幼兒園大班音樂教學設(shè)計《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》含反思

PAGEPAGE5幼兒園大班音樂教案《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》含反思大班音樂教案《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗合作表演唱的快樂，欣賞歌曲，理解歌詞，樂意和同伴歌唱，通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力，快來看看幼兒園大班音樂《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》含反思教案吧?；顒幽繕耍?、欣賞歌曲，理解歌詞，樂意和同伴歌唱。2、體驗合作表演唱的快樂。3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。4、能根據(jù)音樂的速度，變換動作速度。活動重點難點：活動重點：能夠理解歌詞，初步會唱歌曲。活動難點：能夠唱準歌曲中的休止符。活動準備：鋼琴?；顒舆^程：一、活動導入復習歌曲：《爸爸本領(lǐng)大》，要求唱歌時小屁股坐小椅子的一半，嘴巴圓圓的，嘴巴微微笑。重點練習說唱部分。二、新授歌曲、感受歌曲內(nèi)容(一)欣賞歌曲(1)初步欣賞家里除了爸爸媽媽、還有爺爺奶奶，爺爺奶奶為我們做了很多。我們能為爺爺奶奶做些什么引出歌曲的名稱。欣賞歌曲第一段：歌曲里唱的小寶寶應該怎樣關(guān)心奶奶、愛奶奶呢(幼兒回答后，老師用歌曲樂句加以總結(jié)。)教師小結(jié)：爺爺親呦，奶奶親呦，我是你的好寶寶呦，寶寶不撒嬌呦，寶寶不胡鬧呦，我是你的好寶寶呦。欣賞歌曲第二段：關(guān)鍵提問：小寶寶都為奶奶做了些什么呢(幼兒回答后，老師用歌曲樂句加以總結(jié)。)教師小結(jié)：咚咚咚咚咚咚，敲敲背呦，兩只小手忙的歡呦，咚咚咚咚咚咚，捶捶腿呦，兩只小手忙的歡呦。(2)再次欣賞，理解歌詞找找有多少寶寶在關(guān)心奶奶呢(探索歌曲旋律節(jié)奏，有一個音拍一個音。)(二)模唱歌曲要求：小錄音機準備好，嘴巴圓圓的，小屁股坐椅子的一半。(引導幼兒唱準休止符)(三)幼兒分角色表演唱1、兩位幼兒表演奶奶說：我年紀大了，玩了一會兒就覺得有些累了。孫子說：奶奶，您走累了，我給您敲敲背，捶捶腿吧。(放音樂)2、孫子聽著歌曲旋律給奶奶敲背捶腿。3、我們要做一個懂事的孩子，給爺奶敲敲背捶捶腿吧。三、邊唱邊表演。幼兒一半做孫子邊聽旋律按節(jié)拍為另一半扮演爺爺奶奶的幼兒敲背捶腿(教師在旁指導)鼓勵幼兒做不一樣的動作，如：我是你的好寶寶還可以怎么做呢延伸活動：回家給爺爺奶奶做一些力所能及的事情(如：幫爺爺奶奶洗洗腳，敲敲背捶捶腿)活動反思：通過本次活動，幼兒能夠大膽表達出自己對爺爺奶奶的愛，也能感受爺爺奶奶對自己的愛。本次活動環(huán)節(jié)還是比較清楚，活動氣氛活躍，幼兒對此興趣很濃。提問中幼兒積極主動大膽開口表達自己觀點的，能夠通過動作具體感知如何為爺爺奶奶敲敲背捶捶腿，幼兒之間也有一定的互動?？偟膩碚f本次活動的效果還是不錯的。孩子們的現(xiàn)實生活中處處透露著教育的氣息，在他們的生活周圍，那些現(xiàn)實中的生活情感教育對于孩子們而言就是最直觀、最深刻的體驗。小百科：爺爺主流用法指祖父、或泛稱祖父級男人。這種用法在全國大多數(shù)地方存在。內(nèi)容總結(jié)

（1）幼兒園大班音樂教案《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》含反思

大班音樂教案《給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒體驗合作表演唱的快樂，欣賞歌曲，理解