竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草

竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。竇桂梅：聊故事本身的故事聊故事后面的故事--忘憂草竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共1頁，當(dāng)前為第1頁。（第一課時(shí)）聊《牛郎織女》的故事一、寫了什么？1、一般情況下，讀一篇文章，我們會(huì)怎么做？無外乎像葉圣陶老爺爺說的那樣，要看寫了什么，怎么寫的，為什么寫，在什么情況下寫的。2、先聊故事本身。那么就要研究第一個(gè)問題：寫了一個(gè)什么故事。也可以換句話說，寫了一個(gè)（）的故事。（課件）要說故事就是圍繞一連串的人，所發(fā)生的事串在一起的。這個(gè)故事，寫了哪些人物？（牛郎、兄嫂、織女、王母、老牛、喜鵲。）3、中心人物是誰？（牛郎）4、讓我們聊聊牛郎與其他人的關(guān)系。（此處讓學(xué)生隨意說）（1）與兄嫂的關(guān)系不好。（朗讀課文該處。然后反襯，與老牛的關(guān)系好。）（2）與老牛的關(guān)系好。（也找到相應(yīng)段落，讀讀。）a對牛好：照顧牛的吃喝；b牛報(bào)恩：給婚姻、給牛皮。c為什么是牛而不是馬？中國是農(nóng)耕文化，牛是半動(dòng)物半神的。（3）與織女的關(guān)系：甜蜜、美滿（由于兩個(gè)人是主角，一會(huì)兒我們再細(xì)細(xì)聊。）（4）與王母的關(guān)系：王母是個(gè)破壞者。找到相關(guān)段落讀。5、對人物歸類。（邊板書邊補(bǔ)充上面的板書）（1）牛郎與兄嫂一類是“人”，王母與織女一類就是“神”。（板書）（2）牛郎與兄嫂一類是人間，王母與織女一類就是“天上”。（板書）（3）人與天要建立聯(lián)系要有個(gè)橋，就是老牛、喜鵲。（4）找到喜鵲搭橋的段落，一起讀一讀。（5）文章表面是喜鵲搭橋，其實(shí)，還有一座隱性的橋，就是老牛。有了老牛，才結(jié)成了牛郎和織女的婚姻；有了老牛，才有了牛郎上天追織女的可能，也才有了那鵲橋。6、經(jīng)過人物的梳理，從內(nèi)容上，具體說說寫了一個(gè)什么故事？（完成填空）二、怎么寫的？（怎么寫這個(gè)故事的？）（一）、你怎么理解這個(gè)“怎么寫”。葉圣陶用哪些方法寫這個(gè)故事的。（下面的環(huán)節(jié)也是根據(jù)學(xué)生發(fā)言提煉。并作副板書。）1、懸念。（1）一天晚上，忽然聽到一聲“牛郎！”是誰叫他呢？（課件：是誰叫他呢（2）聯(lián)系朗讀。老師用不同語氣讀“忽然聽到一聲牛郎”引頭，學(xué)生接讀聯(lián)系。（3）課文還有些地方也鋪設(shè)了懸念呢，找出來讀讀。（板書：懸念）a“這個(gè)姑娘是誰呢？”（舉例用人物出場）2、細(xì)節(jié)。（重點(diǎn)抓一處討論）竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。a課件：“明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊那座山，山邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會(huì)遇到一位美麗的姑娘。可別錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)呀！”b老牛的話中說了好幾處地點(diǎn)，之間關(guān)系緊密（山――湖――樹林――姑娘）若丟掉一處會(huì)怎樣？不細(xì)致，古人叫“不及”。（板書“細(xì)節(jié)”）c就像化妝，要有分寸，太細(xì)，比如說個(gè)沒完沒了，說樹上有三個(gè)鳥窩的那棵樹下等，就叫“過猶不及”。3、線索。全篇幾個(gè)自然段，大多用什么開頭的？為什么要這樣做？（時(shí)間的詞語。課件：①從此┅┅一天；②一天┅┅從此以后。）