指導(dǎo)教師的工作總結(jié)（30篇）

指導(dǎo)老師的工作總結(jié)(30篇)指導(dǎo)老師的工作總結(jié)(精選30篇)指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇1畢業(yè)設(shè)計是教學(xué)方案的重要組成部分，是同學(xué)高校四年中最終學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段，是對同學(xué)學(xué)習(xí)與實踐成果的全面總結(jié)，更是對教學(xué)方案和培育目標(biāo)的全面檢驗。畢業(yè)設(shè)計不僅對所學(xué)學(xué)問起到深化和提高的作用，也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。我作為一名畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師，在畢業(yè)設(shè)計的各個環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計進(jìn)度檢查和同學(xué)設(shè)計作品指導(dǎo)，隨時為同學(xué)解決各類問題，使畢業(yè)設(shè)計工作順當(dāng)進(jìn)行。本次畢業(yè)設(shè)計我指導(dǎo)的是08級攝影專業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計共分五個階段完成：(1)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研階段；(2)擬定任務(wù)階段；(3)開題階段；(4)任務(wù)實施階段；(5)畢業(yè)設(shè)計說明撰寫和評閱階段；(6)成果評定階段。為了保證整個過程按方案執(zhí)行，提高同學(xué)的畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量，在擬定任務(wù)階段，首先依據(jù)畢業(yè)設(shè)計選題原則和同學(xué)畢業(yè)設(shè)計調(diào)研狀況填寫畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書。經(jīng)再與同學(xué)爭辯，最后明確畢業(yè)設(shè)計選題，并實施設(shè)計創(chuàng)作。通過師生共同努力，本組同學(xué)均按方案完成了畢業(yè)設(shè)計，大部分?jǐn)z影作品設(shè)計水平較高，極具共性，充分的反映了同學(xué)的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代攝影藝術(shù)設(shè)計思潮的理解。其中王慧媛設(shè)計的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設(shè)計的《上海瞬間系列》尤為突出，代表了08級攝影專業(yè)同學(xué)的最高水平。畢業(yè)設(shè)計評分主要是針對如下幾個(1)工作態(tài)度與紀(jì)律(2)基本理論、基本學(xué)問、基本技能(3)獨(dú)立工作力量、分析解決問題力量(4)完成任務(wù)的狀況和水平及主要創(chuàng)新點……畢業(yè)設(shè)計答辯也是畢業(yè)設(shè)計的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對同學(xué)進(jìn)行答辯資格審查，答辯方式接受以小組為單位，答辯時同學(xué)先陳述其設(shè)計工作的內(nèi)容及其特點10～15分鐘，然后答辯小組進(jìn)行提問、同學(xué)賜予解答10～15分鐘。畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作還存在很多問題需要總結(jié)和改進(jìn)：(1)少部分同學(xué)態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。(2)資料缺乏，很多同學(xué)感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料；有的同學(xué)缺少自己查資料的主動性。(3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)設(shè)計期間不能按時到校，集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計工作中，還需留意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個良好的、相互理解的實習(xí)就業(yè)通道。本次畢業(yè)設(shè)計工作通過畢業(yè)生和老師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認(rèn)真總結(jié)閱歷，在今后畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)工作中努力取得更好的成指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇2近年來，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，接受學(xué)校的委任，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師潘瑞麗、劉丹兩位老師，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長，共同收獲了辛苦與歡快。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓兩位青年老師老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，寵愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享。在她們遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與掛念，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和潘老師、劉老師，在幫帶中共同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的爭辯，形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快生疏教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞兩位老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、爭辯教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。兩年來，我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課，課后及時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高青年老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高潘、劉老師對教材的理解駕御力量。