中考作文輔導(dǎo)：作文選材（四篇）

中考作文訓(xùn)練：選好材思考：你準(zhǔn)備選什么材料？表現(xiàn)怎樣的中心？

（一）正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……

請(qǐng)以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

（二）在生活中，我們每個(gè)人都在不斷地尋找適合自己的位置。位置，有時(shí)體現(xiàn)一個(gè)人的榮辱與尊卑；位置，有時(shí)決定一個(gè)人的前途和命運(yùn)。處在不同的位置，就會(huì)有不同的看法；處在不同的位置，就會(huì)有不同的作為。即使處在相同的位置，不同的位置觀也決定一個(gè)人不同的價(jià)值觀和世界觀……

請(qǐng)以“位置”為話題，自選角度寫一篇文章?？蓪懽约?，可寫他人；可寫歷史，可寫現(xiàn)實(shí)，還可寫未來(lái)。題目自擬，文體不限，不少于600字。思考：你準(zhǔn)備選什么材料？表現(xiàn)怎樣的中心？

在弄清題目要求、重點(diǎn)、范圍以后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，準(zhǔn)備表達(dá)一個(gè)什么思想，這就是回憶材料，確定中心。中心明確了，就要圍繞中心，選擇最能表達(dá)中心的材料。這就是圍繞中心，找材料。找材料：面應(yīng)廣，度要深。訓(xùn)練目標(biāo)創(chuàng)新選材思路點(diǎn)撥：教你幾招：

真摯的感情最容易打動(dòng)人。現(xiàn)實(shí)生活中，有時(shí)一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神都能讓我們感動(dòng)。抓住它，敘述出前因后果，描繪出它令你感動(dòng)的具體細(xì)節(jié)，讓自己感動(dòng)了，也一定能打動(dòng)別人，引起別人的共鳴。這樣的文章，對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)也一定是一種財(cái)富，而愛(ài)不釋手，久久珍藏。

如我們所學(xué)的課文《散步》、《斑羚飛渡》、《羚羊木雕》、《藤野先生》。

一，抓住感情的觸發(fā)點(diǎn)一件幸福的事那天早上，一輛公交車正在行駛著，車上都是去上班的人。忽然從一旁的馬路上沖出一輛車，公交車一個(gè)急剎后停住了。只見(jiàn)那是一輛婚禮的攝像車，它的后面是一列長(zhǎng)長(zhǎng)的迎親車隊(duì)，行駛得很緩慢，乘客開(kāi)始抱怨上班要遲到了，公交車司機(jī)靜靜地坐在位子上。不時(shí)地按著喇叭。有人對(duì)司機(jī)說(shuō)：“你光按喇叭不行，他們不可能給你讓道的，倒不如從車隊(duì)的空隙中沖過(guò)去?！彼緳C(jī)回過(guò)頭來(lái)笑著說(shuō)：“我按喇叭不是摧他們給我讓道，我是在為他們祝福呢！”頓了頓。他又說(shuō)：“別人結(jié)婚是件幸福的事，我們有機(jī)會(huì)為別人的幸福讓一次道，不也是一件幸福的事嗎？”滿車的乘客霎時(shí)安靜下來(lái)。給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人。

評(píng)析：這篇短文，寫的是生活中的一件小事。公交車司機(jī)為結(jié)婚車隊(duì)讓道，這件并不起眼的小事，如不深挖，可能只會(huì)表現(xiàn)“助人為樂(lè)”這一司空見(jiàn)慣的主題，而作者卻從“讓道”這件小事，從司機(jī)那句“我按喇叭不是催他們給我讓道，我是為他們祝福呢！”感悟到“給別人的幸福讓道，是一件幸福的事，有這種心情的人，必定也是一個(gè)幸福的人?！鄙钪械暮芏嗍虑?，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟、以啟迪。抓住感悟點(diǎn)，用文學(xué)的語(yǔ)言描述，然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng)，讓別人也受益。

如我們所讀的文章《敬畏自然》、《那樹》。二，抓住事理的感悟點(diǎn)

別忘了，加點(diǎn)兒糖早上起晚了，媽媽沖好了牛奶放在桌上。我一手忙著戴帽子，一手抓起碗就喝，正在給收拾書包的媽媽把糖罐送到我面前說(shuō)：“加點(diǎn)兒糖吧！”頓時(shí)，一種異樣的感覺(jué)涌上心頭。我端著甜甜的牛奶，想說(shuō)許多話，又說(shuō)不出來(lái)。在清淡的生活中加一點(diǎn)糖吧！它能給你熱情，給你留下甜蜜。生活需要加一點(diǎn)佐料。當(dāng)你成功的時(shí)候，可否想過(guò)在轟轟烈烈的生活中加一點(diǎn)糖，去享受一下成功的歡樂(lè)，也使你去更加努力的尋找，為你下一次的拼搏，增添一種自信。當(dāng)你失敗的時(shí)候，在苦咖啡里加一點(diǎn)糖吧，讓它溫暖你冰冷的心，使你增添勇氣更加堅(jiān)強(qiáng)地走向下一次拼搏。心情久久不能平靜，腦海中不停地閃過(guò)這句話：“別忘了加點(diǎn)糖！”評(píng)析：

