初中語(yǔ)文七年級(jí)下冊(cè)《陋室銘》教案（一）

《陋室銘》教案教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)1、掌握文言實(shí)詞，翻譯全文。2、領(lǐng)悟作者在文中流露的思想感情。過(guò)程與方法目標(biāo)理解“銘”這種文體，學(xué)習(xí)托物言志的表現(xiàn)手法。情感態(tài)度與價(jià)值觀通過(guò)學(xué)生學(xué)習(xí)，理解作者的高尚情操和安貧樂(lè)道的生活情趣。教學(xué)重點(diǎn)：1、朗讀并背誦課文。2、領(lǐng)悟作者在文中流露出得思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)本文托物言志的寫(xiě)法。教學(xué)方法：1、興趣導(dǎo)入法2、誦讀法3、合作討論法教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入考試銘分不在高，及格就行。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳?？梢源蝾?，觀窗景。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞心。自習(xí)說(shuō)閑話，講課聽(tīng)不進(jìn)。心里說(shuō)：混張文憑。請(qǐng)一位學(xué)生用滑稽的語(yǔ)調(diào)讀一讀這篇《考試銘》。教師評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀后，提問(wèn)：大家知不知道它是根據(jù)哪一篇文章改寫(xiě)的嗎?(《陋室銘》)銘是一種刻在器物上用來(lái)警戒自己、稱述功德的文字，后來(lái)成為一種文體。如《座右銘》，《墓志銘》。二、一讀朗讀:讀準(zhǔn)字音,把握節(jié)奏。關(guān)注用韻。陋室銘劉禹錫山|不在高，有仙|則名。水|不在深，有龍|則靈。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上|階綠，草色|入|簾青。談笑|有|鴻儒，往來(lái)|無(wú)|白丁?？梢詜調(diào)|素琴，閱|金經(jīng)。無(wú)絲竹|之|亂耳，無(wú)案牘|之|勞形。南陽(yáng)|諸葛廬，西蜀|子云亭?？鬃觸云：何陋|之有？掌握下列詞的用法（1）山不在高，有仙則名名詞作動(dòng)詞，出名，著名（2）苔痕上階綠。。名詞作動(dòng)詞，長(zhǎng)上，爬上（3）無(wú)案牘之勞形。使動(dòng)用法，使……勞累（4）孔子云:何陋之有？賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，加強(qiáng)反問(wèn)語(yǔ)氣三、小知識(shí)對(duì)偶苔痕上階綠草色入簾青相接的兩句話，字?jǐn)?shù)相同，詞性相同，意思相對(duì)或相近，這樣的句子叫駢句，也就是修辭中的對(duì)偶。找出課文中對(duì)偶句1、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。2、苔痕上階綠，草色入簾青。3、談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁。4、調(diào)素琴，閱金經(jīng)。5、無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。6、南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。四、二讀:背誦這首《陋室銘》，回味它的雋永意境與深長(zhǎng)韻味吧！理解課文,用文中原句填空：1、以虛襯實(shí)，表明陋室也具“名”“靈”性質(zhì)的句（名句）：山不在高有仙則名水不在深有龍則靈。2、主旨句：惟吾德馨統(tǒng)領(lǐng)全文的詞語(yǔ)：德馨。3、畫(huà)龍點(diǎn)睛的句子：何陋之有？4、運(yùn)用類比，引古賢之名室為“陋室”作證的句子：南陽(yáng)諸葛廬西蜀子云亭。