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，她們面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)，潘老師、劉老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為四中學(xué)奇特的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇3等13位同學(xué)的實習(xí)聯(lián)系指導(dǎo)老師，實習(xí)期間經(jīng)常與同學(xué)進(jìn)行溝通交流，指導(dǎo)他們工作、生活，各方面狀況總結(jié)如下：一、宣揚(yáng)動員，做好思想工作，加強(qiáng)同學(xué)對實習(xí)工作的理解頂崗實習(xí)是職校大二同學(xué)經(jīng)受的一個重要過程，頂崗實習(xí)目的是，通過理論與實踐的結(jié)合，學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想生疏，鞏固學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)問，提高了操作技能，尤其是觀看、分析與解決問題的實際力量及待人接物溝通力量，獨(dú)立生活工作能力。為了使同學(xué)們能加深對頂崗實習(xí)的生疏，本學(xué)期一開學(xué)，我就盡可能地與每一個同學(xué)就實習(xí)工作進(jìn)行了溝通與溝通，了解同學(xué)頂崗實習(xí)的意向以及他們對于實習(xí)的想法，還針對每個同學(xué)的實際情況，提出了具體的實習(xí)要求，特殊是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早頂崗實習(xí)的同學(xué)，我對他們曉之以理、動之以情，使同學(xué)們了解實習(xí)工作重要性。同學(xué)生疏到了頂崗實習(xí)必要性，思想上過關(guān)了，才有真正的動力，實習(xí)前又進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)了實習(xí)的重要性，明確了實習(xí)的具體要求，要求同學(xué)要嚴(yán)格遵守單位的規(guī)章制度，確保安全第一，特殊強(qiáng)調(diào)要有吃苦耐勞、持之以恒的精神，堅持到底就是成功，為后面實習(xí)工作的順當(dāng)開放奠定了堅實的基礎(chǔ)。二、全力協(xié)作、督促同學(xué)盡快實習(xí)為了使同學(xué)能盡快進(jìn)入實習(xí)狀態(tài)，本學(xué)期一開學(xué)，就要求同學(xué)們通過父母、伴侶及關(guān)注各種聘請會，盡早落實實習(xí)單位，使同學(xué)都感受到實習(xí)的緊迫感，不斷地督促他們抓住每一次實習(xí)的機(jī)會。通過努力，同學(xué)們都能在短時間內(nèi)落實好工作。三、加強(qiáng)與同學(xué)聯(lián)系溝通，準(zhǔn)時了解同學(xué)實習(xí)狀況。為了實現(xiàn)對同學(xué)的有效管理，了解同學(xué)實習(xí)狀況，實習(xí)初期，要求每個同學(xué)必需每周與我聯(lián)系，沒落實單位的同學(xué)每天聯(lián)系一次，使同學(xué)能順當(dāng)度過頂崗實習(xí)過渡期，督促個別同學(xué)抓緊落實實習(xí)單位。為了全面了解同學(xué)實習(xí)的狀況，把握各實習(xí)單位對同學(xué)的評價，七月中旬走訪了部分實習(xí)單位，與同學(xué)單位進(jìn)行了廣泛的接觸溝通，加深了學(xué)校與就業(yè)單位的聯(lián)系，老師與同學(xué)溝通，對我校同學(xué)順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)起到了樂觀促進(jìn)作用。除了走訪以外，電話和網(wǎng)絡(luò)是我與同學(xué)聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系牢靠，自己除了把握每一個同學(xué)的聯(lián)系電話外還記錄了他們家里的電話，便于隨時撥打，取得聯(lián)系；對于個別聯(lián)系困難的同學(xué)，自己除了不厭其煩、勤撥電話外，還要不斷想方法，千方百計通過各種途徑與其取得聯(lián)系，只有這樣，才能保證與每一個同學(xué)的溝通，從而進(jìn)行不間斷的管理，最終保證每一個同學(xué)能圓滿完成實習(xí)任務(wù)。四、準(zhǔn)時處理問題，確保實習(xí)順當(dāng)進(jìn)行同學(xué)實習(xí)的過程中，由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個人素養(yǎng)上的差異，難免會消滅沖突，而各種沖突的妥當(dāng)處理，直接關(guān)系到同學(xué)能否順當(dāng)完成實習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題，本學(xué)期來，我始終把了解同學(xué)的實習(xí)狀況作為重中之重的工作來抓，由于只有把握了同學(xué)的實習(xí)狀況，才能把握實習(xí)過程中可能消滅的問題，一旦發(fā)覺了問題的苗頭，就準(zhǔn)時調(diào)解，避開事態(tài)惡化。比如 同學(xué)在實習(xí)開頭初，沒有酬勞，產(chǎn)生不穩(wěn)定情趣，通過溝通啟發(fā)，使他很快安下心來，并通過自己樂觀主動工作，不僅學(xué)到了技術(shù)，拿到了酬勞，也得到了用人單位確定和好評。_同學(xué)，中途離開了實習(xí)單位，就馬上督促他準(zhǔn)時找工作，掛念他聯(lián)系單位，使他能很快連續(xù)實習(xí)，完成頂崗實習(xí)任務(wù)。在處理問題時，多做同學(xué)的思想工作，掛念他們理解在社會上闖蕩，吃苦耐勞是年輕人必需俱備素質(zhì)，實習(xí)階段，重點是學(xué)習(xí)熬煉，接觸社會，提高自己的生疏，不要把酬勞看到太重，培育適應(yīng)社會生活、工作各種力量，使同學(xué)既能在實習(xí)單位安心實習(xí)，同學(xué)實習(xí)中確定會遇到很多問題，只要能準(zhǔn)時發(fā)覺、調(diào)解，一般都能較好的解決，從而保證明習(xí)工作順當(dāng)開本學(xué)期除了進(jìn)行實習(xí)管理，保證每個同學(xué)能順當(dāng)實習(xí)以外，做好每一個同學(xué)的實習(xí)鑒定，評語評價，也是我必定完成的一個任務(wù)，為了給每一個同學(xué)評語能客觀公正，除了我前階段要對每一個同學(xué)深化了解準(zhǔn)時收集、把握他們每一份實習(xí)資料外，還要對同學(xué)有一個總體比較，從而定出評價標(biāo)準(zhǔn)，給出實習(xí)成果，讓實習(xí)工作圓滿指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇4本人自從三月十九日開頭接待老師進(jìn)行實習(xí)工作已經(jīng)有將近一個多月時間，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實習(xí)內(nèi)容，回顧整個實習(xí)過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是格外開心而意義深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在總結(jié)如下。實習(xí)是同學(xué)走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。首先，我們一起學(xué)習(xí)幼兒園老師行為規(guī)范、一日適宜性為要求，要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量。