)計(jì)兩個(gè)活動(dòng)?；顒?dòng)一：舉辦讀書(shū)報(bào)告會(huì)活動(dòng)二：活動(dòng)三：②請(qǐng)你從本期“快樂(lè)讀書(shū)吧”推薦的書(shū)目《魯濱遜漂流記》《騎鵝旅行記》《湯姆?索亞歷險(xiǎn)記》中選擇一本完成下面的讀書(shū)資料卡。書(shū)名：喜歡的人物：喜歡的原因（結(jié)合具體事例）：____________________________________________________________________________________________閱讀短文，完成練習(xí)。當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)??①毛毛蟲(chóng)選擇了短暫的束縛，才有了蝴蝶破繭而出的翩翩起舞；牡蠣選擇了短暫的痛苦，才有了珍珠脫殼而出的瑩潤(rùn)光澤。為了到達(dá)理想的彼岸，為了想要的自由，我們必須穿越沙漠。當(dāng)人生遭遇不自由，遭遇困境時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)，開(kāi)辟獨(dú)有的天空。??②當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)。蘇軾，一代文豪，從意氣風(fēng)發(fā)步入仕途，其間有得意，更有坎坷。他有神奇的文筆、淵博的學(xué)識(shí)和睿智的思想，更有樂(lè)觀曠達(dá)、忘懷得失、超然物外、閑適灑脫的心境，雖然命運(yùn)多舛，人生路途風(fēng)雨飄零，多次遭貶，甚或深陷烏臺(tái)詩(shī)案幾近生命之憂，他依然寧?kù)o如月，曠達(dá)如風(fēng)。窘居黃州，親耕東坡時(shí)，他依然樂(lè)觀高歌“莫嫌犖確坡頭路，自愛(ài)鏗然曳杖聲”，縱筆酣暢淋漓，《赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》成千古名唱。??③當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要堅(jiān)持信念。不想讓鄉(xiāng)親的夢(mèng)，跌落于懸崖。門巴的女兒格桑德吉師范大學(xué)畢業(yè)后，執(zhí)意要回到家鄉(xiāng)，堅(jiān)守在雪山、河流之間。然而困難重重，為了勸學(xué)，格桑德吉天黑走懸崖，在艱險(xiǎn)的山路上頻繁往返；為了孩子們不停課，別村缺老師時(shí)她不顧六個(gè)月身孕、背起糌耙上路；為了把學(xué)生平安送到家，每年大雪封山時(shí)，格桑德吉過(guò)冰河、溜鐵索，把四個(gè)月才能回一次家的學(xué)生們平安送到父母身邊。她堅(jiān)持信念，用一顆心，脈動(dòng)了一群人的心。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。??④當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要勇敢面對(duì)。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。他無(wú)數(shù)次坐著輪椅來(lái)到地壇，似乎要從這座歷經(jīng)四百多年滄桑的古園那里獲得某種啟示，追問(wèn)生命的意義，汲取頑強(qiáng)生活與奮斗的力量。他迷茫過(guò)，痛苦過(guò)，但他又艱難地從生存的窄縫里勇敢地走了出來(lái)，帶著豁然開(kāi)朗的喜悅。他找到了寫(xiě)作這條路，他曾戲稱自己“職業(yè)是生病，業(yè)余在寫(xiě)作”。在寫(xiě)作這條路上，史鐵生勇敢地堅(jiān)持下去，他用殘缺的身體，說(shuō)出了最為健全而豐滿的思想。??⑤人生路漫漫，學(xué)習(xí)或生活中，難免遇到坎坷，當(dāng)遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)需迷茫、徘徊，甚或消沉，命運(yùn)執(zhí)掌自己手中，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)，開(kāi)辟自己獨(dú)有的天空。14．聯(lián)系上下文，解釋文中加點(diǎn)詞的意思。徘徊： 酣暢淋漓： 15．本文的主要觀點(diǎn)是：。主要運(yùn)用了說(shuō)明觀點(diǎn)的方法。16．本文的開(kāi)頭和結(jié)尾，這樣寫(xiě)的好處是：。17．“不自由”本來(lái)指受到約束與限制，在文中具體指（）A．喜歡守舊，不懂創(chuàng)新。 B．孤獨(dú)寂寞，不會(huì)與人交往。C．不能說(shuō)出想說(shuō)的話。 D．遭受挫折，陷入困境。18．仔細(xì)閱讀短文，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將下面表格的內(nèi)容補(bǔ)充完整。人物“不自由”表現(xiàn)和成就蘇軾格桑德吉環(huán)境惡劣、條件落后史鐵生19．成長(zhǎng)路上，我們也曾遭遇“不自由”。圍繞“遭遇不自由是好事還是壞事”展開(kāi)辯論。聯(lián)系文章內(nèi)容，說(shuō)出你的觀點(diǎn)和理由。觀點(diǎn)：理由：五、習(xí)作．表達(dá)20．請(qǐng)你代英才小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)部寫(xiě)一則通知，通知學(xué)校六年級(jí)全體師生于6月30日上午9點(diǎn)到學(xué)校操場(chǎng)參加畢業(yè)典禮，寫(xiě)通知的時(shí)間是6月29日。通知________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．習(xí)作。??題目：那個(gè)星期天??提示：“那個(gè)星期天”的經(jīng)歷深深地印刻在了史鐵生童年的記憶中。在你童年的那么多星期天當(dāng)中，一定也有那么一天，留下了屬于你的最深的感受，那是一種怎樣的情感體驗(yàn)?zāi)兀空?qǐng)回顧事情的經(jīng)過(guò)，回憶當(dāng)時(shí)的心情，理清思路寫(xiě)下來(lái)。??要求：表達(dá)要有條理，把情感融入到具體的事例中，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。不少于450字。不得出現(xiàn)自己的姓名和校名。

