中考作文寫作指導：作文擬題技法 欲揚先抑 細節(jié)描寫

怎樣擬題？中考作文寫作技巧指導——談話題作文的擬題閃顯出你的第一道亮麗風景

一篇文章最先和讀者見面的就是標題，好的標題準確鮮明，給人以新鮮的感覺和深刻的印象，使人產(chǎn)生急欲一讀的強烈愿望。標題平淡無奇，空洞乏味，讀者見了標題就不想讀文章了。考場作文的讀者首先是閱卷教師，你要想吸引他，使他對你的作文做出正確的評價，就必須擬出好的標題。這是你的作文成功的非常重要的一個環(huán)節(jié)。為何要強調(diào)擬好題在考場上如何快速而準確地擬好話題作文的題目呢？（一）概括內(nèi)容標題是文章的主要組成部分，標題必須概括內(nèi)容，做到“題括文章，文切題旨”。（福建?。┰掝}：愛心，與生命相生相伴；愛心，與生活息息相關(guān)。有人說，愛心如陽光似春風；有人說，愛心是壓力是動力；有人說，愛心是負擔是無奈……有的渴望擁有；有的坦然享用；有的默默回報；有的無私奉獻；為他人、為社會、為自然……請以“愛心”為話題，寫一篇文章，體裁不限，題目自擬（要求略）。示例：

“愛心”是一個很大的話題，把握不好，就會泛泛而談。文題擬得不好，也會使文章的價值大打折扣。

一份滿分考卷的題目是《愛在山林》，這篇文章就概括了作者要寫的內(nèi)容，而且與主題密切相關(guān)。文章從小處著筆，寫自己一次當“導游”的經(jīng)歷，突出了老支書“決不讓這美麗的山林變黃”的愛心。實戰(zhàn)訓練

江西省中考語文試題要求圍繞“尊重”這個話題，自擬題目，寫一篇作文。《受尊重前后》《被尊重的感覺》《我學會了尊重》《我渴望被尊重》其實，話題作文，最重要的在立意。要想擬好標題，心中肯定要考慮好所選材料。（二）觀點鮮明

題目要觀點明確，有鮮明的傾向性，感情色彩濃郁，不隱晦曲折，不令人費解，不能讓讀者看后不得要領(lǐng)。(山西省)題目是：有句歌詞唱道：回家的感覺真好，一提到家，就會給人親切、溫馨之感。家是我們?nèi)松钠瘘c，也是我們成長的避風港和歸宿。世界上各種各樣的家，小到血親之家，大到一個集體，一個國家，擴而廣之，乃至整個世界，整個地球，整個生物群。我們每個人都以各種不同的身份和角色充當著不同家庭的成員。根據(jù)提示，請你圍繞“家”這個話題，寫一篇650字左右的文章.

有的同學將題目定為《家，我們成長的避風港》，還有的同學直接命為《我愛我家》，《有家的感覺真好》、《家，讓我說愛你不容易》《家，一首愛的交響曲》《愛家的人》觀點鮮明，感情色彩濃郁。示例：實戰(zhàn)訓練有一位哲人說過，一個人學會了感謝，他就成熟了。在我們的成長經(jīng)歷中，有很多人，很多事物，都給我們幫助、教益和啟迪。請以“感謝”為話題，自選角度，寫一篇文章。題目自擬?！秾W會感謝》《感謝母親》《感謝生活》《生活使我學會了感謝》《給我一次感謝的機會吧》（三）新穎別致題目一定要給人一種新鮮別致的感覺，讓人一看文章就覺得你的文章不同一般。題目新穎，會使你的文章生出光彩；題目平淡，則使你的文章失去魅力。

青海省的中考作文題目是：要求以“綠”或“綠色”為話題，自擬題目?？碱}提示道：“綠”是廣受人們青睞的色彩，“綠”被人們賦予眾多含義，“綠”還被眾多文學家寫成膾炙人口的寫景美文。時下，也風行“綠色”：綠色食品，綠色材料，綠色奧運……

有的同學將題目定作《著一襲美麗的綠袍》，還有的同學定作《綠色的夢》、《綠色北京》、《綠色的回憶》等等，這些題目在眾多的考卷中，顯得別開生面，給人一種耳目一新的感覺。示例：實戰(zhàn)訓練

山西省以“家”為話題的中考作文，有的同學將題目定作《破碎的卻又是完整的》、《溫馨的港灣》、《愛的守望》、《永遠的守望》、《永恒的守望》就非常新穎。（四）簡潔生動題目是文章的“眉目”，一定要有高度的概括性，不冗長羅嗦，要努力做到以一概萬，言簡意賅，畫龍點睛。

濟南市的中考語文試題，給出這樣一個話題：希望，是人生奮斗的遠大目標，是平凡生活的小小期待。希望是生命之舟的原動力，是補充能源的加油站。希望可以將人引向輝煌，也可以將人誘入歧途。希望創(chuàng)造了一個大大小小的故事；希望蘊蓄著振聾發(fā)聵的哲理睿思。請以“希望”為話題，自選角度、自定文體（詩歌除外）、自擬題目，寫一篇作文。示例：

有的考生將題目擬作《在希望的田野上》，有的考生擬作《一個罪犯的希望》，還有的擬作《爸爸的期待》、《我的“加油站”》、《我的奮斗》《為了那份完美的答卷》，這些題目都擬得簡潔生動，有概括性，值得借鑒。實戰(zhàn)訓練

從小到大，我們聽過、唱過多少支歌?。∫皇赘?，往往飽含著一份情感，講述著一個故事，傳達著一種精神。乘著歌聲的翅膀，我們度過了美麗的童年，步入了多彩的青年時期，以后的歲月里，我們也離不開歌聲。請以“歌（歌聲）”為話題擬題寫一篇文章?！段腋璩铱鞓贰贰督淌绎w歌》《歌聲伴我成長》《歌唱一生》《難忘的歌（聲）》《我的歡樂我的歌》作業(yè)：“墻，推倒了就是橋?！比伺c人心靈上的距離，就如一堵厚厚的墻，我們只有用真誠去推倒它，才能建造一座溝通彼此的橋。請你以“溝通”為話題，寫一篇文章，可以寫你的經(jīng)歷、體驗、見聞、看法、信念，也可以編寫故事、寓言等。要求：①題目自擬。②文體不限。

