四年級語文 蝴蝶的家（省一等獎）

第二單元?第4課蝴蝶的家參賽教師：李冬梅參賽學(xué)校：永豐縣古縣小學(xué)第一頁，共二十七頁。情境導(dǎo)入小燕子的家在溫暖的屋檐下松鼠的家在安全的樹洞里小雨的家在蔚藍的大海里

蝴蝶的家在哪里？下雨時它在哪里避雨？它的翅膀可經(jīng)受得住猛烈地暴風(fēng)雨？讓我們一起探尋蝴蝶的家吧！

精品教育資料文庫，上傳教學(xué)資料賺錢的網(wǎng)站第二頁，共二十七頁。作者簡介

燕志俊(1907-1982)，作家，從事寫作50余年，常在雜志發(fā)表新詩、散文等。代表作：中篇小說《苦女翻身記》，長詩《枯樹開花》，短詩《碧葉集》等。第三頁，共二十七頁。我會認避免喧嚷炊煙檐屋素雀潔家污沾撼震第四頁，共二十七頁。送蝴蝶回家

震撼喧嚷確信猛烈第五頁，共二十七頁。辨析多音字雀quèqiǎo麻雀家雀兒第六頁，共二十七頁。品讀課文

讀課文，提出問題，再試著把問題分類。選出最值得思考的三個問題，并嘗試解決。

1.蝴蝶的家在哪里？2.作者為什么要為蝴蝶擔(dān)心？3.表達了作者怎樣的思想感情？第七頁，共二十七頁。下大雨的時候躲避猜想自讀第1-2自然段，作者為什么為蝴蝶著急？品讀課文第八頁，共二十七頁。天低沉雷電交加風(fēng)怒吼雨密集品讀課文第九頁，共二十七頁。被沖洗遍了水淋淋的到處都是濕的雨大品讀課文第十頁，共二十七頁。

它們的身體是那樣輕盈，載不動一個水點；它們身上的彩粉是那樣斑斕，一點兒水都不能沾污上的；它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這猛烈的風(fēng)雨呢？排比反問擔(dān)心蝴蝶的感情表達得更強烈，引起讀者共鳴。蝶弱品讀課文第十一頁，共二十七頁。

它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，怎么禁得起這樣猛烈的風(fēng)雨呢？它們是那樣的柔弱，比一片樹葉還無力，禁不起這樣猛烈地風(fēng)雨。

給句子換一種說法，意思不變。品讀課文第十二頁，共二十七頁。

想一想：假如蝴蝶沒有及時躲過猛烈的風(fēng)雨，會出現(xiàn)什么結(jié)果？

翅膀會被雨點打濕，會被風(fēng)吹得不知去向；彩粉會被雨水沖刷，失去原有的美麗；沾上污泥，摔在地上，再也無法起來。品讀課文第十三頁，共二十七頁。想到這里，我簡直沒法再想下去了，心里是那樣著急。再次為蝴蝶感到著急品讀課文但是一位小朋友非常確信地說：“它們和我們一樣，肯定有家。下雨的時候，它們就會急忙飛到家里去哩！”蝴蝶是有家的第十四頁，共二十七頁。

蝴蝶的家可能在哪里？讀一讀第3-4自然段。品讀課文猜想第十五頁，共二十七頁。人家的屋宇里從沒有見過有蝴蝶來避雨?！疗纷x課文第十六頁，共二十七頁。麥田里呢？也不能避雨?！疗纷x課文第十七頁，共二十七頁。松林里呢，到處是水珠滾墜?！疗纷x課文第十八頁，共二十七頁。

園里的花是它們的家嗎？花兒自己已經(jīng)被雨點打得抖個不停了，怎能容它們藏身呢？×反問不能容它們藏身。品讀課文第十九頁，共二十七頁。

就連老樹干的底面，也是順下水來，濕漉漉的?！疗纷x課文第二十頁，共二十七頁。蝴蝶的家到底在哪里呢？我真為蝴蝶著急了。更擔(dān)心蝴蝶品讀課文第二十一頁，共二十七頁。讀了作者的假設(shè)，你覺得蝴蝶的家還可能在哪些地方？品讀課文第二十二頁，共二十七頁。我真為蝴蝶著急了。繼續(xù)尋找，但始終難覓蝴蝶的家，擔(dān)心愈來愈深，再也無法排遣。品讀課文第二十三頁，共二十七頁。

雨后，蝴蝶就會重新出來，在陽光里飛。它們是那么高興，那么鮮艷。我想，它們一定是藏在一個秘密的家里。它們的家一定美麗而香甜，不像家雀兒似的，一下雨就飛到人們冒著炊煙的屋檐下避雨。一定是這樣的。讀一讀第5-6自然段，誰又對作者說了什么？猜想品讀課文第二十四頁，共二十七頁。文中反復(fù)出現(xiàn)“我真為蝴蝶著急”，怎么理解？

因為作者關(guān)心蝴蝶、愛惜蝴蝶、憐愛蝴蝶，為蝴蝶的住處而擔(dān)心發(fā)愁。品讀課文第二十五頁，共二十七頁。下雨時蝴蝶去哪了為準備飛行，蝴蝶必須讓陽光直射它的翅膀，只有這樣，才能溫暖翅肌，而陰天遮擋了起飛必需的太陽光。因此，要下雨時，蝴蝶便會尋找躲雨的地