中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)滿分中考幫-第二單元《我們周圍的空氣》必刷題精練(解析版)

中考化學(xué)一輪復(fù)習(xí)滿分中考幫——第二單元《我們周圍的空氣》必刷題精練一、單選題1.（2021·赤峰）一種氣體在空氣中的體積分?jǐn)?shù)約為21%，該氣體是（

）A.

二氧化碳

B.

氧氣

C.

氮氣

D.

水蒸氣【答案】B【解析】空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)21%，故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)空氣的成分，進行分析。2.（2021·湘西）下列物質(zhì)在空氣中的體積含量最少的是(

)A.水蒸氣B.稀有氣體C.氧氣D.氮氣【答案】A【解析】空氣的成分按體積分?jǐn)?shù)計算，大約是，氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，水蒸氣及其它氣體雜質(zhì)0.03%，所以空氣中的體積含量最少的是水蒸氣；故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)空氣的各成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)分析。3.（2021·益陽）下列氣體中，在醫(yī)療麻醉和食品防腐等方面有著廣泛用途的是（

）A.O2B.N2C.CO2D.H2O【答案】B【解析】A.氧氣具有氧化性，能氧化食品，故不符合題意；B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑此，食品包裝時充氮以防腐；醫(yī)療上可用液氮冷凍麻醉等，故符合題意；C.二氧化碳不能用于醫(yī)療麻醉，故不符合題意；D.水不能用于醫(yī)療和食品防腐，故不符合題意。故答案為：B。【分析】根據(jù)氮氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，進行分析。4.（2021·營口）要提高全民的環(huán)境意識，保護我們的空氣。下列不屬于空氣污染物的是（

）A.COB.O3C.CO2D.PM2.5【答案】C【解析】一氧化碳、臭氧、PM（大氣顆粒物）都屬于空氣污染物，二氧化碳屬于空氣中成分，不是大氣污染物，故答案為：C。【分析】根據(jù)計入空氣污染指數(shù)的項目（一氧化碳、抽樣、一氧化氮、二氧化氮、可吸入顆粒物等）進行分析。5.（2021·貴港）下列物質(zhì)在氧氣中燃燒，生成黑色固體的是（

）A.

鐵絲

B.

硫

C.

鎂

D.

紅磷【答案】A【解析】A.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒、火星四射，放出熱量，生成黑色固體，符合題意；B.硫在氧氣中燃燒發(fā)出明亮藍紫色火焰，生成一種有刺激性氣味的氣體，不符合題意；C.鎂在氧氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，放出熱量，生成白色固體，不符合題意；D.紅磷在氧氣中燃燒有大量白色固體生成，放出熱量，不符合題意；答案：A。【分析】根據(jù)鐵絲燃燒產(chǎn)生黑色固體，硫燃燒產(chǎn)生氣體，鎂和紅磷燃燒生成白色固體分析。6.（2021·沈陽）下列是火柴頭中含有的四種物質(zhì)，火柴點燃時會生成刺激性氣味的氣體，已知這種氣體會污染空氣，生成這種有害物質(zhì)的是（

）A.

二氧化錳

B.

氯酸鉀

C.

紅磷

D.

硫【答案】D【解析】A.二氧化錳不具有可燃性，不能燃燒，不符合題意；B.氯酸鉀不具有可燃性，不能燃燒，不符合題意；C.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，生成一種白色固體，不符合題意；D.硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍色火焰，產(chǎn)生一種具有刺激性氣味的氣體，該氣體會污染空氣，形成酸雨，符合題意；故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)火柴點燃生成的是氣體，有刺激性氣味且會污染空氣的特點分析。7.（2021·宿遷）下列變化過程中，不屬于緩慢氧化的是（

）A.

塑料老化

B.

食物腐敗

C.

鎂條燃燒

D.

