三年級(jí)語文下冊(cè) 紙的發(fā)明

部編RJ·三年級(jí)下冊(cè)10紙的發(fā)明火藥造紙術(shù)印刷術(shù)指南針你知道中國古代有哪四大發(fā)明導(dǎo)入新課蔡倫的造紙術(shù)被列為我國古代四大發(fā)明之一，今天就讓我們深入課文去了解一下。蔡倫（約62—121），字敬仲，東漢桂陽（郡治今湖南郴州）人。曾任中常侍、尚方令等職，元初元年（114年）封龍亭侯。蔡倫總結(jié)以往人們的造紙經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。所造紙張有“蔡侯紙”之稱。蔡倫的造紙術(shù)作為中國古代“四大發(fā)明”之一，對(duì)人類文化的傳播和世界文明的進(jìn)步做出了杰出的貢獻(xiàn)。2008年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式，特別展示了蔡倫發(fā)明的造紙術(shù)。知識(shí)鏈接chuànɡcúncài

lúnōuzhōushè創(chuàng)造攜手xié存制蔡倫歐洲社zhì保會(huì)造lěi累積xiǎn鮮朝我會(huì)認(rèn)字詞學(xué)習(xí)lěi切斷l(xiāng)ěi便宜術(shù)偉錄保存驗(yàn)阿歐洲社約

yuēyànāōuzhōushè

shùwěilùbǎocún我會(huì)寫字詞學(xué)習(xí)

shù結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：武術(shù)不學(xué)無術(shù)造句：造紙術(shù)是中國的四大發(fā)明之一。音序：S部首：木wěi結(jié)構(gòu)：左右組詞：雄偉

偉人偉業(yè)造句：毛主席是中國偉大的領(lǐng)袖。音序：W部首：亻lù結(jié)構(gòu)：上下組詞：錄像通訊錄造句：這個(gè)本子上記錄著我們的一言一行。音序：L部首：彐bǎo結(jié)構(gòu)：左右組詞：保證保家衛(wèi)國造句：老師讓我保管好這些東西。音序：B部首：亻cún結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：留存去偽存真造句：我一定要保存好這本紀(jì)念冊(cè)。音序：C部首：子

yuē結(jié)構(gòu)：左右組詞：約計(jì)隱隱約約造句：我大約九點(diǎn)才能到學(xué)校。音序：Y部首：纟yàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：應(yīng)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)室造句：張老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。音序：Y部首：馬ā結(jié)構(gòu)：左右組詞：阿姨阿諛奉承造句：阿拉伯國家有著悠久燦爛的文化。音序：A部首：阝

ōu結(jié)構(gòu)：左右組詞：歐元?dú)W亞大陸造句：國和歐洲是密切的貿(mào)易伙伴。音序：O部首：欠zhōu結(jié)構(gòu)：左右組詞：亞洲七大洲造句：亞洲是世界上最大的一個(gè)洲。音序：Z部首：氵shè結(jié)構(gòu)：左右組詞：旅社社會(huì)主義造句：同學(xué)們要努力建設(shè)文明和諧的新社會(huì)。音序：S部首：礻累lěi（積累）lèi（勞累）léi（果實(shí)累累）鮮xiǎn（朝鮮）xiān（新鮮）多音字詞語積累發(fā)現(xiàn)發(fā)明結(jié)合已有的事物創(chuàng)造出來的新事物，這期間有創(chuàng)造的過程。是已有的事物、現(xiàn)象，從隱藏不為人知的的狀態(tài)變?yōu)楸娙怂臓顟B(tài)的過程。近義詞詞語積累創(chuàng)造：創(chuàng)造就是把以前沒有的事物給產(chǎn)生出或者造出來。中國人在船舶設(shè)計(jì)上，創(chuàng)造了世界最多的船舶圖樣。詞語理解鑄刻：鑄造雕刻。本文指鑄刻在殷周青銅器上的銘文,也叫鐘鼎文。古人把文字鑄刻在青銅器上。蠶吐絲結(jié)成的繭子，可以織布。蠶繭歐洲東半球西北部的一個(gè)洲。