6、寫(xiě)居室環(huán)境恬靜雅致（景色之雅、室外景）的句子：苔痕上階綠草色入簾青7、寫(xiě)室主人縱情暢懷、談笑風(fēng)生（交往人物、交往之雅、室中人）的句子談笑有鴻儒往來(lái)無(wú)白丁8寫(xiě)日常生活（情趣之雅、室中事）的句子可以調(diào)素琴閱金經(jīng)無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形正面實(shí)寫(xiě)主人高雅脫俗的情趣的句子：可以調(diào)素琴閱金經(jīng)反面虛寫(xiě)主人不受世俗羈絆之情的句子：無(wú)絲竹之亂耳無(wú)案牘之勞形五、歸納中心和寫(xiě)法文章借寫(xiě)“陋”室不“陋”,表現(xiàn)了作者怎樣的情操?這是什么寫(xiě)法?不慕榮華，安貧樂(lè)道。托物言志。托物言志——借助某種事物來(lái)抒發(fā)感情。物-------志陋室安貧樂(lè)道高潔傲岸六、三讀:品味語(yǔ)言，體悟意蘊(yùn)哪些字眼的表達(dá)突顯功力，哪些句子的節(jié)奏韻律給你留下了深刻的印象等等，讀完后說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。改一改，讀一讀山不在高，有仙則名；水不在深，有龍則靈。室不在華，有德則馨。有苔痕上階綠，有草色入簾青。無(wú)名花攀影，無(wú)貴木幫襯。整散結(jié)合，長(zhǎng)短錯(cuò)落，讀來(lái)才會(huì)抑揚(yáng)頓挫、搖曳生姿。教師贈(zèng)言：不管世事如何變遷,給自己在心底留一塊凈土。“惟吾德馨”七、拓展延伸1.你一定非常熱愛(ài)自己的家吧！讀了劉禹錫的《陋室銘》，你能不能學(xué)一下劉禹錫，為你的家描上一筆，表達(dá)居住在家中的感受？如:我給我的房子取名為“夢(mèng)閣”，因?yàn)槲蚁矚g做夢(mèng)，它神秘，飄渺，浪漫，富有詩(shī)意……2.仿寫(xiě)課文，如“電腦銘”，“考試銘”，“旅游銘”等等?！巴形镅灾尽眾W運(yùn)銘國(guó)不在大，技高則名；人不在多，參與就行。斯是奧運(yùn)，眾星如云。隊(duì)員現(xiàn)絕技，教練出奇兵。場(chǎng)上爭(zhēng)金牌，場(chǎng)下敘友情。一心破記錄，論輸贏；有拼搏之雄姿，有交流之文明；東土雄獅吼，西方蒼鷹鳴。國(guó)人云：“看我北京！”公仆銘

位不在高，廉潔則名；權(quán)不在大，為公則靈。斯是公仆，服務(wù)于民。腳步邁基層，民情入腦深；談笑有百姓，往來(lái)無(wú)私情。可以明實(shí)況，查真情。無(wú)謊報(bào)之亂耳，無(wú)偏頗之愛(ài)心。蘭考焦裕祿，贏得萬(wàn)民欽。眾人曰：“公仆精神！”八、布置作業(yè)你能仿寫(xiě)嗎看了剛才這些“銘”，你能否借鑒他們的寫(xiě)法寫(xiě)一篇仿作。1、為自己要仿寫(xiě)的內(nèi)容選定標(biāo)題，如“電腦銘”，“考試銘”，“交友銘”“旅游銘”等；2、仿寫(xiě)練筆的句式要基本相同，最好能大致押韻；3、主題要明確，表達(dá)自己的思想感情?？荚囥懛植辉诟撸案窬托?。學(xué)不在深，作弊則靈。斯是教室，唯我閑情。小說(shuō)傳得快，雜志翻得勤。琢磨打籃球，尋思游戲廳?？梢源蝾?，觀窗景。無(wú)書(shū)聲之亂耳，無(wú)復(fù)習(xí)之勞心。自習(xí)說(shuō)閑話，講課聽(tīng)不進(jìn)。心里說(shuō)：混張文憑。討論：此則材料是針對(duì)我們中學(xué)生中普遍存在的什么問(wèn)題來(lái)談的？我們又應(yīng)該怎樣對(duì)待我們的學(xué)習(xí)生活呢？仿寫(xiě)作品之一:學(xué)生銘天賦不高，有志則行，成績(jī)不佳，發(fā)奮則靈。斯是求學(xué)，唯苦唯勤，讀書(shū)破萬(wàn)卷，求知憑悟性，談笑添學(xué)問(wèn)，思辯助長(zhǎng)進(jìn)，可以明事理，冶性情，無(wú)世俗之亂耳，有墨香之賞心。學(xué)海巧為舟，書(shū)山行捷徑，吾輩云：“何樂(lè)不為？”仿寫(xiě)作品之二:檢查銘（諷刺某些學(xué)生）事不在大，有差則成；路不怕遠(yuǎn)，有玩就行。背手揚(yáng)臉，架子哄哄。走路腆小肚，袋裝一本子。遇人斜眼看，逢問(wèn)鼻子哼。聞香流口水，舉杯論英雄。八兩白干下肚，吹、許、封。匯報(bào)皆未入耳，看啥全沒(méi)記清。拎足土特產(chǎn)，擺手就回城。眾人云：“官僚典型”。