③不少于600字。題目猶如文章的眼睛，透過它可以洞悉文章的靈魂。新穎獨特的文題，可以使讀者耳目一新，引起閱讀的興趣?！邦}好一半文”，也說明了擬好題目的重要性。近年來，話題作文因其十分利于發(fā)揮，而受到越來越廣泛的重視。而寫作這類作文時，首先就要擬題。擬好題目的重要性教育家陶行知先生曾這樣說過：“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人?！币粋€“真”字道出了教育的根本，做人的真諦。生活中，唯真才善,唯真才堅……請以“真”為話題將你成長歷程中的所遇、所思、所感寫下來。注意：立意自定，文體自選，題目自擬。例說話題擬題方法：一、擴展法示例：《真情》《真情擁抱》《做人要真》《平平淡淡就是真》《一個真實的故事》《真實的故事》……請試著給上面的話題作文擬一個題目。就是在所給話題前面或后面加上適當?shù)脑~語，從而擬出更加具體的文題。例：《陽光明媚》《溫暖的陽光》《一縷陽光》《陽光照耀的日子》…這種方法可使所給的話題由大化小，由概括到具體，避免了出現(xiàn)“下筆千言，離題萬里”的現(xiàn)象，利于把握文章的中心。實戰(zhàn)練習：請以“陽光”為話題擬定文題。

優(yōu)點擬題方法：二、想像法就是由所給的話題想像開去，讓思維在虛幻的世界里自由翱翔，從而擬出新穎獨特的題目。請試著給上面的話題作文擬一個題目。示例：《假如人與人之間沒有了“真”》《我多么想與“真”同行》《夢里尋真》例：《假如陽光是紅色的》《陽光女孩》《如果生活中沒有陽光》實戰(zhàn)練習：請以“陽光”為話題擬定文題。

優(yōu)點運用想像法擬題，既可以培養(yǎng)自己的想像力、創(chuàng)新力，同時也能使寫出的文章富有新意，讀來令人耳目一新。擬題方法：三、擬人法就是運用擬人的手法，把所給的話題擬人化，擬出人性化的題目。請試著給上面的話題作文擬一個題目。示例：《與“真”同行》《真情自述》《真誠伴我到永遠》《“真”與“假”的對話》例：《我與陽光同行》《陽光的自述》《陽光與雨的對話》實戰(zhàn)練習：請以“陽光”為話題擬定文題。

優(yōu)點這樣的題目，能使文章生動、形象，引人入勝。擬題方法：四、引用法就是引用與所給話題有關(guān)的名言、詩句、歌詞或?qū)λ鼈兗右宰兺ㄗ鲱}目。請試著給上面的話題作文擬一個題目。示例：

《不失人性“真”面目》《真的好想你》《我寄真心與明月》《莫道人間無真情》例：《陽光何時照我行》《陽光依舊在》《今天陽光燦爛》《天涯何處無陽光》實戰(zhàn)練習：請以“陽光”為話題擬定文題。

優(yōu)點便于運用多種方法來打開記憶的閘門，充分運用已有的知識儲備，從中提煉出精煉而含蓄、韻味十足的題目，很吸引人。擬題方法：五、懸念法就是巧設(shè)懸念，擬出能充分激起讀者閱讀興趣的題目來。請試著給上面的話題作文擬一個題目。示例：

《這是真情嗎？》《真情從這里……》《“真”：使我困惑……》《真情永恒嗎？》例：《陽光從哪里來》《這就是陽光？》《能給我一點陽光嗎》實戰(zhàn)練習：請以“陽光”為話題擬定文題。

優(yōu)點巧設(shè)懸念，使人產(chǎn)生不讀不快之感。同時能激發(fā)讀者的閱讀興趣。注意點1、擬題時注意題目的范圍要小，不能好大求洋，應(yīng)從小處入手。2、擬題時盡量注意文題中含有話題中的關(guān)鍵詞語。擬題形式有兩種：直接式、隱含式。直接式：題目中含有話題中的關(guān)鍵詞語。隱含式：題目中不含有話題中的關(guān)鍵詞語。所擬文題要與話題有關(guān)，不宜離題太遠，甚至過于隱晦。否則，會給人偏題之感。例：《在充滿溫馨的日子里》《把握那份美麗》《告別陰雨的日子》《天藍藍，水藍藍》《“理想號”又起航了》《七彩世界》運用隱含式的注意點實戰(zhàn)練習：請以“陽光”為話題擬定文題。

運用以上方法及注意有關(guān)問題，在實際寫作過程中就會得心應(yīng)手，就能擬出新穎獨特的題目了?？傊?，擬題時應(yīng)該深思熟慮，真正使題目與文章的內(nèi)容相一致，這樣就能使文章的內(nèi)容更豐富多彩，起到標新立異、畫龍點睛的作用。小結(jié)