喝牛奶加點(diǎn)糖，這是生活常識(shí)。早上，母親把熱好的牛奶放在桌上，女兒拿起就喝，母親忽然想到什么，趕忙說(shuō)：“加點(diǎn)兒糖吧！”這時(shí)女兒會(huì)有什么感覺(jué)呢？如果只覺(jué)得母親關(guān)心我，疼我，愛(ài)我，那么這種感覺(jué)似乎太淺了，由這種感受寫出的文章自然不會(huì)有什么新意，自然也不感人。葉軼光同學(xué)很善于捕捉這種似乎平凡的感覺(jué)，從中體味出一點(diǎn)新的感受。“加點(diǎn)兒糖”，你會(huì)覺(jué)得生活是甜的，于是由加糖聯(lián)想到生活的某些“添加劑”。成功時(shí)需要添加“佐料”，失敗時(shí)更需要添加。如同“在苦咖啡里加點(diǎn)兒糖”，“會(huì)使你增添勇氣更加堅(jiān)強(qiáng)地走向下一次拼搏”。由“別忘了加點(diǎn)兒糖”這一生活體驗(yàn)，聯(lián)想到人生的一種心理體驗(yàn)，這種感悟、思考，正是本文成功的原因。值得同學(xué)們學(xué)習(xí)。

生活并不僅僅就是刻板的工作與學(xué)習(xí)，許多時(shí)候正是一些柴米油鹽等現(xiàn)實(shí)的事情讓我們沉醉，樂(lè)此不疲。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料，讓我們生活得有滋有味。正如此，作為作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓別人喜愛(ài)的。

如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《我的叔叔于勒》、《范進(jìn)中舉》。

三，抓住生活的情趣點(diǎn)

剪紙花記得小時(shí)候，我常?？粗棠碳艏埢?。一張大紅紙，折幾折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打開(kāi)來(lái)就是一張很漂亮的紙花了。奶奶說(shuō)這很容易，大可以隨心所欲地剪，但我卻不明白其間的奧妙。如今，奶奶年歲大了，不常剪了，然而，我卻從老師那兒學(xué)來(lái)了剪紙花的技巧，也可以像奶奶那樣“隨心所欲”地剪了。當(dāng)年的困惑也迎刃而解。其實(shí)，當(dāng)你折好紙，拿起剪刀，并不需要費(fèi)盡心機(jī)去設(shè)計(jì)圖樣，隨隨便便在這兒剪個(gè)口兒，在那兒挖個(gè)洞，或者把邊緣剪成波浪狀……直到你把它打開(kāi)，你便會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn)，在你手下也許會(huì)不知不覺(jué)產(chǎn)生奇跡。生活就像一朵紙花，一朵尚未完成的紙花。不要你刻意地裝飾，只須你“隨心所欲”盡情揮灑，留下生命中不悔的印跡，那么，當(dāng)你打開(kāi)它時(shí)，也許真的是一個(gè)奇跡！評(píng)析：

這篇短文，小巧別致，耐人尋味。作者由小時(shí)看奶奶剪紙花不解其妙，寫到大了跟老師學(xué)得剪紙技巧而頓悟其妙，給讀者一種欣賞民間藝術(shù)的享受，文章精妙處在于作者能由剪紙聯(lián)想到“生活就像一朵紙花”，而每個(gè)人都是工藝巧匠，只要不刻意裝飾，只須隨心所欲地?fù)]灑，便可以創(chuàng)造出生活的奇跡。這種看似孩子式的“狂言”卻包含著一種可貴的精神，這就是無(wú)拘無(wú)束的創(chuàng)造精神，一種無(wú)悔的追求精神。歷史上有很多著名的人物和事件，文學(xué)作品中有很多典型的形象以及一些經(jīng)典的情感寄托與描寫。選中它們，換一個(gè)角度，（用今天的眼光去審視它）把它們加上自己的感情傾向表述出來(lái)，只要合乎情理，一定能打動(dòng)很多的讀者。選取這樣的材料會(huì)大提高你的見(jiàn)識(shí)品位和你的文章品位。如我們所熟知的高考滿分作文《赤兔之死》。

四，向歷史和文學(xué)作品中挖掘

赤兔之死建安二十六年，公元221年，關(guān)羽走麥城，兵敗遭擒，拒降，為孫權(quán)所害。其坐騎赤兔馬為孫權(quán)賜予馬忠。一日，馬忠上表：赤兔馬絕食數(shù)日，不久將亡。孫權(quán)大驚，急訪江東名士伯喜。此人乃伯樂(lè)之后，人言其精通馬語(yǔ)。馬忠引伯喜回府，至槽間，但見(jiàn)赤兔馬伏于地，哀嘶不止。眾人不解，惟伯喜知之。伯喜遣散諸人，撫其背嘆道：“昔日曹操做《龜雖壽》，‘老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已’，吾深知君念關(guān)將軍之恩義，欲從之于地下。然當(dāng)日呂奉先白門樓殞命，亦未見(jiàn)君如此相依，為何今日這等輕生，豈不負(fù)君千里之志哉？”