答案解析部分1．【答案】革命；可靠；寄托；領(lǐng)域；目標(biāo)【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“革命”的“革”是單一結(jié)構(gòu)，偏旁是：“革”，不要寫(xiě)成“各”；“可靠”的“靠”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“非”，不要寫(xiě)成“烤”；“寄托”的“寄”部首是：宀，是上下結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“紀(jì)”；“領(lǐng)域”的“域”偏旁是：土，都是左右結(jié)構(gòu)；“目標(biāo)”的“標(biāo)”偏旁是：木，是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“膘”。故答案為：革命、可靠、寄托、領(lǐng)域、目標(biāo)【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。2．【答案】A【解析】【分析】A.正確。

B.有誤，“剝削”的“削”應(yīng)讀“xuē”，義同“削(xiāo)”。專用于復(fù)合詞。讀“xiāo”時(shí)，指用刀斜著去掉物體的表層或一截?！膀球尽钡摹膀尽睉?yīng)讀“yǐn”，指環(huán)節(jié)動(dòng)物，身體細(xì)長(zhǎng)柔軟，生活于土中，以帶有機(jī)物的土壤為食，使土壤疏松，對(duì)農(nóng)作物有益。可作魚(yú)和家禽的食餌，可入藥。

C.有誤，“挪移”的“挪”應(yīng)讀“nuó”，指移動(dòng)?！胺瓗构瘛睉?yīng)改為“翻箱倒柜”，指把箱子、柜子都翻倒過(guò)來(lái)。形容徹底搜尋查看。

D.有誤，“送葬”的“葬”應(yīng)讀“zàng”，指泛指依照風(fēng)俗習(xí)慣用其他方法處理死者遺體。“萬(wàn)像更新”應(yīng)改為“萬(wàn)象更新”，指一切事物都改變了面貌，顯現(xiàn)出一片欣欣向榮的新氣象。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音、字形是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】A.相同?！案皽富稹焙汀凹捌淙罩腥缣綔敝小皽钡囊馑际菬崴?。