動植物呼吸【答案】C【解析】A.塑料老化是塑料與氧氣發(fā)生的緩慢氧化，故不符合題意；B.食物腐敗進行的很慢，屬于緩慢氧化，故不符合題意；C.鎂條燃燒是劇烈的氧化反應(yīng)，故符合題意；D.動植物呼吸進行的很慢，屬于緩慢氧化，故不符合題意。故答案為：C。【分析】有些氧化反應(yīng)進行得很慢，甚至不容易被察覺，這種氧化叫做緩慢氧化。如動植物呼吸、食物腐爛、酒和醋的釀造等。8.（2020·阜新）下列有關(guān)氧氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途的說法中，正確的是（

）A.

氧氣極易溶于水B.

氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)非?；顫姷臍怏wC.

氧氣由氧元素組成，氧氣由2個氧原子構(gòu)成D.

煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和航空航天等都要用到氧氣【答案】D【解析】A.氧氣不易溶于水，故不符合題意；B.氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體，故不符合題意；C.氧氣由氧元素組成，每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成，故不符合題意；D.氧氣具有助燃性，可用于煉鋼、氣焊以及化工生產(chǎn)和航空航天等領(lǐng)域，故符合題意。故答案為：D。【分析】根據(jù)氧氣的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和用途，進行分析。9.（2021·婁底）認真觀察、準(zhǔn)確記錄和仔細分析實驗現(xiàn)象是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方法。下列有關(guān)實驗現(xiàn)象的描述錯誤的是（

）A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量的白煙B.細鐵絲在氧氣中燃燒，火星四射，生成黑色固體C.木炭在氧氣中燃燒發(fā)白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體D.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂【答案】D【解析】A.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量的白煙，不符合題意；B.細鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體，不符合題意；C.木炭在氧氣中燃燒，發(fā)出白光，生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體，不符合題意；D.鎂條在空氣中燃燒發(fā)出耀眼的白光，生成氧化鎂是實驗結(jié)論而不是實驗現(xiàn)象，符合題意。故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)物質(zhì)在氧氣或空氣中燃燒的現(xiàn)象分析，在描述現(xiàn)象時要注意語言的準(zhǔn)確及嚴(yán)密，如煙與霧的區(qū)別，光和火焰的區(qū)別，如結(jié)論與現(xiàn)象的不同等。10.（2021·連云港）空氣是人類生產(chǎn)活動的重要資源。下列空氣中各組分的性質(zhì)與用途具有對應(yīng)關(guān)系的是（

）A.

氧氣無色無味可用于醫(yī)療急救吸氧

B.

氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于制造硝酸C.

二氧化碳能與水反應(yīng)，可用于制干冰

D.

稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標(biāo)燈【答案】D【解析】A.

氧氣可以供養(yǎng)呼吸，可用于醫(yī)療急救吸氧，故對應(yīng)錯誤，不符合題意；B.

空氣中分離出的氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可用于食品保護氣，故對應(yīng)錯誤，不符合題意；C.

二氧化碳的固態(tài)升華時會吸收熱量，可用于制干冰，故對應(yīng)錯誤，不符合題意；D.

稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用于制航標(biāo)燈，故對應(yīng)正確，符合題意；故答案為：D?！痉治觥扛鶕?jù)物質(zhì)的性質(zhì)決定用途，進行分析。11.（2021·撫順）空氣是一種寶貴的資源，下列說法錯誤的是（

）A.

空氣中氮氣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)約為78%B.

能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮C.

由于氦氣密度小和化學(xué)性質(zhì)很不活潑可將其充入氣飛艇D.

工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制氧氣利用了液氮和液氧的沸點不同【答案】A【解析】A.空氣中氮氣的體積分?jǐn)?shù)約為78%，不是質(zhì)量分?jǐn)?shù)，故錯誤，符合題意；B.能形成酸雨的空氣污染物主要是二氧化硫和二氧化氮，故正確，不符合題意；C.氦氣是稀有氣體，稀有氣體化學(xué)性質(zhì)很不活潑，因此可將其充入氣飛艇，故正確，不符合題意；D.工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣，是利用了氧氣和氮氣的沸點不同，故正確，不符合題意；故答案為：A。【分析】根據(jù)空氣的成分，進行分析。12.（2021·株洲）人類每時每刻都離不開空氣，空氣中大約含有氮氣78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體雜質(zhì)0.03%。下列有關(guān)說法錯誤的是（

）A.

