2023年高校教師《高校教師職業(yè)道德》練習(xí)300題及詳解

2023年高校教師《高校教師職業(yè)道德》通關(guān)必做300題及詳解

一'單選題

1.教師倫理學(xué)的核心內(nèi)容是（）。

Av教師職業(yè)道德行為選擇

B、教師職業(yè)道德規(guī)范體系

C、教師職業(yè)道德養(yǎng)成

Dv教師職業(yè)理想人格追求

答案：B

2.關(guān)于教師倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。

A、它從教育職業(yè)勞動的特殊性和教育規(guī)律出發(fā)，研究教育活動的特殊道德問題

B、它是應(yīng)用倫理學(xué)的分支

C、它以教師的道德現(xiàn)象為研究對象

D、它指導(dǎo)著教師生活中的方方面面

答案：D

3.馬克思主義關(guān)于提高一切個人修養(yǎng)的根本觀點(diǎn)與古代一些思想家所講的道德

修養(yǎng)的根本區(qū)別在于（）。

A、東西方文化的差異

B、道德修養(yǎng)的階級屬性

C、道德修養(yǎng)不能脫離社會實(shí)踐

D、道德修養(yǎng)的公益屬性

答案：C

解析：二者的根本區(qū)別在于道德修養(yǎng)不能脫離社會實(shí)踐。

4.O是一個社會占主流地位、起支配作用的核心理念，也是一個社會必須普遍

遵循的基本價(jià)值準(zhǔn)則。

A、世界觀

B、人生觀

C、價(jià)值觀

Dx核心價(jià)值觀

答案：D

5.關(guān)于教師道德行為的目的的論述錯誤的是OO

A、行為的目的是行為的具體原因，沒有目的就沒有行為

B、教師道德行為的目的指行為本身的目的

C、教師道德行為的目的也指行為者的目的

D、教師道德行為的兩種目的在任何情況下都是一致的

答案：D

6.關(guān)于虛榮下列說法正確的是OO

A、虛榮是榮譽(yù)向恥辱轉(zhuǎn)化的中介

B、虛榮是以個人主義為基礎(chǔ)的

C、虛榮是個人榮譽(yù)感在內(nèi)心的正常反映之一

D、虛榮往往伴隨著嫉妒

答案：C

7.教師職業(yè)的特點(diǎn)就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應(yīng)該

OO

A、言行一致，身體力行

B、學(xué)為人師，行為示范

C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

Dx以上都是

答案：B

8.教師職業(yè)產(chǎn)生的前提是OO

A、人類教育活動的出現(xiàn)

B、社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C、腦力勞動與體力勞動的分工

D、教育理論的發(fā)展

答案：C

9.認(rèn)為教師應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的“善良的感情”'“善良的判斷”、“善良的意志”

的思想家是OO

Av洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

答案：B

10.教師道德的社會作用不包括Oo

A、指導(dǎo)教師正確處理各種利益關(guān)系，維護(hù)教育秩序，保證教育事業(yè)順利發(fā)展

B、直接影響學(xué)生品德的形成和智能的發(fā)展

C、有利于促進(jìn)社會道德環(huán)境優(yōu)化和人類文明進(jìn)步

D、促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展

答案：D

11.屬于師德養(yǎng)成的一般路徑的是（）。

A、師德教育

B、師德規(guī)范

C、師德品質(zhì)

D、師德原則

答案：A

12.高校教師的職業(yè)勞動在形式上具有的特點(diǎn)是（）。

A、組織性

B、自主性

Cx個體性

D、以個體腦力勞動為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動

答案：D

13.教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因是（）。

A、人類教育活動的出現(xiàn)

B、社會生產(chǎn)力的發(fā)展

C、腦力勞動與體力勞動的分工

D、教育理論的發(fā)展

答案：B

14.當(dāng)代社會思潮最本質(zhì)的特點(diǎn)是Oo

Av反思性

B、繼承性

C、全球性

D'符號性

答案：A

15.教師在求職和傳授知識、學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要

求教師必須OO

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

Cv與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)是教師職業(yè)道德規(guī)范對教師專業(yè)素質(zhì)的首要要求。

16.以下關(guān)于教師道德關(guān)系現(xiàn)象的說法不正確的是Oo

A、它是一種思想關(guān)系

B、它是一種思想觀念和理論體系

C、它是受一定利益關(guān)系制約的

D、它是師德意識意識形成的基礎(chǔ)，并通過教師的道德行為實(shí)踐表現(xiàn)出來

答案：B

17.屬于教師職業(yè)道德評價(jià)的特征的是Oo

A、影響的膚淺性

B、空間的廣泛性

C、時(shí)間的短暫性

D、評價(jià)元素的多樣性

答案：B

解析：教師職業(yè)道德評價(jià)的特征有：影響的深刻性、空間的廣泛性、時(shí)間的持久

性。

18.教師道德最主要、最基本的功能是Oo

Av調(diào)節(jié)功能

B、教育功能

C、認(rèn)識功能

D、激勵功能

答案：A

19.“科學(xué)知識要經(jīng)受檢測與批判，絕不輕信盲從。”以上描述屬于下列哪一種

科學(xué)規(guī)范（）。

A、普遍主義

B、公有主義

C、無偏見性

D、有條理的懷疑精神

答案：D

20.隨著時(shí)代的進(jìn)步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨

著孩子的自我意識逐漸增強(qiáng)，很多孩子對父母的教誨聽不進(jìn)或當(dāng)作“耳邊風(fēng)”，

家長感到家庭教育力不從心。教師應(yīng)該Oo

A、放棄對家長配合自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、尊重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前嘲笑這些家長

答案：C

解析：學(xué)校教育離不開家庭的支持和理解，家庭教育也需要學(xué)校教師的配合和幫

助，因此教師應(yīng)該尊重家長，幫助家長樹立威信，從而一起做好教育工作。

21.教師道德品質(zhì)的構(gòu)成要素是Oo

A、道德認(rèn)識、道德情感、道德動機(jī)

B、道德認(rèn)識'道德情感、道德行為

C、道德認(rèn)識、道德情感、道德意志

D、道德認(rèn)識、道德情感、道德信念

答案：C

22.亨利紐曼認(rèn)為，大學(xué)是傳授普遍知識的地方，大學(xué)的真正使命是培養(yǎng)良好的

社會公民并隨之帶來社會的和諧發(fā)展，這主要體現(xiàn)了大學(xué)哪種核心理念（）

A、追求自治與學(xué)術(shù)自由

B、倡導(dǎo)通識教育、人文教育

C、發(fā)揮學(xué)術(shù)群體在學(xué)校經(jīng)營中的作用

D、承擔(dān)社會職責(zé)，引領(lǐng)社會風(fēng)尚

答案：B

23.教師職業(yè)道德修養(yǎng)包含兩個方面，一個是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，另一個是Oo

A、職業(yè)技術(shù)修養(yǎng)

B、職業(yè)道德行為修養(yǎng)

C、職業(yè)理念修養(yǎng)

D、科學(xué)文化修養(yǎng)

答案：B

解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容包含兩個方面：一是職業(yè)道德意識修養(yǎng)，二是職

業(yè)道德行為修養(yǎng)。

24.人的需要和目的被消融到追求經(jīng)濟(jì)增長的技術(shù)目標(biāo)中，人反而成了實(shí)現(xiàn)目標(biāo)

的工具。這體現(xiàn)的是OO

A、技術(shù)工具化

B、技術(shù)手段的目的化

C、技術(shù)社會的自由喪失

D、技術(shù)異化的顯現(xiàn)

答案：B

25.“金無足赤，人無完人”，教師也會有缺點(diǎn)、失誤和不足之處。這就要求教

師在處理言傳和身教的關(guān)系時(shí)要O。

A、言行一致，身體力行

Bx學(xué)為人師，行為示范

C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

Dx以上都是

答案：C

26.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）。

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

答案：A

解析：本題干是依法執(zhí)教的要求。

27.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，一天在課堂上用手機(jī)給班上的女同

學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛你”，被上課的王老師發(fā)現(xiàn)收繳，并將小陳的短信向全班

