貴州省2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總二

貴州省2023年小升初語(yǔ)文試卷及答案匯總二一、積累與運(yùn)用1．請(qǐng)你將以下內(nèi)容認(rèn)真抄寫(xiě)在相應(yīng)的位置上，行書(shū)、楷書(shū)都行。內(nèi)容：如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________2．下列各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）A．屐齒（jī）僧人（shēng）聲淚俱下 B．書(shū)簿（bù）潺潺（chán）一視同仁C．敦厚（dūn）富裕（yǜ）司空見(jiàn)貫 D．密餞（jiàn）攪和（hé）頭暈?zāi)垦?．下列作品描述不正確的一項(xiàng)是（）A．《兩小兒辯日》是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期思想家列子寫(xiě)的，文章記述了孔子路遇兩個(gè)孩子在爭(zhēng)辯太陽(yáng)遠(yuǎn)近的問(wèn)題，而孔子不能作決斷的事。B．《為人民服務(wù)》是1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講，闡述了中國(guó)共產(chǎn)黨立黨為公的根本宗旨。C．《匆匆》是現(xiàn)代著名作家朱自清的一篇散文，作者將情感融入具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而地流露出來(lái)。D．《春天的故事》歌頌了中國(guó)改革開(kāi)放的偉大成就。歌詞中“一位老人”指的是改革開(kāi)放的“總設(shè)計(jì)師”鄧小平。4．下列內(nèi)容描述不正確的一項(xiàng)是（）A．藏戲是用歌舞說(shuō)唱的形式，表演歷史故事和傳說(shuō)，藝人們的唱腔、舞蹈動(dòng)作可以隨意發(fā)揮。B．趙孟頫是元代著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)運(yùn)筆自然。《蘭亭集序》是其楷書(shū)代表作之一。C．京劇繼承、發(fā)展了中國(guó)傳統(tǒng)戲曲的表現(xiàn)手段，用馬鞭徹底解決了馬匹無(wú)法在舞臺(tái)上馳騁的尷尬。D．《詩(shī)經(jīng)》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集，是西周初年至春秋中葉的作品，共三百零五篇。5．下列成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．小明比賽失敗了，同學(xué)鼓勵(lì)他：“求人不如求己，加油吧，你一定會(huì)成功的。”B．自然界有許多未解之謎，至今仍令科學(xué)家百思不得其解。C．百聞不如一見(jiàn)，你還是親自到國(guó)酒文化城去感受一下吧！D．我們倆的見(jiàn)解完全一致，真是英雄所見(jiàn)略同?。?．古人很用心，在讀書(shū)時(shí)會(huì)下一番苦功夫，一字一句反復(fù)斟酌（）A．聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)。 B．讀書(shū)須用意，一字值千金。C．讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。 D．書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難。7．語(yǔ)言運(yùn)用：讀句子，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。陽(yáng)光①míngmèi的周末，姐姐剛②zhěnɡlǐ好房間，一③zhǎyǎn，頑皮的小弟弟又把玩具弄得到處都是，還一邊擺一邊念叨：“這是爸爸，這是媽媽，只好請(qǐng)媽媽來(lái)“收拾”這個(gè)“小⑤mótóu”。8．句子積累：根據(jù)語(yǔ)境寫(xiě)出詩(shī)（詞）句。詩(shī)（詞）人常常借景或物表達(dá)自己的人生觀、氣節(jié)和抱負(fù)。李賀在《馬詩(shī)》中這樣感嘆：①“，?！庇谥t在《石灰吟》中這樣表白：②“，?！编嵺圃凇吨袷分羞@樣贊美：③“，。”而蘇軾則在《浣溪沙》中這樣抒懷：④“？?！?．語(yǔ)言運(yùn)用當(dāng)心情不同時(shí)，對(duì)身邊事物的感受也會(huì)不一樣，請(qǐng)你根據(jù)給出的情境，分別寫(xiě)兩句話。①開(kāi)心：走在大街上……②難過(guò)：走在大街上……二、閱讀理解閱讀古詩(shī)，完成小題。早春呈水部張十八員外[唐]韓愈天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無(wú)。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。10．對(duì)本詩(shī)分析不正確的一項(xiàng)是（）A．張籍在同族兄弟中排行十八，故稱“張十八”。 B．這首詩(shī)的風(fēng)格清新自然，語(yǔ)言通俗易懂。C．這是一首律詩(shī)，它表達(dá)了作者對(duì)友人的思念之情。 D．這首詩(shī)的后兩句寫(xiě)詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)和贊美。11．請(qǐng)你用自己的語(yǔ)言描繪出“草色遙看近卻無(wú)”的早春美景。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀古文，完成小題。楚人學(xué)舟楚①人有習(xí)操舟②者，其始折旋疾③徐，惟舟師之是聽(tīng)。于是小試洲渚④之間，遂以為盡⑤操舟之術(shù)。遽⑥謝舟師，椎⑦鼓徑進(jìn)，乃⑨四顧膽落，墜槳失柁⑩。然則以今日之危者【注釋】①楚：古國(guó)名。②習(xí)：學(xué)習(xí)。操：控制，這里指駕船。③始：開(kāi)始。折：調(diào)頭。旋：轉(zhuǎn)彎。疾：快。④渚：水中小洲。⑤遂：于是，就。盡：全部。⑥遽[jù]：立即。⑦椎：用椎敲。古代作戰(zhàn)，前進(jìn)時(shí)以擊鼓為號(hào)。徑：徑直。⑧亟：突然。犯：碰到。⑨乃：于是。四：四周。⑩柁：同“舵”。12．與“乃四顧膽落”一句中的“顧”意思相同的詞語(yǔ)是（）A．顧客盈門(mén) B．三顧茅廬 C．左顧右盼 D．奮不顧身13．借助注釋，寫(xiě)出句子的意思。遂以為盡操舟之術(shù)。____________________________________________________________________________________________14．讀了選文，你明白了什么道理？