鐵絲在純氧中燃燒，可得到四氧化三鐵B.

氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可在食品包裝袋中充入氮氣以防腐C.

稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈D.

將點燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體一定是二氧化碳【答案】D【解析】A.鐵在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體四氧化三鐵，故正確，不符合題意；B.氮氣化學(xué)性質(zhì)不活潑，可填充于食品包裝中用于防腐，故正確，不符合題意；C.稀有氣體通電時，能發(fā)出不同顏色的光，可制成霓虹燈，故正確，不符合題意；D.二氧化碳不燃燒、不支持燃燒，但是將點燃的木條伸入收集滿某氣體的集氣瓶中，木條熄滅，該氣體不一定是二氧化碳，還可能是氮氣等，故錯誤，符合題意。故答案為：D?！痉治觥康獨?、二氧化碳等氣體不能支持燃燒。13.（2021·臨沂）“推動綠色發(fā)展，促進人與自然和諧共生”是第十四個五年規(guī)劃和2035年遠景目標(biāo)之一。下列做法與此理念不相符的是（

）A.

使用一次性碗筷，樹立健康意識B.

積極植樹造林，改善空氣質(zhì)量C.

工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后排放，防止水體污染D.

使用新型可降解塑料，減少“白色污染”【答案】A【解析】A.使用一次性碗筷，會浪費資源，增加制造餐具過程中對環(huán)境的污染，不符合理念，符合題意；B.積極植樹造林，改善空氣質(zhì)量，能減少環(huán)境的污染，符合理念，不符合題意；C.工業(yè)廢水經(jīng)處理達標(biāo)后排放，防止水體污染，保護了環(huán)境，符合理念，不符合題意；D.使用新型可降解塑料，減少“白色污染”，保護了環(huán)境，符合理念，不符合題意。故答案為：A?！痉治觥緼.根據(jù)使用一次性碗筷，會浪費資源及環(huán)境污染分析；B.根據(jù)植樹造林可以改善空氣質(zhì)量分析；C.根據(jù)工業(yè)廢水處理后可防止水污染分析；D.根據(jù)塑料垃圾造成白色污染分析。14.（2021·河南）現(xiàn)有下列反應(yīng)：①2KMnO4Δ__K2MnO4A.

①②

B.

②③

C.

①③

D.

①②③【答案】A【解析】實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，就是指在實驗室條件下，方便、簡潔地來制取氧氣，同時考慮生成物是否有污染，根據(jù)題意，硝酸銨因為溫度不同，硝酸銨分解的產(chǎn)物不同，即使發(fā)生了題目所指出的反應(yīng)，生成的是氮氣和氧氣的混合氣體，難以分離；同時，硝酸銨受熱易發(fā)生爆炸，因而缺乏可靠的安全性，而利用氯酸鉀、高錳酸鉀、過氧化氫制取氧氣，操作簡單，安全，方便易行，故實驗室常用來制取氧氣。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)實驗室制取氧氣的反應(yīng)原理，進行分析。15.（2021·阜新）如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗示意圖，下列有關(guān)該實驗敘述正確的是（

）A.點燃系在細鐵絲下端的火柴，立即插入盛有氧氣的集氣瓶中B.觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體C.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為3Fe+2O2=Fe3O4D.集氣瓶底部的水不能用少量細沙代替【答案】B【解析】A.鐵的著火點較高，不易引燃，實驗時，點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待火柴將要燃盡時，插入盛有氧氣的集氣瓶中，不符合題意；B.鐵絲在氧氣中燃燒觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體，符合題意；C.反應(yīng)化學(xué)方程式需要標(biāo)注反應(yīng)條件，方程式為3Fe+D.集氣瓶底部的水是為了防止熔融狀態(tài)的生成物溫度過高炸裂瓶底，所以可以用細沙代替，不符合題意；故答案為：B?！痉治觥緼.火柴起引燃鐵絲的作用；B.根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象分析；C.反應(yīng)化學(xué)方程式需要標(biāo)注反應(yīng)條件；D.鐵絲燃燒實驗中集氣瓶底可以放入少量水或細沙。16.（2021·山西）拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分。后人仿照其實驗原理測定空氣中氧氣含量（如圖）。實驗過程中，逐漸減少的氣體和逐漸增多的物質(zhì)是（

