2022學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

第第頁(yè)2022學(xué)年第二學(xué)期八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

****-****學(xué)年第二學(xué)期八班級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)

俗話(huà)說(shuō)“鐵打的學(xué)校，流水的同學(xué)”，我對(duì)這句話(huà)的認(rèn)識(shí)是這樣的：老師傳授的知識(shí)體系可能沒(méi)有根本性的改變，但是同學(xué)是一屆一屆有自己的特點(diǎn)的。因此，要在教育教學(xué)過(guò)程中，不能用一套方式對(duì)待不同的同學(xué)，要保持教學(xué)的新鮮感，老師的教學(xué)要為同學(xué)的學(xué)習(xí)服好務(wù)，引好路。在新的學(xué)期里感謝領(lǐng)導(dǎo)為我的考慮，同時(shí)依據(jù)學(xué)校工作需要，我聽(tīng)從了領(lǐng)導(dǎo)的安排，我繼續(xù)接手初二班級(jí)兩個(gè)班級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。對(duì)本期的教學(xué)我有了如下的作法，可歸納為三個(gè)分析與三個(gè)提高：

1.分析教材，提高課堂效益。

我校一貫采納仁愛(ài)教材，在教學(xué)中積累了肯定的閱歷，但是每年該教材中也有相當(dāng)?shù)囊徊糠謺?huì)做出調(diào)整和改變。這種調(diào)整往好了說(shuō)是適應(yīng)新形勢(shì)，往不好了說(shuō)是沒(méi)有個(gè)穩(wěn)定性。因此，在拿到新教材之后，我仔細(xì)地分析與思索對(duì)待新教材的教學(xué)方法上的轉(zhuǎn)變，在對(duì)詳細(xì)的課文操作上，哪個(gè)部分需要詳講，哪個(gè)部分可以略講，哪些部分可以整合，哪些部分可以調(diào)整教學(xué)順次，對(duì)這些內(nèi)容我作到了心中有數(shù)，并在教學(xué)中得以表達(dá)與實(shí)施，并不斷依據(jù)同學(xué)的特點(diǎn)予以改進(jìn)。下面我談一下我對(duì)于這些同學(xué)特點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

2.分析同學(xué)，提高同學(xué)技能。

依據(jù)以往的閱歷，我認(rèn)為初二這個(gè)班級(jí)對(duì)于同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)比較重要的階段，由于身心的急聚進(jìn)展改變，帶來(lái)了種種進(jìn)展的可能性，既是進(jìn)展的危急期，也是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的低谷期，同時(shí)也不可避開(kāi)的成為教育的關(guān)鍵期。面臨著學(xué)習(xí)習(xí)慣的進(jìn)一步養(yǎng)成，而學(xué)習(xí)難度進(jìn)一步加大，但是還沒(méi)有初三的物理與化學(xué)的壓力，同時(shí)，逆反心理也慢慢變強(qiáng)的階段。因此，我們所看到的初二同學(xué)經(jīng)常是學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，而把老師的批判與教育當(dāng)成了對(duì)他們的不尊敬，簡(jiǎn)單受到不良風(fēng)氣影響等等，但同時(shí)，他們的身上又有許多優(yōu)點(diǎn)值得我們?nèi)グl(fā)覺(jué)與激勵(lì)。過(guò)去種種的閱歷與教訓(xùn)反復(fù)在告誡我們，初二的是同學(xué)的成長(zhǎng)進(jìn)展的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。因此，我不斷的分析同學(xué)的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變我的教學(xué)方式與方法，吸引同學(xué)的課堂留意力、激勵(lì)同學(xué)的進(jìn)步。

3.分析自我，提高教學(xué)水平

只有清晰的認(rèn)識(shí)了自我，才能進(jìn)一步的尋求突破和勝利。因此，我在教學(xué)過(guò)程中留意了調(diào)整和轉(zhuǎn)變。這些也因此成為了我教學(xué)中的亮點(diǎn)與應(yīng)當(dāng)發(fā)揚(yáng)的地方。

在英語(yǔ)的課堂上知識(shí)信息量大，技能要求高，英語(yǔ)課堂光憑耳朵聽(tīng)和眼睛看是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。作為英語(yǔ)老師，應(yīng)當(dāng)科學(xué)地指導(dǎo)同學(xué)做好英語(yǔ)筆記，培育同學(xué)成為能夠自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)者，加強(qiáng)持之以恒、終身學(xué)習(xí)的技能與意識(shí)。

回顧自己教學(xué)工作，還存在著一些不足，如本學(xué)期和學(xué)業(yè)生的溝通時(shí)間少，多數(shù)的工作盡是在寫(xiě)材料了，占用了大量的課前預(yù)備和課后輔導(dǎo)的時(shí)間，自己的心情還是易受到班級(jí)內(nèi)學(xué)習(xí)狀態(tài)不好的同學(xué)的影響，今后要留意克服，盡量調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)影響教學(xué)的同學(xué)盡量盡快處理，或警告后課后去處理，免得占用課上時(shí)間。

總之我在本學(xué)期