部編本一年級拼音《dtnl》課件

部編本一年級拼音《dtnl》課件CATALOGUE目錄引言d、t、n、l的發(fā)音與寫法d、t、n、l的拼讀練習課堂互動游戲課后作業(yè)與拓展01引言掌握聲母“d、t、n、l”的發(fā)音和書寫。能夠正確拼讀“d、t、n、l”與其他聲母組成的音節(jié)。了解“d、t、n、l”在日常生活中的應用，培養(yǎng)學生對拼音學習的興趣。教學目標010204教學內(nèi)容概述“d、t、n、l”的發(fā)音方法?！癲、t、n、l”的書寫規(guī)則?！癲、t、n、l”與單韻母的拼讀練習?！癲、t、n、l”在實際生活中的應用實例。0302d、t、n、l的發(fā)音與寫法d的發(fā)音方法是舌尖抵住上齒齦，舌位略下降，氣從口中流出，同時聲帶振動發(fā)出聲音。發(fā)音在拼音本上，d的形狀像一只蝌蚪，占中下格，先寫豎，占中格，再寫半圓，占上格和中格。寫法d的發(fā)音與寫法t的發(fā)音方法是舌尖抵住上齒齦，舌位略下降，氣從口中流出，同時聲帶不振動發(fā)出聲音。在拼音本上，t的形狀像一把傘，占中上格，先寫豎，占中格，再寫橫折鉤，占上格。t的發(fā)音與寫法寫法發(fā)音發(fā)音n的發(fā)音方法是舌尖抵住上齒齦，氣從鼻腔流出，同時聲帶振動發(fā)出聲音。寫法在拼音本上，n的形狀像一只燕子，占中格，先寫豎，占中格，再寫半圓和一短橫，分別占上格和中格。n的發(fā)音與寫法發(fā)音l的發(fā)音方法是舌尖抵住上齒齦，舌位略下降，氣從口中流出，同時聲帶振動發(fā)出聲音。寫法在拼音本上，l的形狀像一根小棍子，占上中格，先寫豎，占中格，再寫一短橫，占上格。l的發(fā)音與寫法03d、t、n、l的拼讀練習總結(jié)詞：簡單拼讀總結(jié)詞：拼讀準確總結(jié)詞：拼讀速度總結(jié)詞：拼讀興趣01020304與韻母a的拼讀練習總結(jié)詞：拼讀規(guī)律總結(jié)詞：拼讀節(jié)奏總結(jié)詞：拼讀技巧總結(jié)詞：拼讀質(zhì)量與韻母o的拼讀練習01020304總結(jié)詞：拼讀方法總結(jié)詞：拼讀效果總結(jié)詞：拼讀能力總結(jié)詞：拼讀水平與韻母e的拼讀練習04課堂互動游戲總結(jié)詞：激發(fā)興趣詳細描述：老師可以讓學生自己動手制作拼音卡片，通過動手制作，學生對拼音的形狀和結(jié)構(gòu)會有更深入的理解，同時也能增加學習的趣味性。制作拼音卡片總結(jié)詞：鞏固知識詳細描述：老師可以讓學生們進行拼音接龍游戲，每個學生依次說出一個拼音，下一個學生則需要說出上一個學生所說拼音后面的一個拼音，這樣可以幫助學生鞏固所學知識，加深記憶。拼音接龍游戲總結(jié)詞提高辨識能力詳細描述在拼音找朋友游戲中，老師將一些拼音卡片打亂，然后讓學生們從中找出對應的聲母或韻母，這個游戲可以幫助學生提高對拼音的辨識能力，加深對拼音的理解。拼音找朋友游戲05課后作業(yè)與拓展拼寫練習聲調(diào)標注聽寫訓練糾正發(fā)音布置課后作業(yè)01020304布置與課堂內(nèi)容相關(guān)的拼音拼寫練習，如拼寫詞語或短句，以鞏固學生對拼音的掌握。要求學生獨立完成拼音聲調(diào)標注的練習，以加深對聲調(diào)的理解和掌握。通過聽寫的方式，訓練學生的拼音拼寫和聽力理解能力。布置一些針對發(fā)音的練習，讓學生通過反復練習糾正發(fā)音，提高語音準確性。推薦適合一年級學生水平的拼音讀物，如繪本、故事書等，以增加學生的閱讀量和拼音應用能力。兒童拼音讀物推薦一些拼音學習軟件，這些軟件通常具有豐富的互動性和趣味性，有助于提高學生的學習興趣和自主學習能力。拼音學習軟件推薦一些拼音兒歌和動畫，通過生動有趣的形式幫助學生加深對拼音的理解和記憶。拼音兒歌和動畫推薦課外拓展資源鼓勵家長監(jiān)督學生的作業(yè)完成情況，確保學生在家中能夠按時完成作業(yè)。