赤兔馬哀嘶一聲，嘆道：“予嘗聞，‘鳥之將死，其鳴也哀；人之將死，其言也善?！裥矣鱿壬峥蓪⒎胃韵喔妗Ｎ嵘谖鳑?，后為董卓所獲，此人飛鋨扈，殺少帝，臥龍床，實(shí)為漢賊，吾深恨之?！辈颤c(diǎn)頭，曰：“后聞李儒獻(xiàn)計(jì)，將君贈(zèng)予呂布，呂布乃天下第一勇將，眾皆言，‘人中呂布，馬中赤兔?！雭?lái)當(dāng)不負(fù)君之志也?！?/p>

赤兔馬嘆曰：“公言差矣。呂布此人最是無(wú)信，為榮華而殺丁原，為美色而刺董卓，投劉備而奪其徐州，結(jié)袁紹而斬其婚使?！藷o(wú)信不立’，與此等無(wú)誠(chéng)信之人齊名，實(shí)為吾平生之大恥！后吾歸于曹操，其手下雖猛將如云，卻無(wú)人可稱英雄。吾恐今生只辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間。后曹操將吾贈(zèng)予關(guān)將軍；吾曾于虎牢關(guān)前見(jiàn)其武勇，白門樓上見(jiàn)其恩義，仰慕已久。關(guān)將軍見(jiàn)吾亦大喜，拜謝曹操。操問(wèn)何故如此，關(guān)將軍答曰：‘吾知此馬日行千里，今幸得之，他日若知兄長(zhǎng)下落，可一日而得矣。’其人誠(chéng)信如此。常言道：‘鳥隨鸞鳳飛騰遠(yuǎn)，人伴賢良品質(zhì)高?！岵桓也灰运老鄨?bào)乎？”伯喜聞之，嘆曰：“人皆言關(guān)將軍乃誠(chéng)信之士，今日所聞，果真如此?！?/p>

赤兔馬泣曰：“吾嘗慕不食周粟之伯夷、叔齊之高義。玉可碎而不可損其白，竹可破而不可毀其節(jié)。士為知已而死，人因誠(chéng)信而存，吾安肯食吳粟而茍活于世間？”言罷，伏地而亡。伯喜放聲痛哭，曰：“物猶如此，人何以堪？”后奏于孫權(quán)。權(quán)聞之亦泣：“吾不知云長(zhǎng)誠(chéng)信如此，今此忠義之士為吾所害，吾何面目見(jiàn)天下蒼生？”后孫權(quán)傳旨，將關(guān)羽父子并赤兔馬厚葬。簡(jiǎn)評(píng)：

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，最重要的是平時(shí)的積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì)，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的。所以，當(dāng)這樣的熱點(diǎn)、交點(diǎn)出現(xiàn)，會(huì)吸引很多人的眼球，也會(huì)有很多的人希望聽(tīng)到或者讀到更多的見(jiàn)解或者是感情的寄托，這時(shí)，我們選中它們，用我們自己的理性思維，思考它們、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西，寄托我們自己真善美的感情，也同樣是一種極富生命力的作文。

那么，從去年到今年又有什么可寫呢？

我以為可寫的材料有：中央電視臺(tái)舉辦的“感動(dòng)中國(guó)十大人物”，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)中國(guó)金牌健兒，等等。

當(dāng)然，這些東西需要我們?nèi)ナ占牧?，“留心處處皆學(xué)問(wèn)”，并盡量用文學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)，千萬(wàn)不能寫成新聞或者是一種無(wú)關(guān)痛癢的記敘。。

五，關(guān)注時(shí)事、社會(huì)熱點(diǎn)以及各行各業(yè)的風(fēng)云人物“選材”的口訣：

選材熟悉最重要，材料真實(shí)才可靠；典型事例有意義，新穎有趣為最好；圍繞題旨選材料，感情真摯得分高；考場(chǎng)作文時(shí)間緊，選材原則要記牢。【選材導(dǎo)練】

文題一：以“良師”為題，寫一篇不少于600字的文章，體裁不限。

[點(diǎn)撥]雖是全命題作文，但既無(wú)提示，又無(wú)其他限制，只要所寫突出“良師”即可。這道題開(kāi)放度很大，為學(xué)生提供了展現(xiàn)個(gè)性的廣闊空間。要在選材上閃出創(chuàng)新的亮色，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)。

1、多考生寫“教學(xué)上認(rèn)真”“生活上關(guān)心”的“良師”這類“第一構(gòu)思”，選擇“醫(yī)治心靈創(chuàng)傷”等內(nèi)容為題材，在讀者面前凸現(xiàn)一個(gè)“良醫(yī)”式的“良師”形象。

2、跳出一篇寫一人的常規(guī)思維，從印象深刻的眾多“良師”形象中選出若干最具美麗的場(chǎng)面，構(gòu)成“良師”群體，從不同角度表現(xiàn)主題。