小結(jié)：這些時(shí)間線索這個(gè)美麗的故事，就像一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈，每個(gè)情節(jié)就像每一顆珍珠。4、結(jié)構(gòu)。（鏈接）（1）課件：很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共2頁，當(dāng)前為第2頁。（2）課件：還有人說，那一天夜里，要是在葡萄架下邊靜靜地聽，我們還可以聽見牛郎織女在橋上親親密密地說話呢。小結(jié)：就像中國盒，文章從外圍寫起，一步步引人入勝。（開頭寫人，中間寫神，結(jié)尾回到人，前后照應(yīng)，成為一個(gè)整體。（板書說明。（人）―（神）―（人）。）（二）、體會(huì)故事中的情感。重點(diǎn)看看牛郎織女的感情。1、課件：“織女見牛郎心眼好，又能吃苦，便決心留在人間，做牛郎的妻子。”作為天上人，織女“決心”的后果是什么？）（板書“決心”）2、讓我們聽聽與織女一同下凡的其他仙女會(huì)說些什么？小結(jié)：仙女們說得句句是實(shí)，織女難道不知道這些道理嗎？3、織女的“決心”換來的結(jié)果是――讀課文。（1）他們結(jié)婚后的生活，用文章中的一個(gè)詞形容，叫做？(板書“美滿”)注意，文中說“挺美滿”。你耕田我織布，雖苦也甜，讓我們分享他們挺美滿的愛情?。ㄕn件：播放歌曲，背景是“織布”圖――“樹上的鳥兒成雙對……夫妻雙雙把家還”。同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)。兩個(gè)人都是勤勞善良的人，不愿意再受壓迫，愿意追求幸福。）（2）老師把第二段歌詞和同學(xué)念出來――“寒窯雖破能避風(fēng)雨，夫妻恩愛苦也甜。你我好比鴛鴦鳥，比翼雙飛在人間。”（3）轉(zhuǎn)眼間三個(gè)年頭過去了，也算相濡以沫，他們有了一子一女，好（課件）――竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。美滿?。ò鍟鴩@號(hào)），齊讀這一段，祝福著一家人。竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共3頁，當(dāng)前為第3頁。4、然而，天有不測風(fēng)云，老子說，相濡以沫，不若相忘于江湖，意思是既然我們彼此救不了對方，不如自己各自安頓好自己，尋找出路。當(dāng)王母娘娘給他倆隔開的時(shí)候，牛郎選擇的是放棄還是有決心追回來？（1）看看牛郎的“決心”――“心急如焚”?！靶募薄北憩F(xiàn)在哪？老師試著講，體會(huì)急?！叭绶佟?，為什么“如焚”？（2）天河波濤洶涌。師朗誦“天河很寬，波濤洶涌，牛郎飛不過去了……”（課件：音樂。心急如焚，不如說心如刀絞。）（3）從此，――引讀課文最后兩個(gè)自然段。5、想象兩個(gè)人的決心，任選一個(gè)角色，說說隔岸相望的他倆會(huì)怎么訴說。課件：（1）牛郎對織女說：小結(jié)：聽聽織女的決心，正如黃梅戲《牛郎織女》唱的：縱然把我化成泥，心與人間不分離；縱然把我化成灰，織女仍是牛郎妻。（2）織女對牛郎說：小結(jié)：正如話劇里的歌詞：誰知道天長地久何時(shí)了？誰知道離恨年年有多少？度盡了長歲，好難得這七夕良宵；卻又是無限悲愁相逢在鵲橋。6、為什么牛郎和織女這么有決心？7、兩人盡管有這么大的決心，畢竟一年見一次面，你怎么理解這個(gè)“美滿”？小結(jié)：難怪有人說，神話是文學(xué)的母親，讓我們不盡想象；也有人說神話也是人類的宿命，給我們生活的原本狀態(tài)。正因?yàn)橛腥焙?，我們才有決心追求美滿。8、課件：《鵲橋仙》：纖云弄巧，飛星傳恨，銀漢迢迢暗度。金風(fēng)玉露一相逢，便勝卻、人間無數(shù)。柔情似水，佳期如夢，忍顧鵲橋歸路。兩情若是久長時(shí)，又豈在、朝朝暮暮！”9、回過頭來再填空，寫了一個(gè)什么樣的故事？（課件出示句子。）