作文擬題技法明眸善睞亮全篇

一個精美醒目的標題，就像一雙蘊含秋水的雙眼，能一下子搶人眼球，引人入勝，讓人回眸不已。

新穎、簡潔、準確、生動巧笑倩兮，美目盼兮。一、仿擬之中添新味

引用或化用大家所熟悉的歌曲、書名、影視劇名、廣告詞等做題目。

效果：新穎別致，充滿時代氣息。1.《讓我們蕩起友誼的雙槳》2.《讓我們做得更好》3.《心有多大世界就有多大》4.《大米愛誰？》5.《你是我唯一的神話》6.《2020年的第一場雪》7.《對面的老師看過來》8.《懂你不容易》9.《我的野蠻女友》10.《好日子》11.《激情燃燒的歲月》12.《你的臉遮住了我的陽光》二、化解詩詞添韻味引用或化用大家所熟悉的詩詞、警句、名言、諺語等作標題。效果：典雅深刻，倍感親切，平添文學韻味。1.《讓上下求索的精神永恒》2.《一晌貪歡》3.《他山之石可以攻玉》4.《夢里花落知多少》5.《我不會再錯過星空》6.《在橋一方》7.《人不可以被打敗》8.《人生長恨水長東》9.《讓直掛云帆濟滄海的豪情永在》三、依仗修辭球生動靈活的運用比喻、擬人、夸張、對偶、雙關(guān)、反語等手法擬題。效果：增強美感，生動醒目。1.《讓“綠色的作文”走過來》2.《哭泣的沙漠》3.《思想的鳥兒高飛》4.《“苦咖啡”》5.《心靈是一棵會開花的樹》6.《“成長”，有誰聽見》7.《可樂給你，咖啡給我》8.《千年等一回》9.《“瘋狂”的網(wǎng)名亦“瘋狂”》四、別出心裁求新意看似違背常情，實則標新立異，達到新奇之功效效果：有穿透力，時代的動感，散發(fā)青春氣息，讓讀者心動神寧。1.《我的人氣旺起來》2.《讓你的大腦NEW一下》3.《“差生”網(wǎng)站》4.《脆弱的生命化蛹為蝶》5.《女孩，SORRY》6.《給點陽光就燦爛》7.《心靈的花香逆風而行》8.《恨你百分百》9.《我是你忠實的“粉絲”》溫馨提示1.緊扣文題擬題2.盡量窄小，善于化大為小，化虛為實3.盡量凸顯自我個性特點妙題欣賞話題：鼓勵《休說朽木不可雕》《好孩子是夸出來的》《難忘你的微笑》感謝壓力》《成長的源頭活水》《鼓勵是金》《感謝那陣掌聲》《愛我，請你夸夸我》《人生充值卡》《讀懂你的微笑》《別再往我的傷口上撒鹽》真題演練話題一：成長的類型話題二：冬天話題三：做人話題四：明星成長的類型《沒有最好，只有更好》《人氣密碼》《好媽媽，慢慢來》《我是誰》《做個無層級一族》《痛并快樂著》《不給陽光也燦爛》《我在努力》《難度系數(shù)9.9》《我不是最弱小的》《假如再給我一次機會》《成長的階梯》冬天《冬天里的春天》《我的世界下了雪》《這個冬天，我不寂寞》《回忘我的2019》《拉著歲月的手》《2019年底色》《雪融了是什么》《冬日戀歌》做人《我心有主》《人的高貴在于靈魂》《我的準則》《天使在我心中》《我心無悔》《我很丑，可是我很善良》《今天我做主》《都是嫉妒惹的禍》《君子宣言》明星《喜歡周杰倫的N個理由》《開心明星臉》《愛你一萬年》《生活因你更精彩》《心中的星馳》《各領(lǐng)風騷三五月》《心中的北斗》《一閃一閃亮晶晶》為你打打氣！中考作文非難事，只要你肯用心思。擬個好題靚全篇，決勝中招在眼前！同學們反差震撼心靈---欲揚先抑寫法指導

奈何奈何可奈何，奈何

今日雨滂沱。滂沱雨祝陶公壽，壽比滂沱雨更多。

聽故事先抑后揚，也叫欲揚先抑,是一種寫作手法，指為肯定某人、事、景、物，先用曲解或嘲諷的態(tài)度盡力去貶低或否定它的一種構(gòu)思方法。欲揚先抑小思《蟬》（動物）簡單型主題：不管生命有多短暫，都要好好地活。情節(jié)（故事）：①蟬的煩人的聒噪②病蟬的弱小③寫蟬17年埋在泥下，出來只活一個短暫的夏天。④哲理：生活歷程就是如此，為了生命延續(xù)，必須好好活著。心理（情感）變化：厭煩-------驚訝-------贊美和敬仰構(gòu)思特點：抑---抑-----------------揚（兩抑一揚）課文回顧《癩蛤蟆》

一身土褐色的迷你大衣，讓它顯得是那么土氣，遠沒有青蛙的綠裝充滿生機；四條又短又粗的小腿，架著一副大肚腩，無法讓人把其與“黃金分割”“魔鬼身材”聯(lián)系在一起；最不能令人接受的，就是布滿它那、遍布全身的毒腺，讓人看了頓覺惡心。曾幾何時，我們都曾因其丑陋的外表，對其產(chǎn)生過莫名憎惡之感。夏天一到，癩蛤蟆嘰哩哇啦地亂叫，讓人很討厭，特別是這叫聲使人心煩意亂、暑氣難擋。真的是“別人唱歌要錢，癩蛤蟆唱歌要命”呀！讓人感覺它是那么的自私。閱讀文段，分析思路直到上學后，我突然在一本書上發(fā)現(xiàn)了這么一些字：蛤蟆是人類的朋友，丑陋的外衣也是自己捕食害蟲時的“隱形衣”。如果沒有它，我們的農(nóng)田上不可能生出這么好的莊稼。隨著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展,農(nóng)藥成為最快捷的滅蟲方式。但是，這一變化是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)生物種類單一，從而破壞了整個生態(tài)系統(tǒng)的平衡，“農(nóng)田衛(wèi)士”癩蛤蟆也隨之漸漸滅亡。農(nóng)田害蟲沒有了天敵，更加肆意妄為，于是農(nóng)民更加無奈只得，動用毒性更高的農(nóng)藥滅蟲。就這樣周而復始、惡性循環(huán)，癩蛤蟆再也沒有了生存的空間--------就這樣在杜郎口的大地生永遠地消失了！突然間我好像明白了：蛤蟆雖然外表很丑，可它的心靈是善良的。我們卻這樣傷害它們，我一下子覺得很內(nèi)疚，感覺自己是個惡人，身上充滿了罪惡感。那一瞬間我對自己下了重誓，不再傷害蛤蟆，也不會讓別人去欺侮它。

