四年級語文 一個豆莢里的五粒豆 公開課比賽一等獎

一個豆莢里的五粒豆第一頁，共二十三頁。每個人都有自己的志向，你的志向是什么呢？為了實現(xiàn)志向，你是怎樣努力的？第1課時第二頁，共二十三頁。安徒生（1805—1875）：丹麥童話作家，被譽為“世界兒童文學(xué)的太陽”。代表作有《小錫兵》《海的女兒》《拇指姑娘》《賣火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。作者簡介第三頁，共二十三頁。豌按僵預(yù)揭啪苔囚框溢會認字硬槍豌按舒適恐僵耐探愉曾會寫字第四頁，共二十三頁。大家交流一下自己了解了哪些詞語的意思，是通過什么方式了解的。要了解詞語的意思，方式有很多種，可以借助工具書，可以聯(lián)系上下文，還可以向別人請教等。第五頁，共二十三頁。反復(fù)誦讀1.讀課文，做到正確、流利。2.默讀課文，用合適的語氣朗讀童話

中五粒豌豆的語言及內(nèi)心活動。第六頁，共二十三頁。深入閱讀課文，思考：五粒豌豆分別有什么性格特點？它們最后的結(jié)局是怎樣的？第一粒豌豆：飛到廣闊的世界里去——被鴿子吃掉了第七頁，共二十三頁。第二粒豌豆：直接飛進太陽里去——落到了水溝里第三、四粒豌豆：到了哪兒就在哪兒住下來——也被鴿子吃掉了第五粒豌豆：該怎么樣就怎么樣——帶來生命的曙光第八頁，共二十三頁。我們上節(jié)課大致了解了課文中所講的五粒豌豆的內(nèi)容，看看大家是否還記得我們上節(jié)課講的內(nèi)容。第2課時第九頁，共二十三頁。五粒豌豆各自的志向是什么？它們最后的結(jié)局是怎樣的？你最喜歡哪粒豌豆？為什么？第十頁，共二十三頁。精讀感悟默讀第13—17自然段，小組合作思考：小女孩從第五粒豌豆上發(fā)現(xiàn)了什么？這個發(fā)現(xiàn)對小女孩來說有什么作用？第十一頁，共二十三頁。第五粒豌豆生根發(fā)芽，并開出小花，對病重的小女孩來說是難能可貴的，因為小女孩在這粒豌豆上看到了生命的希望，看到了生命的曙光。當豌豆開出小花時，小女孩的生命之花也隨之綻放開來。第十二頁，共二十三頁。再讀第13自然段至最后一個自然段，思考問題，小組合作完成表格。第五粒豌豆是怎樣長大的？它對小女孩產(chǎn)生了怎樣的影響？第十三頁，共二十三頁。豌豆的變化小女孩的變化剛到窗臺非常虛弱長出了小葉子好了一些沿著繩子向上生長能自己爬起來，直直地坐在床上。開出紫色的豌豆花臉上洋溢著健康的光彩，眼睛發(fā)著亮光。第十四頁，共二十三頁。總結(jié)：其余四粒豌豆雖然也各有各的歸屬，但是它們的結(jié)局并沒有意義，第五粒豌豆綻放了生命的光彩，給人帶來了希望和快樂。生命的意義在于創(chuàng)造價值，第五粒豌豆創(chuàng)造了生命的奇跡，值得人們敬佩。第十五頁，共二十三頁。作者描寫其余四粒豌豆的結(jié)局有什么作用？交代其余四粒豌豆的結(jié)局，尤其是兩次寫水溝里的豆，是幽默地諷刺，減輕了全文的凝重感，使文章更富有趣味性。生命的意義和價值第十六頁，共二十三頁?？偨Y(jié)全文1.讀了這篇文章，你有什么看法？2.課文在寫法上有什么值得我們學(xué)習的地方？第十七頁，共二十三頁。拓展延伸想象一下，小女孩會對第五粒豌豆說些什么呢？第十八頁，共二十三頁。作業(yè)布置1.積累有關(guān)生命的名言。2.課外閱讀安徒生的其他童話故事。第十九頁，共二十三頁。第一粒：想飛到廣闊世界里去——被鴿子吃掉第二粒：想飛進太陽里去——落到了水溝里第三、四粒：在地上打滾——被鴿子吃掉第五粒：鉆進長滿青苔的裂縫——發(fā)芽，開出了花小女孩：身體非常虛弱——受到鼓舞，病慢慢變好一個豆莢里的五粒豆生命的啟迪板書設(shè)計第二十頁，共二十三頁。1.“想飛進太陽里”最后“卻落到水溝里去了”的那顆豆子自己認為是最了不起的一粒，其性格特點是（

）A.隨遇而安，理想遠大B.充滿自信，理想遠大C.重視榮譽，不甘落后D.妄自尊大，自高自傲D鞏固練習第二十一頁，共二十三頁。2.為什么說“這一天簡直像一個節(jié)日”，理解正確的一項是（

）A.節(jié)日里總是鮮花盛開，現(xiàn)在豌豆花開了，所以“簡直像一個節(jié)日”。B.孩子在節(jié)日里總是快樂的。小姑娘在那一天特別高興，所以說“簡直像一個節(jié)日”。C.小姑娘受到豌豆生命力的鼓舞，終于能夠坐起來，并且快樂地生活，母親也對生活