3、打破“以人為師”的框框，選取生活中通過(guò)暗示間接地教育你的事物為敘寫對(duì)象，展現(xiàn)這些不開(kāi)口的“良師”的內(nèi)蘊(yùn)美。你可以寫黑板——心甘情愿地把自己漆成一身黑色，為的是能清楚地襯托出粉筆字的白；你可以寫掃帚——同污穢贓物勢(shì)不兩立，必欲掃除之而后快，而當(dāng)人們?cè)谫澝纼?yōu)美清潔的環(huán)境時(shí)，在議論該給誰(shuí)一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)時(shí)，它卻躲到了不為人注意的墻角；你可以寫橡皮——寧可天天承受磨礪身軀的痛苦，但決不放過(guò)白紙上一絲一毫的錯(cuò)誤；當(dāng)然你還可以寫堅(jiān)忍不拔的小草，寫任勞任怨的老牛，寫團(tuán)結(jié)互助的大雁等等，應(yīng)該注意的是，無(wú)論寫何物為“良師”，你都要揭示你對(duì)它獨(dú)特的感悟，亮出有個(gè)性的視角。

4、你如果對(duì)“良師”的判斷標(biāo)準(zhǔn)有切身的體會(huì)，如果你對(duì)校內(nèi)外“良師”的個(gè)案材料比較熟悉，那么你不應(yīng)該“隨”寫記敘文之“大流”，寫一篇觀點(diǎn)和材料都較有個(gè)性的議論文，說(shuō)說(shuō)你對(duì)何為“良師”的獨(dú)特見(jiàn)解。文題二：《還我課外天地》

現(xiàn)有三則材料可供選用——

①學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重，不能顧及課外天地。

②學(xué)校、家長(zhǎng)卡得緊，不敢顧及課外天地。

③課外天地充斥著武打、兇殺、色情，不愿光顧課外天地。

你不妨想一想，①②兩則選用者肯定很多，③則會(huì)少一些，你便可淘汰①②而?、?。文題三：以“心中的美麗”為話題

[點(diǎn)撥]：可選文學(xué)作品中的人物美、歷史中的情感美等等。有，二泉映月的凄美，高山流水的情美，霸王別姬的壯美；有，長(zhǎng)江黃河的奔騰咆哮之美，林間夜月的幽靜雅致之美；有，歌壇上一展歌喉的婉轉(zhuǎn)動(dòng)人之美，舞臺(tái)上千姿百態(tài)之美，賽場(chǎng)上叱咤風(fēng)云之美，等等。

文題四：以“感受青春”為話題

[點(diǎn)撥]本題就可以在體育界、歌壇上、商海里、戰(zhàn)場(chǎng)上等等地方各選一位年輕有為的人物，寫出他們青春的亮麗與風(fēng)采。

文題五：以“美在夏季”為話題

[點(diǎn)撥]本題可選不同人物眼里的夏季之美，如梁斌的《夏感》、李清照的《如夢(mèng)令》、辛棄疾的《西江月》、還有一首流行歌曲《盛夏的果實(shí)》、峻青的《海濱仲夏夜》等。習(xí)作訓(xùn)練（一）

正在一天天長(zhǎng)大的你，回首走過(guò)的路，沉淀在記憶深處的是那些往事。媽媽的一句叮嚀，老師的一個(gè)微笑；生活中的一次挫折，學(xué)習(xí)上的一個(gè)感悟；天邊的一片云彩，黎明的一道曙光……回憶往事，會(huì)讓生命感動(dòng)，讓生活精彩……

請(qǐng)以“往事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。

要求：（1）除詩(shī)歌、戲劇外，文體不限。

（2）不少于600字。

在生活中，我們每個(gè)人都在不斷地尋找適合自己的位置。位置，有時(shí)體現(xiàn)一個(gè)人的榮辱與尊卑；位置，有時(shí)決定一個(gè)人的前途和命運(yùn)。處在不同的位置，就會(huì)有不同的看法；處在不同的位置，就會(huì)有不同的作為。即使處在相同的位置，不同的位置觀也決定一個(gè)人不同的價(jià)值觀和世界觀……

請(qǐng)以“位置”為話題，自選角度寫一篇文章。可寫自己，可寫他人；可寫歷史，可寫現(xiàn)實(shí)，還可寫未來(lái)。題目自擬，文體不限，不少于600字。習(xí)作訓(xùn)練（二）選材中考作文寫作訓(xùn)練之《差別》材料點(diǎn)評(píng)：選材立意呂小珍當(dāng)上局長(zhǎng)后，不準(zhǔn)別人叫名字，卻出現(xiàn)了戲劇化的一幕，曾是同學(xué)的卻當(dāng)上了市長(zhǎng)……稱呼的不同，顯現(xiàn)官場(chǎng)的地位不同。這就是官場(chǎng)現(xiàn)形記的悲哀董寶儀流行音樂(lè)與京劇的沖突差別出現(xiàn)，就要從心出發(fā)，讓中華靈魂長(zhǎng)存于心。寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點(diǎn)，過(guò)好選材關(guān)。例如：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸福……其實(shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。寫什么1、初想一大片，寫在紙上邊，再想一條線，不忘挑、比、看，三想定一點(diǎn)，過(guò)好選材關(guān)。例如：幸福是什么？幸福有時(shí)是一種擁有，有時(shí)是一種等待，有時(shí)是一種感動(dòng)。收獲是一種幸福，付出也是一種幸福；功成名就是幸福，淡泊寧?kù)o也是幸?！鋵?shí)幸福就在我們身邊，在我們點(diǎn)點(diǎn)滴滴的生活中，在我們成長(zhǎng)道路上的每一個(gè)腳印里。確定寫什么作文等于成功了一半選材,就是根據(jù)主題的需要,有目的的選擇恰當(dāng)?shù)牟牧蟻?lái)表現(xiàn)主題,使文章產(chǎn)生最好的效果。什么是選材材料從何來(lái)教你幾招：