）A.

O2.P2O5

B.

P、P2O5

C.

O2.P

D.

N2.P2O5【答案】A【解析】磷燃燒消耗了氧氣生成五氧化二磷固體，裝置中壓強減小，水進入裝置，進入裝置中水的體積就是消耗氧氣的體積；燃燒過程中氮氣不參與反應(yīng)，故實驗過程中，逐漸減少的氣體和逐漸增多的物質(zhì)是氧氣、五氧化二磷。故答案為：A?！痉治觥扛鶕?jù)磷燃燒消耗了氧氣生成五氧化二磷固體分析。17.（2021·綿陽）用圖示裝置粗略測量空氣中氧氣的含量，下列敘述錯誤的是（

）A.硫燃燒消耗集氣瓶中的氧氣B.火焰熄滅后立即打開止水夾C.進入瓶中的溶液容易吸收SO2D.最終約有50mL溶液進入集氣瓶【答案】B【解析】A.硫燃燒和氧氣反應(yīng)生成二氧化硫，能消耗集氣瓶中的氧氣，不符合題意；B.火焰熄滅后為避免氣體熱脹冷縮導(dǎo)致誤差，應(yīng)等恢復(fù)至室溫后打開止水夾，符合題意；C.氫氧化鈉溶液能和二氧化硫反應(yīng)，故進入瓶中的溶液容易吸收SO2，不符合題意；D.氧氣體積約占空氣體積的五分之一；氧氣被消耗生成二氧化硫氣體，二氧化硫被氫氧化鈉吸收導(dǎo)致裝置中氣體減少，壓強減小，液體進入裝置，進入液體體積就是消耗氧氣體積，故最終約有250mL×故答案為：B?！痉治觥緼.硫燃燒需要消耗氧氣；B.待集氣瓶冷卻到室溫再打開止水夾；C.氫氧化鈉溶液能吸收二氧化硫；D.空氣中氧氣的體積約占空氣體積的五分之一。18.（2021·煙臺）化學(xué)興趣小組設(shè)計如下圖所示的裝置測定空氣中氧氣的含量。膠頭滴管中的水滴入生石灰一段時間后，試管內(nèi)的白磷（白磷的著火點為40℃）開始燃燒，待白磷熄滅并冷卻至室溫后打開彈簧夾。下列關(guān)于該實驗的說法錯誤的是（

）A.

試管中的細沙可防止試管炸裂B.

膠頭滴管中的水和注射器中的水作用相同C.

若實驗測得氧氣的體積分?jǐn)?shù)偏低可能是試管中白磷的量不足D.

若注射器中的水最終減少了10mL，說明空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)約為20%【答案】B【解析】A.白磷燃燒產(chǎn)生大量白磷，放出熱量，試管中的細沙防止高溫生成物使試管炸裂，說法不符合題意；B.膠頭滴管中的水與燒杯中的生石灰反應(yīng)放出熱量，引燃白磷；注射器中的水測量消耗氧氣的體積，注射器中的水流入試管的體積等于試管中消耗氧氣的體積，二者作用不相同，說法符合題意；C.白磷的量不足，試管中的氧氣不能反應(yīng)完全，此時流入試管中水的體積偏小，使測得氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，說法不符合題意；D.注射器中的水最終減少了10mL，即試管中被消耗氧氣的體積為10mL，空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)=10mL50故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)測空氣中氧氣含量的原量分析，結(jié)合固體燃燒放熱的現(xiàn)象、實驗中水的作用及白磷燃燒消耗氧氣，注射器中水進入，進入水的體積即為氧氣體積分析。19.（2021·東營）如圖是測定空氣中氧氣含量的實驗。對該實驗的認識不正確的是（

）A.

