部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)試卷附答案

部編版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)

時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分100分

第1部分積累與運(yùn)用（53分）

一、閱讀語(yǔ)段，完成練習(xí)。（7分）

她先后獲得此次比賽中的兩個(gè)①gudnjun,受到了大家的②chθngZdn。其實(shí)賽前她還打

過(guò)退堂鼓，可一想起老師的③Zh（Ifu,要直面困難，勇敢前行，不能

（前怕狼后怕虎），她便（Pidnbiɑn）又④jiαnchi下來(lái)。

1.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“J。（1分）

2.根據(jù)語(yǔ)境，讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（4分）

①……r.........?②……r③……r④……r..........r

3.根據(jù)提示，在橫線(xiàn)上寫(xiě)一個(gè)四字詞語(yǔ)。（2分）

二、給下列加點(diǎn)字選擇正確的解釋。（4分）

盛：①興盛，繁盛；②盛大，隆重；③深厚；④普遍，廣泛。

1.數(shù)以千計(jì)的游客，踏青瞻謁武侯墓，承況空前。（）

2.童年的故鄉(xiāng)承行“搖花樂(lè)”。（）

3.中秋節(jié)前后，正是故鄉(xiāng)桂花承開(kāi)的時(shí)節(jié)。（）

4.在主人的蜃情邀請(qǐng)下，我們只好留下來(lái)共進(jìn)晚餐。（）

三、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。（11分）

（）（）忘形國(guó)（）民安嘔心（）（）

天（）海（）興高（）烈（）心積（）

L畫(huà)“—”的詞語(yǔ)中含有一對(duì)反義詞，這樣的詞語(yǔ)還有、

________________O（2分）

2.上面的詞語(yǔ)中，形容一個(gè)人為工作、事業(yè)等費(fèi)盡心血的是,形容一個(gè)人

千方百計(jì)地盤(pán)算的是o這兩個(gè)詞語(yǔ)都含有“費(fèi)盡心思”的意思，但一個(gè)是

褒義詞，一個(gè)是貶義詞。上面的詞語(yǔ)中還有一對(duì)類(lèi)似的詞語(yǔ)，其中褒義詞

是,貶義詞是o（4分）

四、選擇題。（12分）

L下列詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字讀音相同的一項(xiàng)是（）

A.勉強(qiáng)強(qiáng)大B.削減削弱C.時(shí)回呵隔D.待著等待

2.下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思與其他三項(xiàng)不同的是（）

A.我感恩的話(huà)語(yǔ)，遢吸了媽媽的心。

B.今天的天氣很溫瞳。

C.遢吸的春風(fēng)吹拂著大地。

D.春天像個(gè)鬧鐘，叫醒正在冬眠的動(dòng)物，還帶來(lái)遍曝的太陽(yáng)。

3.下面語(yǔ)段描述的情景用成語(yǔ)來(lái)概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

弟弟整天嘰里呱啦說(shuō)個(gè)不停。高興的時(shí)候說(shuō)，不高興的時(shí)候也說(shuō)。更讓人頭疼的是晚上

睡覺(jué)的時(shí)候，爺爺、奶奶、爸爸、媽媽?zhuān)粋€(gè)一個(gè)地?cái)?shù)，一遍一遍地念。

A.夸夸其談B.念念不忘C.喋喋不休D.口若懸河

4.下列句子所用修辭手法與其他三句不同的一項(xiàng)是（）

A.整個(gè)的田便成了一幅嵌在玻璃框里的畫(huà)。

B.珍珠鳥(niǎo)好肥，整個(gè)身子好像一個(gè)蓬松的球兒。

C.桂花盛開(kāi)的時(shí)候，真是香飄十里。

D.白鷺是一首精巧的詩(shī)。

5.對(duì)下面這段話(huà)的主要意思概括最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

鳥(niǎo)兒唱著歡樂(lè)的歌，迎接噴薄欲出的朝陽(yáng)。被暴雨打彎了的花兒、草兒伸著懶腰，剛從睡夢(mèng)

中蘇醒。依偎在花瓣、綠葉上的水珠，金光閃閃，如同珍珠閃爍著光華。

A.鳥(niǎo)兒唱著歌。B.花兒、草兒睡醒了。

C.花瓣、綠葉上的水珠金光閃閃。D.寫(xiě)了暴雨后的景象。

6.下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A.從《冀中的地道戰(zhàn)》一文中，我們知道了人在地道里是不了解地面上的情況的。

