《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)（作業(yè)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

教材版本及冊(cè)別部編版二年級(jí)下冊(cè)

單元名稱第一單元第1課（第二課時(shí)）

課時(shí)名稱_________《挑戰(zhàn)第一次》__________

姓名________________________________

班級(jí)________________________________

基本信息

姓名學(xué)校聯(lián)系電話

學(xué)段小學(xué)學(xué)科道德與法治

教程：部編版二年級(jí)下冊(cè)道德與法治

教材章節(jié)單元：第一單元讓我試試看

章節(jié)：第1課《挑戰(zhàn)第一次》第二課時(shí)

作業(yè)類型國(guó)課時(shí)作業(yè)口單元作業(yè)口學(xué)期作業(yè)

作業(yè)功能□課前預(yù)習(xí)□課中練習(xí)回課后復(fù)習(xí)

1.鞏固知識(shí)：作業(yè)可以讓學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)鞏固課堂所學(xué)的知識(shí)和

技能，從而提高學(xué)習(xí)效果。

2.拓展思路：作業(yè)可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行獨(dú)立思考和探究，拓展他們

的思維和創(chuàng)造力，從而提高綜合素質(zhì)。

3.培養(yǎng)能力：作業(yè)可以幫助學(xué)生培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐能力、

作業(yè)目標(biāo)

合作能力等，從而提高綜合素質(zhì)和未來(lái)發(fā)展的競(jìng)爭(zhēng)力。

4.檢查學(xué)情：作業(yè)可以讓教師及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)發(fā)

現(xiàn)和解決問(wèn)題，從而提高教學(xué)效果。

5.提高興趣：作業(yè)可以通過(guò)設(shè)計(jì)有趣的任務(wù)和活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的

學(xué)習(xí)興趣和積極性，從而提高學(xué)習(xí)效果。

題型選擇題、填空題、簡(jiǎn)答題、探究題

共（11）小題，其中基礎(chǔ)性作業(yè)（4）小題，拓展性作業(yè)（5）小

題量

題，實(shí)踐類（2）小題。

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

小明在學(xué)習(xí)中遇到了困難，他設(shè)計(jì)意圖：

應(yīng)該怎樣做才能克服困難？這道題目旨鼓勵(lì)學(xué)生勇

A.放棄于嘗試，克服困難。

B.嘗試、失敗、總結(jié)學(xué)科素養(yǎng)：

C.請(qǐng)老師幫忙EI科學(xué)觀念

D.向同學(xué)求助口科學(xué)思維

1

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

“嘗試、失敗、總結(jié)”這個(gè)方設(shè)計(jì)意圖：

法的第一步是什么？這道題目旨考察學(xué)生對(duì)

A.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)“嘗試、失敗、總結(jié)”

B.嘗試新事物方法的理解程度。

2

C.放棄學(xué)科素養(yǎng)：

D.向老師求助口科學(xué)觀念

EI科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

以下哪個(gè)不是學(xué)習(xí)“嘗試、失設(shè)計(jì)意圖：

敗、總結(jié)”方法的好處？這道題目旨在考察學(xué)生

A.幫助克服困難對(duì)“嘗試、失敗、總結(jié)”

B.提高解決問(wèn)題的能力方法所能夠幫助的方面

C.增加學(xué)習(xí)成果的理解。

D.培養(yǎng)合作精神學(xué)科素養(yǎng)：

EI科學(xué)觀念

3

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

國(guó)了解口理解

□應(yīng)用口操作

在小組分享中，學(xué)生可以分享設(shè)計(jì)意圖：

4哪些內(nèi)容？這道題目旨在考察學(xué)生

A.遇到的困難對(duì)小組分享的理解程

B.如何克服困難的經(jīng)驗(yàn)和感受度。

C.沒(méi)有困難學(xué)科素養(yǎng)：

D.以上都可以回科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

13了解口理解

□應(yīng)用口操作

第二部分拓展性作業(yè)（1—3必做,4與5二選一選做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

設(shè)計(jì)意圖：

“嘗試、失敗、總結(jié)”的第二

這道題目旨考察學(xué)生對(duì)

步是___________O

“嘗試、失敗、總結(jié)”

