部編新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《玲玲的畫》通用課件

部編新人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《玲玲的畫》通用課件contents目錄教材分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)教學(xué)過程教學(xué)方法與手段教學(xué)反思與總結(jié)教材分析01《玲玲的畫》是一篇精讀課文。課文講述了玲玲準(zhǔn)備參加評(píng)獎(jiǎng)的畫不小心被弄臟，已經(jīng)沒有時(shí)間重畫一張，玲玲著急地哭了。但是在爸爸的啟發(fā)下，她開動(dòng)腦筋，在弄臟的地方畫了一只小花狗，不僅巧妙地掩蓋了墻上畫面的污跡，還平添了藝術(shù)的情趣。教材簡(jiǎn)介本課的教學(xué)重點(diǎn)是朗讀，讓學(xué)生通過各種形式的讀，理解課文內(nèi)容，感受玲玲情感的變化，從中培養(yǎng)學(xué)生遇到問題要善于動(dòng)腦筋想辦法解決的意識(shí)。教材重點(diǎn)本課的教學(xué)難點(diǎn)是讓學(xué)生從畫面的變化中體會(huì)玲玲情感的變化，并了解爸爸是如何巧妙地指點(diǎn)玲玲的。教材難點(diǎn)學(xué)情分析020102學(xué)生特點(diǎn)他們的語(yǔ)言能力和思維能力正在逐步提高，對(duì)于閱讀和理解簡(jiǎn)單的故事有了一定的基礎(chǔ)。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生正處于7-8歲的年齡階段，他們的思維活躍，好奇心強(qiáng)，喜歡通過動(dòng)手操作和參與活動(dòng)來學(xué)習(xí)新知識(shí)。學(xué)習(xí)興趣對(duì)于美術(shù)和繪畫，學(xué)生普遍表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們喜歡通過繪畫來表達(dá)自己的想法和感受。小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生對(duì)于生動(dòng)有趣的故事和貼近生活的情境有著很高的興趣，因此，《玲玲的畫》這個(gè)故事能夠很好地吸引他們的注意力。學(xué)生喜歡通過觀察、模仿和實(shí)踐來學(xué)習(xí)新知識(shí)，對(duì)于《玲玲的畫》這種以故事形式呈現(xiàn)的內(nèi)容，他們可以通過閱讀、理解、模仿和創(chuàng)作等多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演、繪畫實(shí)踐等多樣化的活動(dòng)，幫助他們更好地理解和掌握所學(xué)內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法教學(xué)目標(biāo)03認(rèn)識(shí)本課生字，會(huì)寫課后的字。正確流利地朗讀課文。知識(shí)目標(biāo)能借助提示講故事。能根據(jù)課文內(nèi)容，用不同的方式復(fù)述故事。能力目標(biāo)懂得“生活中的事情并不是都是完美的，要想辦法去彌補(bǔ)”的道理。激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。情感目標(biāo)教學(xué)過程04通過展示與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片或視頻，引起學(xué)生對(duì)課文的好奇心和興趣。激發(fā)興趣聯(lián)系生活提出問題引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，談?wù)剬?duì)課文主題或相關(guān)話題的初步了解和感受。提出與課文內(nèi)容相關(guān)的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并進(jìn)入新課學(xué)習(xí)。030201導(dǎo)入新課讓學(xué)生朗讀課文，幫助他們熟悉生字、生詞和句子，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀語(yǔ)感和閱讀理解能力。朗讀課文通過分析課文中的重點(diǎn)詞句和段落，幫助學(xué)生理解課文的主題和意義，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀分析和判斷能力。分析課文針對(duì)課文中的重點(diǎn)問題或?qū)W生感興趣的話題，組織學(xué)生進(jìn)行小組討論或全班討論，鼓勵(lì)他們發(fā)表自己的觀點(diǎn)和看法，同時(shí)培養(yǎng)他們的口頭表達(dá)和交流能力。互動(dòng)討論新課教學(xué)介紹與課文相關(guān)的背景知識(shí)、人物故事等，幫助學(xué)生拓寬視野和知識(shí)面。知識(shí)拓展通過讓學(xué)生進(jìn)行口頭表達(dá)、小練筆等實(shí)踐活動(dòng)，幫助他們鞏固所學(xué)的語(yǔ)言知識(shí)，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。語(yǔ)言運(yùn)用通過課文主題和人物形象的分析，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育和價(jià)值觀的引導(dǎo)，培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)和人文素養(yǎng)。情感教育拓展延伸教學(xué)方法與手段05通過展示與課程相關(guān)的圖片、視頻等資料，使學(xué)生更加直觀地理解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)興趣和參與度。直觀演示法通過創(chuàng)設(shè)與現(xiàn)實(shí)生活相似的情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，增強(qiáng)對(duì)課程內(nèi)容的理解和記憶。情境教學(xué)法通過布置明確的任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中學(xué)習(xí)新知識(shí)、掌握新技能，提高自主學(xué)習(xí)能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法通過分組合作的方式，讓學(xué)生在互相交流、合作中完成任務(wù)，提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。小組合作法教學(xué)方法使用PPT、視頻、音頻等多媒體手段，豐富課程內(nèi)容的表現(xiàn)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教學(xué)游戲?qū)嵨锝虒W(xué)利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教學(xué)、在線答疑等功能，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和教師輔導(dǎo)。通過設(shè)計(jì)有趣的教學(xué)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)新知識(shí)、鞏固舊知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效果。通過展示實(shí)物樣本或模型，讓學(xué)生更加直觀地了解課程內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果。教學(xué)手段教學(xué)反思與總結(jié)06教學(xué)目標(biāo)通過朗讀課文，理解玲玲兩次畫畫的經(jīng)歷，體會(huì)“只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事”的道理。教學(xué)內(nèi)容分析本課講述了玲玲畫畫的經(jīng)歷，通過玲玲的轉(zhuǎn)變，讓學(xué)生感受積極面對(duì)生活的態(tài)度，培養(yǎng)善于思考、不斷嘗試的好習(xí)慣。教學(xué)方法采用問答法、討論法、演示法等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效果。教學(xué)評(píng)價(jià)通過觀察學(xué)生的參與度、回答問題的情況、課堂互動(dòng)等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)讓學(xué)生理解“只要肯動(dòng)腦筋，壞事往往能變成好事”的道理，難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)玲玲情感的變化。教學(xué)反思不足之處由于時(shí)間限制，有些問題可能沒有講得足夠細(xì)致，需要學(xué)生在課后自行閱讀和理解。成功之處通過生動(dòng)形象的演示和講解，學(xué)生能夠更好地理解課文內(nèi)容