（做生活有心人）

一、從生活中尋找

1．親身經(jīng)歷2．親眼所見(jiàn)親耳所聞校園生活家庭生活社會(huì)生活↗→↘教你幾招：

（做閱讀有心人）

二、從閱讀中挖掘1．歷史2．文學(xué)作品著名的人物和事件典型的形象及經(jīng)典的情感寄托與描寫人物及故事↗→↘３、報(bào)紙、雜志教你幾招：

（做媒體有心人）

三、從媒體中感悟1．網(wǎng)絡(luò)2．電視人物及故事３、電臺(tái)怎樣選材料佳作欣賞：分析寫作方法與技巧那根刺文/龔穎儀

他，讓人愛(ài)不釋手，可捧在手心，卻感到刺手?！}記他，長(zhǎng)的虎頭虎腦的，一見(jiàn)叫人喜歡，可捧在手心，卻感到刺手。那根刺，在同學(xué)們的心中慢慢地扎根、蔓延。他，是人盡皆知的“梳頭公子哥”——易虎臣。瞧！愛(ài)梳頭，愛(ài)洗澡，一天洗四次……

渾然不知，這樣的他，卻潸然流下了久違的淚水?！盀槭裁?，為什么你們不告訴我？”“你晚上睡熟了”“你們可以叫醒我啊”易虎臣竭盡全力地咆哮著。參加變形計(jì)之前，他還是不懂關(guān)心別人，將父母拒之于門外的懵懂少年。但是，誰(shuí)想到今天他卻因?yàn)橥浟四赣H的生日而感到羞愧。躲著眾人，他抽噎著：“至少讓我說(shuō)一聲——生日快樂(lè)”。誰(shuí)不清楚地感覺(jué)到這不正是易虎臣的蛻變嗎？誰(shuí)不清楚那一聲咆哮不正是他長(zhǎng)大的呼喚嗎？你聞到了嗎？那是愛(ài)的味道。易虎臣生起了人生的第一把火。瞧！那熊熊的火焰，正往上翻飛、旋轉(zhuǎn)、飛舞。啊！一鍋彌漫著熱氣的粥正在易虎臣的狼狽下揭開(kāi)了它神秘的面紗。顯然，頭發(fā)凌亂，白皙的臉上添上幾筆黑線條，正在上演一出“貍貓換太子”。但是，他卻笑了，笑得那么傻，笑得那么起勁。那一刻深深地觸動(dòng)了我的心靈。他，長(zhǎng)大了，不再是當(dāng)初扎人的那根刺。他很努力地把自己磨平、擰直。屋子里彌漫著一種雋永的味道，久久回蕩在每個(gè)人的心間……他還會(huì)扎手嗎？

本文亮點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：（1）以小見(jiàn)大，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。(2)情節(jié)曲折，跌宕起伏。（3）欲揚(yáng)先抑，情感豐富選材要求緊扣中心（準(zhǔn)）

選材角度

①小事入筆（?。?/p>

②真事真情（真）

③富有新意（新）

選材標(biāo)準(zhǔn)選熟不選生選新不選舊選近不選遠(yuǎn)選小不選大選深不選淺選好不選壞《變形計(jì)》觀后選材點(diǎn)評(píng)：選材立意那根刺第一次記掛母親生日和第一次煮粥的場(chǎng)景那根刺已經(jīng)磨平、擰直，長(zhǎng)大了，也不再扎手了董寶儀流行音樂(lè)與京劇的沖突差別出現(xiàn)，就要從心出發(fā)，讓中華靈魂長(zhǎng)存于心。實(shí)戰(zhàn)演練場(chǎng)小組討論交流請(qǐng)以“手”為題,選擇材料。

要求:確定中心,為文章選擇恰當(dāng)?shù)牟牧?寫下材料的大概內(nèi)容.

二：大愛(ài)之手一：親人、朋友之手三:感動(dòng)之淚四：非人類之淚樹葉上掛滿了露珠；地球環(huán)境遭到破壞下酸雨；樹皮被刻劃后流出汁液；水龍頭未關(guān)緊流下的水……小結(jié)：“生活中不是缺少材料，而是缺少發(fā)現(xiàn)”，“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，最重要的是平時(shí)的觀察、積累，要博覽群書，尤其是中外名著，光靠課本上的幾篇文章遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。祝你成功

用自己的心靈感受，用自己的頭腦思考，用自己的筆桿傾訴，相信自己一定能寫出漂亮的作文！選好材寫好文——作文如何選材選材選材，是指寫作時(shí)材料的選擇。我們說(shuō)，寫記敘文必須要有一個(gè)鮮明的中心思想，這一點(diǎn)非常重要。然而，文章的中心怎樣才能表達(dá)出來(lái)呢？這就要談到材料了。材料的選擇與取舍決定著文章的質(zhì)量，只有從豐富的材料中精選出最恰當(dāng)?shù)膩?lái)表現(xiàn)中心，文章才能寫得好。

