《1.1 認(rèn)識(shí)生物》大單元教學(xué)課件

第一章

認(rèn)識(shí)生物第一單元

生物和環(huán)境01觀察和調(diào)查02生物和非生物03生物的共同特征04調(diào)查環(huán)境中的生物目錄01觀察和調(diào)查比一比：兩條線段哪一個(gè)長(zhǎng)？1.1科學(xué)探究的基本方法——觀察明確目的制定計(jì)劃實(shí)事求是借助工具全面細(xì)致及時(shí)記錄科學(xué)分析與人交流1.馬和驢外形上的不同？2.馬和牛外形上的相同？1.1科學(xué)探究的基本方法——觀察明確調(diào)查目的和對(duì)象設(shè)計(jì)和制定調(diào)查方案實(shí)地調(diào)查和如實(shí)記錄調(diào)查結(jié)果分析與整理撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告并運(yùn)用全面調(diào)查抽樣調(diào)查中國(guó)人口普查中國(guó)森林資源分布我國(guó)學(xué)生近視率上半年食品合格率1.2科學(xué)探究的常用方法——調(diào)查02生物和非生物機(jī)器人是生物嗎？

生石花又名石頭玉，番杏科，生石花屬，多年生小型多肉觀賞植物，被喻為“有生命的石頭”。莖很短，常?？床灰?jiàn)。變態(tài)葉肉質(zhì)肥厚，兩片對(duì)生聯(lián)結(jié)而成為倒圓錐體。品種較多，各具特色。生石花是生物嗎？石鐘乳石柱石筍鐘乳石是生物嗎？珊瑚蟲(chóng)珊瑚

珊瑚蟲(chóng)，微小的腔腸動(dòng)物，口周圍長(zhǎng)著許多觸手，用來(lái)捕食海中微小的生物，大多營(yíng)群居生活。

珊瑚，珊瑚蟲(chóng)的蟲(chóng)體的遺體和分泌的石灰質(zhì)外骨骼聚集在一起，慢慢形成千姿百態(tài)、色彩斑斕的珊瑚礁。珊瑚礁和珊瑚島為海洋生物特別是魚(yú)類提供了良好的生存環(huán)境，對(duì)加固海岸、擴(kuò)大陸地面積起著重要作用，人類應(yīng)當(dāng)保護(hù)珊瑚。珊瑚蟲(chóng)和珊瑚哪一個(gè)是生物？有生命的物體叫做生物。生石花、珊瑚蟲(chóng)、人等。無(wú)生命的物體叫做非生物。機(jī)器人、鐘乳石、珊瑚等。2.1生物和非生物03生物的共同特征植物通過(guò)光合作用制造有機(jī)物——自養(yǎng)動(dòng)物直接或間接的以植物為食物——異養(yǎng)細(xì)菌、真菌靠分解動(dòng)植物獲得能量——異養(yǎng)3.1生物的生活需要營(yíng)養(yǎng)呼吸作用是指生物體吸入氧氣呼出二氧化碳的過(guò)程。有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）＋氧氣→二氧化碳＋水＋能量3.2生物能進(jìn)行呼吸3.3生物能排出體內(nèi)產(chǎn)生的廢物應(yīng)激性——趨利避害，利于生存3.4生物能對(duì)外界刺激做出反應(yīng)3.5生物能生長(zhǎng)和繁殖遺傳——子代與親代之間的相似性變異——子代與親代、子代與子代之間的差異性3.6生物都有遺傳和變異的特性3.7除病毒以外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的04調(diào)查環(huán)境中的生物設(shè)計(jì)調(diào)查路線選擇調(diào)查范圍依據(jù)方案實(shí)施調(diào)查調(diào)查結(jié)果分析歸類∈資料整理記錄調(diào)查成員分組4.1調(diào)查校園環(huán)境中的植物調(diào)查校園環(huán)境中的植物調(diào)查時(shí)間調(diào)查地點(diǎn)組長(zhǎng)組員調(diào)查內(nèi)容記載名稱分類樹(shù)形高度葉形葉脈葉序狀態(tài)樟樹(shù)桂樹(shù)紫荊竹子4.1調(diào)查校園環(huán)境中的植物樟樹(shù)桂樹(shù)紫荊4.1調(diào)查校園環(huán)境中的植物4.1調(diào)查校園環(huán)境中的植物——樹(shù)形4.1調(diào)查校園環(huán)境中的植物——葉形4.1調(diào)查校園環(huán)境中的植物——葉脈4.1調(diào)查校園環(huán)境中的植物——葉序互生對(duì)生輪生