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文檔簡介

學校德育工作實施方案一、指導思想以黨教育方針為指導,以蘆龍九年制學校德育會議精神為依據(jù),以“立志成才,報效祖國”教育為主線,堅持以人為本的原則,遵循學校德育內(nèi)涵和少年兒童成長規(guī)律,把理想教育、愛國教育、道德教育和素質(zhì)教育貫穿始終,不斷提高管理的針對性和實效性,促進青少年更好地健康成長。二、工作目標充分發(fā)揮德育教育的主渠道、主陣地、主課堂作用。根據(jù)不同教育階段的學生身心特點、思想實際和理解接受能力,準確規(guī)范德育目標和內(nèi)容,科學管理德育課程,積極開展德育活動,努力拓展德育途徑,有針對性地進行教育和引導,使學校德育管理更具科學性,從而保障青少年的全面健康成長。三、工作重點(一)以德治校,強化德育育人功能1、完善德育管理組織。校長任組長,班主任和任課教師為成員。本著“學校無小事,處處是德育;教師無小節(jié),時時是楷模”的原則,真正實現(xiàn)為人師表、教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的目的。2、加強教師隊伍建設。努力提高教師對自身心理素質(zhì)的認識,促進教師自覺加強自身建設,錘煉良好的師德形象。(二)以人為本,規(guī)范學校德育內(nèi)容學校的德育目標是:倡導“愛國守法、明禮誠信、團結(jié)友善、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的基本道德理念,教育幫助學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感;樹立基本的是非觀念、法制意識和集體意識;初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌的良好行為習慣,逐步培養(yǎng)良好的意志品格和樂觀向上的性格。(三)課堂為主,有效滲透德育教育品德與生活、品德與社會和思想品德課程是向中小學生進行系統(tǒng)的思想道德教育的重要課程。任教教師要以國家德育課程標準為依據(jù),以德育內(nèi)容課程開發(fā)為契機,恰當運用教材,聯(lián)系學生實際開展德育工作。1-2年級:著重引領(lǐng)學生注意安全、講究衛(wèi)生、勤奮好學、助人為樂。3-6年級:著重引領(lǐng)學生誠實守信、團結(jié)合作、熱愛勞動、積極向上、文明禮貌、尊老愛幼。:7-9年級:著重講解個人成長,講解家庭、學校、家鄉(xiāng)、祖國,講解世界,引領(lǐng)小學生逐步認識自我、認識社會,樹立榜樣,形成良好的品德奠定基礎(chǔ)。(四)踏實工作,拓展德育教育途徑1、營造校園德育環(huán)境倡導“寬松、和諧”的人文環(huán)境,陶冶師生情操,發(fā)揮其潛移默化高尚品行的德育功能。2、構(gòu)建學校人文德育明確全員育人的要求,依照法律和規(guī)章制度,嚴格校規(guī)校記,加強和改進學校管理,加強校風、教風、學風、校訓建設。3、抓好三個重點管理一是抓好以文明守紀為中心的行為規(guī)范養(yǎng)成教育。二是抓好時機,堅持正面教育。提倡善誘會導,把重大節(jié)日、紀念日和各項專題教育結(jié)合起來,形成系列,強化滲透。三是抓好學生心理健康教育。要從學生身心協(xié)調(diào)發(fā)展和現(xiàn)代健康觀出發(fā),針對各年級學生的生理、心理特點,有效地加強心理健康教育。4、打造三個窗口形象一是校園環(huán)境、校園設施和校園文化。二是大課間操。要內(nèi)容豐富,動作到位,整齊劃一,處處體現(xiàn)“活”。三是家長學校。家長學校是學校與家庭銜接的紐扣,使家長學習教育理論的課堂。它能夠提高家教水平,能展示學校教育理念和辦學思想,是學校德育教育的“特殊”窗口。要處處體現(xiàn)“新”。四、管理措施1、學校對各部門、各相關(guān)人員實施德育工作的情況實施全程監(jiān)控。2、繼續(xù)實行國旗下講話輪流制,充分挖掘蘊含于教師中的德育資源。發(fā)動全體教師廣泛搜集深刻、生動的德育教育內(nèi)容,調(diào)動廣大教師的自主性,豐富德育和文化教育內(nèi)容。3、制定綜合實踐活動評價實施辦法,督促和引導各年級組、團隊及班級創(chuàng)造性地開展綜合實踐活動,幫助學生選擇他們感興趣的、具有較大教育價值的內(nèi)容,開拓活動基地,扎扎實實地落實研究性學習、社區(qū)服務與社會勞動等活動內(nèi)容,有效地培養(yǎng)學生的社會責任感和創(chuàng)新實踐能力。