一、選材要真實(shí)。1、以“說(shuō)說(shuō)咱們班”為題進(jìn)行選材。材料一：咱們班老師優(yōu)秀，個(gè)個(gè)都是教書育人的楷模；咱們班的學(xué)生勤奮，人人都是刻苦學(xué)習(xí)的典型；咱們班班風(fēng)良好，次次受到學(xué)校的表彰。材料二：咱們班有“八大族”?！八梢蛔濉?，每晚挑燈夜戰(zhàn)，鏖戰(zhàn)“題?！保滋靺s云里霧里，昏昏欲睡；“神侃一族”，課間“猛侃”，飯后“神侃”，寢室熄燈后“瞎侃”；“追星一族”，將明星貼畫貼在課桌上、書本上、筆記本上，對(duì)明星的軼聞趣聞津津樂(lè)道……“語(yǔ)文一族”，“數(shù)學(xué)一族”等也各有特點(diǎn)。第一則材料存在著美化人物、編造故事的毛病，缺乏感染力；第二則材料原汁原味，真實(shí)可信，具有濃厚的生活氣息，具有較強(qiáng)的感染力量。二、選材要小巧。

2、學(xué)生以“家鄉(xiāng)的變化”為話題進(jìn)行選材。材料一：我所在的城市發(fā)生了巨大變化：新修了一條公路，交通更便利了；興建了一個(gè)大型農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)，生意更興隆了；興建了一個(gè)文化娛樂(lè)中心，人們的精神生活更豐富了。材料二：十年來(lái)，我家搬了三次家。第一次搬進(jìn)“二室一長(zhǎng)廳”，極差的居住條件帶來(lái)了許多的不便；第二次搬進(jìn)了真正的“二室一廳”，比原來(lái)的房子好多了，可時(shí)間一長(zhǎng)，一連串的問(wèn)題也相繼涌來(lái)；第三次爸爸從單位買了“三室一廳”的住房，房子既寬敞又明亮……第一則材料是較大的事件，往往會(huì)因感受不深寫得膚淺空洞；第二則材料由于視點(diǎn)集中，容易寫出具體的內(nèi)容和真實(shí)的感受。三、選材要新穎。

3、學(xué)生以“幸?！睘樵掝}進(jìn)行選材。材料一：我不小心摔折了腿，不能去上學(xué)，心里十分煩悶。后來(lái)很多親戚輪流來(lái)看我，同學(xué)們也每天抽時(shí)間陪伴我，還給我補(bǔ)課，我感覺(jué)到很幸福。材料二：班主任的晚自習(xí)上，大家都在抄黑板上的作業(yè)，我這個(gè)坐在最后一排的差生，眼睛近視沒(méi)法抄，于是向前面的同學(xué)“借光”，被班主任發(fā)現(xiàn)了。班主任罰我站在講臺(tái)旁邊抄，我回到座位上，同桌的難兄難弟一邊抄我的，一邊說(shuō)“你真幸福，這么快就抄完了，要是我也被罰上去抄就好了！”看著我第一次抄得這么完整的作業(yè)本，聽(tīng)到同桌的羨慕的聲音，我的心頭涌起了一種從未有過(guò)的幸福和滿足。第一則材料屬于“你有我有全都有”的陳舊材料，很難激起讀者的閱讀興趣；第二則材料以幸福寫不幸，以樂(lè)境寫哀情，反映了教師歧視差生的現(xiàn)象，視角獨(dú)特，吸引人耳目。四、選材要深刻。4、學(xué)生以“生日”為話題進(jìn)行選材。材料一：生日那天爸爸媽媽送給我夢(mèng)寐以求的禮物；老師送給我祝福的話語(yǔ)；同學(xué)們?yōu)槲议_(kāi)生日晚會(huì)，遠(yuǎn)方的朋友也給我發(fā)來(lái)了祝福的短信。我感覺(jué)到好溫暖好幸福。材料二：不知從何時(shí)起，學(xué)校里刮起了一股風(fēng)——給過(guò)生日的同學(xué)送禮物。今天是好朋友的生日，我不知怎么辦才好。送吧，這個(gè)月為給同學(xué)送禮物借了好幾回錢了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。同學(xué)過(guò)生日，送禮物既浪費(fèi)錢財(cái)，又耽誤學(xué)習(xí)，這是何苦呢？為什么社會(huì)上的“人情風(fēng)”竟刮到校園里來(lái)了呢？第一則材料表現(xiàn)了親情、友情、師生情的美好，立意健康，但不夠深刻；第二則材料通過(guò)一個(gè)小事件反映了一個(gè)大主題——人情之風(fēng)不可長(zhǎng)，能引發(fā)讀者深深的思考。請(qǐng)以“這樣多美麗”為題，寫一篇文章。要求：(1)寫一篇記敘文。(2)不少于600字，不出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。(3)書寫工整規(guī)范，文面整潔。(4)中心明確、語(yǔ)言流暢。