二、生疏把握幼兒園三班保育員工作通過一個月的實習(xí)工作，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷嵺`者，從看、到試、到把握、到嫻熟把握三班老師的配班工作。從了解三班老師的工作職責(zé)開頭，生疏各項工作，在實習(xí)結(jié)束后能夠完全把握。三、嘗試帶班，上好一節(jié)教育活動在配班過程中，了解主班老師上課的技巧、流程，能夠把握一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂秀麗亮的，工作中會時不時的考考她，為什么你要這樣做、你知道你該怎樣做會更好嗎、這樣做對幼兒怎么樣........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，讓她變得樂于思考問題，做事情時能夠先查找那個最簡便和最好的方法?？傊裢飧兄x領(lǐng)導(dǎo)能夠給我供應(yīng)這樣的機(jī)會，讓我的教育風(fēng)格可以得到提升，讓我可以經(jīng)受各種考驗。我會連續(xù)努力!指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇5本人自_年擔(dān)當(dāng)中學(xué)一級歷史文老師以來，嚴(yán)格要求自己，不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，同時，按學(xué)校要求樂觀開展師徒結(jié)對工作，做好青年老師楊家智的指導(dǎo)培育工作，使其盡快成為我校教育教同學(xué)力軍，成為教學(xué)骨干。任現(xiàn)職以來，楊家智老師在評優(yōu)課中獲獎，班級管理工作突出，被評為先進(jìn)班主任。對于青年老師，我依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一要求，對青年老師進(jìn)行下列方面的指導(dǎo)：1、在政治思想上要求被指導(dǎo)青年老師，認(rèn)真執(zhí)行教育方針政策，不僅要教書育人，還要為人師表，爭做學(xué)習(xí)、工作、師德的.表率。(1)確定工作任務(wù)和目標(biāo)，制定指導(dǎo)工作方案，指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作方案。(2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)狀況，提出指導(dǎo)意見。(3)加強(qiáng)集體備課。(4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與參考書。(5)有針對性的聽課、評課和指導(dǎo)授課，并進(jìn)行授課質(zhì)量評估，確定成果，找出差距，明確努力方向。鼓舞青年老師認(rèn)真、樂觀上好校級以上各類評優(yōu)課、觀摩課、示范課、公開課，為自身爭取鍛煉的舞臺，本人樂觀指導(dǎo)，協(xié)作他們上好試驗課，掛念他們修改教案。有時自己先上觀摩課給青年老師看，讓他們了解怎樣才能把握好教學(xué)過程。為他們鼓舞，提高信念。(6)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍等學(xué)科文獻(xiàn)，并檢查資料的搜尋和讀書筆記狀況。(7)確定教研方向和范圍，指導(dǎo)制定教研方案，并經(jīng)常了解事實進(jìn)展?fàn)顩r，指導(dǎo)撰寫教學(xué)論文。(8)指導(dǎo)進(jìn)行12次公開課教學(xué)，達(dá)到學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評估合格(9)對被指導(dǎo)者的教學(xué)工作的完成狀況進(jìn)行全面的檢查與評價。(10)指導(dǎo)完成教學(xué)論文的撰寫與修改。今后我將更加努力，與他們攜手共進(jìn)指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇6受學(xué)校的指派由我負(fù)責(zé)指導(dǎo)20年8月份分入維新二小工作的周遵旭老師。時間過得真快，轉(zhuǎn)瞬我便與周老師友好相處了兩年，在這兩年里，我感覺過得很充實，在指導(dǎo)對方的同時，自己也得到了熬煉，得到了提高?，F(xiàn)對兩年來的指導(dǎo)工作進(jìn)行如下的總結(jié)：周老師還求上進(jìn)，干勁足。通過兩年的工作方法的指導(dǎo)，周老師總結(jié)出了以下幾點教育教學(xué)方法：1、教育同學(xué)以理解，敬重為基礎(chǔ)，以愛心為動身點；2、抓住對同學(xué)教育的最好時機(jī)；3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，努力做到使“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙笇?dǎo)周老師把新課程的教學(xué)理念轉(zhuǎn)換到課堂教學(xué)上，有效地提高教學(xué)的效益，同時能樂觀參與教研組的聽課與評課研討。能利用運(yùn)用信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合起來，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。每學(xué)期定時聽十節(jié)被指導(dǎo)老師的課，并進(jìn)行具體講評，指正不足之處，取得較好的效果；給被指導(dǎo)老師上好示范課，讓其每周聽一節(jié)課，并給指導(dǎo)老師的課做出評價，通過聽課、評課，被指導(dǎo)老師寫出了深刻的聽課評課體會。同時使被指導(dǎo)老師養(yǎng)成了先備課后上課的良好習(xí)慣。認(rèn)真?zhèn)湔n，擬寫教學(xué)反思。一位合格的老師，除了要備好課，上好課之外，更要處理好師生關(guān)系，使之學(xué)會與學(xué)科組和班級組的老師融洽相處。通過兩年的工作指導(dǎo)，周老師與學(xué)校的每一位老師都相處得格外的融洽，學(xué)會如何與家長溝通。在工作中充分運(yùn)用“三結(jié)合”網(wǎng)絡(luò)的教育作用為教育教學(xué)工作服務(wù)。借助各種資源提升教學(xué)效果，贏得同學(xué)的敬重和寵愛。上課當(dāng)然重要，但是教學(xué)的五個環(huán)節(jié)中作業(yè)及測驗以及試題的預(yù)備都是必需把握的基本功之一。要在作業(yè)、出測驗卷；測試后如何總結(jié)、歸納；如何講評，更有效地利用好作業(yè)以及測試，使同學(xué)學(xué)問把握得更加堅固等方面加以重點指導(dǎo)。通過兩年來的指導(dǎo)，周老師基本能把握好分層教學(xué)和分層布置作業(yè)的技巧，能使得教學(xué)和課后作業(yè)鞏固有針對性，照看到方方面面的同學(xué)，使同學(xué)在一節(jié)課中學(xué)有所獲，學(xué)有所得。作為培育祖國明天建設(shè)人才的老師，應(yīng)當(dāng)在教學(xué)中領(lǐng)先使用計算機(jī)，利用多媒體幫助教學(xué)，優(yōu)化我們的課堂教學(xué)。多媒體幫助教學(xué)是以計算機(jī)為主要教學(xué)媒介所進(jìn)行的教學(xué)活動，即利用計算機(jī)幫助老師進(jìn)行教學(xué)活動。多媒體幫助教學(xué)有很多優(yōu)點，它是一種新興的不行替代的教學(xué)手段。通過兩年對周老師的指導(dǎo)，周老師能比較嫻熟地運(yùn)用word編輯文檔，能運(yùn)用電e_cel制作表格，能運(yùn)用powerpoint制作ppt課件。有效的為課堂教學(xué)服務(wù)。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇7本學(xué)期，我參與了包河區(qū)新入職老師規(guī)范化培訓(xùn)活動，成了一名帶教老師，跟教老師是試驗濱湖學(xué)校的何靜老師。