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________閱讀文本，完成下題?！静牧弦弧勘本r(shí)間2021年12月9日15時(shí)40分，“天宮課堂”第一課正式開(kāi)講，這是中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)。在約60分鐘的授課中，神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富生動(dòng)介紹展示了空間站工作生活場(chǎng)景，演示了微重力環(huán)境下細(xì)胞學(xué)實(shí)驗(yàn)、人體運(yùn)動(dòng)、液體表面張力等神奇現(xiàn)象，航天員通過(guò)視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。此次太空授課活動(dòng)進(jìn)行了全程現(xiàn)場(chǎng)直播，在中國(guó)科技館設(shè)地面主課堂，在廣西南寧、四川汶川、香港、澳門(mén)分設(shè)4個(gè)地面分課堂【材料二】15．下列理解與材料不相符的一項(xiàng)是（）A．12月9日15時(shí)40分，中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)正式開(kāi)始，授課時(shí)間約60分鐘。B．本次授課的“太空教師”是神舟十三號(hào)飛行乘組航天員翟志剛、王亞平、葉光富。C．授課期間，三位航天員通過(guò)音頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流。D．神舟十三號(hào)回家首次采用快速返回模式，所需時(shí)間由以往的11個(gè)飛行圈次壓縮至5個(gè)。16．少兒歌曲《摘星星的》是寫(xiě)給航天員的，出發(fā)前她與有個(gè)“摘星之約”。閱讀文本，完成下題。學(xué)與問(wèn)①人們常把有知識(shí)說(shuō)成“有學(xué)問(wèn)”，這是很有道理的。知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的。“問(wèn)”常常是打開(kāi)知識(shí)殿堂的金鑰匙②波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)。他對(duì)世界充滿了好奇，經(jīng)常纏著爸爸媽媽問(wèn)這問(wèn)那：太陽(yáng)為什么總是從東方升起，為什么到了白天卻無(wú)影無(wú)蹤了？小雞為什么要從雞蛋里出來(lái)，而不從母雞的肚子里出來(lái)？……哥白尼對(duì)科學(xué)奧秘的不懈探求③我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變，作為新一代的小學(xué)生，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。有了問(wèn)題，也可以請(qǐng)教同學(xué)和朋友。只要他確實(shí)能給你啟發(fā)，給你幫助，地位高低，都可以成為你的老師④在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。北宋有個(gè)大科學(xué)家，名叫沈括。他小時(shí)候讀白居易的詩(shī)《大林寺桃花》：“人間四月芳菲盡，開(kāi)花的時(shí)間相差這么遠(yuǎn)呢？他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“興許是花開(kāi)花落，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，才明白了其中的道理。⑤學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，既要學(xué)又要問(wèn)，學(xué)與問(wèn)是相輔相成的。只有在學(xué)中問(wèn)，才能求得真知。我們從小養(yǎng)成了勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，就好比插上了兩只強(qiáng)健有力的翅膀。到那時(shí)，宇宙的奧妙將任你探求，你將真正成為學(xué)習(xí)的主人。17．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)的意思。①日新月異②能者為師18．閱讀選文，填寫(xiě)思維導(dǎo)圖。19．第④自然段的中心句是哪一句？這句話在選文中還有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________20．選文讓你想到了哪篇課文？結(jié)合自己，說(shuō)說(shuō)自己今后在學(xué)習(xí)中會(huì)怎么做？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________21．判斷下列關(guān)于名著的說(shuō)法是否正確。（1）卡爾維諾說(shuō)《騎鵝旅行記》是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。（）（2）中國(guó)的四大名著有：《水滸傳》《西游記》《三國(guó)演義》《紅樓夢(mèng)》。（）22．口語(yǔ)交際學(xué)校圖書(shū)館來(lái)了一批新書(shū)，其中有《愛(ài)麗絲漫游奇境》，請(qǐng)你為這本書(shū)設(shè)計(jì)一段能打動(dòng)人心的宣傳語(yǔ)。____________________________________________________________________________________________23．根據(jù)要求填空。（1）請(qǐng)根據(jù)提示在答題卡上寫(xiě)出帶“虎”字的成語(yǔ)。①形容強(qiáng)大的得到援助后更加強(qiáng)大。②形容很有生氣和活力。③比喻父輩有才能，子孫也身手不凡。④比喻放走敵人，留下后患。⑤比喻為了便于乘機(jī)行事，想法引誘有關(guān)的人離開(kāi)原來(lái)的地方。⑥形容人的身體魁梧強(qiáng)壯。（2）我國(guó)古代的四大發(fā)明是：①、②、③、④。三、寫(xiě)作24．按要求寫(xiě)作愛(ài)默生說(shuō)：“智慧的可靠標(biāo)志就是能夠在平凡中發(fā)現(xiàn)奇跡?！庇谑牵腥恕鞍l(fā)現(xiàn)英雄就在身邊”，有人“發(fā)現(xiàn)了讀書(shū)的奧秘”，就寫(xiě)一寫(xiě)你的“發(fā)現(xiàn)”吧！要求：①題目自擬，能吸引人；②分清內(nèi)容主次；③語(yǔ)句通順，字跡工整；④文中不能出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名