B.相同。“猶豫不決”“孔子不能決也”中“決”的意思是判定。

C.不同?！芭c人為善”中“善”的意思是友好?！皣?guó)之善奕者也”中“善”的意思是擅長(zhǎng)。

D.相同?！案ト糁印薄白岳⒏ト纭敝小案ァ钡囊馑际遣弧９蚀鸢笧椋篊【點(diǎn)評(píng)】考查了多義字。“多義字”就是一個(gè)漢字在不同的詞語(yǔ)或句子中有不同的意義。多義字的多項(xiàng)意義之間并不是平等的、彼此孤立的，它們之間有主次、常用和不常用、派生和被派生關(guān)系。只有一個(gè)意義的字叫單義字，具有兩個(gè)或兩個(gè)以上的意義的字叫多義字。字剛剛創(chuàng)造出來(lái)時(shí)，總是單義的，隨著社會(huì)的發(fā)展、語(yǔ)言的日益豐富，有些字在使用過(guò)程中就有了一字多義的現(xiàn)象。4．【答案】A【解析】【分析】此題要在理解俗語(yǔ)的基礎(chǔ)上解答。題干“親身下河知深淺，親口嘗梨知酸甜”意思：只有親自下到河里才知道河水的深淺,只有親口去品嘗梨才知道它酸還是甜。這句話就是告訴人們什么事情都要親身經(jīng)歷才能真正去了解,而不能想當(dāng)然!

A：近水知魚(yú)性，近山識(shí)鳥(niǎo)音。意思：近水知魚(yú)性是說(shuō)經(jīng)常生活在有水的地方，你對(duì)這些海里的生物，比如魚(yú)就會(huì)異常的了解，近山識(shí)鳥(niǎo)音是說(shuō)經(jīng)常在山里邊聽(tīng)到鳥(niǎo)的聲音，聽(tīng)多了之后就了若指掌了，就好比我們經(jīng)常跟一個(gè)人在一起，時(shí)間久了你就會(huì)對(duì)這個(gè)人的生活.

B：莫道君行早，更有早行人。意思：不要以為自己來(lái)得早，前面已經(jīng)有人更早！

C：讀書(shū)須用意，一字值千金。意思：想文采出眾,一字千金,就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。

D：聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。意思：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短,但是受益很大。

故答案為：A

【點(diǎn)評(píng)】此題主要考查對(duì)俗語(yǔ)的理解及運(yùn)用能力。5．【答案】B【解析】【分析】A、C、D恰當(dāng)。

B.不恰當(dāng)，走馬觀花：騎在奔跑的馬上看花。原形容愉快和得意的心情?，F(xiàn)比喻觀察事物不深入，不細(xì)致。也說(shuō)走馬看花。用在此句，與具體語(yǔ)境不符。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】A【解析】【分析】A.“江上往來(lái)人，但愛(ài)鱸魚(yú)美?！背鲎猿鲎运未吨傺偷摹督蠞O者》。意思是江上來(lái)來(lái)往往的人只喜愛(ài)鱸魚(yú)的味道鮮美。鱸魚(yú)雖味美，捕捉卻艱辛表達(dá)出詩(shī)人對(duì)漁人疾苦的同情。沒(méi)有賦予人的品格和志向。

B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”出自元朝詩(shī)人王冕的《墨梅》，意思是不需要?jiǎng)e人夸它的顏色好看，只需要梅花的清香之氣彌漫在天地之間。表達(dá)了貞潔自守、不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。

C.“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”出自唐代詩(shī)人白居易《賦得古原草送別》，意思是無(wú)情的野火只能燒掉干葉，春風(fēng)吹來(lái)大地又是綠茸茸。表達(dá)了作者對(duì)頑強(qiáng)生命力的贊揚(yáng)。

D.“荷盡已無(wú)擎雨蓋，菊殘猶有傲霜枝”出自宋代蘇軾的《贈(zèng)劉景文》，意思是荷花凋謝連那擎雨的荷葉也枯萎了，只有那開(kāi)敗了菊花的花枝還傲寒斗霜。突出菊花傲霜斗寒的形象。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】本題考查對(duì)詩(shī)句情感的理解。理解詩(shī)歌語(yǔ)句的意思，根據(jù)詩(shī)歌的主要內(nèi)容，分析其抒發(fā)了作者怎樣的思想感情，總結(jié)詩(shī)歌的主旨。體會(huì)詩(shī)詞情感的方法：①結(jié)合作者的生活背景，窺測(cè)詩(shī)詞的情感；②分析詩(shī)眼，透視詩(shī)詞的情感，③解讀意象，挖掘詩(shī)詞的情感；④借助典故，探尋詩(shī)詞的情感。7．【答案】（1）正確（2）正確（3）正確（4）錯(cuò)誤（5）正確【解析】【分析】（1）)本題考查閱讀策略。閱讀名著時(shí)，先大致了解名著的寫(xiě)作背景，能幫助我們理解作品的內(nèi)容和價(jià)值；遇到人物關(guān)系比較復(fù)雜的情況，還可以畫(huà)一個(gè)人物圖譜。此項(xiàng)判斷為正確。