B.林杰的《乞巧》是根據(jù)牛郎織女的故事創(chuàng)作的。

C.《己亥雜詩(shī)》中，詩(shī)人以“萬(wàn)馬齊喑”來(lái)比喻全國(guó)毫無(wú)生機(jī)的局面。

D.《桂花雨》一文以桂花為主線(xiàn)貫穿始終，借助桂花抒發(fā)了自己濃濃的思鄉(xiāng)之情。

五、按要求完成句子練習(xí)。（6分）

1.給下面的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）

喜鵲廠(chǎng)灰鵲以及各種有名的I-無(wú)名的鳥(niǎo)「整天在田野上口寸子里飛來(lái)飛去

鳴叫不息］

2.海力布只好把聽(tīng)來(lái)的消息原原本本地告訴鄉(xiāng)親們。（改為雙重否定句）（2分）

3.根據(jù)要求用“果實(shí)”一詞寫(xiě)句子。（2分）

（1）當(dāng)表示“某些植物花落后含有種子的部分”時(shí):

⑵當(dāng)表示“經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)或勞動(dòng)得到的勝利品或收獲”時(shí):

六、根據(jù)課本內(nèi)容填空。（13分）

1.白鷺美。那雪白的蓑毛，那全身的結(jié)構(gòu)，那鐵色的長(zhǎng)喙，那青色的腳，增之

一分則嫌，減之一分則嫌，素之一忽則嫌，黛之

一忽則嫌。愛(ài)國(guó)之心更美。王師北定中原日，,我勸天

公重抖擻，o紅日初升，o河出伏

流，。

2.弟弟吃過(guò)晚飯后，不是看電視就是玩游戲，爺爺經(jīng)常用葛洪的名言“

,"勸他。我也會(huì)用岳飛的“莫等

閑，，”來(lái)勸弟弟。

第2部分閱讀與欣賞（22分）

七、【文化自信】閱讀下列材料，完成練習(xí)。（7分）

中國(guó)的“老玩意兒”得以傳承

【材料一】中國(guó)的年畫(huà)色彩鮮艷，文化內(nèi)涵豐富，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。春節(jié)來(lái)臨之

際，家家戶(hù)戶(hù)在墻上張貼年畫(huà)，借此寄托人們對(duì)風(fēng)調(diào)雨順、家室安泰的祈盼。

【材料二】中國(guó)各地的燈彩花色眾多，風(fēng)格各異：冰燈晶瑩剔透，紗燈流光溢彩，宮燈

端莊穩(wěn)重……它們無(wú)不具有民間藝術(shù)的奇特魅力。燈彩為婚壽吉慶營(yíng)造了濃厚的喜慶氛圍，

是吉祥的象征。

【材料三】剪紙是中國(guó)古老的民間藝術(shù)，它題材廣泛，造型生動(dòng)活潑，是中國(guó)民間藝術(shù)

百花園中的一朵奇葩。剪紙往往選擇吉祥喜慶、福祿壽喜、五谷豐登等題材，寄托人們對(duì)美

好生活的向往。

1.上面三則材料分別介紹了、和這三種中國(guó)的“老玩意兒”，表

達(dá)了對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的思想感情。（2分）

2.根據(jù)材料內(nèi)容，歸納中國(guó)的“老玩意兒”得以傳承的原因。（3分）

3.你的家鄉(xiāng)有哪些“老玩意兒”？請(qǐng)寫(xiě)出兩種。（2分）

八、課外閱讀。（15分）

①一天晚上，我在機(jī)場(chǎng)候機(jī)，離飛機(jī)起飛還有好幾個(gè)小時(shí)，我在機(jī)場(chǎng)的商店里找到了一

本書(shū)，買(mǎi)了一袋甜餅之后找了個(gè)地方坐下，悠然地看起書(shū)來(lái)。

②我沉浸在書(shū)里，卻無(wú)意中發(fā)現(xiàn)，坐在我旁邊的男人，竟然如此無(wú)恥，從放在我們座位

中間的袋子里抓起一塊甜餅，隨手塞進(jìn)嘴里。

③我試著回避這件事，避免大發(fā)脾氣。我讀著書(shū)，使勁嚼著甜餅，可那個(gè)“偷餅賊”繼

續(xù)在減少我的甜餅。時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我越來(lái)越氣憤，我想：“如果我不是這樣寬容，