答案解析部分1．【答案】如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查了學(xué)生對(duì)于所學(xué)漢字的書(shū)寫(xiě)能力。認(rèn)真抄寫(xiě)題目中的句子，補(bǔ)充完整時(shí)，將字寫(xiě)工整、正確、舒展、美觀。注意布局合理，行款整齊，書(shū)寫(xiě)“領(lǐng)域”“偶然”“善于”“鍥而不舍”，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。故答案為：如果說(shuō)科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只會(huì)給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人?！军c(diǎn)評(píng)】寫(xiě)好漢字是終生學(xué)習(xí)與發(fā)展的一項(xiàng)必備技能，小學(xué)生養(yǎng)成書(shū)寫(xiě)規(guī)范的習(xí)慣，對(duì)我們的成長(zhǎng)以及未來(lái)都有著重要的作用。2．【答案】B【解析】【分析】A項(xiàng)有誤，“僧人”的“僧”應(yīng)讀“sēng”，指和尚，出家人。

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)有誤，“富裕”的“?！睉?yīng)讀“yù”，指財(cái)物豐富充足。“司空見(jiàn)貫”應(yīng)改為“司空見(jiàn)慣”：指某事常見(jiàn)，不足為奇。

D項(xiàng)有誤，“攪和”的“和”應(yīng)讀“huo”，指混合；攙雜。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查字音、字形的辨析。辨析字音時(shí)，注意平翹舌的發(fā)音及聲調(diào)的不同，字音是和詞義聯(lián)系起來(lái)的，也可結(jié)合詞義來(lái)辨析。掌握漢語(yǔ)拼音，音節(jié)是中心，聲韻調(diào)是基礎(chǔ)，注意平時(shí)大量練習(xí)，熟能生巧。3．【答案】C【解析】【分析】A、B、D正確。