同學(xué)宣讀，同時(shí)指責(zé)其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手

機(jī)，王老師說，這是罪證不能歸還，要交學(xué)校德育處。校長指出王老師犯了以下

錯誤：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權(quán)。②批評的話語侵犯學(xué)生的人

格權(quán)。③收繳手機(jī)侵犯學(xué)生的財(cái)產(chǎn)權(quán)。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的

違紀(jì)行為。你認(rèn)為校長的說法正確的是O。

A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①②③④

答案：D

解析：以上說法均正確。

28.教師道德評價(jià)對其道德品質(zhì)的影響體現(xiàn)在Oo

A、教師道德行為評價(jià)可以使教師形成相應(yīng)的善惡觀

B、教師道德評價(jià)能使教師自覺糾正自己的生活行為習(xí)慣

C、教師道德評價(jià)能使教師形成與教師道德品質(zhì)相背的內(nèi)心信念

D、教師道德評價(jià)能使教師轉(zhuǎn)變其道德意志

答案：A

29.歐洲文藝復(fù)興運(yùn)動中，經(jīng)常反映在對教師職業(yè)道德的要求中的資產(chǎn)階級思想

是O。

A、自然權(quán)利思想

B、三權(quán)分立思想

C、人文主義思想

D、自由平等思想

答案：C

30.“要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要

學(xué)生守的規(guī)矩，教職員躬親共守?！边@是近代教育家（）的名言。

A、布盧姆

Bx晏陽初

C、陳鶴琴

D、陶行知

答案:D

解析：這句話是近代教育家陶行知的名言。

31.“它可以對廣大青年學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，使他們在市場經(jīng)濟(jì)大潮中始終

保持清醒的頭腦和堅(jiān)定正確的政治方向。”以上描述體現(xiàn)出高等教育對市場經(jīng)濟(jì)

的O。

A、肯定性服務(wù)

B、否定性服務(wù)

C、前導(dǎo)性服務(wù)

D、超越性服務(wù)

答案：C

32.學(xué)術(shù)人員在科學(xué)研究中應(yīng)遵循的首要原則是（）

A、求真務(wù)實(shí)

B、符合規(guī)范

C、有創(chuàng)新性

D、具有可行性

答案：A

33.以工科見長的美國馬薩諸塞理工學(xué)院供本科生選修的人文課程有18類100

多門，這體現(xiàn)了高等教育發(fā)展趨勢中對哪種教育的回歸（）

A、品德教育

B、精英教育

C、人文教育

D、實(shí)踐教育

答案:C

34.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是Oo

A、言行一致，身體力行

B、學(xué)為人師，行為示范

C、嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)

Dx以上都是

答案：D

35.部分教師上課自由散漫、遲到早退，或者儀表不整、舉止粗俗，這反映了這

些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是OO

A、價(jià)值觀念單薄

B、育人意識退化

C、角色意識淡化

D、敬業(yè)精神弱化

答案:C

36.亞里士多德用“倫理學(xué)”一詞來表述Oo

A、關(guān)于智慧的學(xué)問

B、關(guān)于價(jià)值的學(xué)問

C、關(guān)于人生完美和幸福的學(xué)問

D、關(guān)于城邦政治的學(xué)問

答案：C

37.區(qū)分教師道德與其他職業(yè)道德的根本標(biāo)志是。。

A、教師道德規(guī)范

B、教師道德原則

C、教師道德義務(wù)

D、道德良心

答案：B

38.師生關(guān)系最大的功能是Oo

A、調(diào)節(jié)功能

B、凝固功能

G教育功能

D、約束功能

答案：C

39.下列有關(guān)市教委規(guī)定“禁止違規(guī)補(bǔ)課”的說法，錯誤的是Oo

A、在雙休日、國家法定節(jié)假日、寒暑假，學(xué)校義務(wù)教育階段和高中一'二年級

均不得組織學(xué)生集體補(bǔ)課

B、高三年級在堅(jiān)持學(xué)生自愿、家長同意、保障安全的原則下，學(xué)?？衫弥芰?/p>

開展培優(yōu)補(bǔ)差活動

C、嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展有償補(bǔ)課活動，奧賽除外

D、校園內(nèi)應(yīng)禁止其他部門、單位和個人面向中小學(xué)生辦班收費(fèi)補(bǔ)課

答案：C

解析：嚴(yán)禁中小學(xué)校在崗教師組織本校學(xué)生開展一切形式的有償補(bǔ)課活動，包括

奧賽。

40.有關(guān)傳統(tǒng)美德的認(rèn)識錯誤的是Oo

A、是傳統(tǒng)道德規(guī)范體系的中心

B、是中國古代道德文明的精華

C、是中華民族精神的核心

D、是師德教育的核心

答案：D

41.對教師道德評價(jià)的認(rèn)識正確的是（）。

A、教師道德評價(jià)首先涉及的問題是教師道德評價(jià)的主體

B、對教師道德行為進(jìn)行評價(jià)的最一般概念是“善”和“惡”

C、歷史上少有倫理思想家提出有關(guān)善惡標(biāo)準(zhǔn)的解釋和觀點(diǎn)

D、歷史上的“義”“利”之爭實(shí)質(zhì)上就是教師道德評價(jià)

答案：B

42.一切學(xué)術(shù)活動尤其是學(xué)術(shù)研究的靈魂是Oo

A、求真

Bv創(chuàng)新

Cx美德

D、嚴(yán)謹(jǐn)

答案：B

43.教師道德建設(shè)的關(guān)鍵是Oo

A、建構(gòu)教師道德教育機(jī)制

B、健全教師道德運(yùn)行機(jī)制

C、加強(qiáng)教師道德約束機(jī)制

D、形成教師道德激勵機(jī)制

答案:B

44.盡管不同歷史時(shí)期，教師職業(yè)道德要求有所不同。但不同歷史時(shí)期，也存在

著共同的教育倫理關(guān)系，表現(xiàn)出教師職業(yè)道德的Oo

Ax可變性

Bv差異性

C、歷史繼承性

D、多元化

答案：C

解析：教師職業(yè)道德是教師在長期的教書育人中不斷總結(jié)提煉出來的，在不同的

時(shí)代、不同的社會形態(tài)中都是存在的，是能夠被沿用的。

45.道德是以（）為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來評價(jià)和規(guī)范人們的行為。

Av罪與非罪

B、理性

C、慎獨(dú)

D、善惡

答案：D

解析：道德是以善惡為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

46.教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方面的法律、法

規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。這就是（）。

A、依法執(zhí)教

B、愛崗敬業(yè)

C、熱愛學(xué)生

D、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

答案：A

解析：依法執(zhí)教即教師在所從事的教育教學(xué)活動中，嚴(yán)格按照《憲法》和教育方

面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī),使自己的教育教學(xué)活動符合法制化。

47.高校教師職業(yè)的內(nèi)在要求是Oo

A、熱愛學(xué)生

B、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

C、為人師表

D、教書育人

答案：C

解析：為人師表是教師職業(yè)的內(nèi)在要求。

48.在西方教育史上，第一次從職業(yè)道德的高度探討教師職業(yè)道德的是Oo

A、德謨克里特

B、昆體良

C、維多思若

D、蒙臺涅

答案：B

49.社會思潮是一種Oo

Ax社會文化現(xiàn)象

B、社會道德現(xiàn)象

C、社會意識現(xiàn)象

D、社會精神現(xiàn)象

答案:C

50.從對普遍行為制約的角度看，道德的形成過程就是Oo

A、社會關(guān)系的整合過程

B、個人素質(zhì)的提升過程

C、社會文化的重構(gòu)過程

D、善良意志的實(shí)踐過程

答案:A

51.教師道德他律，則是指教師道德原則和規(guī)范對教師職業(yè)行為具有外在的O。

A、約束功能

B、導(dǎo)向功能

C、調(diào)節(jié)功能

Dv制導(dǎo)功能

答案：D

52.表示傳統(tǒng)師德非常重視嚴(yán)于律己、身體力行、為人表率的模范作用的先哲名

言是（）O

Ax躬自厚而薄責(zé)于人

B、三人行必有我?guī)熝?/p>

C、學(xué)而時(shí)習(xí)之

D、見賢思齊

答案：A

解析：“躬自厚而薄責(zé)于人”告訴教師要嚴(yán)于律己、為人表率。

53.教育活動中最基本的人際關(guān)系是Oo

A、生生關(guān)系

B'師師關(guān)系

G師生關(guān)系

D、教師與社會的關(guān)系

答案：C

54.評價(jià)教師某道德行為時(shí)，應(yīng)該Oo

A、根據(jù)該行為的的效果

B、根據(jù)教師一貫的品質(zhì)