在這一段時間內(nèi)，我倆相互學(xué)習(xí)，相互成長，兩人在各方面有了較大提高，現(xiàn)就一學(xué)期來的工作總結(jié)如下：1、指導(dǎo)跟教老師學(xué)習(xí)《老師的師德修養(yǎng)》一書，身為老師就應(yīng)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，努力使自己成為一名具有良好師德的人。在工作崗位上為人師表，以優(yōu)良的思想作風(fēng)教育引導(dǎo)同學(xué)，以高尚的道德形象和人格影響和激勵同學(xué)。2、指導(dǎo)跟教老師制定規(guī)劃和參培方案，共同研讀參培方案書并生疏所制定的方案。3、指導(dǎo)跟教老師完成新入職期老師職業(yè)生涯體驗隨筆，隨時記錄教學(xué)工作感悟。1、共同研讀美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)，了解各年段的教學(xué)要求。為上好課2、和跟教老師研討老師的教學(xué)基礎(chǔ)基本功一般包括：備課、上課、批改作業(yè)、評定成果。3、跟教老師觀摩美術(shù)課堂教學(xué)，完成觀課報告，爭辯觀課報告的書寫，體會完整的一堂課的教學(xué)過程。4、指導(dǎo)跟教老師如何做好校內(nèi)文化藝術(shù)節(jié)的動員、搜集作品、輔導(dǎo)同學(xué)、整理、布展等工作。學(xué)習(xí)怎樣開展社團(tuán)活動。1、研讀課標(biāo)的教研活動。向跟教老師介紹48中美術(shù)教研組及具體活動的開展并進(jìn)行示范演練，指導(dǎo)跟教老師完成了一次教研活動的組織工作，并策劃主持一次備課組活動。2、指導(dǎo)跟教老師完成期末工作，指導(dǎo)如何填寫老師業(yè)務(wù)手冊、3、指導(dǎo)跟教老師精讀《美術(shù)新版課標(biāo)解讀》,爭取早日成為一回顧過去的一個學(xué)期，活動開頭制定規(guī)劃和參培方案基本實現(xiàn)，通過開展新入職老師規(guī)范化培訓(xùn)活動，使新入職的老師較快進(jìn)入教師角色，并適應(yīng)了學(xué)校的工作環(huán)境、生活節(jié)奏，較好的完成了本學(xué)期的教學(xué)工作。在今后的工作中，我要一如既往的與其他老師共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，不斷完善自己，熬煉自己，掛念別人，使我區(qū)的老師得到更好的進(jìn)展，為提高包河區(qū)的同學(xué)素養(yǎng)貢獻(xiàn)自己的力氣。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇8剛參與工作的老師，對老師職業(yè)的生疏往往失之偏頗。有的好高騖遠(yuǎn)，他們干勁大，熱忱高，認(rèn)為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，是人類靈魂的工程師，然而卻對教學(xué)實踐中的實際困太瑣碎，太枯燥，適應(yīng)不了抱負(fù)與現(xiàn)實的巨大反差，把自己的前途描繪得一片暗淡。針對這種狀況，我經(jīng)常同他們促膝談心，用自己在工作中的感受，在教學(xué)中的實踐來掛念他們正確生疏老師職業(yè)。讓他們生疏到在諸多絢爛奪目的桂冠下，老師悄悄無聞地從事著實實在在的工作，住孤獨(dú)?????；它清苦，需要擋得住誘惑。更使他們生疏到老師職業(yè)在崇高的背后是艱辛，在艱辛的背后也有無窮的樂趣。針對語文學(xué)科這一學(xué)科的特點，我實行了“師徒結(jié)對”方式對青年老師加強(qiáng)培育，以集體備課的方式掛念青年老師盡快提高，通過相互聽課的途徑加強(qiáng)青年老師課堂教學(xué)過程，使他們不斷進(jìn)步和提高。按學(xué)科組方案，我先后負(fù)責(zé)過對青年老師路秀英、李艷華、李錦秀等的指導(dǎo)。由于我教學(xué)閱歷較豐富，通過我的指導(dǎo)來提高他們的教學(xué)力量和思想素養(yǎng)，讓他們隨時隨地聽課評課。經(jīng)過不懈的努力，她們的教學(xué)水平有了顯著的提高。以本人為備課組長組織語文組老師每周進(jìn)行一次集體備課，大家暢所欲言，找距離，說差距，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，克服缺點，虛心地接受批判。使青年老師與老老師共同提高、共同進(jìn)步。同時還隨時隨地進(jìn)行口頭爭辯，使青年老師胸有成竹地走入課堂。3、相互聽課，組織全組人員進(jìn)行聽課。學(xué)期一開頭首先聽語文組每位老師的課，做到全組人員心中有數(shù)，有的放矢；聽課后，要求他們發(fā)表意見，取長補(bǔ)短，共同提高。組織全組老師聽學(xué)校支配的其他學(xué)科的示范課，以提高整個語文組老師的授課水平。面對日新月異、飛速進(jìn)展的二十一世紀(jì)，無論是新老師，還是老老師都不能墨守陳規(guī)，固步自封。面對機(jī)遇和挑戰(zhàn)，老師必需樹立起終身學(xué)習(xí)的思想。新一輪課程改革更需要老師對自己所從事的老師職業(yè)的專業(yè)性有新的生疏，看到自己作為老師的優(yōu)勢和不足，自覺投身于終身學(xué)習(xí)，不斷提高自己的專業(yè)進(jìn)展水平。因此，我不斷的努力學(xué)習(xí)，同時也提示青年老師多讀書，多爭辯生活，要求他們不斷總結(jié)、思考教學(xué)，探究出適合自己的教學(xué)方法。在我們的相互學(xué)習(xí)和共同努力下，青年老師在各方面都取得了長足的進(jìn)步，也很快成長為合格的人民老師。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇9近年來，我始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)年，我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年老師陳思坤，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)同成長。轉(zhuǎn)瞬一學(xué)年就要結(jié)束了，我和陳老師一起，共同收獲了辛苦與歡快。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳身教中首先讓蘇暢老師牢記“德高為師，身正為范”的訓(xùn)言，引導(dǎo)她發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，寵愛教育教學(xué)工作。讓他明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，陳老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。1、我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她，學(xué)會共享。在陳老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與掛念，扶持她走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和陳老師，在幫帶同進(jìn)步。