C.有誤?！洞掖摇愤@篇課文作者是直接抒發(fā)自己的情感。不是把情感融入到具體的人、事或景物之中，在敘述中自然而然地流露。故答案為：C【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、作家及其作品、文體知識(shí)。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。4．【答案】B【解析】【分析】A、C、D正確。

B.有誤。趙孟頫是宋末元初著名的書(shū)法家，他的楷書(shū)圓轉(zhuǎn)遒麗，被人稱為“趙體”，又同歐陽(yáng)詢、顏真卿、柳公權(quán)并稱“楷書(shū)四大家”，代表作有：《洛神賦》《玄妙觀重修三門(mén)記》等?！短m亭集序》是王羲之的作品。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】考查了課文理解、文學(xué)常識(shí)、史書(shū)典籍。課文理解是對(duì)學(xué)生閱讀課文內(nèi)容、并從中獲取信息能力的培養(yǎng)，這就要求我們上課積極動(dòng)腦，認(rèn)真聽(tīng)講，主動(dòng)質(zhì)疑，把課文學(xué)懂，學(xué)活。對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步理解。5．【答案】A【解析】【分析】A.有誤，求人不如求己：央求別人幫忙不如自己努力去做。指自力更生，不仰仗他人。用在此句，與具體語(yǔ)境不符。

B、C、D正確。故答案為：A【點(diǎn)評(píng)】考查了成語(yǔ)的正確使用。成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中定型的詞。成語(yǔ)多為四字，是中國(guó)傳統(tǒng)文化的一大特色。平時(shí)要注意成語(yǔ)的積累，注意理解成語(yǔ)的意思并分類記憶，并要學(xué)以致用。6．【答案】B【解析】【分析】A.“聽(tīng)君一席話，勝讀十年書(shū)”意思是：與對(duì)方交談的時(shí)間雖然很短，但是受益很大。

B.“讀書(shū)須用意，一字值千金”意思是：想文采出眾、一字千金，就得在讀書(shū)時(shí)下一番苦功夫。

C.“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”形容博覽群書(shū)，把書(shū)反復(fù)地精讀、細(xì)讀，讀透后在寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用起來(lái)就會(huì)得心應(yīng)手。