請(qǐng)以“微笑”為題，文體不限，自由選材，不少于600字。

微笑

校園里發(fā)生過(guò)許多事情，有時(shí)使我們哈哈大笑，有時(shí)又使我們陷入沉思。事情猶如天上星、地上沙那樣多，在我記憶的長(zhǎng)河中，有一件事讓我沒(méi)齒難忘。這幾個(gè)星期，學(xué)校流行著一種玩具------小汽車，同學(xué)們都瘋狂地?fù)屬?gòu)著，這下小賣部可火了。而我和幾個(gè)朋友覺(jué)得無(wú)聊所以一輛也沒(méi)有買。記得那天太陽(yáng)炙烤著大地，烈日炎炎，真像一個(gè)大火籠。那天我早早地來(lái)到學(xué)校，班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的同學(xué)在“埋頭苦干”。一個(gè)鐵哥們------“李子”對(duì)我說(shuō)：“我有一個(gè)數(shù)碼照像機(jī)酷吧！”我聽(tīng)了樂(lè)極了，忙說(shuō)“來(lái)一張?jiān)趺礃?？”“好呀。”同學(xué)們見(jiàn)了也來(lái)湊熱鬧?！芭抨?duì)，一個(gè)一個(gè)來(lái)。”趙某拿“金箍棒”擺了一個(gè)武士的姿勢(shì)；吳某拿著一張紙卷成小細(xì)筒狀放在嘴邊當(dāng)煙抽，酷極了；馮某搬出來(lái)一個(gè)凳子，腳踩在上面，抽著“煙”，一個(gè)“黑幫老大”在我們眼前出現(xiàn)了！我們鼓掌叫好，我擺了一個(gè)花木蘭姿勢(shì)，卻伸出了蘭花指，逗得他們哈哈大笑，我也情不自禁地大笑起來(lái)。問(wèn)題：不圍繞題眼，寫的是課間趣事，寫的是同學(xué)哈哈大笑，不是微笑，對(duì)題眼的理解有誤。

最后我們又開(kāi)了一個(gè)“武林大會(huì)”。這個(gè)同學(xué)來(lái)個(gè)“降龍十八掌”，那個(gè)同學(xué)來(lái)個(gè)“乾坤大挪移”，“六脈神劍”“一陽(yáng)指”……一招一式盡顯武林霸氣，頓時(shí)金庸筆下的武林俠客栩栩如生地呈現(xiàn)在了同學(xué)們的面前，看到他們羨慕而又吃驚的目光，我們“舞”的更加賣力?！拔淞置酥鳌彼魏完?yáng)用洪厚的聲音宣布：“武林大會(huì)第三回合現(xiàn)在開(kāi)始！”話音剛落，清脆的上課鈴聲傳入耳中，我們只能忍痛暫停，極不情愿地回到了自己的座位上。這件事雖然已經(jīng)過(guò)去了幾個(gè)星期，但是現(xiàn)在說(shuō)起來(lái)還是津津樂(lè)道，令人回味無(wú)窮?。∵x材要圍繞題眼。圍繞“微笑”我們可以怎樣選材呢？題目：微笑審題：寫“笑”，而且是“微”笑。微笑就是輕微地笑；輕微的笑。立意：1、誰(shuí)的微笑2、怎樣的微笑……誰(shuí)的微笑媽媽的微笑——媽媽在我生病時(shí)的微笑父親的微笑——父親主動(dòng)幫我解決難題時(shí)的微笑老師的微笑——教師看著學(xué)生畢業(yè)時(shí)的微笑朋友的微笑——物理競(jìng)賽考場(chǎng)上朋友的微笑農(nóng)民豐收時(shí)的微笑新生兒出生時(shí)父母的微笑媽媽見(jiàn)到孩子懂事臉上呈現(xiàn)的微笑；自己學(xué)習(xí)有進(jìn)步后，受到老師表?yè)P(yáng)，自己的微笑；奶奶對(duì)媽媽的微笑；媽媽對(duì)爸爸的微笑……怎樣的微笑1、真誠(chéng)的微笑：具有人性化的、發(fā)自內(nèi)心的、真實(shí)感情的自然流露。2、信服的微笑：帶有信任感、敬服感的內(nèi)心情懷的面部表示，或是雙方會(huì)心的淡淡一笑。3、友善的微笑：親近和善的、友好的、原諒的、寬恕的、詼諧的輕輕一笑。4、愛(ài)戀的微笑：男女之間的、依戀相愛(ài)的的甜蜜一笑。5、喜悅的微笑：成功或勝利后的高興、愉悅心情的自然流露。6、美媚的微笑：優(yōu)美雅靜又帶有逗趣的輕笑，或既嫵媚漫柔、討人喜歡又帶有挑逗性的諂笑。7、嬌羞的微笑：嬌溜溜、羞答答、文靜靜，嫩面含羞、淺笑似花。8、苦澀的微笑：內(nèi)心的莫大酸楚或傷痛不愿意渲染外泄，只有掛在嘴邊的一絲苦笑才能真正表達(dá)深刻。9、無(wú)奈的微笑：失意時(shí)、失敗時(shí)無(wú)所求助、無(wú)所寄托、無(wú)可奈何的窘迫、尷尬、困惑、忍受、忍耐的勉強(qiáng)地笑。10、禮儀的微笑：陌生人相見(jiàn)微微點(diǎn)頭的招呼式、應(yīng)酬式的笑容，平時(shí)謙恭的、文雅的、含蓄的、深沉的或帶有其他禮儀成分的淺笑。11、職業(yè)的微笑：服務(wù)行業(yè)或其他一些臨時(shí)性宣傳、表演職業(yè)，保持微笑是起碼的要求，無(wú)論心情好壞，無(wú)論自己有沒(méi)有微笑的動(dòng)因，都需要自覺(jué)地面帶笑容，這是領(lǐng)導(dǎo)的要求，職業(yè)的需要，長(zhǎng)期也可能形成了習(xí)慣；有時(shí)競(jìng)技場(chǎng)上負(fù)于對(duì)手也需要高雅的職業(yè)姿態(tài)的微笑。12、虛假的微笑：不實(shí)在、無(wú)誠(chéng)心、假意、做作，帶有令人不可信任的笑瞇瞇的表情；有些時(shí)候，虛假的笑也帶有良善的意味，以對(duì)親人掩飾真實(shí)的失望和痛苦。13、輕蔑的微笑：帶有輕視、蔑視、鄙視的神態(tài)，是根本看不起人的一種表情的自然流露。14、嘲諷的微笑：帶有嘲弄、愚弄、諷刺、挖苦的意味，但又不動(dòng)聲色的一種淺笑。15、陰沉的微笑：臉色陰沉、冷漠無(wú)情，不該有笑但卻是露出一半牙齒的笑。16、狡詐的微笑：很善于算計(jì)的人，在欺詐或玩弄什么鬼把戲的時(shí)候，對(duì)人流露出的一種奸詐、唬騙，使人無(wú)法信任的一種笑；有時(shí)也可能是懷有某種幸災(zāi)樂(lè)禍的惡意地笑。選材要積極，寫正面的內(nèi)容。立意相同：媽媽的微笑

