三年級(jí)下冊(cè)道德與法治第四單元第11課《慧眼看交通》教學(xué)設(shè)計(jì)(2) - 副本

課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題慧眼交通授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)：思考交通發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染、噪音污染、交通擁堵等問(wèn)題①政治認(rèn)同：了解交通發(fā)展給人們帶來(lái)的問(wèn)題以及人們采取的措施。②道德修養(yǎng)：珍愛生命,熱愛生活,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。③法治觀念：提高環(huán)保意識(shí),養(yǎng)成觀察生活、善于思考的好習(xí)慣。④健全人格：通過(guò)辯證討論，分析交通發(fā)展帶來(lái)的利弊,學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待問(wèn)題。⑤責(zé)任意識(shí)：感受現(xiàn)代交通的發(fā)達(dá)和便利,感受家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化,2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：(1)思考交通發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染、噪音污染、交通擁堵等問(wèn)題。(2)知道人們?yōu)榻庋虢煌òl(fā)展問(wèn)題所采取的種種措施。難點(diǎn)：(1)遵守交通規(guī)則,珍愛生命。(2)增強(qiáng)環(huán)保意識(shí),低碳、綠色出行。3.教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：看身邊的交通問(wèn)題1．同學(xué)們,現(xiàn)代交通越來(lái)越便利。但交通的發(fā)展給我們帶來(lái)便利的同時(shí),也給我們帶來(lái)了一系列問(wèn)題。我們一起來(lái)看看都有哪些問(wèn)題吧。2．師生共同觀看圖片,請(qǐng)同學(xué)們發(fā)表看法,這些圖片反映了現(xiàn)實(shí)中的哪些問(wèn)題。3．孩子們,通過(guò)剛才的圖片,我們發(fā)現(xiàn)交通的快速發(fā)展的確給我們的生活帶來(lái)了一些問(wèn)題。那么這些對(duì)你的生活有影響嗎?答案預(yù)設(shè):生1:有,交通擁堵導(dǎo)致了我媽媽上班遲到、我上學(xué)遲到。生2:有,現(xiàn)在霧霾天氣很嚴(yán)重。生3:有．汽車噪音影響我們的學(xué)習(xí)和休息。生4:有,交通事故時(shí)常發(fā)生，讓人們受傷，甚至失去生命。4．大家課前尋找的資料真齊全,其他同學(xué)還有補(bǔ)充嗎?5．同學(xué)們，你們總結(jié)得很全面，你們都有一"雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。看來(lái),交通發(fā)展的問(wèn)題給我們留下了深刻的印象啊。教師活動(dòng)：課件出示課題:慧眼交通2.組織學(xué)生分享3.教師指名匯報(bào)學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生總結(jié)，班內(nèi)交流。2.學(xué)生舉例說(shuō)明,分享自己的想法。3.學(xué)生匯報(bào)?；顒?dòng)意圖課件出示城市道路擁擠、空氣污染、噪聲污染的圖片。2.從身邊的交通問(wèn)題入手，引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識(shí)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到交通問(wèn)題給我們帶來(lái)的最真實(shí)的感受。環(huán)節(jié)二：我的出行體驗(yàn)1．同學(xué)們真了不起,發(fā)現(xiàn)了身邊的許多交通問(wèn)題，其實(shí)交通發(fā)展給我們帶來(lái)的問(wèn)題遠(yuǎn)不止這些。2．汽車一輛挨一輛地駛過(guò),喇叭聲不絕于耳。(課件播放汽車?yán)嚷?大家說(shuō)說(shuō)自己聽到這些聲音有什么感受。3．是呀，這些噪音確實(shí)讓人感到厭煩。交通問(wèn)題給我們的生活帶來(lái)太多負(fù)面影響，我們是時(shí)候關(guān)注并解決這些問(wèn)題了。教師活動(dòng)：1.教師指名匯報(bào)2.課件出示能反映能源減少擴(kuò)建公路導(dǎo)致耕地減少等問(wèn)題的圖片學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生認(rèn)真觀看圖片。2.學(xué)生談自己的感受?