主題：

情節(jié)（故事）：

心理（情感）變化：

構(gòu)思特點：

蛤蟆雖然外表很丑，可它的心靈是善良的。我們不要傷害它們，要保護它們討厭---憎惡----內(nèi)疚----珍惜抑---抑-----------------揚（兩抑一揚）分析思路運用欲揚先抑寫法時注意：一、明確主題勵志方面：理想與信念，勤奮與堅強，樂觀與自信道德方面：奉獻、博愛、誠信審美方面：自然美、生活美、勞動方法航導二、選取內(nèi)容我們先看兩個例子示例一：小磊天性頑皮，時常惹禍，老師為此傷透了腦筋，同學對他也很不滿。問題：“抑”得不充分示例二：他矮個子，兩只眼睛溜溜轉(zhuǎn)，一個壞主意就想出來了。他經(jīng)常想怎樣捉弄別人。他經(jīng)常把瓜皮果殼塞到別人抽屜里。有時將一口痰吐在地上，然后裝著很小心的樣子，故意把同學的凳子推倒，壓在痰上，他再裝出好心的樣子，把凳子翻過來，很禮貌地說：“請坐。”問題：“抑”得過分抑什么：外貌、聲音揚什么：精神、品質(zhì)三、打造線索打造一條心理（情感）線索片段練習運用欲揚先抑寫一種動物或人物，150-200字

母雞

老舍我一向討厭母雞。不知怎樣受了點驚恐，聽吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，沒結(jié)沒完，而且沒有什么理由：討厭！有時候它不這樣亂叫，而是細聲細氣的，有什么心事似的，顫顫巍巍的，順著墻根或沿著田埂，那么扯長了聲，如怨如訴，使人心中立刻結(jié)起個小疙瘩來。它永遠不反抗公雞。可是，有時候卻欺侮那最忠厚的鴨子。更可惡的是它遇到另一只母雞的時候，它會下毒手，乘其不備，狠狠地咬一口，咬下一撮兒毛來。到下蛋的時候，它差不多是發(fā)了狂，恨不能使全世界都知道它這點成績；就是聾子也會被它吵得受不下去。

感受經(jīng)典可是，現(xiàn)在我改變了心思，我看見一只孵出一群小雛雞的母親。不論是在院里，還是在院外，它總是挺著脖兒，表示出世界上并沒有可怕的東西。一個鳥兒飛過，或是什么東西響了一聲，它立刻警戒起來，歪著頭兒聽；挺著身兒預備作戰(zhàn)；看看前，看看后，咕咕地警告雞雛要馬上集合到它身邊來！當它發(fā)現(xiàn)了一點兒可吃的東西，它咕咕地緊叫，啄一啄那個東西，馬上便放下，教它的兒女們吃。結(jié)果，每一只雞雛的肚子都圓圓的下垂，像剛裝了一兩個湯圓似的，它自己卻瘦了許多。假若有別的大雞來搶食，它一定出去把它們趕出老遠，連大公雞也怕它三分。它教給雛雞們啄食、掘地、用土洗澡；一天不知教多少次。它還半蹲著——我想這是相當勞累的——教它們擠在它的翅下、胸下得一點溫暖。它若伏在地上，雛雞們有的便爬在它的背上，啄它的頭或別的地方，它一聲也不哼。在夜間若有什么動靜，它便放聲啼叫，頂尖銳、頂凄慘，使任何貪睡的人也得起來看看，是不是有了黃鼠狼。它負責、慈愛、勇敢、辛苦，因為它有了一群雛雞。它偉大，因為它是雞母親。一個母親必定就是一位英雄。我不敢再討厭母雞了。主題：

情節(jié)（故事）：

心理（情感）變化：

構(gòu)思特點：

閱讀上文您覺得作者在詳略處理上有何特點？又教一招：四、分清詳略抑部分略寫，揚的部分詳寫一、明確主題主題選擇思路指導：勵志方面：理想與信念，勤奮與堅強，樂觀與自信道德方面：奉獻、博愛、誠信審美方面：自然美、生活美、勞動二、選取內(nèi)容抑什么：外貌、聲音揚什么：精神、品質(zhì)三、打造線索打造一條心理（情感）線索四、分清詳略抑部分略寫，揚的部分詳寫總