C、對該行為的影響因素進(jìn)行綜合分析

D、根據(jù)該行為的目的

答案：C

55.托爾斯泰說：“如果一個教師把熱愛事業(yè)和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個

完美的教師?！边@意味著教師要O。

A、關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生

B、尊重學(xué)生、信任學(xué)生

C、嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生一視同仁

D、把教學(xué)工作與熱愛學(xué)生結(jié)合起來

答案：B

解析：這句話意味著教師在教學(xué)過程中應(yīng)該尊重、信任學(xué)生。

56.教師在從事教育職業(yè)活動時(shí)對社會和他人應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任是指Oo

A、教師道德責(zé)任

B、教師道德義務(wù)

C、教師道德范疇

D、教師道德公正

答案：B

57.哪個倫理學(xué)流派的出現(xiàn)體現(xiàn)了倫理學(xué)反思從單純的理論思辨、規(guī)范論證過渡

到關(guān)注現(xiàn)實(shí)、實(shí)踐應(yīng)用這樣一種歷史性轉(zhuǎn)變（）

A、制度倫理學(xué)

B、信念倫理學(xué)

C、應(yīng)用倫理學(xué)

D、規(guī)范倫理學(xué)

答案：C

58.“為人師表”決定了教師職業(yè)道德的Oo

Av全面性

B、廣泛性

C、多樣性

D、典范性

答案：D

解析：“為人師表”意味著教師在學(xué)生面前要起到模范帶頭作用，這決定了教師

職業(yè)道德的典范性。

59.從教師個體職業(yè)道德形成的角度看，教師的職業(yè)道德首先會受到Oo

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：教師職業(yè)道德首先會受到其生活群體的影響。

60.在英國，人們普遍認(rèn)為最有力的教育手段是。。

A、教育理論

Bx教育方法

C、教育技術(shù)

D、教師品行

答案：D

61.O是教師職業(yè)道德評價(jià)的最高標(biāo)準(zhǔn)。

A、培育德智體全面發(fā)展的學(xué)生

B、培養(yǎng)四有新人

C、養(yǎng)成心理健康、人格健全的大學(xué)生

D、人的全面自由發(fā)展

答案:D

62.馬克思認(rèn)為，倫理道德是人類以（）把握世界的一種特殊方式。

A、“實(shí)踐一精神”

B、“物質(zhì)一意識”

G“感性一理性”

D、“自然一社會”

答案:A

63.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好的關(guān)系是O。

A、寓思想教育于傳授知識中

B、寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中

C、寓思想教育于師生的交往中

Dx以上都是

答案：D

64.目的論在目的指向上可分為利己主義和功利主義，其中功利主義的基本公式

是（）。

A、自由競爭原理

B、權(quán)力制衡原理

C、善良意志原理

D、最大幸福原理

答案：D

65.部分教師平時(shí)與學(xué)生缺乏交流溝通，不愿花力氣研究和掌握學(xué)生的思想動態(tài),

這反映了這些教師的道德現(xiàn)狀存在的問題是OO

A、價(jià)值觀念單薄

B、育人意識退化

C、角色意識淡化

D、敬業(yè)精神弱化

答案：B

66.對為人師表的認(rèn)識錯誤的是Oo

A、是教師職業(yè)道德的一項(xiàng)最起碼的要求

B、是社會發(fā)展對教師職業(yè)的特殊要求

C、是從師立業(yè)的根本前提

D、為人師表是師德教育的任務(wù)

答案：D

67.師德規(guī)范要求教師“追求創(chuàng)新，注重個性”，以下哪條不屬于這一要求的內(nèi)

容Oo

A、加強(qiáng)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，追蹤學(xué)術(shù)前沿，更新教學(xué)內(nèi)容

B、因材施教，注重學(xué)生個性發(fā)展

C、形成個性化教育模式，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新和冒尖

D、保持個性，敢于特立獨(dú)行

答案：D

68.從教師個體職業(yè)良心形成的角度看，教師的職業(yè)良心首先會受到Oo

A、社會生活和群體的影響

B、教育對象的影響

C、教育法規(guī)的影響

D、教育原則的影響

答案：A

解析：社會生活和群體對教師的職業(yè)良心的形成影響深遠(yuǎn)。

69.以下教育家中，提出了符合無產(chǎn)階級和廣大人民群眾利益的教師職業(yè)道德規(guī)

范的是OO

A、梁啟超

B、蔡元培

C、楊昌濟(jì)

D、陶行知

答案：D

70.教師公正的核心是。。

A、對自己公正

B、對學(xué)生公正

Cx對同事公正

D、對上級公正

答案：B

解析：公平對待每一個學(xué)生是教師公正的核心。

71.“好學(xué)不倦，努力精通業(yè)務(wù)，精益求精”是教師職業(yè)道德中（）在實(shí)踐中的

具體要求。

A、依法執(zhí)教

B、廉潔從教

C、嚴(yán)謹(jǐn)冶學(xué)

D、團(tuán)結(jié)協(xié)作

答案：C

解析：精益求精體現(xiàn)了對教學(xué)的嚴(yán)格要求，符合嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求。

72.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造，影響著整個社會的前途和未來，這主

要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征OO

A、道德意識的高標(biāo)準(zhǔn)

B、道德行為的示范性

C、道德規(guī)范的嚴(yán)格性

D、道德影響的廣泛性

答案：D

73.對科研成果進(jìn)行鑒定是應(yīng)該杜絕以什么作為參照標(biāo)準(zhǔn)（）。

A、科學(xué)事實(shí)和客觀標(biāo)準(zhǔn)

B、學(xué)術(shù)創(chuàng)新的程度

Cx各項(xiàng)人際關(guān)系

D、學(xué)術(shù)研究的難易程度

答案：C

74.忠于教育事業(yè)的集中體現(xiàn)和履行師德要求的前提是（）。

A、敬業(yè)樂教，強(qiáng)化責(zé)任

B、熱愛學(xué)生，發(fā)揚(yáng)民主

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，學(xué)術(shù)誠信

D、追求創(chuàng)新，注重個性

答案：A

75.“師也者，教之以事而喻諸德者也?！边@句話體現(xiàn)了教師職業(yè)道德要求的（）

特點(diǎn)。

A、針對性

Bv雙重性

Cx全面性

Dv典范性

答案：B

解析：本題干文言文的意思是：教師的職責(zé)是既要教學(xué)生有關(guān)具體事物的知識,

又要讓學(xué)生知曉立身處世的品德。這體現(xiàn)了教書與育人的雙重要求。

76.墨翟主張“兼相愛，交相利”，他的主張屬于Oo

A、重利輕義觀

B、重義輕利觀

C、義利并重觀

D、以上都不是

答案：C

77.人們?yōu)榱思辛α繉?shí)現(xiàn)共同理想或任務(wù)而聯(lián)合起來，相互支持，緊密合作。

這就是OO

A、團(tuán)結(jié)協(xié)作

B、分工負(fù)責(zé)

C、任務(wù)到人

D、求真求實(shí)

答案:A

解析：本題目是對團(tuán)結(jié)協(xié)作的釋義。

78.教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是（）。

A、操守

B'修養(yǎng)

C、內(nèi)省

D、慎獨(dú)

答案：D

解析：教師職業(yè)道德修養(yǎng)的最高層次是“慎獨(dú)”。

79.下列說法不正確的是Oo

A、科技創(chuàng)新要從往日的“單打獨(dú)斗”變?yōu)椤皥F(tuán)結(jié)協(xié)作”