（1）從寫作特點(diǎn)上，寫了情節(jié)，懸念……（2）從感情上，寫了一個(gè)美滿的愛情故事。第二課時(shí)聊故事后面的故事過渡：這節(jié)課我們接著聊故事背后的故事。即故事的前前后后的寫作背景，先聊為什么要寫這個(gè)神話故事？二、為什么寫？（為什么寫這一個(gè)（）故事？）（一）、先從故事的來龍去脈聊起。1、在古代，人間的事誰管？（是皇帝。可是皇帝竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。管不了天上的事，如，四季的更替，風(fēng)、雨、雪等。人們認(rèn)為，皇帝管不了，就一定有比皇帝還厲害的人來管。中國的玉皇大帝――王母娘娘就是他的老婆，讀書人認(rèn)為是天。）竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共4頁，當(dāng)前為第4頁。2、學(xué)生朗誦《秋西》：“銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰！报D―打出課件“臥看”星象圖，指出牛郎星和織女星。3、最早不是男女愛情故事，見于《詩經(jīng).小雅》，瀏覽性閱讀。4、《古詩十九首》：（課件：盈盈一水間，脈脈不得語。重點(diǎn)誦讀這句。）5、南北朝時(shí)代寫成正式演變成愛情故事。（《荊楚歲時(shí)記》里一段。瀏覽性閱讀。）6、就這樣一臥看，星星就成了人。為什么不把他們想成兄弟？母子？而是一男一女？（愛情，一個(gè)人類永遠(yuǎn)談不完的話題，這里孕育著生命的繁衍與感情的源遠(yuǎn)流長，有了愛情，才有了人間最美麗的故事……）7、直到今天的河南安陽的牛郎織女廟。（圖）（二）、討論到底有沒有神仙。1、到底是天上好，還是人間好？到底天上有什么神仙嗎？（課件出示星象資料：銀河并不是一條河，銀河里并沒有一滴水，也沒有橋……假使牛郎想打一個(gè)無線電話給織女，得等32年才有收到回電的可能。）2、既然天上沒有神仙，為什么人們還要寫這神話故事？（三）、討論四大民間愛情故事拿出閱讀報(bào)告單，匯報(bào)四大民間故事。1、比人物。2、比梗概。3、相同點(diǎn)。4、不同點(diǎn)。5、比主題。（盡管有些同學(xué)提煉的主題不同，這不同的故事都有著相同的主題。雖故事結(jié)局不同：無論是幸福、相隨，還是執(zhí)著，不變的都是那對美滿愛情的向往和追求。）5、感動(dòng)情節(jié)：先討論感動(dòng)之處，再配樂朗誦四個(gè)故事的結(jié)尾。6、通過以上的討論，回過頭來說說，為什么要寫這些神話故事？三、在什么情況下寫的這個(gè)（）故事？（一）、先聊聊葉老創(chuàng)作的背景。1、中國的《牛郎織女》，可以和希臘的奧德賽、金羊毛，法國的尼貝倫指環(huán)等故事并列（課件，出示封面）。同學(xué)們課后可以再看看西方神話?？磥?，不管是神話還是民間傳說故事，今天我們閱讀他們的時(shí)候，并不會(huì)因社會(huì)的進(jìn)步而被消滅。它的確可以給我們豐富的幻想能力，可以作為繼續(xù)創(chuàng)造的原料。竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。2、人們用自己的想象，創(chuàng)編屬于自己的故事，現(xiàn)在上網(wǎng)搜尋牛郎織女的信息就有4萬多。光詩歌就有500多，何況還有戲劇，電影等。在葉老創(chuàng)作前就有十多個(gè)版本。我們選了讀了三個(gè)版本。請讀讀，談?wù)?。竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共5頁，當(dāng)前為第5頁。3、比牛郎。（1）課件：牛郎悄悄地躲在樹林里等著。一會(huì)兒，王母娘娘的七個(gè)仙女來了，她們一個(gè)個(gè)脫了衣裳，撲通撲通跳到了水里。牛郎瞅準(zhǔn)了那身綠衣裳，竄過去抓起來就跑……（2）看課文怎么寫的？“他們兩個(gè)在樹林里相識(shí)了。”（3）討論，比較好在哪里。