結(jié)欲揚先抑

作文技法指導之一

技法闡釋欲揚先抑,也叫先抑后揚,要歌頌、贊美、肯定某人、事、物、景,不從正面平鋪直敘,而是先從反面著手,用曲解、嘲諷,甚至挖苦的方式去貶低、抑制，甚至否定它，最后才露出自己真實意圖的一種構(gòu)思方法。這種構(gòu)思文章的方法從貶抑處落筆，而在頌揚中結(jié)束全文。技法功效“文似看山不喜平”，平鋪直敘的文章是不能吸引人的,而欲揚先抑寫法的運用,就能在很大程度上避免這種情況的出現(xiàn)。欲揚先抑的寫作方法,能夠使文章情節(jié)曲折多變,跌宕起伏，造成波瀾，形成鮮明的對比，富有感染力，讓讀者在閱讀過程中,產(chǎn)生頓悟，從而留下深刻的印象。技法舉例例一：《阿長與〈山海經(jīng)〉》課文圍繞阿長寫了七件事：①喜歡“切切察察”②睡相難看③元旦有許多古怪儀式④知道一些煩瑣的道理⑤講“長毛”的故事⑥謀害“我”的隱鼠⑦給“我”買《山海經(jīng)》技法舉例例二：楊朔《荔枝蜜》文中說小時候因為被蜜蜂螫過，因此對它總有疙疙瘩瘩的厭惡之感，但后來在廣東從化參觀了養(yǎng)蜂場，嘗到了荔枝蜜，又聽了養(yǎng)蜂老人的一番介紹，對小生靈蜜蜂頓生敬仰之情，它那勤懇、無私的品質(zhì)正體現(xiàn)了中國勞動人民的美德。這是典型的欲揚先抑寫作手法。技法點撥㈠題材的選擇㈡線索的安排㈢詳略的處理技法點撥㈠題材的選擇采用欲揚先抑手法寫人如何去選材？幾件令人討厭、憎惡的事，加上一兩件令人改變看法的事。可以寫老師、爸媽、同學、街坊、鄰居、陌生人等。材料選好了，那如何將它們組織起來呢，這就涉及到線索問題。技法點撥㈡線索的安排《阿長與〈山海經(jīng)〉》與楊朔的《荔枝蜜》線索？《阿長與〈山海經(jīng)〉》以“我”對阿長的感情變化為線索來組織材料的。楊朔的《荔枝蜜》也是以對蜜蜂的感情變化為線索來組織材料的。那么我們在作文時怎樣安排線索。線索：以對人物的感情變化為線索在安排線索時一定要注意“變化”二字，有同學安排先抑后揚的材料時，先寫了兩三件令人討厭害怕的事，突然就轉(zhuǎn)到對工作負責令人敬重上來，轉(zhuǎn)變很突然，這是不行的，一定要有個變化過程。比如寫老師，可按照“討厭、害怕——有好感——佩服——敬重”這一線索來組織材料。材料線索都安排好了，是不是所有事件都平均筆墨呢，這又涉及到詳略的處理方面了。技法點撥㈢詳略的處理《阿長與〈山海經(jīng)〉》是怎樣處理詳略的？所以我們在采用欲揚先抑手法時還要注意詳略得當。一般說來運用此種構(gòu)思法要抑少揚多，運用時注意“抑”和“揚”的作用，正確把握二者的關(guān)系?！耙帧钡牟糠忠葘?，起鋪墊作用，要為“揚”蓄勢，與“揚”的部分相比要略；“揚”的部分后寫，是文章的重點，是要詳寫的地方，也是揭示作者的寫作意圖，點明文章中心的地方。例文導航

賣麻團的老人

賣麻團了，賣麻團了……"又是這該死的叫賣聲把我從夢中吵醒，不用說，現(xiàn)在是五點三十分，離我該起床的時間還有半小時。

不知怎地，就在最近，我們這來了一個賣麻團的老頭子，他每天五點半的時候就開始叫賣了，無論是平時，還是周末；無論是晴天，還是刮風下雨，都雷打不動。每天都是他攪亂了我的好夢，我本應(yīng)在六點起床，這時候被他吵醒，讓我睡又不敢睡，起又不想起，只好在床上翻來覆去，白白浪費半小時的時光，別提有多難受了，為此我對這個賣麻團的十分痛恨，聽到這個叫賣聲就頭痛心煩，不知在心里惡狠狠地罵過他多少次了。

然而直到有一天，我對這個賣麻團的老爺爺?shù)目捶?，一下子改變了?/p>

那是一個很晴朗的星期天的早晨，我照例還是被這可惡的叫賣聲吵醒，我用被子緊緊捂住頭，心里別提有多狠這老頭了，難得有這么一個休息日，也不讓人好好睡個懶覺，真是可惡！忽然，在聲聲刺耳的叫賣聲中，傳來了一聲又一聲百靈鳥的啼鳴聲，清脆悅耳，宛轉(zhuǎn)悠揚，我的心不禁一動，反正也睡不著，不如出去看看早晨的景色，順便看看這到底是一個怎樣的老人，手藝究竟如何，于是我掀開被子，麻利地穿了起來。我拿了點零錢，走出家門，嘿，好晴朗的天喲，天空一碧如洗，陽光燦爛，我的心一下子也開朗起來。我順著叫賣聲找尋那位賣麻團的老人，遠遠就看見一個老人被一大群孩子圍著，我心想，怪不得天天來叫賣，原來生意不錯。我趕忙緊走幾步，走近一看，心中不由得有些吃驚，我心中賣麻團的是一個全身沾滿油污、邋遢齷齪的人，沒想到眼前的這位老人他穿一件洗得發(fā)白的舊軍裝，卻上下整潔得體，顯得干練精神。我暗暗產(chǎn)生了幾分好感，遞過手中的零錢，說："給我來兩只。"老人一手接過錢，另一只手拿起一雙筷子和一只方便袋，夾出兩只麻團放到袋子里溫和地說："小心，拿好。"我接過來，拿出一只，咬了一口，真是又香又脆，口感極佳，味道好極了，我不禁對他喜歡起來，細細地打量著他：飽經(jīng)風霜的臉上留下道道歲月刻磨的皺紋，身體硬朗，臉上始終對孩子洋溢著可親的笑容，怪不得孩子圍了一大圈，怪不得孩子這么愿意吃，怪不得天天來叫賣……我滿懷愜意吃著麻團往回走……誰知剛走了幾步就被老人叫住了，我的心不由得"咯噔"一下，心想我不是剛付過錢嗎，怎么，想訛我？我心中剛升起的對他的好感一下子風吹云散，蕩然無存了，我憤怒地轉(zhuǎn)過身，剛想發(fā)作。誰知這位老人從口袋里掏出四塊半錢遞給我，歉意地對我說："小同學，剛才忙，沒功夫找你錢，實在對不住。"我莫名其妙，他忙說："你給了我五塊錢。"我恍然大悟，原來因為著急，沒在意錯把五塊當成五角了，望著老人遞過來的錢，想起自己頭腦里的念頭，我的臉紅一陣白一陣，不知怎么辦才好，老人看到我這樣，關(guān)切地問："小同學，怎么啦？哪兒不舒服？"我無言以對，我真恨我自己，我怎么能用這樣的眼光來看待這樣一位用辛苦勞動養(yǎng)活自己的老人呢？我忙把老人遞過的錢又伸了過去，說："沒什么，全買了。"老人將剩下的麻團全給了我，說："多兩只，免費贈送。"我說什么也不肯收，可老人笑呵呵地說："這就算是虧本大甩賣，買五贈一吧。"說完，頭也不回地走了……