D.“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”意思是：到實(shí)際使用時(shí)才懊恨書(shū)讀得太少，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)不知事情的艱難。故答案為：B【點(diǎn)評(píng)】本題考查了俗語(yǔ)。俗語(yǔ)是漢語(yǔ)語(yǔ)匯里為群眾所創(chuàng)造，并在群眾口語(yǔ)中流傳，具有口語(yǔ)性和通俗性的語(yǔ)言單位，是通俗并廣泛流行的定型的語(yǔ)句，簡(jiǎn)練而形象化，大多數(shù)是勞動(dòng)人民創(chuàng)造出來(lái)的，反映人民生活經(jīng)驗(yàn)和愿望。俗語(yǔ)使人們的交流更加方便且具有趣味性，具有地方特色。7．【答案】明媚；整理；眨眼；無(wú)可奈何；魔頭【解析】【分析】書(shū)寫(xiě)時(shí)注意，“明媚”都是左右結(jié)構(gòu)，“媚”偏旁是：“女”，不要寫(xiě)成“眉”；“整理”的“整”是上下結(jié)構(gòu)，偏旁是：“攵”，不要寫(xiě)成“正”；“眨眼”部首都是：目，都是左右結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“泛眼”；“無(wú)可奈何”注意“奈”不要寫(xiě)成“耐”；“魔頭”的“魔”偏旁是：鬼，是左上包圍結(jié)構(gòu)，不要寫(xiě)成“磨”。故答案為：明媚、整理、眨眼、無(wú)可奈何、魔頭【點(diǎn)評(píng)】考查了看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。根據(jù)所學(xué)漢語(yǔ)拼音知識(shí)進(jìn)行拼讀寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)即可。拼讀時(shí)要注意所給音節(jié)的聲母、韻母及聲調(diào)。完成此類題目的關(guān)鍵：一是要正確拼讀所給音節(jié)，二是要會(huì)正確書(shū)寫(xiě)相應(yīng)的詞語(yǔ)。8．【答案】何當(dāng)金絡(luò)腦；快走踏清秋；粉骨碎身渾不怕；要留清白在人間；千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁；任爾東西南北風(fēng)；誰(shuí)道人生無(wú)再少；門(mén)前流水尚能西【解析】【分析】“何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋”意思是：何時(shí)才能受到皇帝賞識(shí)，給我這匹駿馬佩戴上黃金打造的轡頭，讓我在秋天的戰(zhàn)場(chǎng)上馳騁，立下功勞呢？出自唐代李賀的《馬詩(shī)》?！胺酃撬樯頊啿慌拢羟灏自谌碎g”意思是：即使粉身碎骨也毫不懼怕，甘愿把一身清白留在人世間。表達(dá)了詩(shī)人為國(guó)盡忠，不怕?tīng)奚囊庠负蛨?jiān)守高潔情操的決心，也表達(dá)詩(shī)人不屈不撓，堅(jiān)定執(zhí)著，不向惡勢(shì)力低頭的高尚品質(zhì)。出自明代于謙的《石灰吟》?！扒トf(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)”出自清代鄭燮的《竹石》。意思為：在經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難和打擊后身骨仍然堅(jiān)勁，任憑你刮酷暑的東南風(fēng)，還是嚴(yán)冬的西北風(fēng)，“誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西，休將白發(fā)唱黃雞”誰(shuí)道人生無(wú)再少？門(mén)前流水尚能西。”意思是：誰(shuí)說(shuō)人生就不能再回到少年時(shí)期？門(mén)前的溪水都還能向西邊流淌！不要在老年感嘆時(shí)光的飛逝??！出自宋代蘇軾的《浣溪沙》。故答案為：何當(dāng)金絡(luò)腦、快走踏清秋、粉骨碎身渾不怕、要留清白在人間、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁、任爾東西南北風(fēng)、誰(shuí)道人生無(wú)再少、門(mén)前流水尚能西【點(diǎn)評(píng)】考查了古詩(shī)文默寫(xiě)。詩(shī)歌的默寫(xiě)要求熟讀熟記，在理解的基礎(chǔ)上背誦，并從中明白道理，受到教育。在平時(shí)課內(nèi)外的閱讀中，我們要注重優(yōu)美句段及詩(shī)歌名句的積累與誦讀，默寫(xiě)時(shí)要注意做到書(shū)寫(xiě)認(rèn)真，不寫(xiě)錯(cuò)別字。9．【答案】這次期中考試我考了全班第一。走在大街上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在枝頭上唱著歡快的歌兒。；今天考試沒(méi)考好，受到老師的批評(píng)，花兒耷拉著腦袋。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著。【解析】【分析】根據(jù)題干給出的提示，按要求能合理、清楚寫(xiě)出一個(gè)事物的感受即可。如：這次期中考試我考了全班第一。走在大街上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在枝頭上唱著歡快的歌兒。今天考試沒(méi)考好，受到老師的批評(píng)，花兒耷拉著腦袋。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著。故答案為：這次期中考試我考了全班第一。走在大街上，樹(shù)上的小鳥(niǎo)正在枝頭上唱著歡快的歌兒。今天考試沒(méi)考好，受到老師的批評(píng)，花兒耷拉著腦袋。樹(shù)上的鳥(niǎo)兒嘰嘰喳喳地叫著。【點(diǎn)評(píng)】考查情景寫(xiě)話。情景寫(xiě)話是聽(tīng)話、說(shuō)話能力在實(shí)際交往中的應(yīng)用。情景寫(xiě)話是小學(xué)語(yǔ)文中重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，培養(yǎng)了學(xué)生的組織材料、動(dòng)手、動(dòng)腦、語(yǔ)言表達(dá)等能力?！敬鸢浮?0．C11．在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)詩(shī)歌時(shí)要求能基本能理解詩(shī)歌大意，通過(guò)反復(fù)自讀，體會(huì)詩(shī)人主要表達(dá)的情感。并且把自己的理解，感受表達(dá)出來(lái)?！对绱撼仕繌埵藛T外二首》是唐代文學(xué)家韓愈創(chuàng)作的七言絕句。這首詩(shī)通過(guò)細(xì)致入微的觀察，描寫(xiě)了京城長(zhǎng)安初春小雨的優(yōu)美景色，寫(xiě)景清麗，表達(dá)了對(duì)春天來(lái)臨時(shí)生機(jī)蓬勃景象的敏感以及由此而引發(fā)的欣悅之情，以引逗好友走出家門(mén)，去感受早春的氣息。譯文：京城大道上空絲雨紛紛，它像酥油般細(xì)密而滋潤(rùn)，遠(yuǎn)望草色依稀連成一片，近看時(shí)卻顯得稀疏零星。這是一年中最美的季節(jié)，遠(yuǎn)勝過(guò)綠柳滿城的春末。10．考查對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和分析。A、B、D正確。C.有誤，“律詩(shī)”應(yīng)為“絕句”，表達(dá)的是作者對(duì)早春的喜愛(ài)和贊美之情，而不是“對(duì)友人的思念之情”。故選C。