；顒?dòng)意圖通過(guò)圖片的形式,使學(xué)生直觀地發(fā)現(xiàn)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，并結(jié)合親身經(jīng)歷，感受這些問(wèn)題對(duì)我們的生活造成的影響，激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)和危機(jī)感，使學(xué)生意識(shí)到解決這些問(wèn)題迫在眉睫。環(huán)節(jié)三：找解決問(wèn)題的辦法1．孩子們，你們知道這是什么嗎?對(duì)了，是磁懸浮列車。磁懸浮列車被稱為是“綠色交通工具”，你知道是為什么嗎?5．孩子們,針對(duì)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，國(guó)家采取了很多措施,磁懸浮列車只是其中的一項(xiàng)?，F(xiàn)在我們來(lái)了解一下還有哪些好的辦法吧。6．課件出示以下措施:實(shí)行單雙號(hào)限行,限制進(jìn)人市區(qū)的車輛。讓汽車“食用”清潔無(wú)污染的汽車燃料。生產(chǎn)新型電池汽車高科技為汽車降污。新燃料電池進(jìn)入汽車。7．小結(jié):剛才,我們了解了交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題，也知道了國(guó)家和政府為了減少這些影響所做的努力。作為小學(xué)生的我們，也可以為解決環(huán)境問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的一份力量。例如:出門盡量步行或汽車;盡量乘坐公共交通工具出行等。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧!教師活動(dòng)：教師課件出示磁懸浮列車的相關(guān)知識(shí),引導(dǎo)學(xué)生找出它被稱為“綠色交通工具”的原因。2.教師以課件的形式進(jìn)行總結(jié)。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生自由發(fā)揮,總結(jié)原因,全班互動(dòng)活動(dòng)意圖：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意在讓學(xué)生了解國(guó)家和政府為了應(yīng)對(duì)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題采取的一系列措施，激發(fā)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和參與意識(shí)，自覺低碳、綠色出行。]4.作業(yè)設(shè)計(jì)：（1）說(shuō)說(shuō)針對(duì)交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題采取了什么樣的措施（2）我是小小調(diào)查員（采訪身邊的朋友和家人，問(wèn)問(wèn)他們外出旅游，購(gòu)物，探親時(shí)用哪種交通工具？5.板書設(shè)計(jì)：慧眼交通實(shí)行單雙號(hào)限行,限制進(jìn)人市區(qū)的車輛。讓汽車“食用”清潔無(wú)污染的汽車燃料。生產(chǎn)新型電池汽車高科技為汽車降污。教學(xué)反思與改進(jìn)成功之處：不足之處：改進(jìn)措施：課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)課題慧眼交通授課時(shí)間：課型：新授課課時(shí)：第2課時(shí)1.核心素養(yǎng)目標(biāo)：①政治認(rèn)同：了解交通發(fā)展給人們帶來(lái)的問(wèn)題以及人們采取的措施。②道德修養(yǎng)：珍愛生命，熱愛生活，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。③法治觀念：提高環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成觀察生活、善于思考的好習(xí)慣。④健全人格：通過(guò)辯證討論，分析交通發(fā)展帶來(lái)的利弊，學(xué)會(huì)用辯證的眼光看待問(wèn)題。⑤責(zé)任意識(shí)：思考交通發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染、噪音污染、交通擁堵等問(wèn)題2.學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)：（1）思考交通發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染、噪音污染、交通擁堵等問(wèn)題。（2）知道人們?yōu)榻鉀Q交通發(fā)展問(wèn)題所采取的種種措施難點(diǎn)：（1）遵守交通規(guī)則，珍愛生命。（2）增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，低碳、綠色出行。3.教學(xué)準(zhǔn)備：制作多媒體課件4.