！望著老人越來越遠的背影，我對他產(chǎn)生了無比的敬意，我的心中也不禁感慨萬分：平時所接觸的小商小販們，他們都是以次充好，以少充多，欺騙顧客，人與人之間哪有什么誠信？今天，這個老人為我上了生動的一課，人間需要誠信，更要愛惜誠信！實戰(zhàn)演練寫一個你熟悉的人，題目自擬。要求：1、采用欲揚先抑的手法。2、以對人物的感情變化為線索。3、詳略處理得當。4、字數(shù)600字以上。十年一博六月夢，

贏得寒窗錦繡程。

作文細節(jié)描寫朗讀下面幾段文字:1、只聽見一聲槍響，各國的跨欄運動員們便狂奔起來，我國運動員劉翔奮力的跨過一個又一個欄桿，把其他人都甩在了后面，最后劉翔沖到了終點，奪得了中國第一枚跨欄金牌。２、世界男子110米跨欄比賽就要開始了，緊張的蹲在起跑線上的運動員們就像一張張拉滿弓的箭，隨著“砰”的一聲槍響，劉翔這只離弦之箭向前飛奔著，只見他揮動著有力的雙臂抬腿越過一個個欄桿，身輕如燕，姿態(tài)優(yōu)美，很快便把對手甩在身后，閃電般的沖過了終點------你喜歡哪幾段?４、你聽，筆尖在紙上沙沙作響，像春蠶咀嚼桑葉，又像暖風吹拂白楊，像秋雨輕吻梧桐，又像泉水叮咚歡唱。筆隨著手腕運轉(zhuǎn)，字隨著思路延伸，一個個，一行行，一頁頁，橫看如群蟻排衙，縱觀如閱兵方陣。秀麗，整潔，賞心，悅目，捧著自己的勞動成果，你不認為這是一種樂趣嗎？3、記得有一次，爸爸喝醉了，到家很生氣，就開始打人、罵人，就在那天，少年無知的我被爸爸打了。什么是細節(jié)描寫？細節(jié)描寫是對事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動作以及環(huán)境等一些細微而又有典型意義的情節(jié)所做的細膩、具體的描寫。

我來試試就某一位任課老師從教室門外走進課堂到正式上課這一過程所表現(xiàn)出的一系列動作進行細致描寫。細節(jié)描寫的分類人物細節(jié)描寫：景物細節(jié)描寫：生活細節(jié)描寫：外貌、語言、動作、情態(tài)、心理自然環(huán)境、社會環(huán)境、動物、靜物情節(jié)、事件的細節(jié)描寫（場面描寫：是事件發(fā)生過程中人物活動的畫面描寫）例一：

(他)蹣跚的走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時我看見他的背影，我的眼淚很快的流下來了。例二：

你自己再列舉一段人物細節(jié)描寫的例子，讀給大家聽。

實戰(zhàn)演練１）三年級的方曉告別了媽媽，迎著朝陽，步履蹣跚地向?qū)W校走去。

１、下面句子中哪個詞語運用不當？請改正。２）聽了她說的話，我感到十分后悔。因為我身為班長，還不如一個一般同學。２、根據(jù)你平時測驗時的觀察（或體驗），把下面一段話改成具體描寫的文段，１００字左右。

昨天測驗古詩詞，我?guī)状蜗肽贸鰰鴣砜矗捎诶蠋熆吹镁o，都沒有成功，最后一次還是被老師發(fā)現(xiàn)了，我覺得很不好意思。

３、描述一下已評分的試卷發(fā)下來后，同學們各種各樣的表現(xiàn)。如何讓細節(jié)描寫具體、生動起來？（１）細致觀察感悟；（２）精心錘煉詞語；（３）巧妙運用修辭。我來總結(jié)細節(jié)描寫須遵循的三條原則：

a、真實。

b、典型。

c、細致。布置作業(yè)文題：我從沒有這樣

過要求：１、把題目補充完整，如舒暢、激動、煩惱、懊悔等。２、以寫人、記事為主，記事要完整、具體，要有真情實感。３、至少要有一處人物細節(jié)描寫，拿紅筆用曲線勾畫出來。４、不少于６００字。記敘文寫作系列訓練細節(jié)描寫名人談細節(jié)

著名作家趙樹理說過：“細致的作用在于給人以真實感，越細致越容易使人覺得像真的，從而使看了以后的印象更深刻?！焙斡揽到淌谡f過:從某種意義上說，一個好的細節(jié)描寫頂?shù)蒙锨а匀f語。一兩個生活細節(jié)描寫是記敘文中亮點和得分點。

細節(jié)描寫:是指對文學作品中的人物、環(huán)境或事件的某一局部、某一特征、某一細微事實所作的具體、細致、深入的描寫。

它是刻畫人物性格、推進情節(jié)發(fā)展、表現(xiàn)生活環(huán)境的重要因素。它具體滲透在對人物、景物或場面的描寫之中。細節(jié)描寫包括：語言、外貌、神態(tài)、行為、心理、環(huán)境等細節(jié)描寫。什么是細節(jié)描寫？

過了七十六歲的葛朗臺老頭在看到女兒把玩自己的定情之物金梳妝匣時，竟“身子一縱，撲上梳妝匣，好似一頭老虎撲上一個睡著的嬰兒”。一個“縱”和一個“撲”字將老葛朗臺貪婪到發(fā)狂的形象活化到紙上。當獨生女聲明匣子是情人寄存的，是神圣不可侵犯的，撲過去想搶回時，老頭竟“使勁一推，歐也妮便倒在母親床上?！?/p>

《歐也妮.葛朗臺》法.巴爾扎克感受細節(jié)