（2）本題考查節(jié)日風(fēng)俗。中國(guó)有許多的傳統(tǒng)節(jié)日，不同的節(jié)日，有不同的習(xí)俗，如：除夕守歲：寓意除舊迎新；過(guò)年的時(shí)候吃魚(yú)：寓意年年有余；中秋節(jié)吃月餅：寓意豐收、團(tuán)圓；過(guò)年的時(shí)候吃年糕：寓意萬(wàn)事如意年年高。此項(xiàng)判斷為正確。

（3）本題考查綜合實(shí)踐。一般來(lái)說(shuō)，成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)分為封面、扉頁(yè)、正文等幾部分。①設(shè)計(jì)個(gè)性化封面，給紀(jì)念冊(cè)起個(gè)貼切的名字。②扉頁(yè)為“卷首語(yǔ)"或“成長(zhǎng)感言”。③正文要按一定順序編排，每個(gè)部分加一個(gè)合適的小標(biāo)題。此項(xiàng)判斷為正確。

（4）本題考查作家作品。《三門記》是元代書(shū)法家趙孟頫的楷書(shū)代表作之一。此項(xiàng)判斷為錯(cuò)誤。

（5）本題考查課文內(nèi)容的理解?！叭斯逃幸凰溃蛑赜谔┥?，或輕于鴻毛。"的意思是人本來(lái)就是要死的，有的人死得比泰山還重，有的人卻比鴻毛還輕。在《為人民服務(wù)》課文中，毛澤東引用古人的名言，說(shuō)明人總是要死的，但死的意義卻不同，增強(qiáng)了文章的說(shuō)服力。此項(xiàng)判斷為正確。故答案為：（1）正確；（2）正確；（3）正確；（4）錯(cuò)誤；（5）正確【點(diǎn)評(píng)】本題考查了節(jié)日風(fēng)俗、閱讀策略和方法、作家及其作品、實(shí)踐作業(yè)。結(jié)合對(duì)重要節(jié)假日的了解及課內(nèi)外的閱讀選擇。要求學(xué)生在日常讀書(shū)與學(xué)習(xí)中，注意多積累，多背誦，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)此種題型。8．【答案】（1）全神貫注；聚精會(huì)神（2）教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（3）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我不能離開(kāi)。（4）趣味問(wèn)答游戲；互贈(zèng)禮物【解析】【分析】（1）考查補(bǔ)充句子、近義詞。根據(jù)題目要求：填入與加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同(形容做事認(rèn)真專注)，但說(shuō)法不同的四字詞語(yǔ)。句中加點(diǎn)字“專心致志”意思是：形容做事認(rèn)真專注。我們還能找到這類詞語(yǔ)，即為“專心致志”的近義詞，如：全神貫注、聚精會(huì)神等，填入時(shí)要注意是否符合語(yǔ)境。

（2）考查句子仿寫(xiě)。原句中“大山都抖了三抖”使用了夸張的修辭手法，仿寫(xiě)句子時(shí)要注意此修辭手法的使用。

（3）考查句式轉(zhuǎn)換。原句為反問(wèn)句，可將其改為陳述句，如：你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我不能離開(kāi)。

（4）考查學(xué)生擬寫(xiě)活動(dòng)流程的能力。學(xué)生結(jié)合自己的想法設(shè)計(jì)，要注意流程時(shí)間上、內(nèi)容上的內(nèi)在聯(lián)系，先后順序要符合邏輯。故答案為：（1）全神貫注、聚精會(huì)神；（2）教室里安靜得連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。（3）你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候，這里的工作多么重要。我不能離開(kāi)。（4）趣味問(wèn)答游戲、互贈(zèng)禮物。【點(diǎn)評(píng)】考查了句子的補(bǔ)充、近義詞、句子仿寫(xiě)、句式轉(zhuǎn)換、修辭手法、實(shí)踐作業(yè)。補(bǔ)充句子，詞和詞組按一定的規(guī)律組合在一起，成為能表達(dá)一個(gè)完整意思的話，這就是句子。為了把意思表達(dá)完整，句子必須具備一些基本成分，基本成分齊全的句子，叫做完整句。句子的基本成分就是構(gòu)成句子所必須具備的詞和詞組，完整句注意要有一些基本成分。9．【答案】（1）輕煙；薄霧；忠言逆耳利于行；潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲（2）任爾東西南北風(fēng)；要留清白在人間（3）兩山排闥送青來(lái)；千里鶯啼綠映紅；草色遙看近卻無(wú)【解析】【分析】(1)“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了”出自朱自清的《匆匆》。結(jié)合原文填空即可?！傲妓幙嗫诶诓?，忠言逆耳利于行”的意思是：良藥多數(shù)是帶苦味的，卻有利于治病；而教人從善的語(yǔ)言多數(shù)是不太動(dòng)聽(tīng)的，但有利于人們改正缺點(diǎn)?！半S風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，意思是：春雨隨著春風(fēng)在夜里悄悄地落下，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著大地萬(wàn)物。