要等到裝置冷卻至室溫后再讀數(shù)，否則測定結(jié)果偏小B.

該實驗中的銅粉換成鐵粉無法達到實驗?zāi)康腃.

將裝置1中的氣球更換為注射器（見裝置2），可使空氣與銅粉接觸更充分?jǐn)?shù)據(jù)更加準(zhǔn)確D.

正確操作情況下，反應(yīng)消耗氧氣的體積應(yīng)該是反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體和玻璃管內(nèi)氣體體積總和的1/5【答案】B【解析】A.未冷卻就讀數(shù)會導(dǎo)致測得的消耗氧氣的量減少，測定結(jié)果偏小，不符合題意；B.鐵粉燃燒只消耗裝置內(nèi)氧氣，且產(chǎn)物為固體，可以將銅粉換成鐵粉，符合題意；C.兩邊都用注射器，可以形成空氣的對流，增大與銅粉的接觸面積，不符合題意；D.正常操作情況下，測得的氧氣體積約占空氣總體積的1/5，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥緼.注意實驗中溫度對氣體體積的影響；B.選擇燃燒只消耗氧氣且生成物為固體的物質(zhì)進行氧氣含量的測定實驗；C.根據(jù)注射器活塞移動的優(yōu)點分析；D.注意氧氣約占空氣總體積的1/5。20.（2021·衡陽）下列圖像分別表示實驗過程中某些物理量的變化，其中正確的是（

）A.

用紅磷燃燒的方法測量空氣中氧氣的含量B.

加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制備氧氣C.

向pH=1的鹽酸中逐滴加入pH=13的氫氧化鈉溶液D.

在某溫度下，向一定量飽和KNO3溶液中不斷加入KNO3固體【答案】A【解析】A.開始燃燒放熱氣體膨脹導(dǎo)致壓強變大，隨著反應(yīng)進行氧氣被消耗，瓶內(nèi)氣體體積減少壓強變小?？諝庵醒鯕獾捏w積約占總體積的1/5，所以冷卻到室溫后壓強約減少到原來的4/5。符合題意。B.氯酸鉀在二氧化錳做催化劑的情況下受熱分解為氯酸鉀和氧氣，固體總質(zhì)量減少。所以隨著反應(yīng)的進行固體中二氧化錳的質(zhì)量分?jǐn)?shù)增加，當(dāng)反應(yīng)完全后質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變，不符合題意。C.因為開始容器中是鹽酸溶液，所以起始的pH應(yīng)為1，不符合題意。D.一定溫度下，飽和硝酸鉀溶液中不能繼續(xù)溶解硝酸鉀，所以加入硝酸鉀后原溶液的溶質(zhì)的質(zhì)量、溶劑的質(zhì)量、溶液的質(zhì)量都不會發(fā)生變化，不符合題意。故答案為：A。【分析】A.根據(jù)紅磷燃燒放熱分析B.根據(jù)催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量不變分析C.根據(jù)溶液的pH的變化分析D.根據(jù)飽和溶液的概念分析二、綜合題21.（2021·大連）空氣是一種寶貴的資源。（1）氧氣約占空氣體積的________，氧氣不僅能支持燃燒，還能________。（2）用氮氣作保護氣是因為其化學(xué)性質(zhì)________；用________可制成多種用途的電光源。（3）人類生存需要潔凈的空氣，二氧化硫氣體排放過多，降雨時會形成________?！敬鸢浮浚?）21%；供給呼吸（2）不活潑；稀有氣體（3）酸雨【解析】（1）空氣的成分按體積計算，大約是：氮氣78%、氧氣21%、稀有氣體0.94%、二氧化碳0.03%、其他氣體和雜質(zhì)0.03%。氧氣不僅能支持燃燒，還能供給呼吸。