2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的爭辯,形成正確的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞陳老師多閱讀教育理論書籍，領(lǐng)悟《綱要》的精神，時刻不忘提高自己的自身素養(yǎng)，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3、師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的教學(xué)中，我們通過相互聽課、評課等形式的活動，共同探討、爭辯教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了陳老師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高陳老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了他在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法，通過這個活動來提高陳老師對教材的理解駕馭力量。還經(jīng)常指導(dǎo)陳老師如何寫好課后反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查批改作業(yè)狀況，指導(dǎo)他如何積累教學(xué)閱歷，從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué)，提高教學(xué)水平，陳老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo)陳老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。4、要求陳老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)對工作，注重與青年老師共同探討的過程，把自己在教學(xué)閱歷、學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為漆橋?qū)W校的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇10為了完成理論與實際的結(jié)合、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想覺悟、實踐力量，尤其是觀看、分析和解決問題的實際工作力量，以使把同學(xué)培育成能夠主動適應(yīng)社會需要的高素養(yǎng)的復(fù)合型人才，經(jīng)學(xué)院爭辯打算，在20年月曰，我校級同學(xué)了為期三個月的生產(chǎn)見習(xí)，為此我僅代表在此實習(xí)過程中，跟蹤指導(dǎo)老師對實習(xí)狀況及效果進(jìn)行總結(jié)，具體總結(jié)如下：一、明的確習(xí)目的生產(chǎn)見習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個重要組成部分，它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出教學(xué)中存在的不足，以便為完善教學(xué)方案，改革教學(xué)內(nèi)容與方法供應(yīng)實踐依據(jù)。培訓(xùn)同學(xué)的實際力量，而這種實際力量的培育單靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，必需從課堂走向工廠。目的就在于讓同學(xué)通過親身實踐，了解實際的生產(chǎn)工藝過程，生疏工廠管理的基本環(huán)節(jié)，實際體會一個工人的基本素養(yǎng)要求，以培育自己的適應(yīng)力量、組織力量、協(xié)調(diào)力量和分析解決實際問題的工作力量。預(yù)演和預(yù)備就業(yè)工作。通過實習(xí)，讓同學(xué)找出自身狀況與社會實際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問，為求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的心理轉(zhuǎn)型期。二、實習(xí)管理實習(xí)同學(xué)具有雙重角色。既是學(xué)校派出的同學(xué)，又是實習(xí)單位的工作人員。1、以正式工作人員的身份進(jìn)行實習(xí)。要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，樂觀爭取和努力完成管理交辦的各項任務(wù)，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培養(yǎng)實際工作力量。2、以“旁觀者”的身份實習(xí)。在實習(xí)過程中，同學(xué)被支配在某一具體的崗位，工作很瑣碎，任務(wù)繁重。我們要求同學(xué)自覺聽從實習(xí)單位的支配，與此同時，要求同學(xué)把眼光放高放遠(yuǎn)，從工廠工作的全局動身，了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等，這種觀看和訓(xùn)練能夠使同學(xué)在更廣的層面生疏工廠，介入社會，增加適應(yīng)力量。3、平安第一，聽從管理。在實習(xí)過程中，為保障同學(xué)飲食、住宿、交通等平安問題，要求做到統(tǒng)一就餐，由專人到同學(xué)宿舍送餐，保障了同學(xué)飲食平安、統(tǒng)一就寢，單獨(dú)住宿，避開與外校同學(xué)接觸，既保障同學(xué)平安又便利統(tǒng)一管理、統(tǒng)一上下班，每天早上帶隊老師集合同學(xué)，清點人數(shù)，將同學(xué)送到廠區(qū)，下班時帶隊老師組織同學(xué)平安回到宿舍。晚集合點名，每天晚上9點帶隊老師組織同學(xué)集合核對人數(shù)，總結(jié)當(dāng)天工作，與存在問題的同學(xué)進(jìn)行溝通，做到當(dāng)日事當(dāng)日畢。交通平安，在同學(xué)休息時，帶隊老師講解同學(xué)外出需注意的事項，并且要求同學(xué)填寫去向登記，帶隊老師電話跟蹤，保障外出同學(xué)平安。4、主動溝通，師生通力協(xié)作。工作方面：第一、生產(chǎn)強(qiáng)度太大，同學(xué)們難以承受；其次、工作時間過長，第三、簡潔勞動，重復(fù)的工序，沒意義；第四、有部分老員工、組長排擠同學(xué)。同學(xué)工作不快活，思想波動較大。同時同學(xué)由于是新手，閱歷不足，技術(shù)不嫻熟，導(dǎo)致挫敗感和無助感增強(qiáng)；加之由于工作強(qiáng)度相對學(xué)校生活來說較大，工作時間也較長，同學(xué)們普遍感覺比較勞累，甚至產(chǎn)生對工作的抵觸心情。同學(xué)心理方面：在還沒有出來實習(xí)之前，同學(xué)們都對實習(xí)感到很新穎，很想出來嘗試一下。但到了企業(yè)，每天從事重復(fù)而單調(diào)的工作，他們覺得在學(xué)校的學(xué)的學(xué)問用不上，在企業(yè)也學(xué)不到很有用的技能，企業(yè)給實習(xí)生的待遇也不高。抱負(fù)與現(xiàn)實的落差使部分同學(xué)的心理變得消極、低沉。家庭方面：有些家長不能理解學(xué)校的做法，不忍心孩子吃苦受累，不支持學(xué)校頂崗實習(xí)的做法，要求讓孩子回家，更有甚至對老師惡語相對，同學(xué)抵觸心情高漲。針對同學(xué)自我定位與社會定位脫節(jié)，對社會和崗位認(rèn)知不足的現(xiàn)象，導(dǎo)致以上狀況消滅，我們樂觀對癥下藥。從學(xué)校到企業(yè)，從同學(xué)到員工，環(huán)境和角色的轉(zhuǎn)變同學(xué)需要一個過程，帶隊老師每天會和部分同學(xué)進(jìn)行溝通，并與工廠的班組長了解同學(xué)工作狀況，做到準(zhǔn)時發(fā)覺問題，準(zhǔn)時解決問題。