B、高校開展區(qū)域化服務(wù)有其人才智力的優(yōu)勢

C、高校為社會服務(wù)，一般是指人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，而不包括直接為社會提供

服務(wù)

D、在服務(wù)過程中，應(yīng)該要講究成本核算，講投入要素的收益回報(bào)率，講合作“雙

贏”或“多贏”

答案：C

80.關(guān)于高校教師求實(shí)道德品質(zhì)的說法錯誤的是。。

A、求實(shí)道德品質(zhì)對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小

B、求實(shí)道德品質(zhì)直接影響高校教師能否承擔(dān)社會賦予的神圣使命

C、大搞學(xué)術(shù)腐敗是缺乏求實(shí)道德品質(zhì)的表現(xiàn)

D、高校教師在科研中探索的科學(xué)知識是真實(shí)的，容不得半點(diǎn)虛偽和浮夸

答案:A

81.在教師個人道德修養(yǎng)上，提出反省'知恥、改過等重要方法的思想家是（）。

Ax孟子

B、荀子

C、董仲舒

Dv韓愈

答案:A

82.教師在職業(yè)活動中要處理好各種各樣的關(guān)系，其中最核心的關(guān)系是Oo

A、師生關(guān)系

Bx同事關(guān)系

G師長關(guān)系

D、師教關(guān)系

答案：A

解析：教師在職業(yè)活動中要處理好各方面的關(guān)系，其中最核心的是師生關(guān)系。

83.下列選項(xiàng)屬于道德行為的是Oo

A、無知行為、被迫行為

B、兒童和野蠻人的行為

C、教師的地點(diǎn)行為

D、教師自主自愿選擇的行為

答案：D

84.認(rèn)為教師的責(zé)任在于使學(xué)生形成良好的習(xí)慣,懷抱德性的智慧的思想家是O。

Av洛克

B、盧梭

C、第斯多惠

D、烏申斯基

答案：A

85.在教師職業(yè)道德發(fā)展史上，第一次根據(jù)教師的特點(diǎn)，系統(tǒng)的提出各級教師具

體的道德要求的是OO

A、康有為

B、梁啟超

Cx蔡元培

D、楊昌濟(jì)

答案：A

86.“教育是評價(jià)的基礎(chǔ)，評價(jià)過程是教育過程”體現(xiàn)了教師職業(yè)道德評價(jià)的（）。

Ax客現(xiàn)性原即

B、科學(xué)性原則

G教育性原即

D、民主性原則

答案：C

解析：教育性原即是指教師職業(yè)道德評價(jià)要符合教育的要求，充分發(fā)揮評價(jià)的教

育作用，充分體現(xiàn)“教育是評價(jià)的基礎(chǔ)，評價(jià)過程是教育過程”這一宗旨，通過

評價(jià)使廣大教師在評價(jià)中發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),不斷地提升自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。

87.師德教育首先應(yīng)從公民道德談起，其原因的表述錯誤的是O。

A、公民道德符合當(dāng)前師德的實(shí)際情況

B、公民道德契合一般教師的道德心理

C、公民道德是學(xué)校對學(xué)生實(shí)施公民道德教育的基礎(chǔ)和前提

D、公民道德是教師道德的決定性因素

答案：D

88.“見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省也”是說明（）是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的重要方

法。

A、向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)

B、開展批評與自我批評

C、堅(jiān)持知行統(tǒng)一

D、努力做到慎獨(dú)

答案：A

解析：見賢思齊反映的是向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。

89.良心最顯著的特征是Oo

Av他律性

B、自律性

C、內(nèi)生性

Dv排他性

答案：B

90.道德是一種特殊的把握世界的形式，它是通過道德原則和規(guī)范向人們提供用

善和惡來評價(jià)、調(diào)整人與人之間以及人與自然之間關(guān)系的準(zhǔn)則和規(guī)范。這說明道

德的特點(diǎn)是（）。

A、特殊的規(guī)范性

B、獨(dú)特的多層次性

C、更大的穩(wěn)定性

D、廣泛的社會性

答案：A

91.師德原則的基本功能的實(shí)現(xiàn)途徑是Oo

A、教育事業(yè)整體利益

B、教師個人的職業(yè)行為

C、教師的道德情感

D、教師的道德責(zé)任心

答案：B

92.漢代儒家學(xué)者董仲舒將O作為整個社會道德的核心。

A、天人合一

B、重義輕利

G三綱五常

D、重農(nóng)抑商

答案：C

93.師生關(guān)系的基礎(chǔ)是。。

A、教學(xué)工作關(guān)系

B、心理情感關(guān)系

C、個人交往關(guān)系

D、道德責(zé)任關(guān)系

答案：A

94.對教師正直道德品質(zhì)的說法錯誤的是（）。

A、正直品德是教師在履行義務(wù)時(shí)的人格特征的表現(xiàn)

B、教師必須以自己的言行做示范，教育青年學(xué)生本分做人

C、教師要自己認(rèn)真履行道德義務(wù)而少參與進(jìn)違背教師道德的人和事的斗爭

D、教師要以自身正直的道德人格力量引導(dǎo)和感召學(xué)生

答案：C

95.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴(yán)密謹(jǐn)慎、嚴(yán)格細(xì)致。這就要

求教師必須OO

A、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

B、實(shí)事求是

Cv與時(shí)俱進(jìn)

D、理論聯(lián)系實(shí)際

答案：A

解析：本題目是對嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的釋義。

96.在師德理論上提出：教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)自持，內(nèi)外合一'’的教育家是OO

A、董仲舒

B、韓愈

C、朱熹

D、王守仁

答案：D

解析：明代教育家王守仁提出“學(xué)校之中，唯以成德為事”，教師應(yīng)做到“莊嚴(yán)

自持，內(nèi)外若一”。

97.有關(guān)道德行為的論述錯誤的是（）.

A、是知、情'意的歸宿

B、是道德品質(zhì)的外在表現(xiàn)

C、是一種內(nèi)在心理因素

Dx是心理的外顯

答案：C

98.教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于（）和主干地位。

A、重要

B、首要

C、核心

D、主導(dǎo)

答案：C

解析：教師職業(yè)道德在全社會道德體系中處于核心和主干地位。

99.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法錯誤的是Oo

A、教師道德的社會作用是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)

B、教師道德的最基本作用是指導(dǎo)教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，

處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)

的完成

C、教師的道德水平不僅影響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展

D、教師職業(yè)道德的主要影響對象是學(xué)生，對社會難以產(chǎn)生影響

答案：D

100.以多種語言發(fā)表同一成果，以下說法正確的是（）

A、語言不同可以記為不同研究成果

B、視為同一成果

C、可以在不同的出版物上自由發(fā)表

D、不需要注明原始刊載處

答案：B

多選題

1.我國加強(qiáng)理想信念教育的環(huán)節(jié)包括OO

A、馬克思主義理論教育

B、中國近現(xiàn)代史教育

C、形勢政策教育

D、社會主義核心價(jià)值體系教育

E、專業(yè)技能教育

答案：ABCD

2.關(guān)于教師的角色自我和個性自我的認(rèn)識正確的是OoA.角色意識要求教師以

某種社會觀念和準(zhǔn)則來統(tǒng)攝自己的內(nèi)心世界B.個性意識根植于個體的生命存在,

反映了教師對自己的內(nèi)在需求、情感世界的真實(shí)的把握C.一個好的教師應(yīng)在兩

者間保持一種合理的張力D.要求教師講角色審美化、個性化、感情化、情感化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

3.關(guān)于教書和育人的辯證統(tǒng)一關(guān)系，應(yīng)當(dāng)處理好哪幾對關(guān)系OoA.寓思想教育

于傳授知識中B.寓思想教育于各個教學(xué)環(huán)節(jié)中C.寓思想教育于師生的交往中D.