默讀課文，思考：課文選取了哪些內(nèi)容來說明造紙術(shù)的發(fā)明是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)？圈畫內(nèi)容要點(diǎn)，然后用連貫的話說一說。整體感知（課后第一題）造紙術(shù)傳遍了全世界，極大地促進(jìn)了文化的發(fā)展。使用甲骨文、金鼎文、在竹簡上寫字。蔡倫造紙，輕便好用，就地取材，價(jià)格便宜，滿足需要。用麻造紙，粗糙、不好書寫。造紙術(shù)發(fā)明以前西漢時(shí)代東漢時(shí)代后來為什么蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)能傳承下來呢？。

貢獻(xiàn)：對(duì)國家、公眾所做的有益的事。造紙術(shù)的發(fā)明，是中國對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn)之一。自由朗讀課文，說一說什么是“貢獻(xiàn)”？

課文解讀造紙術(shù)的發(fā)明究竟對(duì)國家和公眾有什么益處呢？讓我們帶著問題進(jìn)一步閱讀課文。自由朗讀第2、3自然段：用“

”畫出人們先后用了哪幾種材質(zhì)來記錄文字？比較一下，后一種材質(zhì)比前一種材質(zhì)好在哪里，又有什么缺點(diǎn)。要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。后來，人們又把文字刻在竹片和木片上。再后來，有了蠶絲織成的帛，就可以在帛上寫字了。輕便，但價(jià)錢太貴笨重，不方便少數(shù)人能用不能普及。哈哈，一般人可看不起書哦！

要記錄一件事，就用刀把文字刻在龜甲和獸骨上，或者把文字鑄刻在青銅器上。討論：體會(huì)下面句子中的關(guān)聯(lián)詞，并仿寫句子。

要

，就

，或者

。想躲避嚴(yán)寒要多穿衣服待在溫暖的地方這些寫字的方法，只有少數(shù)人能用，不能普及。怎么辦呢？人們用蠶繭制作絲綿時(shí)發(fā)現(xiàn)，盛放蠶繭的篾席上，會(huì)留下一層薄片，可用于書寫。哎，養(yǎng)了一年蠶，就十張紙。太少了！考古學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在兩千多年前的西漢時(shí)代，人們已經(jīng)懂得了用麻來造紙。哎，這麻紙一寫就破，太粗糙了，真難用！想一想，篾席上殘留的薄片和麻紙適合人們寫字嗎？不適合少，產(chǎn)量不足粗糙，不便書寫這可怎么辦呀？人們想要書寫文字，可是這些“紙”不是貴就是重，不是少就是粗糙，怎么辦呢？誰把這個(gè)問題解決了？蔡倫大約在一千九百年前的東漢時(shí)期，有個(gè)叫蔡倫的人，吸收了人們長期積累的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)了造紙術(shù)。小組討論：“改進(jìn)”能否換成“創(chuàng)造”？造紙術(shù)的發(fā)明不是蔡倫一個(gè)人的功勞，而是我國古代勞動(dòng)人民智慧不斷累積的結(jié)果。細(xì)讀第4自然段，說說：為什么只有蔡倫改進(jìn)的造紙術(shù)傳承了下來？1.蔡倫用什么辦法改進(jìn)了造紙術(shù)？用“——”畫出來。2.這種紙有什么特點(diǎn)？用“〇”畫出來。（課后第二題）他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里搗爛成漿；再把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙。原料：思考：為什么要用這些材料？圍繞“蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)”，具體介紹改進(jìn)的原料和動(dòng)作。因?yàn)檫@些原料容易得到，大量制造，便宜輕便，滿足需要，能夠使更多人得到使用。（課后第二題）齊讀課文第5自然段，說一說蔡倫發(fā)明的這種紙都傳播到了哪些地方？對(duì)世界產(chǎn)生了什么影響？傳播地區(qū)：朝鮮半島、日本、阿拉伯世界、歐洲影響：促進(jìn)人類社會(huì)進(jìn)步和文化發(fā)展，影響全世界聯(lián)系生活想一想，我們現(xiàn)在用的紙都有哪些？打印紙書寫紙照片紙衛(wèi)生紙包裝紙餐巾紙紙的發(fā)明沒有紙：甲骨文、金鼎文、竹簡有了紙：產(chǎn)量少，粗糙不易書寫偉大貢獻(xiàn)蔡倫紙：輕便好用，物美價(jià)廉，傳遍世界結(jié)構(gòu)梳理

本文按照時(shí)間順序，介