3、比織女（1）課件：仙女向下偷看了他一眼。第二天夜里，只見那仙女獨(dú)自來到玉池邊，大著膽子看牛郎。第三天夜里，望著牛郎微微地笑，第四天夜里便向牛郎點(diǎn)點(diǎn)頭，第五天夜里端出一籃蠶，第六天夜里偷出一架織布機(jī)，第七天夜里拿著織布梭向牛郎招手……（2）課文：“快去找爸爸！”（3）討論比較好在哪。（“入妙文章本平淡，等閑言語變瑰奇”?。?、比王母娘娘（1）課件出示：從此，牛郎織女只能淚眼盈盈，隔河相望，天長地久，玉皇大帝和王母娘娘也拗不過他們之間的真摯情感，準(zhǔn)許他們每年七月七日相會(huì)一次。（2）你怎么看王母娘娘？（理解王母娘娘為什么要這樣做的原因。在規(guī)則和自由之間，我們不能兩者都能選擇，也許這就是一切宇宙的規(guī)則。）5、還有版本。老師也給你提供了，就是哥嫂下毒，可葉老可沒有這么寫。談?wù)劄槭裁?？（文如其人，看出葉老善良的心。）6、葉圣陶和清華大學(xué)俞平伯（紅樓夢很有研究）很要好。葉老非常喜歡牽?；ǎ淮螌懶?，要送給俞平伯牽牛花的種子?？刹恍⌒陌逊N子撒了一地。于是葉老就蹲在地上一個(gè)接一個(gè)地找啊，最后終于給俞平伯郵寄過去了牽?；ǖ姆N子。當(dāng)牽?；ㄩ_了的時(shí)候，葉老就邀請朋友們到牽?；芟抡勌煺f地。8、葉老究竟在什么背景下寫的？他寫下這篇《牛郎織女》是否也是在葡萄架或牽?；芟碌撵`感呢？9、那么，葉老還涉及哪些背景才寫下《牛郎織女》的？中國文化博大精深，我們不妨從多個(gè)方面研究研究。通過研究，我們相信，你的創(chuàng)作讓我們更加喜歡你創(chuàng)作的這個(gè)（）的牛郎，這樣的（）織女，和（）的王母娘娘。讓我們心中這個(gè)美滿的故事（這是一個(gè)（）的故事）因?yàn)槟愕膭?chuàng)造，人們也會(huì)竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。在花藤架下，聽你的《牛郎織女》的故事呢。板書：（神）(決心)（人）懸念、情節(jié)織女老牛牛郎線索、細(xì)節(jié)王母喜鵲兄嫂情感……（天上）（美滿）（人間）人神人竇桂梅聊故事本身的故事聊故事后面的故事忘憂草全文共6頁，當(dāng)前為第6頁。附課文：牛郎織女很久很久以前，有個(gè)孤兒跟著哥哥嫂子過日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩飯，穿破衣裳，每天天不亮，就趕他上山放牛。他沒有名字，大家都叫他牛郎。牛郎照看那頭老牛很周到。每天放牛，他總是挑最好的草地，讓它吃又肥又嫩的青草；老?？柿?，他就牽著它到小溪上游，去喝最干凈的溪水。那頭老牛跟他很親密，常常用溫和的眼光看著他，有時(shí)候還伸出舌頭舔舔他的手呢。一天晚上，牛郎走進(jìn)牛棚，忽然聽到一聲“牛郎！”是誰叫他呢？回頭一看，微弱的星光下面，原來是老牛在講話。老牛說：“明天黃昏的時(shí)候，你翻過右邊那座山，山邊有一個(gè)湖，湖邊有一片樹林。在樹林里，你會(huì)遇到一位美麗的姑娘?？蓜e錯(cuò)過了這個(gè)機(jī)會(huì)呀！”第二天黃昏，牛郎翻過右邊那座山，來到湖邊的樹林里。忽然，遠(yuǎn)處傳來輕盈的歡笑聲，牛郎循著笑聲望去，只見湖邊有幾個(gè)姑娘正在嬉戲。過了一會(huì)，其中的一個(gè)離開伙伴，向樹林走來。這姑娘是誰呢？原來她是王母娘娘的外孫女，織得一手好彩錦，名字叫織女，每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她織的彩錦裝飾天空，那就是燦爛的云霞。這天下午，王母娘娘多喝了幾杯美酒，在寶座上睡著了。織女和眾仙女見機(jī)會(huì)難得，便一起飛到了人間。牛郎和織女在樹林里相識(shí)了。交談中，牛郎明白了織女的身份，織女也知道了牛郎的遭遇?？椗娕＠尚难蹆汉茫帜艹钥?，便決心留在人間，做牛郎的妻子。從此牛郎在地里耕種，織女在家里紡織。兩個(gè)人辛勤勞動(dòng)，日子過得挺美滿。轉(zhuǎn)眼間三個(gè)年頭過去了，他們有了一