我一定打得他鼻青臉腫?！?/p>

④我每拿一塊甜餅，他也跟著拿一塊。當(dāng)只剩一塊時(shí)，我想看看他會(huì)怎么做。

⑤他的臉上浮現(xiàn)出笑意，并且略帶拘謹(jǐn)，他抓起了最后那塊甜餅，把它分成了兩半。然

后，他遞給我半塊，自己吃了另一半。

⑥我從他手中搶過(guò)半塊餅，心中想道：“天哪，這個(gè)家伙還真有點(diǎn)兒意思，但卻很無(wú)

禮，他為什么連感謝的話(huà)都不說(shuō)一句？”

⑦當(dāng)我的航班通知登機(jī)時(shí)，我如釋重負(fù)般松了口氣，我收拾起自己的物品走向門(mén)口，拒

絕回頭再看一眼那個(gè)無(wú)禮的、忘恩負(fù)義的人。

⑧我登上飛機(jī)，坐到自己的座位上，然后找尋那本已經(jīng)快看完了的書(shū)。當(dāng)我把手伸進(jìn)行

李包時(shí)，我因意外而驚訝得目瞪口呆。這是我那一袋甜餅！

⑨“如果這是我的，"我喃喃自語(yǔ)，“那另一包就是他的，而他卻盡力與我分享！”可是

太遲了，已經(jīng)無(wú)法道歉，我是那樣難過(guò)，那個(gè)無(wú)禮的、忘恩負(fù)義的“偷餅賊”，恰恰是我自

己！

（有改動(dòng)）

1.隨著故事情節(jié)的發(fā)展，“我”的心情也在不斷變化，請(qǐng)從文中找出相關(guān)詞語(yǔ)，填在下面的

方框內(nèi)。（3分）

悠然驚訝

2.第③段中“我試著回避這件事”中的“這件事”在文中具體指什么？請(qǐng)用“一一?”畫(huà)出

來(lái)。（2分）

3.讀到文章第⑧⑨段的時(shí)候，你感到意外嗎？判斷下列關(guān)于“意外”的說(shuō)法，對(duì)的打

“J”，錯(cuò)的打“X”。（3分）

⑴讓“我”感到意外的是，“偷餅賊”不是那個(gè)男人而是“我”。（）

⑵讓“我”感到意外的是，“我”是一個(gè)品德有問(wèn)題的人。（）

（3）結(jié)尾出現(xiàn)了大轉(zhuǎn)折，這樣的構(gòu)思新穎獨(dú)特，能吸引讀者。（）

4.當(dāng)“我”知道“我”才是那個(gè)“偷餅賊”，再回想起“他的臉上浮現(xiàn)出笑意，并且略帶拘

謹(jǐn)”，可以推想那時(shí)候（）（2分）

A.他感覺(jué)很不好意思，吃了“我”那么多的甜餅。

B.只剩最后一塊甜餅了，他決定留著自己吃。

C.只剩最后一塊甜餅了，但他愿意跟“我”分享。

5.在你看來(lái)，那個(gè)男人是一個(gè)怎樣的人？請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容說(shuō)明理由。（3分）

我覺(jué)得他是一個(gè)的人，理由是

6.請(qǐng)你給這篇文章擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目，寫(xiě)在文前的橫線(xiàn)上。（2分）

第3部分表達(dá)與交流（25分）

九、習(xí)作展示。（25分）

請(qǐng)選擇下面的一個(gè)題目，完成習(xí)作。

題目一：他（她）是小達(dá)人

提示：生活中，有節(jié)約小達(dá)人、繪畫(huà)小達(dá)人、時(shí)尚小達(dá)人……請(qǐng)選一位你熟悉的小達(dá)人

寫(xiě)一寫(xiě)，將題目補(bǔ)充完整，做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，書(shū)寫(xiě)工整。

題目二：你身邊的同學(xué)特點(diǎn)不同，性格各異。請(qǐng)你選擇一位熟悉的同學(xué)，先想想他（她）

在外貌、性格、喜好方面有什么突出的特點(diǎn)，再選擇一兩件能突出其特點(diǎn)的事情來(lái)寫(xiě)。題目

自擬。

注意：文中不要出現(xiàn)人物的真實(shí)姓名。

答案

一、LbidnJ2.①冠軍②稱(chēng)贊③囑咐④堅(jiān)持3.畏首畏尾

二、L②2.(4)3.(T)4.(