故答案為：C11．考查了詩(shī)歌詞句理解。學(xué)生要明確描繪某句詩(shī)的畫(huà)面，一定要在正確翻譯的基礎(chǔ)上加上合理的想象與描寫(xiě)。結(jié)合譯文合理組織語(yǔ)言進(jìn)行想象寫(xiě)話即可。

故答案為：在細(xì)雨的滋潤(rùn)下，小草偷偷地鉆出地面，大地呈現(xiàn)出一片極淡極淡的青青之色，小草又似乎悄悄地躲了起來(lái)?！敬鸢浮?2．C13．他就認(rèn)為自己已完全學(xué)會(huì)了駕船的技術(shù)。14．學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)謙虛，凡淺嘗輒止者未能有成功者，一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】文言文的學(xué)習(xí)要多讀、多背，多積累文言字詞。只要理解了文章的意思，所有的題目也就和現(xiàn)代文的閱讀相同了，所以平時(shí)學(xué)習(xí)中要背會(huì)課文，還要懂得文章的意思。楚國(guó)有一個(gè)學(xué)習(xí)駕船的人，他在開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，船掉頭還是船轉(zhuǎn)彎，是快還是慢，只聽(tīng)從師傅的（教導(dǎo)）。因此他到江中島嶼之間的小河里小試身手，沒(méi)有不如人意的，他于是就認(rèn)為自己已完全學(xué)會(huì)了駕船的技術(shù)。（他就）馬上謝別了船師，擊鼓（古人是靠擊鼓來(lái)發(fā)布號(hào)令的）徑直快進(jìn)，突然遇到危險(xiǎn)，（他）就四處張望，嚇破了膽，槳掉入江中，舵失去操控。然而現(xiàn)在造成的危險(xiǎn)，不就是之前得意所造成的嗎？12．學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)謙虛，凡淺嘗輒止者未能有成功者，一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。A.顧客盈門(mén)：形容買(mǎi)東西的人很多。顧：商店或服務(wù)行業(yè)稱前來(lái)購(gòu)買(mǎi)貨物或要求服務(wù)。B.三顧茅廬：劉備為請(qǐng)諸葛亮，三次到草廬中去拜訪他。后用此典故表示帝王對(duì)臣下的知遇之恩。也比喻誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)或過(guò)訪。顧：拜訪。C.左顧右盼：左看看，右看看。顧：泛指看。D.奮不顧身：奮勇向前，不顧生命。顧：照管，注意。結(jié)合釋義可知，“左顧右盼”與“乃四顧膽落”一句中的“顧”意思相同。故選C。

故答案為：C13．考查句子翻譯。結(jié)合注釋，遂：于是，就。以為：認(rèn)為。盡：全部。操：控制，這里指駕船。術(shù)：技術(shù)。故“遂以為盡操舟之術(shù)”譯為：他就認(rèn)為自己已完全學(xué)會(huì)了駕船的技術(shù)。

故答案為：他就認(rèn)為自己已完全學(xué)會(huì)了駕船的技術(shù)。14．考查情感主旨。文章通過(guò)楚人學(xué)習(xí)行船技術(shù)的故事告訴我們：學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)謙虛。不論做什么事，凡淺嘗輒止者未能有成功者；凡在學(xué)習(xí)或工作中不斷進(jìn)取者，一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸。

故答案為：學(xué)習(xí)要腳踏實(shí)地，學(xué)會(huì)謙虛，凡淺嘗輒止者未能有成功者，一定會(huì)達(dá)到勝利的彼岸?！敬鸢浮?5．C16．?huà)寢?；王亞平；女兒【解析】【點(diǎn)評(píng)】課外閱讀可以培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，平時(shí)要加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，要引導(dǎo)學(xué)生多閱讀。本閱讀由兩則材料組成，材料—介紹了中國(guó)空間站首次太空授課活動(dòng)的相關(guān)情況，材料二介紹了神舟十三號(hào)回家首次采用快速返回模式。15．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解，A、B、D說(shuō)法正確。由句子“授課期間，航天員通過(guò)視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實(shí)時(shí)互動(dòng)交流”可知，C說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