（2）用氮氣作保護氣是因為其化學(xué)性質(zhì)比較穩(wěn)定，不活潑。稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，稀有氣體。（3）酸性氣體二氧化硫未經(jīng)處理排放到空中，可能導(dǎo)致降雨的酸性增強，我們常把pH＜5.6的降雨稱為酸雨?！痉治觥浚?）空氣中氮氣約占78%，氧氣21%，稀有氣體0.94%，二氧化碳0.03%，其他氣體和雜質(zhì)0.03%，氧氣具有助燃性，能供給呼吸；（2）氮氣化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，稀有氣體稀有氣體；（3）二氧化硫氣體排放過多會形成酸雨。22.（2021·河北）如圖所示的是硫在氧氣中燃燒的實驗。燃燒停止后，取出燃燒匙，用毛玻璃片蓋緊集氣瓶，振蕩，懸空倒置，發(fā)現(xiàn)毛玻璃片不脫落。（1）硫在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式為________。（2）氫氧化鈉溶液的作用是________。（3）毛玻璃片不脫落時，大氣壓強________(選填“大于”“小于”或“等于”)瓶內(nèi)氣體壓強?！敬鸢浮浚?）S＋O2=點燃SO（2）吸收生成的二氧化硫（3）大于【解析】（1）硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫，S＋O2=點燃SO2（2）二氧化硫有毒，氫氧化鈉能吸收二氧化硫；（3）在外界大氣壓的作用下毛玻璃片不會脫落?！痉治觥浚?）注意化學(xué)式的書寫與配平；（2）氫氧化鈉能與二氧化硫反應(yīng)生成鹽和水；（3）利用壓強差使毛玻璃片不脫落。23.（2021·呼倫貝爾·興安盟）請根據(jù)下面常用化學(xué)實驗裝置回答以下問題。（1）寫出儀器①的名稱________。（2）實驗室選用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________。（3）若用F裝置收集氧氣，當(dāng)________時開始收集，收集完氧氣后用玻璃片________（填“磨砂”或“光滑”）一面蓋住集氣瓶口，________（填“正放”或“倒放”）在桌面上。（4）若用G裝置通過排空氣的方法收集氧氣，驗滿的方法是________。（5）實驗室制取CO2的化學(xué)方程式為________。（6）實驗室制取CO2時，為了控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品，最好選擇________（填字母）作為發(fā)生裝置。檢驗生成氣體是CO2所選用的試劑為________?！敬鸢浮浚?）長頸漏斗（2）2H2O2MnO2__2H2（3）導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出；磨砂；正放（4）將帶火星的木條放在集氣瓶b口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿（5）CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑（6）C；澄清石灰水【解析】（1）儀器①的名稱是長頸漏斗；（2）B裝置是固液常溫型發(fā)生裝置，用該裝置制取氧氣選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2MnO2__2H2O+O2↑；（3）F裝置為排水法收集氣體，若用于收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集，收集完氧氣后用玻璃片磨砂一面蓋住集氣瓶口，因氧氣密度大于空氣，集氣瓶需正放在桌面上；（4）若用G裝置通過排空氣的方法收集氧氣，因氧氣密度大于空氣，氧氣從a管進入，故將帶火星的木條放在集氣瓶b口，若木條復(fù)燃，說明氧氣已收集滿；（5）實驗室制取CO2選用大理石或石灰石和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；（6）實驗室制取CO2時，為了控制反應(yīng)速率和節(jié)約藥品，最好選擇C作為發(fā)生裝置。檢驗生成氣體是CO2所選用的試劑為澄清石灰水。