4、改革班級工作評估辦法,研究制定“文明班級”、“優(yōu)秀班級”評比實施細則,在監(jiān)控早讀、午休、兩操、衛(wèi)生、站隊、佩戴等表現(xiàn)情況的同時,進一步充實對課堂表現(xiàn)、好人好事、班級文化建設、信息素養(yǎng)、安全維護、成果貢獻等多方面內(nèi)容,并通過期末的文明班級、優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任評選,引導各班全面爭創(chuàng)健康、優(yōu)秀的班級文化。5、建立幫教制度。班級建立“問題學生”學生幫教機制,通過建立幫教檔案,實行“人盯人”、“多幫一”、幫教效果跟蹤報告等多種方法途徑,做好“問題學生”學生的轉(zhuǎn)化工作。6、把加強師德師風建設、促進教師的職業(yè)成熟作為貫穿學校管理工作的重要內(nèi)容.工作制度一、學校成立以校長為組長的德育領(lǐng)導的小組,制定學校德育工作計劃,組織開展學校德育工作。二、組建以班主任、團隊、少先隊、政治課教師為骨干力量的德育工作隊伍,在校長負責的管理體制下開展工作。學校的全體教師職工都是德育工作者。三、德育工作小組確定學校德育工作目標和任務,制定德育工作計劃,并負責檢查落實、督導和評估,組織好升國旗、時事教育等德育工作日常性工作,抓好日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育,組建德育檔案。四、每周一進行國旗升旗儀式,以及重大節(jié)日、紀念日舉行升旗儀式,升旗儀式按國家教委規(guī)定的程序進行。五、加強學生社會實踐活動,組織好學生校內(nèi)外德育活動,包括社會調(diào)查、生產(chǎn)實習、公益勞動、社區(qū)服務、科技文化活動等多種形式,努力培養(yǎng)學生的社會責任感和奉獻精神。六、加強德育科學研究,經(jīng)常召開德育工作研討會,組織必要的參觀學習,積極創(chuàng)造條件,充分運用現(xiàn)代教育手段,開展生動活潑的教育活動。申報德育科研課題,積極參與德育教研活動,以科研為先導,提高德育的實效性、針對性、主動性。七、積極組織校園文化建設,注重環(huán)境育人和服務育人,建設動態(tài)的“德育園地”。崇尚科學,反對迷信。八、指導學科教學滲透德育內(nèi)容,參與聽課評課,督促學科教學德育目標的落實。把思想政治教育、品德教育、紀律教育、安全教育、法制教育、心理教育,有計劃、由淺入深、循序漸進地落實在教育教學的各個環(huán)節(jié)中,形成教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的校園氣氛。九、積極建立社區(qū)德育網(wǎng)絡,加強對學生的校外教育工作,動員社會力量積極支持參與青少年的德育工作,特別要加強學生家長、村委會、派出所、媒體等方面的聯(lián)系,形成學校為中心,周邊各有關(guān)部門密切配合、齊抓共管的社區(qū)教育網(wǎng)絡。十、認真貫徹獎懲規(guī)定,負責評選“三好學生”、“優(yōu)秀學生”、“優(yōu)秀干部”、“星級班級”。十一、班級制訂德育工作計劃,并認真組織實施。班主任要認真貫徹執(zhí)行《小學生日常行為規(guī)范》,制定符合班級實際的規(guī)章制度。班級教室內(nèi)懸掛或張貼《小學生守則》,《小學生日常行為規(guī)范》、學風、以及名人名言條幅。并加強學習和訓練,做到期初有計劃,工作有紀律,期中期末有檢查和評比。使學生養(yǎng)成文明禮貌、尊敬師長、團結(jié)同學、遵守紀律、愛護公物、艱苦樸素,認真學習,奮發(fā)向上的風尚和良好的習慣。十二、班主任要認真培養(yǎng)班干部,形成強有力的班級領(lǐng)導核心,努力營造積極向上的班級風貌。十三、積極開展豐富多彩的班級文化和社會實踐活動,寓德育于活動之中。十四、班主任是學校德育工作的骨干力量,要高度重視德育科研,積極開展“個案研究”等課題的實驗研究活動。十五、學校建立家長委員會,開辦家長接待日。班主任老師要經(jīng)常和家長聯(lián)系,適時召開家長會,認真接待家長來訪,加強育人的針對性。加強家校聯(lián)系,每期召開學生家長會一次以上。十六、班主任要組織指導學生德育考核;組織評選“三好學生”、“優(yōu)秀少先隊員”、“優(yōu)秀學生干部”,積極爭創(chuàng)星級班級。十七、教師是學校德育工作的直接實施者,要做到尊重學生,熱愛學生,以身作則,為人師表。要根據(jù)學科特點,積極開展德育滲透教育。以課堂實施德育教育的主陣地,各科教學要根據(jù)德育要求,根據(jù)學科特點,滲透思想教育因素。各教師的教案上要有新體現(xiàn)。對學生進行思想教育,以教育為主。堅持做到“因材施教,動之以情、曉之以理,持之以恒”的原則

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