寓思想教育于教學(xué)反思中

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

4.教初三語文的邢老師與教數(shù)學(xué)的程老師應(yīng)家長的要求，利用寒假組織所教班級

的十余個學(xué)生補(bǔ)課一周，每人收取了600元補(bǔ)課費(fèi)，他們的做法（）。A.符合按

勞取酬，多勞多得的社會主義分配原則B.違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂

收費(fèi)規(guī)定C.體現(xiàn)教師勤奮敬業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)精神D.侵犯學(xué)生的休息權(quán)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BD

解析：這種做法屬于“有償家教”，違反市教委禁止亂辦班、亂補(bǔ)課、亂收費(fèi)規(guī)

定，同時(shí)也侵犯學(xué)生的休息權(quán)。

5.當(dāng)代人文教育中，要提升人文素養(yǎng)，應(yīng)包括如下幾個方面OOA.更新教育理

念B.積累人文知識C.提升責(zé)任情感D.增進(jìn)藝術(shù)涵養(yǎng)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

6.對師德養(yǎng)成過程中各要素關(guān)系論述正確的是Oc

A、道德認(rèn)識是基礎(chǔ)

B、道德情感和道德意志是兩個重要的內(nèi)在條件

C、道德信念是核心

D、道德行為是認(rèn)知的結(jié)果

E、師德養(yǎng)成過程中，需要使各要素達(dá)到有機(jī)統(tǒng)一

答案：ABCDE

7.作為高校教師，在服務(wù)社會的過程中，正確的功利意識應(yīng)該是（）OA.以義謀

利B.見利思義C.義利兼顧D.重利輕義

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

8.現(xiàn)代高等教育的發(fā)展趨勢包括O0A.大眾化B.市場化C.國際化D.網(wǎng)絡(luò)化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

9.對關(guān)懷學(xué)生的情感的描述，正確的是OcA.學(xué)校不僅是傳授知識、開發(fā)智力

的場所，還是培養(yǎng)健康情感的園地B.學(xué)生的求知活動需要情感的伴隨和支持C.

教師對學(xué)生的愛能喚起學(xué)生相應(yīng)的情感，能提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性D.學(xué)生的情

感世界是學(xué)校教學(xué)活動必須重視并加以利用的巨大資源

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

10.有關(guān)“經(jīng)師”、“人師”說法正確的是（）。A.是教師的兩種人格B.經(jīng)師是

教學(xué)問的C.人師是教學(xué)問的D.我們的教學(xué)要采取經(jīng)師和人師合一

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

11.教師道德榮譽(yù)的作用體現(xiàn)在OoA.促進(jìn)教師更好的履行自己的職業(yè)道德義

務(wù)B.有助于教師養(yǎng)成高尚的人格C.激勵教師的奮發(fā)精神，調(diào)動教師的潛能D.促

進(jìn)社會各方面尊重教師，尊重知識，尊重人才

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

12.高校教師在社會服務(wù)過程中應(yīng)遵循的道德規(guī)范有OoA.明確服務(wù)社會、服

務(wù)經(jīng)濟(jì)理念，變成果為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力B.樹立合理謀利精神，理清功利道義關(guān)系C.

推行服務(wù)承諾制，誠信守約D.立足本職為主，內(nèi)外兼顧為輔

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

13.教師道德行為選擇的內(nèi)部條件有。。

A、教師個人的世界觀

B、教師個人的人生觀

C、教師個體道德素質(zhì)

D、教師個體能力素質(zhì)

E、教師個人身體素質(zhì)

答案：ABCD

14.教師道德修養(yǎng)的方法包括（）。

A、學(xué)習(xí)

B、內(nèi)省

C、慎獨(dú)

D、篤行

E、引導(dǎo)

答案：ABCD

15.他律機(jī)制中的教師，在與教師道德規(guī)范體系的關(guān)系上具有的特點(diǎn)是OoA.

被動性B.外在性C.實(shí)在性D.中介性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

16.社會思潮的內(nèi)涵包括以下內(nèi)容OoA.在一定社會歷史條件下產(chǎn)生B.反映了

一定民族、階級、階層或社會群體利益C.具有一定理論色彩D.會造成社會生活

的不穩(wěn)定

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

17.對教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）。A.不貪學(xué)生及家長的錢物

B.不貪占公共和他人的錢物C.不染社會上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)D.不能

抱怨自己的薪酬

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

解析：廉潔從教不包括教師“不能抱怨自己的薪酬”。

18.以下屬于明末清初的唯物主義思想家王夫之的觀點(diǎn)的有O。A.教師擔(dān)負(fù)著

提升“正人心”的任務(wù)B.教師應(yīng)當(dāng)教人樹立理想志向C.教師自身必須勤奮好學(xué)

掌握淵博的知識D.教師應(yīng)當(dāng)關(guān)心國家社會的進(jìn)步事業(yè)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

19.以下關(guān)于應(yīng)用倫理學(xué)的說法錯誤的是（）。A.應(yīng)用倫理學(xué)是對規(guī)范倫理學(xué)的

實(shí)踐B.應(yīng)用倫理學(xué)誕生于古希臘時(shí)期C.應(yīng)用倫理學(xué)從根本上說是現(xiàn)實(shí)需要推動

產(chǎn)生的D.應(yīng)用倫理學(xué)不是一門單一獨(dú)立學(xué)科

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

20.在學(xué)術(shù)誠信建設(shè)中要逐步建立起O相結(jié)合的約束模式A.法律B.規(guī)律C.紀(jì)

律D.自律

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

21.對于規(guī)則和自由的關(guān)系，以下說法正確的是（）。A.規(guī)則和自由在根本上是

矛盾的B.規(guī)則是對人的自由選擇和活動的外在約束C.絕對自由是不存在的，人

總要受到外在必然性的制約D.個體要追求自由，應(yīng)當(dāng)勇于打破規(guī)則

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BC

22.教師職業(yè)道德規(guī)范體系包括的要素有OOA.教師道德原則B.教師道德評價(jià)

C.教師道德規(guī)范D.教師道德范疇

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

23.作為高校教師，如何正確對待教師榮譽(yù)OoA.把履行教師道德義務(wù)當(dāng)作榮

譽(yù)的前提和出發(fā)點(diǎn)B.正確處理恥辱感和榮譽(yù)感的關(guān)系C.劃清虛榮心和榮譽(yù)感的

界限D(zhuǎn).正確處理好個人榮譽(yù)和集體榮譽(yù)的關(guān)系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

24.社會主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容包括（）。A.愛國主義為核心的民族精神

B.以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神C.馬克思主義理論D.社會主義榮辱觀

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

25.教師倫理學(xué)的使命包括OOA.研究教師道德意識現(xiàn)象B.研究教育活動中的

特殊道德關(guān)系C.研究教師道德實(shí)踐活動的特點(diǎn)和規(guī)律D.梳理和繼承歷史上一切

有價(jià)值的教師道德遺產(chǎn)和資源。

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

26.英國提出的稱職教師的要求包括OOA.愛國主義B.職業(yè)道德C.合作共事D.

個人主義精神

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

27.孟子提出的教師道德規(guī)范包括O。A.以身作則，教者必以正B.提高自身能

力，以其昭昭C.加強(qiáng)個人修養(yǎng)，反省、知恥、改過D.注重實(shí)踐，知行合一

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

28.影響教師公正觀念的因素有OoA.一定社會歷史條件和社會教育制度、職

業(yè)勞動的目的的制約B.教師教育規(guī)律C.教師個人道德覺悟的提高D.每個學(xué)生情

況的認(rèn)識水平

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

29.在教師道德品質(zhì)構(gòu)成中，道德情感作用體現(xiàn)為OoA.評價(jià)作用B.調(diào)節(jié)作用

C.信號作用D.基礎(chǔ)作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

30.師德建設(shè)影響高等教育事業(yè)發(fā)展的途徑有OoA.教師自身B.高等教育的對

象C.高等教育的工作特性D.對社會的影響

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

31.正確處理言教和身教的關(guān)系要認(rèn)真把握的是OoA.教書育人，關(guān)愛學(xué)生B.