衣服很象一件婦人的家常衫子，且沾滿了面粉，后背還有一個大窟窿。頭上戴的帽子，正如村婦所戴的，頸子上也圍著一種莫名其妙的東西，是舊襪子?腰帶還是繃帶?不能斷定。但決不是圍巾。他的住室，如果沒有桌子上的一頂破舊睡帽作證，是誰也不相信這房子里住著活人的。他的屋子里放著“一個裝些紅色液體，內(nèi)浮三個蒼蠅，上蓋一張信紙的酒杯……一把發(fā)黃的牙刷，大約還在法國人攻入莫斯科之前，它的主人曾經(jīng)刷過牙的”。潑留希金雖家存萬貫，但對自己尚且如此吝嗇。對他人就可想而知了。……

而且經(jīng)他走過的路，就用不著打掃……

《死魂靈》俄.果戈里

A、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，想了又想，心里很緊張，猶豫了很久，終于走上了講臺……B、這次上去寫會是什么結(jié)果呢？我坐在椅子上，雙腳發(fā)抖，手也冰涼冰涼的，這使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪動……又有兩位同學上去改答案了，教室里出奇地安靜。到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳著。我又把腳伸直了壓了壓，幾次想沖上去，可我能對班里權(quán)威人物的答案提出異議嗎？我再一次在草稿紙上認真地計算了一遍，似乎真的找不出什么錯誤了。于是，心一橫，“呼”地站起來，跺跺腳，對著手哈了幾口氣，邁離了座位……——摘自《脫下自卑的外衣》細節(jié)描寫淑女的吃相她端起碗，挑了幾根菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開嘴巴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物。（原文）

她小心翼翼地端起碗，挑了幾縷菜葉，慢慢地送到嘴邊，害羞似的張開櫻桃小嘴，又迅速合上，極小幅度地嚼著食物，還不停地用餐巾紙擦拭唇角的余油。（改文）

描寫粗漢的吃相他見菜齊后，便提起筷，端起碗，對著菜就是一夾，合著飯往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的。（原文）

他見菜端齊后，便忙提起筷，端起大碗，對著菜就是一夾，合著飯呼呼地往嘴里送。又摻和了湯水，撐的兩腮鼓鼓的，還有一粒米粒掛在嘴角上。（改文）教學目標：

1、明確細節(jié)描寫的作用及細節(jié)描寫的角度和手法。

2、學會運用具體的方法進行細節(jié)描寫，展現(xiàn)人物的個性特征，抒發(fā)內(nèi)心情感。

細節(jié)描寫的作用1.細節(jié)描寫，傳神的刻畫出人物形象，給人以逼真形象之感。2.細節(jié)描寫能推動故事情節(jié)的發(fā)展。3.可以成功傳達出人物的內(nèi)心世界，讓人物血肉豐滿，進而讓人感受栩栩如生。4.細節(jié)描寫深化了文章的主題。運用細節(jié)描寫，以吸引閱卷老師的眼睛，感動閱卷老師，容易得到高分。細節(jié)描寫的類型及運用

原稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，艱難地穿過鐵道。

修改稿：《背影》

我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^鐵道，要爬上那邊月臺，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

一、動作細節(jié)描寫

馬噴著響鼻。艱難地把腿一次次從深陷的黃沙中拔出：盡管如此，它還是不時用勁拽著韁繩，助不愿再騎它的主人一臂之力，但它終歸還是太累了。漢子心疼地拍了拍馬背，終于找到了一處背風的沙口，躺了下來，那馬便偎在他頭前，用身軀替他擋風。漢子見了，艱難地對它投以感激的笑。……

如火的烈日已高高地懸在荒漠上。他已記不得闖進戈壁有幾天了，只是昏昏沉沉地被同樣疲乏的馬艱難地拽著走，偶爾看見人獸的白骨。漢子嘴唇喃喃地動著，眼前不斷出現(xiàn)許多幻象。終因饑渴難耐，暈倒了。

醒來時馬正嘶鳴著，用蹄把刀踢到他面前，又躺下來，將脖子對準他的臉。漢子一下子明白了，馬要他拿自己的血解渴。漢子眼里涌出了淚水，他抱住馬的脖子，緩緩拿起刀；但他沒有割馬，而是割了自己的手腕。血汩汩涌出，他把手腕對準馬嘴。馬似乎也明白了，吸吮了幾口，便扭過頭去。漢子看見馬眼里也有了淚水。

諾尼將那把新磨的尖刀從冰地拔出來，用拇指撫拭著刀刃。太陽的光芒，從刀面反射過來，幾乎使他一時眼花目眩。諾尼把自己完全變得殘酷起來。

“這里，尼奴克！”他輕輕地叫著。狗疑惑地看著他。

“過來，快！”諾尼喚著。尼奴克走近了一點。諾尼在它的眼神中看到恐懼。從它沉滯的喘息和蹣跚、笨重的腳步可以得知它的饑餓和痛楚。他的內(nèi)心開始哭泣了。他痛恨自己，但又不得不狠下心來。尼奴克越來越近了，保持著它的警戒。諾尼感到喉間一股濃重的呼吸，他看出它那二只眼睛好似兩股痛苦哀怨的井泉?，F(xiàn)在，就是現(xiàn)在！快攻擊它！諾尼跪倒在地上的身體因一陣激烈的哽咽而顫抖著。他唾罵著那把尖刀，把它瘋狂地往遠處擲去。

他空著雙手，顛躓地向狗爬去，終于倒在雪地里。狗發(fā)出兇獰的咆哮，環(huán)繞著他的身體走動。諾尼現(xiàn)在充滿了恐懼。擲出那把刀子以后，他變成毫無防備。諾尼現(xiàn)在虛弱得毫無反抗的力氣。他的性命就好像懸在尼奴克面前的一塊肉，而它的眼中充滿饑餓的神情。狗繞著他徘徊，并且開始從后面匍匐前進。諾尼聽到那饑餓的喉頭發(fā)出咕嚕咕嚕的唾液聲音。他閉上眼睛，祈求著這次的攻擊不要太痛苦，他感覺到它的爪子踏上他的腿，尼奴克溫熱的喘息逼近他的頸子，一股強烈的氣流聚集在他的喉頭。然后，他感覺到一條熱熱的舌頭輕輕地舔著他。

