蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小數(shù)比較教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小數(shù)比較教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案 小數(shù)比較教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

蘇教版五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案小數(shù)比較教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.了解小數(shù)的概念，鞏固小數(shù)讀法、寫(xiě)法和比較大小方法。2.培養(yǎng)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力以及靈活運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.提高學(xué)生的小數(shù)比較能力和邏輯思維能力，提高小數(shù)的綜合應(yīng)用能力。教學(xué)重點(diǎn)1.小數(shù)比較大小的方法。2.小數(shù)綜合運(yùn)用能力的提高。教學(xué)難點(diǎn)1.提高學(xué)生的靈活性，應(yīng)用小數(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。2.提高學(xué)生的小數(shù)比較大小能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新知識(shí)。通過(guò)游戲方式回顧小數(shù)的讀法、寫(xiě)法和比較大小方法，例如“觀察比較”、“搶答判斷”等。2.小組合作。教師通過(guò)給予具體的問(wèn)題，在運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算的過(guò)程中，學(xué)生進(jìn)行分組合作，以提高學(xué)生因材施教的能力。3.綜合應(yīng)用。教師通過(guò)綜合運(yùn)用小數(shù)的方法，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)靈活地應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去。4.小結(jié)和拓展。教師將本節(jié)課所講內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生對(duì)小數(shù)的概念、讀法、寫(xiě)法和比較大小方法有更加清晰的理解。并且，對(duì)于有較強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的學(xué)生，教師可以適當(dāng)拓展本課所學(xué)內(nèi)容。教學(xué)評(píng)估1.針對(duì)學(xué)生掌握程度評(píng)估。通過(guò)提問(wèn)題、搶答等方式，讓教師了解學(xué)生掌握小數(shù)概念、讀法、寫(xiě)法和比較大小方法的程度。2.針對(duì)學(xué)生綜合應(yīng)用能力評(píng)估。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行小組合作，完成具體問(wèn)題的解決，以及靈活運(yùn)用小

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論