【教案】人居與環(huán)境-詩(shī)意的棲居+教學(xué)設(shè)計(jì)高中美術(shù)人美版（2019）美術(shù)鑒賞

1本課程選自人美版高中教科書(shū)《美術(shù)鑒賞》第四單學(xué)生從身邊古建筑保護(hù)出發(fā)，以探討古建筑保護(hù)價(jià)值與現(xiàn)代人居環(huán)境的營(yíng)城市的發(fā)展與古建筑保護(hù)之間的的矛盾，探究如何協(xié)調(diào)二者之間的關(guān)系，但由于生活環(huán)境的改變，很多學(xué)生很少關(guān)注傳統(tǒng)建筑的改造和破壞。對(duì)傳統(tǒng)建留在理論上。所以在本課中主要引導(dǎo)學(xué)生從他們知道的壽縣古城墻為切入點(diǎn)，價(jià)值和如何協(xié)調(diào)城市的發(fā)展和古建筑保護(hù)之間的關(guān)系，從而認(rèn)識(shí)保護(hù)傳統(tǒng)建筑培養(yǎng)學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí)能力，搜集家鄉(xiāng)古建筑資料，了解各結(jié)構(gòu)區(qū)別，增長(zhǎng)對(duì)各種古建筑所展現(xiàn)的造型美學(xué)有較強(qiáng)的圖像識(shí)請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們壽縣的歷史文化、地理環(huán)境特點(diǎn)，為你生活的村莊通過(guò)討論、辯論賽等教學(xué)活動(dòng)，對(duì)古城的保護(hù)與開(kāi)發(fā)有自己獨(dú)到人居環(huán)境有創(chuàng)造性的想法，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力讓學(xué)生認(rèn)識(shí)生活提倡和鼓勵(lì)學(xué)生為家鄉(xiāng)古城保護(hù)和開(kāi)發(fā)出謀劃策，更新發(fā)展通過(guò)對(duì)家鄉(xiāng)壽縣古城的深入探究，了解傳統(tǒng)建筑與歷史文化的關(guān)傳統(tǒng)文化的情懷，喚起積極保護(hù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的態(tài)度，認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)建筑保保護(hù)與開(kāi)發(fā)有較中肯的見(jiàn)解，對(duì)構(gòu)建現(xiàn)代和諧人居環(huán)境有創(chuàng)造性的想法，2重點(diǎn)：樹(shù)立保護(hù)古建筑的觀念，其核心是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)古建筑的價(jià)值史價(jià)值和文化價(jià)值，尊重自然，了解當(dāng)代社會(huì)可持續(xù)發(fā)展的要求。探索如何協(xié)調(diào)壽縣古城保護(hù)時(shí)如何正確認(rèn)識(shí)其在設(shè)施與功能上的局限性。了解如何在新的城鎮(zhèn)建設(shè)中延續(xù)傳統(tǒng)建筑文化的精同學(xué)們，你們是不是和老師一樣喜歡問(wèn)題：那一個(gè)地方的歷史底蘊(yùn)靠什么來(lái)體清代的詩(shī)人黃景仁到一個(gè)有水、有水的地方去游覽寫(xiě)下來(lái)一首古詩(shī)，請(qǐng)一位同學(xué)朗讀。其他同學(xué)猜一猜，詩(shī)人到什么地方去整理思緒進(jìn)入教師所創(chuàng)設(shè)的情景之中，思考問(wèn)里出現(xiàn)的歷同學(xué)關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史底生關(guān)注古建筑保護(hù)做鋪是傳統(tǒng)文化3通過(guò)熟悉的家鄉(xiāng)歷史文化視頻喚醒同學(xué)們對(duì)家傳統(tǒng)建筑的請(qǐng)同學(xué)們完成【課前學(xué)習(xí)任務(wù)】通過(guò)搜集資料和考察，對(duì)壽縣古城的古建筑保護(hù)狀解師生共同生積極參與4問(wèn)題·探究：古城里大量的古建筑被拆的問(wèn)題·探究：保護(hù)傳統(tǒng)建筑和城市發(fā)展之答讓學(xué)生思考這些保護(hù)不當(dāng)現(xiàn)象背后城市發(fā)展和古建筑保護(hù)之間的矛盾情境問(wèn)題：保護(hù)傳統(tǒng)建筑和城市發(fā)展哪個(gè)碰撞出思花，為協(xié)調(diào)二者的關(guān)系做準(zhǔn)：（思考·探究：怎么協(xié)調(diào)城市發(fā)展和古建筑思考·探究：平遙古城經(jīng)里了什么？他做討論·探究：從規(guī)劃、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、宣傳這幾個(gè)角度探究壽縣古城保護(hù)和城市發(fā)觀看視頻并記錄1、啟發(fā)學(xué)生找到協(xié)調(diào)古建筑保護(hù)和城市發(fā)展的壽縣古城保學(xué)生更加的了解家鄉(xiāng)的壽縣古城發(fā)高解決實(shí)際5情境：我們可以協(xié)調(diào)城市發(fā)展和古建筑保護(hù)的關(guān)系，但我們不能阻止城市建設(shè)發(fā)展的腳步，也無(wú)法建造出和古人一模一樣的介紹幾個(gè)成功案例：北京菊兒胡同很好的傳承了人和人的和諧關(guān)系，浙江文村改造問(wèn)題：為什么要構(gòu)建人、城市和自然的和東梓關(guān)村回遷房關(guān)注了人、自然、環(huán)境的請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們壽縣的歷史文化特點(diǎn)、地理環(huán)境特點(diǎn)。為你生活的村莊或社結(jié)合本課的重難點(diǎn)，從規(guī)劃、保護(hù)、開(kāi)發(fā)、宣傳幾個(gè)角6本主題的教學(xué)重點(diǎn)是樹(shù)立保護(hù)古建筑的觀念，其核心是學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)古學(xué)的主要目的。所以在課程開(kāi)始就讓學(xué)生從身邊的古建筑入手，從認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)們課下通過(guò)考察和搜集資料的方式去完成調(diào)查報(bào)告。