使同學(xué)盡快適應(yīng)工作環(huán)境和要求，轉(zhuǎn)變思想觀念，面對困難，需要細(xì)致而持續(xù)的工作，要提高同學(xué)們的思想生疏，同時也要解決同學(xué)們實際的問題。主動與同學(xué)、家長及工廠進(jìn)行有效溝通，達(dá)到師生通力協(xié)作，使大家能安心地樂觀地面對工作，完成實習(xí)的任務(wù)。三、實習(xí)效果1、生產(chǎn)見習(xí)達(dá)到了專業(yè)教學(xué)的預(yù)期目的。在經(jīng)過三個月的實習(xí)之后，同學(xué)普遍感到不僅實際工作力量有所提高，而且通過此次實習(xí)，讓大家感覺到自身的不足，缺少的學(xué)問，進(jìn)一步激發(fā)了同學(xué)求知的欲望，能夠結(jié)合實際，改善不足。2、實習(xí)過程中帶隊老師協(xié)作了所在單位的管理工作。實習(xí)同學(xué)在實習(xí)基地能樂觀工作，參與工廠的流水線的生產(chǎn)及管理，成為一支富有朝氣與活力的年輕隊伍，實習(xí)同學(xué)及帶隊老師的精神風(fēng)貌及工作力量得到了實習(xí)公司領(lǐng)導(dǎo)與工作人員的好評。本次頂崗實習(xí)在通過在企業(yè)實地實習(xí)后，使同學(xué)鞏固了專業(yè)的相關(guān)理論學(xué)問，理論聯(lián)系實際，增加運(yùn)用力量，并在實踐中增加動手力量，提高個人素養(yǎng)，培育同學(xué)的全面進(jìn)展力量，使同學(xué)增加自己的禮貌、服務(wù)意識、社會交往力量，通過實習(xí)指導(dǎo)大大提升了教師的管理力量，為今后的實習(xí)管理奠定了基礎(chǔ)。最終祝愿大家在新的學(xué)期中學(xué)習(xí)開心，工作順當(dāng)。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇11學(xué)期即將接近尾聲，同學(xué)們最愛的周四社團(tuán)課也即將結(jié)束?；仡櫭恐芩牡臍g快讀書時間，覺得如此奇特而充實?，F(xiàn)將本學(xué)期社團(tuán)活動的開展做以下總結(jié)：五班級閱讀社團(tuán)本著歡快讀書，讀書歡快的宗旨，在社團(tuán)課開始前就制定了合理有效的讀書方案。第一周為同學(xué)搜集了很多關(guān)于讀書的格言、名人讀書的小故事，從而使同學(xué)生疏到讀書的重要性。自其次周開頭，就讓同學(xué)帶《伊索寓言》前來閱讀。同時要求同學(xué)不動筆墨不讀書，邊讀書邊學(xué)會做批注，做讀書筆記。從書中積累大量的美麗?詞語和精致句子，學(xué)習(xí)作家的表達(dá)方法，以用于自己的習(xí)作中。我們還將《伊索寓言》與《中華成語故事》的精選視頻播放給孩子們看，在東西方文學(xué)的對比中，學(xué)會為人處世的道理，陶冶情操，提高到道德修養(yǎng)。期中考試過后，支配同學(xué)閱讀古典名著《水滸傳》,品讀人物形象，感受人物魅力。在同學(xué)自讀，老師講解，共同探討的基礎(chǔ)上，社團(tuán)還支配了《水滸傳》的視頻，將文字與影響對比閱讀，同學(xué)能夠跨越時代，更加形象深刻地感悟理解古典文學(xué)的奇特。最終兩周，同學(xué)集中撰寫讀書筆記，總結(jié)一學(xué)期來社團(tuán)活動的收獲?？粗麄凁堄袗酆?、津津有味地品嘗著書中的美味佳肴，盡情飛翔在學(xué)問海洋中，體驗著學(xué)問帶給他們的樂趣，我們認(rèn)為閱讀社團(tuán)是有意義有價值的。當(dāng)然在實施合理有效的讀書方案中也存有很多不足之處：一、有的同學(xué)還沒有從心底里意識到讀書的重要與歡快，在讀書時難免分心。二、在同學(xué)讀書過程中，作為指導(dǎo)老師，在為同學(xué)講解讀書方法這一部分做得還不夠。三、個別同學(xué)讀后感寫得不真實，篇幅一學(xué)期的努力，雖沒有碩果累累，可我還是要確定地說，閱讀社團(tuán)的同學(xué)在書香文海的游覽中是有收獲的。期望他們一如既往地寵愛讀書，并把讀書當(dāng)成一生中的習(xí)慣和樂趣。歡快閱讀社團(tuán)創(chuàng)建的目的在于通過繪本教學(xué)培育低班級孩子的閱讀愛好，喚醒孩子對真、善、美的追求，并在其過程中讓孩子真正愛上閱讀，為孩子的心靈點亮一盞明燈。通過繪本的教學(xué)來滋養(yǎng)孩子的心靈，從而實現(xiàn)美人之美，美美與共的和美教育。一學(xué)期的活動讓孩子們受益匪淺，回顧總結(jié)如下：一、組織好每位成員，認(rèn)真參與每次活動每周四下午兩節(jié)課后，孩子們就會按時來到教室，布滿期盼地等待著今日要共享的繪本故事，不無故缺席。同學(xué)寵愛閱讀繪本，讓書成為他們的伴侶。二、與繪本為友，在閱讀中提升力量繪本中的語言生動且簡潔，內(nèi)涵豐富，同學(xué)聽說讀寫力量有所提高，在閱讀過程中不斷提升語文素養(yǎng)。通過主動閱讀、溝通閱讀等形式，激勵同學(xué)開口說、認(rèn)真聽、樂于讀、認(rèn)真寫。同學(xué)在一本本幽默詼諧、耐人尋味的繪本的引導(dǎo)下，輕松開心地享受著閱讀所帶來的歡快和滿足，不知不覺地進(jìn)入閱讀構(gòu)建的精神殿堂。三、豐富多彩的活動內(nèi)容讓孩子們受益匪淺同學(xué)充分發(fā)揮自己的才能，他們對社團(tuán)活動有著巨大的熱忱，享受生活的樂趣，感受生活的氣息，去觸摸生活的脈搏。通過本學(xué)期的社團(tuán)活動，同學(xué)學(xué)到的不只是學(xué)問與才能，更多的是思想上的進(jìn)步和人格上的成熟。因此，我們的歡快閱讀社團(tuán)真正地讓孩子們的童心、童趣得到了呈現(xiàn)的平臺，使每位成員都成了愛閱讀、愛講故事的孩子。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇12在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。徐捷老師格外好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在掛念她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了肯定的提升。作為一名新老師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深化爭辯教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，準(zhǔn)時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機(jī)會讓自己得到準(zhǔn)時的充電。平常很虛心地向同學(xué)科老師請教教學(xué)中的問題。徐老師是位聰穎、布滿睿智的老師，教學(xué)閱歷不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的把握學(xué)校課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織支配的青年老師匯報課時，徐老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的熬煉。她的努力也換來了同學(xué)的愛戴，家長的確定，贏得了眾多老師的好平常，徐老師堅持“每課必備”的原則，依據(jù)教學(xué)方案認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備同學(xué)，而且備教材備教法，能夠依據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合同學(xué)的實際狀況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不憐憫況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外留意收集素材及學(xué)問要點。