故答案為：C16．本題考查對(duì)材料內(nèi)容的理解。由材料二王亞平的話“同時(shí)我也想給我的女兒說(shuō)：摘星星的媽媽回來(lái)了”可知，歌曲《摘星星的媽媽》是寫(xiě)給航天員王亞平的，是因?yàn)槌霭l(fā)前她和女兒有個(gè)“摘星之約”。

故答案為：媽媽、王亞平、女兒【答案】17．每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象；本文指這個(gè)世界變化很快。；形容學(xué)習(xí)過(guò)程中只要能夠給你啟發(fā)，幫你的人都可以成為你的老師。18．學(xué)習(xí)要善于問(wèn)，知識(shí)是問(wèn)來(lái)的；哥白尼非常喜歡問(wèn)；沈括把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)；學(xué)習(xí)中要勤學(xué)好問(wèn)，將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合。19．在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。20．這篇課文讓我想到了《素質(zhì)》這篇課文，它們都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方式。從今往后，主動(dòng)提出問(wèn)題、同學(xué)請(qǐng)教，以提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)?！窘馕觥俊军c(diǎn)評(píng)】閱讀分析題目是小學(xué)語(yǔ)文中高年級(jí)中常見(jiàn)的題目類型，完成此類題目的關(guān)鍵是要認(rèn)真閱讀短文，了解短文主要內(nèi)容及所表示的主題，然后結(jié)合所給題目分析完成。本文介紹了學(xué)問(wèn)的重要性，并以波蘭天文學(xué)家哥白尼和北宋科學(xué)家沈括的例子說(shuō)明了勤學(xué)好問(wèn)的重要性以及觀察思考的重要性。文中強(qiáng)調(diào)了學(xué)問(wèn)需要學(xué)和問(wèn)相結(jié)合，只有學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)才能求得真知。最后，文章呼吁讀者從小養(yǎng)成勤學(xué)好問(wèn)的習(xí)慣，成為學(xué)習(xí)的主人。17．考查了字詞理解。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進(jìn)步迅速，不斷出現(xiàn)新事物、新氣象。結(jié)合文章語(yǔ)句“我們面對(duì)的是一個(gè)五彩繽紛的世界。這個(gè)世界日新月異，瞬息萬(wàn)變，作為新一代的小學(xué)生，遇事多問(wèn)幾個(gè)“為什么”，學(xué)會(huì)從平常事物中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題?！笨芍?，本文指這個(gè)世界變化很快。能者為師：會(huì)的人就當(dāng)老師。即誰(shuí)會(huì)就向誰(shuí)學(xué)習(xí)。

故答案為：每天都在更新，每月都有變化，不斷出現(xiàn)新事物；形容學(xué)習(xí)過(guò)程中只要能夠給你啟發(fā)，幫你的人都可以成為你的老師。18．考查對(duì)文章內(nèi)容的理解與概括。根據(jù)第一自然段“知識(shí)是學(xué)來(lái)的，也是問(wèn)來(lái)的”可知，提出的觀點(diǎn)是：學(xué)習(xí)要善于問(wèn)，知識(shí)是問(wèn)來(lái)的。根據(jù)二至四自然段“波蘭偉大的天文學(xué)家哥白尼，小時(shí)候就非常喜歡問(wèn)”“媽媽的回答沒(méi)能解開(kāi)沈括的疑團(tuán)，他仍然把這個(gè)問(wèn)題放在心上。有一次，他隨大人到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比山下低得多，才明白了其中的道理”可知，舉了哥白尼、沈括的例子，來(lái)印證觀點(diǎn)。最后一自然段“只有在學(xué)中問(wèn)，在問(wèn)中學(xué)，才能求得真知”總結(jié)了觀點(diǎn)：學(xué)習(xí)中要勤學(xué)好問(wèn)，將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合。