學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：環(huán)節(jié)一：閱讀角1．課件出示若爾蓋濕地的圖片。2．師生共同欣賞。3．課件出示公路修到濕地后給這里的小動(dòng)物們帶來(lái)威脅的圖片45是呀，交通問(wèn)題不僅給我們的生活帶來(lái)了很多問(wèn)題，也把麻煩帶給了濕地的小動(dòng)物們?？磥?lái)，這些問(wèn)題不容忽視，亟待解決??！教師活動(dòng)：1.教師課件出示若爾蓋濕地的圖片。學(xué)生活動(dòng)：1．學(xué)生觀看圖片，并發(fā)表看法活動(dòng)意圖：課件出示公路修到濕地后給這里的小動(dòng)物們帶來(lái)威脅的圖片環(huán)節(jié)二：交通發(fā)長(zhǎng)大家談1．交通的發(fā)展、工具的改進(jìn)，讓我們的生活變得快捷和美好。但是現(xiàn)在，我們看到藍(lán)天白云的時(shí)間越來(lái)越少，看到燦爛星空的次數(shù)也越來(lái)越少，這是為什么呢？是的，環(huán)境污染，這是全世界共同面臨的一個(gè)問(wèn)題。剛才，我們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)這些問(wèn)題已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。那么我們?cè)摬扇∧男┐胧?，解決這些問(wèn)題呢？（課件出示教材80頁(yè)的圖片。）3．這些措施對(duì)解決交通發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題有什么作用。4.師這些都是現(xiàn)在最常用的一些措施。希望大家以后和家長(zhǎng)一起關(guān)注這方面的問(wèn)題，提出更多更好的建議，為改善交通狀況、緩解交通問(wèn)題貢獻(xiàn)自己的力量。教師活動(dòng)：老師引導(dǎo)學(xué)生觀看。教師注意做正面引導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)：1.生生觀看。2.同學(xué)們分小組討論一下3.班內(nèi)交流意見，允許有不同意見活動(dòng)意圖：我們通過(guò)學(xué)習(xí)，對(duì)這些問(wèn)題已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)。那么我們?cè)摬扇∧男┐胧?，解決這些問(wèn)題呢？課件出示教材80頁(yè)的圖片。環(huán)節(jié)三：我是小小設(shè)計(jì)師1．我們發(fā)現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)存在的很多問(wèn)題，那大家有沒有想過(guò)，通過(guò)我們的不懈努力，未來(lái)的交通會(huì)變成什么樣呢？我們將會(huì)使用什么樣的交通工具？一些交通設(shè)施又會(huì)發(fā)生怎樣的改變呢？現(xiàn)在請(qǐng)大家充分發(fā)揮想象力，做名綠色交通設(shè)計(jì)師吧！2.班內(nèi)進(jìn)行展示，評(píng)選出最環(huán)保設(shè)計(jì)、最節(jié)能設(shè)計(jì)、最有創(chuàng)意設(shè)計(jì)。5．師孩子們，通過(guò)大家的展示，老師覺得你們都是愛動(dòng)腦筋的好孩子。老師相信，在不久的將來(lái)，你們的想象都能實(shí)現(xiàn)，我們都能為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一分力量。6．教師小結(jié)：通過(guò)大家的設(shè)計(jì)，我們知道未來(lái)的交通肯定是綠色的、環(huán)保的，有益于人們身心健康的。希望同學(xué)們以后都能把自己的設(shè)計(jì)變成現(xiàn)實(shí)。課堂小結(jié)我們了解了交通發(fā)展帶來(lái)的環(huán)境污染、噪音污染、道路擁堵等問(wèn)題，懂得了解決這些問(wèn)題的方法和措施。在以后的生活中，我們要增強(qiáng)參與意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，綠色文明出行。教師活動(dòng)：1．教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，勇于創(chuàng)新。學(xué)生活動(dòng)：1.學(xué)生自行想象，完成自己的設(shè)計(jì)?；顒?dòng)意圖：們要增強(qiáng)參與意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、環(huán)保意識(shí)，自覺遵守交通規(guī)則，綠色文明出行。4.作業(yè)設(shè)計(jì)：1.問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽他們小時(shí)候有哪些交通工具，和現(xiàn)在的交通工具有甚區(qū)別呢？2.家住上海的達(dá)理一家想去青島旅游，聽達(dá)理說(shuō)，媽