我與徐老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與溝通，不僅增進(jìn)友情，同時還加強(qiáng)了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外爭辯教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的懷疑，對于她在教學(xué)上還生疏不深的問題，我賜予急躁的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年老師有充分的精力，有好學(xué)的熱忱，有豐富的學(xué)問，有創(chuàng)新的力量。而我作為師傅應(yīng)當(dāng)樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年老師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補(bǔ)己之短。我也格外感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們供應(yīng)這樣一個極好的學(xué)習(xí)機(jī)會，在聽課、我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著細(xì)心的設(shè)計走進(jìn)課堂。由于徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽徐秀敏老師的課能說出更多有針對性的意見。而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成果經(jīng)常只相差零點幾分，所以我從不敢怠慢，全都不停的去努力然后知困”,其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇13近年來，校領(lǐng)導(dǎo)始終傾心關(guān)注著青年老師尤其是新老師的成長，為了全面提升青年老師素養(yǎng)，促進(jìn)青年老師專業(yè)成長，進(jìn)一步提高我校的教學(xué)水平數(shù)號外組織新老老師結(jié)對子進(jìn)行“傳”“幫”、“帶”活動，這是營造學(xué)習(xí)型學(xué)校的一項長期而深遠(yuǎn)的舉措。在本學(xué)期，教務(wù)處安排給我的任務(wù)是指導(dǎo)青年老師閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會，我知道師徒結(jié)對不是一個虛空的形式，它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力，在本次活動中，我也是本著“共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步”的理念，在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長。轉(zhuǎn)瞬本學(xué)期就要結(jié)束了，我和兩位老師一起，共同收獲了辛苦與歡快。為了今后更好的開展此項工作，現(xiàn)將本次幫教活動做一小結(jié)：我想：要想做好“傳、幫、帶”工作，我們首先要做到：言傳身教，領(lǐng)先垂范。我首先要以身作則，起到示范表率作用，在言傳引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神，寵愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期，王老師和閆老師做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)，沒有發(fā)生違紀(jì)和違反師德現(xiàn)象。1.我對自己工作上嚴(yán)要求，處處為年輕老師做好表率，將自己的工作閱歷和教學(xué)閱歷一點一滴、毫無保留地傳授給她們，學(xué)會分享。在閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會老師遇到困難時肯定賜予真誠的關(guān)懷與掛念，扶持她們走出逆境。從高從嚴(yán)地要求自己和兩位老師，在幫帶中共的教育理念，樹立“以人為本，育人為本”的新理念。這要求通過“教育理論書籍”的學(xué)習(xí)和對新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中，盡快生疏教學(xué)過程中的每一個環(huán)節(jié)。在工作的同時，鼓舞王學(xué)會和閆嚴(yán)嚴(yán)老師多閱讀教育理論書籍，不斷提升精神追求，增加職業(yè)道德，把握教育規(guī)律，拓展學(xué)科學(xué)問，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。3.師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是相互聽課評課，在日常的爭辯教學(xué)中遇到的問題，查找解決問題的方法，不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。本學(xué)期，我聽了王和閆老師十余節(jié)的推門課，課后準(zhǔn)時對教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見，進(jìn)行溝通，找出不足，總結(jié)閱歷，以此提高兩位老師的課堂教學(xué)力量。重點指導(dǎo)了她們在教學(xué)過程中如何依據(jù)新課標(biāo)的要求和綜實課的特點確立教學(xué)目標(biāo)，重點、難點，并能依據(jù)同學(xué)的實際狀況和本校的教學(xué)實際確立切實可行的教學(xué)方法和各環(huán)節(jié)的預(yù)備以及指導(dǎo)，通過這個活動來提高閆嚴(yán)嚴(yán)和王學(xué)會老師對課程的理解駕御力量。還經(jīng)常指導(dǎo)王學(xué)會和閆嚴(yán)嚴(yán)教師如何寫好指導(dǎo)反思，如何做好培優(yōu)輔差工作，并經(jīng)常檢查同學(xué)成提高教學(xué)水平，王學(xué)會老師面對我提出的一些不足之處，能認(rèn)真反思，虛心接受建議和指導(dǎo)，經(jīng)過一學(xué)期的培育和指導(dǎo),王學(xué)會老師成長很快，在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高，基本完成本學(xué)期的培育、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。4.要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)習(xí)我的閱歷，但不要奉若神明；可以學(xué)習(xí)名師的瀟灑，但不要刻意地仿照。要有自己獨(dú)立的思想，獨(dú)到的見解和獨(dú)特的風(fēng)格，千萬不能丟失自己的共性。5.要求閆嚴(yán)嚴(yán)老師學(xué)會溝通，學(xué)會溝通，學(xué)會合作。只有博采眾長，才能在自己的教學(xué)中得心應(yīng)手，在指導(dǎo)青年老師的過程中，我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后，我要一如既往地在做好自身工作的同時，開展好師徒結(jié)學(xué)問技能等方面微薄的閱歷，與我們的青年老師共同共享，為我校奇特的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力氣。