（2）“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”的意思為：在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，出自清代鄭燮的《竹石》?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。出自明代于謙的《石灰吟》；

（3）“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”意思是：庭院外一條小河保護(hù)著農(nóng)田，并且環(huán)繞著農(nóng)田。兩座大山打開(kāi)門來(lái)為人們送去綠色。出自宋代王安石的《書(shū)湖陰先生壁》，“千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)”的意思是：千里江南，到處鶯歌燕舞，桃紅柳綠，一派春意盎然的景象，在臨水的村莊，依山的城郭，到處都有迎風(fēng)招展的酒旗。描寫(xiě)了春天的景象。出自于唐代杜牧的《江南春》，“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)”出自唐代詩(shī)人韓愈《早春呈水部張十八員外》，這兩句詩(shī)的意思是：城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。故答案為：（1）輕煙、薄霧、忠言逆耳利于行、潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲；（2）任爾東西南北風(fēng)、要留清白在人間；（3）兩山排闥送青來(lái)、千里鶯啼綠映紅、草色遙看近卻無(wú)【點(diǎn)評(píng)】本題考查的知識(shí)點(diǎn)有現(xiàn)代詩(shī)文默寫(xiě)，有名言警句，有古詩(shī)文默寫(xiě)?；卮疬@些問(wèn)題，都需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中進(jìn)行積累。抄寫(xiě)時(shí)要注意正確、端正、美觀即可，字跡要清晰，建議采用正楷字體?！敬鸢浮?0．這段時(shí)光不好挨?？偡?1．跳房子；看云彩走；撥弄蟻穴；翻看畫(huà)報(bào)；等待中；焦急與興奮12．排比；無(wú)聊、孤獨(dú)【解析】【點(diǎn)評(píng)】閱讀分析題是語(yǔ)文學(xué)科中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。10．考查段落中心句、文章的結(jié)構(gòu)。通讀段落，可知本段圍繞“這段時(shí)光不好挨”來(lái)寫(xiě)，故此句為本段的中心句。文中先寫(xiě)“這段時(shí)光不好挨”，接著寫(xiě)了“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝撥弄著一個(gè)蟻穴，爬著去找更多的蟻六。院子里就我一個(gè)孩子，沒(méi)人跟我玩。我坐在草叢里翻看一本畫(huà)報(bào)，那是一本看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮”即為在這段不好挨的時(shí)間里“我”做了什么，即為總分的結(jié)構(gòu)。

故答案為：這段時(shí)光不好挨?？偡?1．考查段落主旨。通讀段落“我踏著一塊塊方磚跳，跳房子，等母親回來(lái)。我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。我蹲在院子的地上，用樹(shù)枝……看了多少回的電影畫(huà)報(bào)。那上面有一群比我大的女孩子，一個(gè)個(gè)都非常漂亮”可知本段列舉了跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看畫(huà)報(bào)的事例，真實(shí)自然地表達(dá)了“我”焦急與興奮的情感。

故答案為：跳房子、看云彩走、撥弄蟻穴、翻看畫(huà)報(bào)、等待中、焦急與興奮12．考查修辭手法及作用。文中列舉了4個(gè)“想象”的相同句式，為排比的修辭，語(yǔ)段選自《那個(gè)星期天》。文段主要寫(xiě)了“我”在等待母親的時(shí)間里跳房子、看云彩、撥弄蟻穴、翻看畫(huà)報(bào)事。讓我們體會(huì)到等待的孤獨(dú)和漫長(zhǎng)，表達(dá)了“我”焦急與興奮的情感。