方法的理解。

學(xué)科素養(yǎng)：

1

團(tuán)科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解13理解

□應(yīng)用口操作

在克服困難的過(guò)程中，我們應(yīng)設(shè)計(jì)意圖：

該_____新的方法和技巧這題考查的是學(xué)生是否

能夠準(zhǔn)確地描述“嘗試、

失敗、總結(jié)”三個(gè)步驟

克服困難的方法。

學(xué)科素養(yǎng)：

EI科學(xué)觀念

2

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

□科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

學(xué)生可以通過(guò)運(yùn)用“嘗試、失設(shè)計(jì)意圖：

敗、總結(jié)”的方法，__________困這道題目旨考察學(xué)生對(duì)

3難“嘗試、失敗、總結(jié)”

方法所能夠幫助的方面

的理解。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

EI科學(xué)探究與實(shí)踐

口科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解回理解

□應(yīng)用口操作

請(qǐng)簡(jiǎn)要描述“嘗試、失敗、總設(shè)計(jì)意圖：

結(jié)”方法的具體步驟。這道題目旨要求學(xué)生掌

握“嘗試、失敗、總結(jié)”

方法的具體步驟和意

義，需要學(xué)生理解這個(gè)

方法對(duì)于學(xué)習(xí)和生活的

4重要性。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

囪科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

回了解口理解

口應(yīng)用13操作

你在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)哪些困難，設(shè)計(jì)意圖：

你是如何克服的？讓學(xué)生回顧自己的學(xué)習(xí)

經(jīng)歷，探討自己遇到的

困難以及如何克服這些

—困難，從而幫助他們更

好地理解和應(yīng)用“嘗試、

失敗、總結(jié)”方法。

學(xué)科素養(yǎng)：

5

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

口科學(xué)探究與實(shí)踐

回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

國(guó)了解口理解

□應(yīng)用口操作

第三部分實(shí)踐類（1必做，2選做）

題號(hào)作業(yè)內(nèi)容設(shè)計(jì)意圖

請(qǐng)列舉?個(gè)你在生活中遇到過(guò)設(shè)計(jì)意圖：

的困難，運(yùn)用“嘗試、失敗、總結(jié)”這道題目旨讓學(xué)生通過(guò)

的方法，找到解決問(wèn)題的方法。具體的實(shí)例來(lái)理解和應(yīng)

用“嘗試、失敗、總結(jié)”

方法，從而提高他們的

解決問(wèn)題的能力和學(xué)習(xí)

I1效果。

學(xué)科素養(yǎng)：

￡飛

1

WW口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

回科學(xué)探究與實(shí)踐

Ij回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

能力維度：

口了解口理解

13應(yīng)用口操作

請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)小組活動(dòng)，讓同學(xué)設(shè)計(jì)意圖：

們運(yùn)用“嘗試、失敗、總結(jié)”的方讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)來(lái)

法，解決一個(gè)實(shí)際問(wèn)題。應(yīng)用“嘗試、失敗、總

2

結(jié)”方法，從而提高他

們的合作精神和解決問(wèn)

題的能力。

學(xué)科素養(yǎng)：

口科學(xué)觀念

口科學(xué)思維

EI科學(xué)探究與實(shí)踐

FW回科學(xué)探態(tài)度與責(zé)任

二,能力維度：

∏口了解口理解

13應(yīng)用口操作

參考答案與解析

第一部分基礎(chǔ)性作業(yè)（必做）

1.Bo這是一個(gè)鼓勵(lì)學(xué)生勇于嘗試的問(wèn)題，正確答案是嘗試、失敗、總結(jié)，這樣

才能不斷進(jìn)步。

2.B0這個(gè)問(wèn)題是考察學(xué)生對(duì)“嘗試、失敗、總結(jié)”方法的理解程度，正確答案

是嘗試新事物，這是這個(gè)方法的第一步。

3.Do這是一個(gè)考察學(xué)生對(duì)“嘗試、失敗、總結(jié)”方法的理解的問(wèn)題，這個(gè)方法

可以幫助學(xué)生克服困難，提高解決問(wèn)題的能力，增加學(xué)習(xí)成果，還可以培養(yǎng)

合作精神。

4.D0這道題考察學(xué)生對(duì)小組分享的理解程度，正確答案是以上都可以，學(xué)生可

以分享遇到的困難，如何克服困難的經(jīng)驗(yàn)和感受，也可