故答案為：學(xué)習(xí)要善于問(wèn)，知識(shí)是問(wèn)來(lái)的；哥白尼非常喜歡問(wèn)；沈括把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)；學(xué)習(xí)中要勤學(xué)好問(wèn)，將學(xué)習(xí)和思考相結(jié)合。19．考查了找中心句。中心句能體現(xiàn)語(yǔ)段主要內(nèi)容或主題，一般處于段首或段尾。通過(guò)閱讀可知，本段中心句是第一句，后面圍繞這一句，通過(guò)列舉沈括的故事說(shuō)明了“在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)”。同時(shí)，這一句還是過(guò)渡句，具有承上啟下的作用。

故答案為：在求知的過(guò)程中，我們還要善于把勤學(xué)好問(wèn)和觀察思考結(jié)合起來(lái)。20．考查了思維拓展能力。本文說(shuō)明了勤學(xué)好問(wèn)的重要性以及觀察思考的重要性，根據(jù)自己積累的閱讀知識(shí)作答即可。答案不唯—。

故答案為：這篇課文讓我想到了《素質(zhì)》這篇課文，它們都強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的重要性和學(xué)習(xí)方式。從今往后，主動(dòng)提出問(wèn)題、同學(xué)請(qǐng)教，以提高自己的學(xué)習(xí)能力和素質(zhì)。21．【答案】（1）錯(cuò)誤（2）正確【解析】【分析】（1）1909年，瑞典女作家拉格洛夫憑借作品《尼爾斯騎鵝旅行記》獲得了第九屆諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。諾獎(jiǎng)評(píng)委在頒獎(jiǎng)詞中寫(xiě)道：“這部作品中有著獨(dú)特而高貴的理想主義，豐厚的想象力以及平易而優(yōu)美的風(fēng)格?！笔且徊恐档弥鹱种鹦兄刈x的小說(shuō)。是第一部也是唯一一部獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的童話?！遏敒I遜漂流記》無(wú)疑不是一部值得逐字逐行重讀的小說(shuō)。

（2）四大名著是指中國(guó)古典文學(xué)名著《三國(guó)演義》（作者羅貫中）、《水滸傳》（作者施耐庵）、《西游記》（作者吳承恩）、《紅樓夢(mèng)》（作者曹雪芹、高鶚）。誕生于明清時(shí)期的四大名著是中國(guó)古典文學(xué)的精品，承載著中國(guó)文化的精髓，是學(xué)習(xí)中國(guó)文化的必讀著作。故答案為：（1）錯(cuò)誤；（2）正確【點(diǎn)評(píng)】本題考查了文學(xué)文化常識(shí)?；卮饡r(shí)，要通過(guò)在平時(shí)學(xué)習(xí)中的積累來(lái)完成。做此類題目，要結(jié)合題目要求對(duì)各題作出回答，作答完題目要認(rèn)真仔細(xì)地進(jìn)行檢查，做到回答正確。22．【答案】讓一只會(huì)說(shuō)話的兔子！英國(guó)作家劉易斯?卡羅爾于1865年出版的兒童文學(xué)作品——《愛(ài)麗絲漫游奇境》?！窘馕觥俊痉治觥俊稅?ài)麗絲漫游奇境》是英國(guó)作家劉易斯?卡羅爾于1865年出版的兒童文學(xué)作品。故事主人公是一個(gè)叫做愛(ài)麗絲的小女孩，她不經(jīng)意間跟隨著一只會(huì)說(shuō)話的兔子掉進(jìn)一個(gè)兔子洞中，之后便進(jìn)入了一個(gè)奇幻的世界。這個(gè)世界中生活著很多奇奇怪怪、似人非人的生物，例如膽小的老鼠、野生動(dòng)物舉行的大聚會(huì)、抽著水煙的毛毛蟲(chóng)、脾氣暴躁的女爵夫人、會(huì)隱身的笑臉貓、三月兔、瘋帽子、總是睡著的睡鼠、講故事沒(méi)有邏輯的陸龜、喜歡砍別人頭的紅桃女王等。每個(gè)角色都有其獨(dú)特的性格特點(diǎn)，使得該故事讀起來(lái)趣味性極高。據(jù)此寫(xiě)出宣傳語(yǔ)即可。故答案為：讓一只會(huì)說(shuō)話的兔子！英國(guó)作家劉易斯?卡羅爾于1865年出版的兒童文學(xué)作品——《愛(ài)麗絲漫游奇境》?！军c(diǎn)評(píng)】考查宣傳標(biāo)語(yǔ)。注意結(jié)合要求，