故答案為：排比、無(wú)聊、孤獨(dú)13．【答案】（1）4；23（2）B（3）C（4）開(kāi)展我和父母共讀一本書(shū)活動(dòng)；開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)；《魯濱遜漂流記》；魯濱遜；這本書(shū)主要講述了主人公魯濱遜一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，遇到事情要敢于面對(duì)，即使在絕望的境地也要尋找有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度?！窘馕觥俊痉治觥浚?）考查非連續(xù)性文本。結(jié)合圖片回答即可。即：“世界讀書(shū)日”是4月23日這一天。

（2）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀句子“今天你讀了嗎”可知，這個(gè)問(wèn)句的作用是：引發(fā)思考，提醒人們重視閱讀。（3）考查內(nèi)容理解與概括。閱讀材料可知，圖片是一本打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面上寫(xiě)著“—本好書(shū)”，書(shū)的封底寫(xiě)著一生的財(cái)富，因此這張圖片的主題是：好書(shū)就像財(cái)富一樣，因此要多讀好書(shū)。

（4）①考查實(shí)踐作業(yè)。結(jié)合六年級(jí)下冊(cè)《口語(yǔ)交際：同讀—本書(shū)》的學(xué)習(xí)作答。②考查實(shí)踐作業(yè)。讀一本好書(shū)就是獲得了人生的寶貴的財(cái)富。有的書(shū)能給人以力量，有的書(shū)能修身養(yǎng)性，有的書(shū)能讓你充滿智慧。所以要多讀書(shū)，讀好書(shū)。我推薦的一本書(shū)是《魯濱遜漂流記》。這本書(shū)的作者是英國(guó)的丹尼爾·笛福。這本書(shū)主要講述了主人公魯濱遜—次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，遇到事情要敢于面對(duì)，即使在絕望的境地也要尋找有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。故答案為：（1）4、23；（2）B；（3）C；（4）①開(kāi)展我和父母共讀一本書(shū)活動(dòng)、開(kāi)展班級(jí)故事會(huì)活動(dòng)、②《魯濱遜漂流記》、魯濱遜、這本書(shū)主要講述了主人公魯濱遜一次去非洲航海的途中遇到風(fēng)暴，只身漂流到一個(gè)無(wú)人的荒島上，開(kāi)始了一段與世隔絕的生活的故事。這個(gè)故事告訴我們，每個(gè)人都應(yīng)該相信自己，遇到事情要敢于面對(duì)，即使在絕望的境地也要尋找有利的一面，永遠(yuǎn)保持樂(lè)觀向上的生活態(tài)度?！军c(diǎn)評(píng)】考查非連續(xù)性文本、實(shí)踐作業(yè)、內(nèi)容理解與概括。仔細(xì)看圖片，畫(huà)面主體是一本巨大的打開(kāi)的書(shū)，書(shū)的封面上寫(xiě)著“—本好書(shū)”，封底上寫(xiě)著“一生財(cái)富”。書(shū)的上面醒目地寫(xiě)著：“今天你讀了嗎?”書(shū)的下面露出三雙腳，代表著一家三口——爸爸、媽媽和孩子，他們?cè)诠餐喿x這本書(shū)。仔細(xì)看文本，了解圖畫(huà)的主旨，根據(jù)下面的文字，結(jié)合題目要求回答問(wèn)題。【答案】14．表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。比喻猶豫，拿不定主意；形容非常暢快、舒適15．當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)；具體事例16．首尾呼應(yīng)；強(qiáng)調(diào)主題，使文章的結(jié)構(gòu)上下貫通、脈絡(luò)相通、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)17．D18．多次被貶官；樂(lè)觀豁達(dá)，縱筆抒懷；克服困難，執(zhí)教天涯；雙腿癱瘓；勇敢面對(duì)，堅(jiān)持寫(xiě)作19．遭遇不自由是好事。；在文章中，我們可以看到蘇軾、格桑德吉、史鐵生通過(guò)遭遇不自由而成長(zhǎng)，同樣地，我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和限制，這些都是不自由的體現(xiàn)。如果我們能夠正確對(duì)待這些難題，積極面對(duì)挑戰(zhàn)，那么這些不自由也能成為激勵(lì)我們成長(zhǎng)和進(jìn)步的動(dòng)力?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)的常見(jiàn)題型，考查了學(xué)生的閱讀分析能力，完成時(shí)要認(rèn)真閱讀短文，了解短文內(nèi)容及所表達(dá)的主題后，再結(jié)合后面的問(wèn)題分析解答。這篇散文運(yùn)用毛毛蟲(chóng)、珍珠貝以及蘇軾、格桑德吉、史鐵生的事例，告訴人們當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，勇敢面對(duì)。14．考查理解詞語(yǔ)意思。結(jié)合文章語(yǔ)句“當(dāng)遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)需迷茫、徘徊，甚或消沉”可知，“徘徊”：表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。比喻猶豫，拿不定主意。結(jié)合文章語(yǔ)句“縱筆酣暢淋漓，《赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》成千古名唱。”可知，“酣暢淋漓”：形容非常暢快、舒適。

