人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上《長方形和正方形周長》說課材料

第第頁人教版小學(xué)數(shù)學(xué)三年級上《長方形和正方形周長》說課材料

《長方形和正方形的周長》說課材料

我說課的內(nèi)容是人教版學(xué)校數(shù)學(xué)三班級上冊第三單元第四課《長方形和正方形的周長》。我主要從說教材、說學(xué)情、說模式、說設(shè)計(jì)、說板書、說評價(jià)、說資源的開發(fā)與利用、說得失八個方面來談一談我對本節(jié)課的認(rèn)識。

一、說教材

本單元是在前面“圖形與幾何”的基礎(chǔ)上教學(xué)的，內(nèi)容包括：四邊形和平行四邊形的初步認(rèn)識，周長的含義，長方形和正方形周長計(jì)算公式的探究和應(yīng)用，對實(shí)物的估量等。

在編排上，教材一方面留意挖掘幾何知識之間的內(nèi)在聯(lián)系；另一方面提供了大量與空間觀念親密相關(guān)的素材，把課程內(nèi)容與同學(xué)的生活閱歷有機(jī)地融合，與數(shù)學(xué)課程中各個分支進(jìn)行整合，并遵循兒童學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的規(guī)律，選擇了活動化的呈現(xiàn)方式，使同學(xué)更好地認(rèn)識、理解和把握自己賴以生存的空間，進(jìn)展同學(xué)的空間觀念和推理技能。

依據(jù)新課標(biāo)的要求和對教材的分析，我確定了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

能結(jié)合詳細(xì)的問題情景，鞏固應(yīng)用周長的含義，在探究活動中發(fā)覺并掌控長方形、正方形的周長計(jì)算方法。

2、技能目標(biāo)：在自主探究和合作溝通的過程中培育同學(xué)積極探究、大膽嘗試的自主學(xué)習(xí)技能；和同學(xué)間協(xié)作互助的意識；解決簡約的實(shí)際問題的技能。

3、情感目標(biāo)：讓同學(xué)充分體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的親密關(guān)系，培育生活中的數(shù)感。

教學(xué)重難點(diǎn)是：

重點(diǎn)：長方形和正方形周長的計(jì)算方法。

難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)在探究活動中感悟和發(fā)覺長方形和正方形周長計(jì)算的非常性。

二、說學(xué)情

《新課標(biāo)》指出：數(shù)學(xué)教學(xué)要充分考慮到同學(xué)的身心進(jìn)展特點(diǎn)，結(jié)合他們的生活閱歷和已有知識，設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動，使他們有更多機(jī)會從四周熟識的事物中學(xué)習(xí)和理解數(shù)學(xué)，使他們體會到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，對數(shù)學(xué)產(chǎn)生親切感。

本節(jié)課是學(xué)校數(shù)學(xué)人教版三班級的教材。這部分教材是在同學(xué)認(rèn)識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形等平面圖形，以及前一課經(jīng)受了很多測量實(shí)踐活動了解周長的一般意義；了解了規(guī)章圖形和不規(guī)章圖形的周長的求法的基礎(chǔ)上教學(xué)長方形、正方形周長的計(jì)算。以前的知識鋪墊為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)的知識基礎(chǔ)。但是同學(xué)第一次接觸周長，因此對周長的理解要通過熟識的生活情景來引導(dǎo)，在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)中，力圖表達(dá)“面對全體，尊敬同學(xué)，著重進(jìn)展”。讓同學(xué)結(jié)合詳細(xì)事物或圖形，參加探究周長計(jì)算的過程。

三、說模式

“3161和諧課堂教學(xué)模式”，即“三標(biāo)準(zhǔn)一主線六原那么一跟蹤”。

“三標(biāo)準(zhǔn)”是指師生和諧、教學(xué)和諧、優(yōu)差和諧，這是構(gòu)建和諧課堂的核心。

“一主線”是指老師應(yīng)整體把握教材，應(yīng)圍繞一條核心、主線設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，即“舉三歸一、以一反三”。

“六原那么”是指以《高效能人士的七個習(xí)慣》中的六個習(xí)慣為課堂呈現(xiàn)方式和操作原那