學(xué)為人師，行為示范C.嚴(yán)于律己，勇于自責(zé)D.言行一致，身體力行

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

32.依法執(zhí)教的內(nèi)容包括（）。A.依法執(zhí)教是依法治國的必然要求B.要依法貫徹

執(zhí)行黨和國家的路線、方針和政策C.要依法貫徹落實(shí)教育教學(xué)的各項(xiàng)法律法規(guī)D.

要依法維護(hù)學(xué)校、教師的合法權(quán)益

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

解析：依法執(zhí)教的內(nèi)容不包括：依法執(zhí)教是依法治國的必然要求。

33.對教師道德行為的認(rèn)識正確的是OOA.對教師履行師德規(guī)范有重要意義B.

對教師履行師德原則有深遠(yuǎn)影響C.對教師道德實(shí)踐有很大的作用D.有助于教師

道德人格塑造

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

34.1949年《科學(xué)家憲章》所規(guī)定的科學(xué)家的義務(wù)主要有OoA.要保持誠實(shí)、

高尚和協(xié)作精神B.要嚴(yán)格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的

問題C促進(jìn)國際科學(xué)合作，為維護(hù)世界和平、為世界公民精神作出貢獻(xiàn)D.重視

和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價(jià)值

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

35.梁啟超的教育思想包括O0A.認(rèn)為教育應(yīng)當(dāng)為維護(hù)封建統(tǒng)治服務(wù)B.強(qiáng)調(diào)學(xué)

校教育在振興中國'開拓民智中的重要地位C.呼吁發(fā)展師范教育，培養(yǎng)教師D.

強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)為國家和民族的命運(yùn)奮斗

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

36.內(nèi)心信念在教師道德評價(jià)中的作用主要表現(xiàn)為O。A.它作為一種強(qiáng)烈的道

德責(zé)任感，成為教師對自己的職業(yè)行為進(jìn)行自我評判的直接內(nèi)在動力B.它作為

具有較高層次的教師道德意識和道德原則，是道德評價(jià)中的直接準(zhǔn)繩C.它是教

育行為當(dāng)事者一種內(nèi)在的控制力D.它是實(shí)現(xiàn)教師道德評價(jià)成效的途徑和目的

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

37.教師職業(yè)在社會發(fā)展和人類文明進(jìn)步中有如下作用。。A.教師是人類科學(xué)

文化的傳遞者B.教師是人類智力資源的開發(fā)者C.教師是塑造一代新人的靈魂工

程師D.教師經(jīng)濟(jì)和社會的建設(shè)者

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

38.關(guān)于道德目的和道德手段間的關(guān)系，認(rèn)識正確的是OoA.道德目的決定道

德手段的表現(xiàn)形式B.道德手段反映和反作用于道德目的C.道德目的和道德手段

在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化D.道德目的和道德手段間是相互對立的

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

39.教師道德行為評價(jià)善惡標(biāo)準(zhǔn)的相對性種類有O。A.社會政治、經(jīng)濟(jì)、文化

發(fā)展的差異性B.社會思潮、意識形態(tài)左右著教師道德行為，成為構(gòu)成教師道德

行為標(biāo)準(zhǔn)的重要因素C.教育事業(yè)發(fā)展?fàn)顩r是影響教師道德行為評價(jià)的重要因素

D.教師自身的思想道德素質(zhì)，是形成教師道德行為評價(jià)相對性的不可忽視的因素

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

40.教師道德行為的揭示，可以從下列哪些因素著手（）A.行為發(fā)生的主觀因素

B.行為發(fā)生的客觀因素C.行為后果的客觀因素D.行為后果的主觀因素

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AC

41.對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求是OoA.關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生

人格,平等公正對待學(xué)生B.對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),做學(xué)生良師益友C.保護(hù)學(xué)生安全，

關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益D.不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰

學(xué)生

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

解析：選項(xiàng)均是對教師要“關(guān)愛學(xué)生”的具體要求。

42.孔子提出的教師道德規(guī)范有（）。A.有教無類B.誨人不倦C.言傳身教D.不

恥下問

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

43.教學(xué)過程中的倫理矛盾體現(xiàn)為（）。A.師生之間的矛盾B.教師個人的教學(xué)業(yè)

務(wù)能力和水平不能適應(yīng)教學(xué)工作的實(shí)際需要引起的矛盾C.師師之間的矛盾D.教

師對教學(xué)工作的態(tài)度和責(zé)任心不能滿足教學(xué)工作要求引起的矛盾

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

44.社會輿論成為教師道德評價(jià)的重要手段的原因是OoA.輿論的重要功能是

對教師行為進(jìn)行善惡判斷B.通過輿論評判的形式，使學(xué)校、教師能及時(shí)獲得來

自學(xué)校內(nèi)部和外部的信息反饋C.通過社會輿論，能對教師的行為起著矯正與導(dǎo)

向的作用D.輿論是教師道德評價(jià)的唯一手段

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

45.1966年，聯(lián)合國教科文組織通過的《關(guān)于教師地位的建議書》提出師德理想

的目標(biāo)包括OOA.人類個性的全面發(fā)展B.集體精神、道德、社會'經(jīng)濟(jì)、文

化進(jìn)步C.促進(jìn)知識的傳播D.對人權(quán)和基本自由極大尊重的諄諄告誡

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

46.從教師倫理角度概括出的高校教師在科研中的道德規(guī)范，主要有（）。A.嚴(yán)

謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是B.團(tuán)結(jié)協(xié)作，公平競爭C.堅(jiān)韌不拔，勇于探索D.以德修身,

率先垂范

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

47.我國高校教師道德現(xiàn)狀還存在著諸多問題，比較突出的有O。A.價(jià)值觀念

模糊B.育人意識退化C.角色意識淡化D.敬業(yè)精神弱化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

48.教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)有OOA.教師職業(yè)道德的教育專門性B.教師職業(yè)

道德體現(xiàn)教書和育人要求的一致性C.教師職業(yè)道德內(nèi)容的全面性D.教師職業(yè)道

德功能的多樣性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

解析：選項(xiàng)均屬于教師職業(yè)道德的基本特點(diǎn)。

49.與其他職業(yè)良心相比，教師道德良心的特征有OoA.感染性強(qiáng)B.內(nèi)控性強(qiáng)

C.示范性強(qiáng)D.層次性高

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：CD

50.在關(guān)愛學(xué)生與嚴(yán)格要求的關(guān)系上特別要注意的是OOA.關(guān)注每一位學(xué)生B.

關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗(yàn)C.關(guān)注和自己親近的學(xué)生的成長D.關(guān)注學(xué)生的

道德生活和人格養(yǎng)成

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

51.形成教師道德品質(zhì)的客觀基礎(chǔ)包括OOA.受一定的社會環(huán)境的制約B.受一

定物質(zhì)生活和精神生活的影響C.有賴于教師個人的職業(yè)道德實(shí)踐活動D.離不開

一定的社會的教師的道德規(guī)范體系的確立

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

52.與教育職業(yè)活動的一般特點(diǎn)相比，高等教育職業(yè)活動有其自身的特殊性，這

種特殊性體現(xiàn)在OOA.其目的是為社會培養(yǎng)中高級專門人才B.其對象是趨于

社會化的青年學(xué)生C.其手段是教師的真才實(shí)學(xué)、人格品德D.在時(shí)空上具有彈性

與自由度

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

53.關(guān)于教師道德的調(diào)節(jié)功能，以下說法正確的是OoA.是教師道德最主要、

最基本的功能B.主要有兩種方式：他律性的社會調(diào)節(jié)和自律性的自我調(diào)節(jié)C.道

德是調(diào)節(jié)教育活動關(guān)系和秩序的唯一手段D.道德調(diào)節(jié)最終依靠道德自覺性來實(shí)

現(xiàn)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

54.下列屬于教師非道德行為的是（）。A.不是自主自愿的行為B.不是涉及他人

利益的行為C.不涉及教育事業(yè)整體利益的行為D.出于道德意志的行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

55.與學(xué)術(shù)道德規(guī)范相關(guān)的政策文件有（）。A.《涉及人的生物醫(yī)學(xué)研究倫理審

查辦法（試行）》B.《教育部關(guān)于嚴(yán)肅處理高等學(xué)校學(xué)術(shù)不端行為的通知》C.