【分析】（1）根據(jù)儀器的名稱解答；（2）書寫方程式時注意標(biāo)注反應(yīng)條件及相應(yīng)的氣體、沉淀符號；（3）排水法收集氧氣，當(dāng)導(dǎo)管口有連續(xù)均勻氣泡冒出時開始收集，收集完氧氣后用玻璃片磨砂一面蓋住集氣瓶口，再根據(jù)氧氣密度大于空氣分析；（4）根據(jù)氧氣的密度、助燃性解答；（5）碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水、二氧化碳；（6）分液漏斗可以控制反應(yīng)速率；用澄清石灰水檢驗二氧化碳。三、實驗探究題24.（2021·郴州）某興趣小組利用下列所示的儀器進行實驗并探究。（1）實驗室用氯酸鉀和MnO2為原料制氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為________，若要收集到干燥的氧氣，則收集裝置為________（從A~E中選擇）。（2）若用H2O2溶液和MnO2來制氧氣，應(yīng)選用的發(fā)生裝置是________（從A~E中選擇）。為了證明MnO2的催化作用，甲同學(xué)通過以下裝置來進行實驗探究：圖1中加入amLH2O2溶液，然后塞入帶火星木條的橡膠塞，如圖2所示，觀察到的現(xiàn)象是________。再通過漏斗加入bgMnO2，如圖3所示，此時觀察到的現(xiàn)象是________。充分反應(yīng)后，將圖3的混合液進行過濾、洗滌、干燥、稱量，固體仍為bg，甲同學(xué)認為MnO2是催化劑。（3）乙同學(xué)認為甲同學(xué)的結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)，請你幫乙同學(xué)說出理由：________。（4）________（填“能”或“否”）用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實驗?！敬鸢浮浚?）2KClO3MnO（2）A；木條不復(fù)燃；產(chǎn)生大量氣泡，木條復(fù)燃（3）未證明MnO2的化學(xué)性質(zhì)也保持不變（或未重復(fù)上述實驗，證明MnO2的質(zhì)量仍然保持不變）（合理即可）（4）能【解析】（1）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KClO3氧氣不易溶于水，密度比空氣大，可用排水法或向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣比較干燥，故收集裝置選D；（2）若用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，屬于固液不加熱反應(yīng)，發(fā)生裝置應(yīng)選A；常溫下，過氧化氫的分解速率很慢，故帶火星的木條不復(fù)燃；加入二氧化錳后，過氧化氫在二氧化錳的催化下分解為水和氧氣，故現(xiàn)象為：產(chǎn)生大量氣泡，帶火星的木條復(fù)燃；（3）二氧化錳除了能改變化學(xué)反應(yīng)速率，化學(xué)反應(yīng)前后，其質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變，該實驗未證明二氧化錳的化學(xué)性質(zhì)沒有改變，故結(jié)論不嚴(yán)謹(jǐn)；（4）圖4中，集氣瓶底部鋪了一層細沙，能用圖4來探究鐵在氧氣中的燃燒實驗?！痉治觥浚?）氯酸鉀在二氧化錳的催化下受熱分解生成氯化鉀和氧氣。根據(jù)氧氣的物理性質(zhì)，選擇收集裝置。（2）根據(jù)用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣的反應(yīng)原理，屬于固液不加熱反應(yīng)，選擇發(fā)生裝置。二氧化錳為過氧化氫的催化劑。（3）根據(jù)催化劑的特點，進行分析。（4）根據(jù)鐵在氧氣中燃燒的實驗注意事項，進行分析。

25.（2021·廣州）多種物質(zhì)都可催化過氧化氫分解，如MnO2，CuSO4等，實驗小組的同學(xué)探究漂白液(主要成分是NaClO和NaCl)，F(xiàn)eCl3.K2SO4能否催化過氧化氫分解（1）MnO2催化過氧化氫分解的化學(xué)方程式是________。（2）如圖所示，分別向三支試管中多次加入5%過氧化氫溶液，每次2mL，如有氣泡產(chǎn)生，則將________伸入試管，檢驗是否有氧氣生成。結(jié)果如下表。研究對象第1次第2次第3次第4次漂白液大量氣泡較多氣泡少量氣泡無氣泡FeCl3溶液較多氣泡較多氣泡較多氣泡較多氣泡K2S