如何選材？請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)筆寫一寫媽媽在________________（時(shí)候）對(duì)____（誰(shuí)）微笑，這個(gè)微笑讓我感受到了______________________。請(qǐng)同學(xué)們小組說(shuō)一說(shuō)請(qǐng)同學(xué)站起來(lái)和其他同學(xué)分享一下，比一比誰(shuí)的選材更好媽媽見(jiàn)到孩子懂事臉上呈現(xiàn)的微笑新生兒出生時(shí)媽媽的微笑媽媽在我考試沒(méi)考好后安慰與鼓勵(lì)的微笑媽媽在我生病時(shí)給我勇氣的微笑……材料一：我在讀七年級(jí)時(shí),一天中午放學(xué)回家,我走進(jìn)廚房,看到媽媽正炒菜,我高興地說(shuō):‘媽媽,今天炒的菜好香啊!’媽媽微笑著對(duì)我說(shuō):‘快到二樓你的房間,你姨媽從廣州剛到我們家,在你房間……’”材料二：“有一年冬天,下午突然天氣變冷,我穿的衣服少,放學(xué)時(shí),我冒著寒風(fēng)回到家里,媽媽握著我冰涼的手微笑著說(shuō):‘我今天下午單位開(kāi)會(huì),沒(méi)給你送衣服,看把兒子凍壞了……’”第一則材料:媽媽的姐姐到來(lái),媽媽的內(nèi)心當(dāng)然很高興,微笑是發(fā)自內(nèi)心,符合實(shí)際情況;第二則材料兒子穿的衣服少,手凍得冰涼,媽媽十分心疼,怎么能微笑呢?選材要符合生活邏輯。選材要點(diǎn)1、選材要真實(shí)。2、選材要小巧。3、選材要新穎。4、選材要深刻。5、選材要圍繞題眼。6、選材要積極，寫正面的內(nèi)容。7、選材要符合生活邏輯?！?/p>

請(qǐng)以“愛(ài)在這里”為題目寫一篇600字左右的文章。

提示：生活中不能沒(méi)有愛(ài)，我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)下成長(zhǎng)，在老師的呵護(hù)下汲取知識(shí)，在許許多多不知姓名的人們的幫助下長(zhǎng)大。用心細(xì)細(xì)品味愛(ài)的含義，以感恩的心生活。

請(qǐng)以“我真————”為題寫一篇文章。

要求：把題目補(bǔ)充完整，自選文體，不少于600字。

草長(zhǎng)鶯飛的春天，是如此動(dòng)人；陽(yáng)光燦爛的夏天，是這般迷人；天高云淡的秋天，好像一幅淡淡的圖畫；雪花飛揚(yáng)的冬天，恰似一首悠悠的歌曲。歲月更迭，四季交替。美麗的風(fēng)景，讓人心曠神怡，流連忘返。走過(guò)四季，走過(guò)絢爛。請(qǐng)以“這個(gè)春天不一樣”為題，寫一篇文章。要求：從身邊選材，寫一篇不少于600字的記敘文，寫出自己的真切