《關(guān)于善待實(shí)驗(yàn)動物的指導(dǎo)性意見》D.《高校人文社會科學(xué)學(xué)術(shù)規(guī)范指南》

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

56.教師良心是教師職業(yè)道德的重要范疇，其特點(diǎn)包括。。

Av公正性

B、綜合性

C、穩(wěn)定性

D、內(nèi)隱性

E、廣泛性

答案：ABCDE

解析：教師良心是教師個人在自己的教育實(shí)踐中，對社會向教師提出的一系列道

德要求的自覺意識，是教師個人對學(xué)生、教師集體和社會自覺履行其職責(zé)的道德

責(zé)任感以及對自己教育行為進(jìn)行道德控制和道德評價(jià)的功能，是多種教師職業(yè)道

德心理因素在教師個人意識中的有機(jī)統(tǒng)一。因而教師的良心需要具備公正性、綜

合性、穩(wěn)定性、內(nèi)隱性和廣泛性的特征。

57.以下關(guān)于教師道德的社會作用的說法正確的是（）。A.教師道德的社會作用

是教師道德一般功能在具體歷史條件下的實(shí)現(xiàn)B.教師道德的最基本作用是指導(dǎo)

教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協(xié)調(diào)好個人與他人、集體、社

會的關(guān)系，保證教育工作順利開展和教育任務(wù)的完成C.教師的道德水平不僅影

響學(xué)生的道德成長，還影響學(xué)生的智能發(fā)展D.教師職業(yè)道德的主要影響對象是

學(xué)生，對社會沒有作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

58.正義與公正的區(qū)別體現(xiàn)在OoA.公正往往是根據(jù)一定的價(jià)值觀和原則、規(guī)

則去行為，而正義用來陳述人類追求的善和幸福B.公正與正義是屬種關(guān)系而非

種屬關(guān)系，更不是交叉關(guān)系c.正義一般表示價(jià)值及其原則本身，而公正則表示

根據(jù)價(jià)值及其原則來做人做事D.兩者的語言習(xí)慣的用語也存在差別

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

59.對教師道德評價(jià)的認(rèn)識正確的是（）。A.教師道德評價(jià)通過社會評價(jià)和自我

評價(jià)的形式進(jìn)行B.教師道德行為評價(jià)規(guī)定著教師應(yīng)該怎樣做，不該怎樣做C.教

師道德行為評價(jià)規(guī)定著什么是善行，什么是惡行D.教師道德評價(jià)既是對教師行

為的道德監(jiān)督，又起著一種裁決的作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

60.教師倫理學(xué)作為一門規(guī)范科學(xué)，如何直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活OoA.系統(tǒng)闡

述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.

對教師職業(yè)中的各項(xiàng)本職工作都給予了具體的指導(dǎo)C.明確了教師在工作過程中

處理各種倫理關(guān)系的道德準(zhǔn)則D.對教師違反職業(yè)要求的不良行為給出了懲戒和

預(yù)防措施

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AC

61.在現(xiàn)代倫理學(xué)概念體系中，道德是OoA.一種特殊的社會現(xiàn)象B.以社會習(xí)

俗、輿論和人類良知為維系手段C.以善惡為價(jià)值評價(jià)方式D.是一種外在的處理

人與人之間關(guān)系的強(qiáng)制手段

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

62.下列對師生關(guān)系中各個層面關(guān)系描述正確的是O。A.教學(xué)工作關(guān)系是師生

關(guān)系的基礎(chǔ)B.道德責(zé)任關(guān)系是伴隨工作關(guān)系而生成的關(guān)系C.如果沒有心理意義

上的情感作用和聯(lián)系，工作關(guān)系也不能有效維持D.個人關(guān)系是師生集體交往和

關(guān)系的一種補(bǔ)充

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

63.師德教育的一般方法包括。。

A、相互教育與自我教育相結(jié)合

B、日常教育和系統(tǒng)教育相結(jié)合

C、軟性手段和綜合手段相結(jié)合

D、榜樣引導(dǎo)和輿論監(jiān)督相結(jié)合

E、正面教育與反面教育相結(jié)合

答案：ABCDE

64.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，有兩個具體內(nèi)容，即O。A.嚴(yán)格要求自己B.嚴(yán)格要

求學(xué)生C.刻苦學(xué)習(xí)、求知，勇于探求新理論、新知識，做到鍥而不舍，學(xué)而不

厭，掌握淵博的科學(xué)文化知識D.認(rèn)真細(xì)致地向?qū)W生傳授科學(xué)文化知識，堅(jiān)持真

理，求真務(wù)實(shí)，做到誨人不倦

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：CD

解析：嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)對教師來說，不包括嚴(yán)格要求自己和學(xué)生。

65.目前的高校職能主要包括（）。A.培養(yǎng)人才B.發(fā)展科學(xué)C.提升民眾道德水準(zhǔn)

D.為社會服務(wù)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABD

66.下列選項(xiàng)對道德內(nèi)涵表述正確的是Oo

A、以善惡為評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

B、由一定的社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系所決定

C、依靠人們的行為習(xí)慣、社會輿論及內(nèi)心信念來發(fā)揮調(diào)節(jié)作用

D、調(diào)整個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的關(guān)系

E、以上答案都正確

答案：ABCDE

解析：道德是人們在社會生活中形成的關(guān)于善與惡'公正與偏私、誠實(shí)與虛偽等

觀念、情感和行為習(xí)慣以及與此相關(guān)的依靠社會輿論與內(nèi)心信念來實(shí)現(xiàn)的調(diào)節(jié)個

人之間'個人與集體、個人與社會之間關(guān)系的行為規(guī)范總和。

67.關(guān)于人生的社會價(jià)值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人的貢獻(xiàn)越大，

他的價(jià)值就越大B.一個人對社會和他人沒有貢獻(xiàn)，就沒有價(jià)值C.一個人有損社

會和他人，就是有負(fù)價(jià)值D.一個人對社會和他人的貢獻(xiàn)越小，價(jià)值就越小

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

68.高校教師價(jià)值觀是O0A.在實(shí)踐過程中形成的B.在價(jià)值認(rèn)識基礎(chǔ)上形成的

C.是對客體價(jià)值的一種穩(wěn)定看法或思維定勢D.是促進(jìn)社會發(fā)展的力量

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

69.社會思潮作為社會意識的一種綜合表現(xiàn)形式，具有以下特點(diǎn)OoA.反思性

B.繼承性C.全球性D.符號性

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

70.科技倫理的現(xiàn)實(shí)意義在于（）。A.可以使科學(xué)技術(shù)的運(yùn)用得到明確的道德理

性的指導(dǎo)B.最大限度地減少科技成果被隨意濫用或出于邪惡目的利用的可能性

C.可以彌補(bǔ)單純的科技理性之不足，增強(qiáng)科技工作者對于科技開發(fā)之后果的道德

責(zé)任意識D.最大限度地消解科技理性在社會消極層面上的負(fù)面作用

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

71.教師道德的一般功能主要包括（）。A.調(diào)節(jié)功能B.教育功能C.認(rèn)識功能D.

激勵功能

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

72.教師職業(yè)道德的基本功能有（）。

A、對教師工作的動力功能

B、對教師職業(yè)行為的調(diào)節(jié)功能

C、對教育對象的教育功能

D、對教師工作的評價(jià)功能

E、對社會文明的示范功能

F、

對教師自身修養(yǎng)的引導(dǎo)功能

答案：ABCDE

解析：教師職業(yè)道德的基本功能包括選項(xiàng)中的六點(diǎn)。

73.教師作為獨(dú)立的職業(yè)，是人類社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，它的產(chǎn)生要求以

下條件OOA.人類教育活動的出現(xiàn)是教師職業(yè)產(chǎn)生的基礎(chǔ)B.教育理論的發(fā)展

是教師職業(yè)產(chǎn)生的理論前提C.社會生產(chǎn)力的發(fā)展是教師職業(yè)產(chǎn)生的根本原因D.