《幸存者》休·B·卡夫〔美國〕

如《孔乙己》肖像描寫：“他身材很高大，青白臉色，皺紋間時常夾些傷痕，一部亂蓬蓬的花白胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！倍⑿は窦毠?jié)描寫評：這段描寫，抓住了“長衫”這一典型細節(jié)，穿長衫是科舉時代讀書人的象征，而孔乙己的長衫卻“又臟又破”，一個窮困潦倒的迂腐的封建社會知識分子形象出現(xiàn)在我們眼前。

晚會的日子到了，路瓦栽太太得到極大的成功，她比一般女賓都要漂亮，時髦，迷人，不斷地微笑，并且樂得發(fā)狂。一般男賓都望著她出神，探聽她的姓名，設(shè)法使人把自己引到她跟前作介紹。本部機要處的人員都想和她跳舞，部長也注意她。

……

現(xiàn)在，她已經(jīng)變成了貧苦人家的強健粗硬而且耐苦的婦人了。胡亂地挽著頭發(fā)，歪歪地系著裙子，露著一雙發(fā)紅的手，高聲說話，大盆水洗地板。

《項鏈》法.莫泊桑原稿：“語文課開始了，老師把批好的試卷發(fā)了下來。在拿到試卷之前，我緊張得要命，就怕自己考砸了。試卷拿到手以后，我一看不及格，很是傷心?！?/p>

三、心理活動細節(jié)描寫修改稿：我不停地在心里念叨：“阿彌陀佛，上帝啊，保佑我吧！我再也不聽錄音機，不看電視，不打游戲機了。唉！都有怪我自己，老想著打游戲機，考試前一天還趁父母不在家偷看了一個小時的電視。老師啊，發(fā)發(fā)慈悲，手下留情，我以后上課一定好好聽講，千萬別讓我不及格??！”

她夢想著那些靜悄悄的接待室，如何蒙著東方的幃幕，如何點著青銅的高腳燈，如何派著兩個身穿短褲子的高個兒侍應(yīng)生聽候指使，而熱烘烘的空氣暖爐使得兩個侍應(yīng)生都在大型的圈椅上打盹。她夢想那些披著古代壁衣的大客廳，那些擺著無從估價的瓷瓶的精美家具；她夢想那些精致而且芬芳的小客廳，自己到了午后五點光景，就可以和親切的男朋友在那兒閑談，和那些被婦女界羨慕的并且渴望一顧的知名男子在那兒閑談。

……《項鏈》法.莫泊桑

習作《在閱覽室里》：

“剛走到閱覽室的門口,一股熱氣就迎面撲來。踏進閱覽室一瞧,嗬,人真多??！坐的坐,站的站,還有擠來擠去找位子的、覓書報的……然而卻靜得出奇,只有日光燈發(fā)出‘吱——’的聲響。我不禁屏息靜氣,插身進去?！彼?、環(huán)境的細節(jié)描寫評：如果沒有這一段場面描寫,不僅后文顯得干癟、突然,也使后文詳寫的典型事例顯得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主題。

夕陽西下，蒼茫的暮色給無垠的沙丘涂上了一層憂郁、凝重的昏黃。空氣自然十分干燥，使人嗓子眼兒里仿佛冒得出火來，所以，在漢子的眼里，那落日依然在令人炫目地燃燒著，使他覺得連呼吸也刺激得嗓子一陣陣針扎酸疼。

……

《汗血馬》

天亮的時候，雨停了。草地的氣候就是怪，明明是月朗星稀的好天氣，忽然一陣冷風吹來，濃云像從平地上冒出來的，霎時把天遮得嚴嚴的，接著就有一場暴雨，夾雜著栗子般大的冰雹，不分點地傾瀉下來。盧進勇從樹叢里探出頭，四下里望了望。整個草地都沉浸在一片迷蒙的雨霧里，看不見人影，聽不到人聲；被暴雨沖洗過的荒草，像用梳子梳理過似的，光滑地躺倒在爛泥里，連路也看不清了。天，還是陰沉沉的，偶爾有幾粒冰雹灑落下來，打在那渾濁的綠色水面上，濺起一撮撮浪花。《七根火柴》

王愿堅

一、要真實,要符合生活實際；二、要有選擇，為表現(xiàn)中心服務(wù)；三、要新穎，切忌一般化。運用細節(jié)描寫應(yīng)注意一、選用典型細節(jié)，真實細致描繪抓住人和物的典型特征，運用美術(shù)筆法，精工細筆，描畫出人物的細部相貌和事件的細微進程。這是細節(jié)描寫最常見常用的方法之一。方法探究

孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道：“竊書不能偷……”

額上的青筋條條綻出，

嚴監(jiān)生喉嚨里痰響得一進一出，一聲不倒一聲的，總不得斷氣，還把手從被單里拿出來，伸著兩個指頭。）

……

他把兩眼睜得滴溜圓，把頭又狠狠搖了搖，.......越發(fā)指的緊了。……

他聽了這話，把眼閉著搖頭，那手只是指著不動。……眾人看嚴監(jiān)生時，點一點頭，把手垂下，登時就沒了氣。二、精心錘煉詞語，巧妙運用修辭為了給讀者留下深刻的印象，在細節(jié)描寫中也常常采用濃墨重彩、繪形繪色的手法，以增強表達效果。作家采用較多的是夸張、比喻和反復等修辭手法。

Ａ、成群結(jié)隊的清國留學生……頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。------（《藤野先生》）Ｂ、（掌柜）忽然說：“孔乙己長久沒有來了，還欠十九個錢呢！”……掌柜伸出頭來，一面說：“孔乙己么？你還欠十九個錢！”……到了年關(guān)，掌柜取下粉板說：“孔乙己還欠十九個錢!