故答案為：表示在一個(gè)地方來(lái)回走動(dòng)。比喻猶豫，拿不定主意。形容非常暢快、舒適15．考查對(duì)文章主旨和寫(xiě)法的了解?！斑\(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)”是本文表達(dá)的基本特點(diǎn)。文章運(yùn)用毛毛蟲(chóng)、牡蠣以及蘇軾、格桑德吉、史鐵生的事例，告訴人們當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)。所以本文的觀點(diǎn)在第一自然段最后，即是：當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)。

故答案為：當(dāng)人生遭遇不自由時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)、具體事例16．考查文章寫(xiě)法。這篇散文開(kāi)頭提出論點(diǎn)“當(dāng)人生遭遇不自由，遭遇困境時(shí)，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)，開(kāi)辟獨(dú)有的天空?！?，結(jié)尾又進(jìn)一步論述“人生路漫漫，學(xué)習(xí)或生活中，難免遇到坎坷，當(dāng)遭遇不自由時(shí)，我們無(wú)需迷茫、徘徊，甚或消沉，命運(yùn)執(zhí)掌自己手中，我們要樂(lè)觀曠達(dá)，堅(jiān)持信念，勇敢面對(duì)，開(kāi)辟自己獨(dú)有的天空?！北疚牡拈_(kāi)頭和結(jié)尾首尾呼應(yīng)，這樣寫(xiě)的好處是：強(qiáng)調(diào)主題，使文章的結(jié)構(gòu)上下貫通、脈絡(luò)相通、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。

故答案為：首尾呼應(yīng)、強(qiáng)調(diào)主題，使文章的結(jié)構(gòu)上下貫通、脈絡(luò)相通、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)17．考查對(duì)重點(diǎn)詞句的理解。仔細(xì)讀文，結(jié)合上下文可知，“不自由”本來(lái)指受到約束與限制，在文中具體是指：遭受挫折，陷入困境。故選D。

故答案為：D18．考查對(duì)內(nèi)容的理解?！斑\(yùn)用具體事例說(shuō)明觀點(diǎn)”是本文表達(dá)的基本特點(diǎn)。根據(jù)短文內(nèi)容，蘇軾多次被貶官，他的表現(xiàn)是樂(lè)觀豁達(dá)，縱筆抒懷。格桑德吉執(zhí)教生涯，困難重重，但她用一顆心，感動(dòng)了一群人的心。作家史鐵生在最美的年華突然雙腿癱瘓，人生一下跌入低谷。但他勇敢面對(duì)，堅(jiān)持寫(xiě)作。據(jù)此填空即可。

故答案為：多次被貶官；樂(lè)觀豁達(dá)，縱筆抒懷；克服困難，執(zhí)教天涯；雙腿癱瘓；勇敢面對(duì)，堅(jiān)持寫(xiě)作19．考查了辯論討論。首先闡明觀點(diǎn)，結(jié)合文中事例闡述理由即可。答案不唯—。

故答案為：遭遇不自由是好事。在文章中，我們可以看到蘇軾、格桑德吉、史鐵生通過(guò)遭遇不自由而成長(zhǎng)，同樣地，我們也經(jīng)常會(huì)面對(duì)各種挑戰(zhàn)和限制，這些都是不自