腦力勞動和體力勞動的分工是教師職業(yè)產(chǎn)生的前提

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ACD

74.教師道德評價(jià)的功能包括（）。

A、教師道德評價(jià)是培養(yǎng)教師道德品質(zhì)的重要環(huán)節(jié)

B、教師道德評價(jià)是維護(hù)師德原則和規(guī)范的保障

C、教師道德評價(jià)是教師道德從意識轉(zhuǎn)化為活動的杠桿

D、教師道德評價(jià)是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵

E、加強(qiáng)教師道德評價(jià)，是建立良好校風(fēng)校紀(jì)的重要途徑

答案：ABCE

75.項(xiàng)目實(shí)施過程中堅(jiān)持實(shí)事求是，科技工作者要忠于觀察、記錄試驗(yàn)中所獲得

的原始數(shù)據(jù)，以下表述正確的有O。A.禁止隨意對原始數(shù)據(jù)進(jìn)行刪裁取舍B.

不得為得出某種主觀期望的結(jié)論而捏造'篡改、拼湊引用資料，研究結(jié)果或?qū)嶒?yàn)

數(shù)據(jù)C.不得投機(jī)取巧，斷章取義，片面給出與客觀事實(shí)不符的研究結(jié)論D.不得

有抄襲他人作品，剽竊他人學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，學(xué)術(shù)思想或?qū)嶒?yàn)數(shù)據(jù)'調(diào)查結(jié)果等行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

76.高等學(xué)校教師的職業(yè)規(guī)范具體包括Oo

Ax教書育人

B、敬業(yè)愛生

C、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)

Dv為人師表

E、服務(wù)社會

答案：ABCDE

77.教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值體現(xiàn)在（）。A.人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)體現(xiàn)在個人與社會和他人

的關(guān)系中B,從人生價(jià)值實(shí)現(xiàn)上來講，個人應(yīng)注重對社會的創(chuàng)造與貢獻(xiàn)C.人生價(jià)

值體現(xiàn)在個人同自身的關(guān)系中D.教師人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，需更關(guān)注人生的自我價(jià)

值

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABC

78.教師職業(yè)道德的特征表現(xiàn)為Oo

A、鮮明的繼承性

B、強(qiáng)烈的責(zé)任性

C、獨(dú)特的示范性

D、形象的多樣性

E、嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)性

答案：ABCE

解析：教師職業(yè)道德的特征：鮮明的繼承性、強(qiáng)烈的責(zé)任性、獨(dú)特的示范性、嚴(yán)

格的標(biāo)準(zhǔn)性、影響的廣泛

79.人文素養(yǎng)的內(nèi)涵可分為如下層次（）。A.掌握特定的人文社會科學(xué)基礎(chǔ)知識

的程度B.在日常生活中運(yùn)用這些基礎(chǔ)知識的能力C.以這些知識處理人與自身、

他人、社會和自然的關(guān)系中形成的特定價(jià)值觀，及建立在這種價(jià)值觀基礎(chǔ)上的行

為模式和趨向D.向他人傳播這種知識和價(jià)值觀的效果

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：AC

80.關(guān)于人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)說法正確的是。。A.由于人的社會關(guān)系是多方面的，

人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)也是多方面的B.人所創(chuàng)造的價(jià)值不僅具有社會意義，同時(shí)也具

有自我意義C.人的價(jià)值創(chuàng)造和社會對其的承認(rèn)之間是一一對應(yīng)的關(guān)系D.個人對

社會的貢獻(xiàn)不容易直接地、及時(shí)地得到社會的公正評價(jià)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABD

81.有關(guān)教師道德行為善惡的認(rèn)識正確的是OoA.善惡的劃分是以動機(jī)和效果

為依據(jù)B.善行是有利于他人和教育事業(yè)整體利益的行為C.惡行是不利于或有害

于他人和教育事業(yè)整體利益的行為D.教師道德行為沒有性質(zhì)之分

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

82.教師道德規(guī)范體系對教師職業(yè)行為的影響和作用的三種機(jī)制是（）。A.教師

道德他律B.教師道德自律C.教師道德自律與他律統(tǒng)一D.教師道德義務(wù)向良心的

轉(zhuǎn)化

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

83.倫理學(xué)的研究對象決定了它的學(xué)科特征是（）0A.倫理學(xué)是一門規(guī)范科學(xué)B.

倫理學(xué)是一門價(jià)值科學(xué)C.倫理學(xué)是一門實(shí)踐科學(xué)D.倫理學(xué)是一門心理科學(xué)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

84.教師職業(yè)道德范疇主要包括（）。

A、教師良心

B、教師義務(wù)

G教師公正

D、教師榮譽(yù)

E、教師權(quán)力

答案：ABCD

解析：教師職業(yè)道德主要范疇包括教師義務(wù)'教師良心'教師公正和教師榮譽(yù)。

85.高校教師要培養(yǎng)勤奮品質(zhì)的原因在于（）。A.知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代下，知識更新速

度快B.高校教師是推動學(xué)科發(fā)展的主力，必須不斷拓寬和深化自己的科學(xué)理論

程度C.高校教師的教學(xué)內(nèi)容，必須隨著本學(xué)科的發(fā)展而不斷變化D.高校教師肩

負(fù)的歷史使命的要求

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案:ABCD

86.教書與育人的倫理學(xué)意義是OoA.是塑造學(xué)生健康人格和展示自身人格的

根本途徑B.是提高教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)高素質(zhì)人才的根本保證C.是建立和諧師生關(guān)

系、成為人民滿意教師的重要內(nèi)容D.是促進(jìn)教師高尚道德形成的關(guān)鍵

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

87.教師道德義務(wù)的作用主要表現(xiàn)在（）。A.正確的義務(wù)觀可以約束和規(guī)范教師

的行為B.正確的義務(wù)觀是教師職業(yè)勞動的巨大激勵力量C.正確的義務(wù)觀可以促

使教師自覺培養(yǎng)高尚的師德品質(zhì)D.正確的義務(wù)觀可以調(diào)節(jié)教育活動中的人際關(guān)

系

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BCD

88.教師尊重家長的正確方式包括OoA.學(xué)生犯了錯誤，讓家長來學(xué)校懲罰學(xué)

生B.主動聯(lián)系及時(shí)溝通C.將“調(diào)皮搗蛋”的學(xué)生教給家長，管教好了再送回來

D.聽取建議積極配合

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：BD

解析：教師尊重家長的正確方式方法包括主動聯(lián)系及時(shí)溝通以及聽取建議積極配

合。

89.以下關(guān)于價(jià)值觀問題的說法正確的是OoA.價(jià)值觀是人們在實(shí)踐中形成的

對于價(jià)值、價(jià)值關(guān)系的一般看法和根本觀點(diǎn)B.價(jià)值觀是處理各種價(jià)值問題時(shí)所

持有的比較穩(wěn)定的立場、態(tài)度和觀點(diǎn)的總和C.核心價(jià)值觀是一個社會中占主流

地位、起支配作用的核心理念D.核心價(jià)值觀是一個社會必須長期普遍遵循的基

本價(jià)值準(zhǔn)則，具有相對穩(wěn)定的特點(diǎn)

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

90.法國啟蒙思想家盧梭認(rèn)為，應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生OoA.善良的感情B.善良的判斷

C.善良的意志D.善良的行為

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABC

91.關(guān)于教師道德良心下列說法正確的是OoA.教師道德良心具體內(nèi)涵首先體

現(xiàn)為教師職業(yè)意識中一種強(qiáng)烈的道德責(zé)任感B.教師良心作為一種道德責(zé)任感，

是教師對社會和學(xué)生的義務(wù)感的強(qiáng)烈表現(xiàn)C.作為一種評價(jià)能力，它是一定道德

原則和規(guī)范在教師內(nèi)心深處形成的穩(wěn)定的信念和意志D.就其全部內(nèi)容而言，教

師道德良心是道德認(rèn)識、道德情感、道德意志等各種道德心理因素的有機(jī)統(tǒng)一

A、A

B、B

C、C

D、D

E、E

答案：ABCD

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