新一輪的課程改革已經(jīng)走進(jìn)了我們的校內(nèi)，新的課程需要新型的老師。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇14今年9月，學(xué)教育專業(yè)實習(xí)隊來到我們校內(nèi)實習(xí)，他們個個充滿著青春的活力，從他們對同學(xué)的寵愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的寵愛。我光榮地理解了指導(dǎo)其中三位實習(xí)老師的工作，在一個月的時間，我感受到了他們的勤奮負(fù)責(zé)，認(rèn)真向上的精神，也盡自己的力氣對他們進(jìn)行幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。1、第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外認(rèn)真，處處思考到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級管理時，我也讓他們在一旁學(xué)習(xí)，為接下來的正式上課和實習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。2、我關(guān)懷實習(xí)生的思想、工作和生活平安各個方面，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。介紹校內(nèi)名師讓他們?nèi)ヂ犝n，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。3、實習(xí)之初，我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況，介紹閱歷。并與實習(xí)生一齊制定實習(xí)方案。4、我著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上了語文、數(shù)學(xué)、英語、思品等課程，上課前教案要經(jīng)過我提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我準(zhǔn)時溝通，提出聽課意見，要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點，以利改5、我?guī)ьI(lǐng)實習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級的各項管理工作。三位實習(xí)老師輪番當(dāng)一周實習(xí)班主任，負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報、放學(xué)等工作，還有對同學(xué)進(jìn)行養(yǎng)成教育，溝通談心等等，我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo)，溝通指導(dǎo)工作方法。6、我的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我就隨班聽課，從不把任一項工作完全甩給實習(xí)生，或某一階段把課全部交給實習(xí)生上。假照實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué)，他們不明白如何引導(dǎo)同學(xué)在朗讀中感悟，讀出理解，讀出感情，于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的爭辯會。于是我在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計了詩意的教學(xué)用語，用自己的感情，感染了全班同學(xué)，反復(fù)誦讀，反復(fù)感動，也讓后面聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課，我又交給他們上，果真有很大進(jìn)步。7、實習(xí)結(jié)束時，我分別給每個實習(xí)生寫出評語，提出評定成果。8、工作之余，我?guī)ьI(lǐng)全組老師和實習(xí)生聯(lián)歡，中秋節(jié)也贈送月餅給他們。令我感動的是，他們?nèi)粚嵙?xí)生，雖然自己并不富有，還能懷著感恩的心，請我們幾位指導(dǎo)老師聚餐，這也反映了我們的合作相處格外開心。實習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，給校內(nèi)和老師們的工作帶來了不少幫忙，他們讓我們的校內(nèi)布滿了更多的朝氣和活力。我代表班級組全體師生祝愿實習(xí)老師們學(xué)業(yè)有成，前途似指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇15為了加快師資隊伍建設(shè)，響應(yīng)學(xué)院“一幫一”相互學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步的號召，弘揚(yáng)學(xué)院“傳幫帶”的優(yōu)良傳統(tǒng)，充分發(fā)揮老老師的帶教作用，提升老師隊伍整體素養(yǎng)，實現(xiàn)“帶教”雙贏，本學(xué)年我有幸?guī)Ы棠贻p、優(yōu)秀的郭老師，通過一年的“傳幫帶”,我深刻體會到，“傳幫帶”是我院的優(yōu)良傳統(tǒng)，開展“傳幫帶”有利于促進(jìn)學(xué)院教育教學(xué)改革和科研工作的開展，是一項奠基性工程。1、對新老師與青年老師進(jìn)行“傳幫帶”,能掛念他們增加事業(yè)心與責(zé)任感，樹立求真務(wù)實、努力向上、樂于奉獻(xiàn)的教育事業(yè)精神，培育他們在教育教學(xué)、科研諸方面富有進(jìn)取精神，力爭快速成為教2、對新老師與青年老師進(jìn)行“傳幫帶”,能掛念青年老師確立現(xiàn)代教育意識和素養(yǎng)教育理念，努力使他們養(yǎng)成不斷學(xué)習(xí)教育理論的好習(xí)慣，為課程改革的全面實施奠定良好的基礎(chǔ)。3、對新老師與青年老師進(jìn)行“傳幫帶”,能規(guī)范青年老師教學(xué)行為，樹立良好的師德師風(fēng)。通過一年的“傳幫帶”,郭老師教育教學(xué)水平有了較大的進(jìn)步，教育教學(xué)方法更為科學(xué)，課堂教學(xué)深受同學(xué)歡迎。主要表現(xiàn)在：規(guī)范了教案，尤其在教學(xué)目標(biāo)的確立上，經(jīng)過多次探討，使得教學(xué)目標(biāo)更加符合新的理念，更加符合同學(xué)的實際狀況。突出了備課，加強(qiáng)了對教材的爭辯，加深了對教材的理解，課堂上能運(yùn)用自如。這一年，通過對郭老師的“傳幫帶”,我本人也有不少的提高。經(jīng)常深化課堂聽郭老師的課，指出她課堂上存在的問題與不足，幫助她改進(jìn)教學(xué)方法，使她的課堂變得更加生動，而自己也從中獲益。一年來，在我們雙方的`不斷努力下，無論是從專業(yè)理論學(xué)問，還是業(yè)務(wù)水平，郭玉嬌老師都得到了提高。我也在“傳幫帶”中收益頗多，真正做到了雙贏?？傊ㄟ^一年對新老師“傳幫帶”,我體會很深，收獲很大，我將連續(xù)努力工作，發(fā)揮自身的潛能，實現(xiàn)自身的價值。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇16一、基本狀況交通運(yùn)輸專業(yè)共有164名畢業(yè)生，其中08交運(yùn)67人，10運(yùn)升97人。參與指導(dǎo)的老師27人。整個畢業(yè)設(shè)計從第五周開頭，到第十六周結(jié)束。有1名同學(xué)由于其他課程不及格放棄畢業(yè)設(shè)計，有3名同學(xué)由于提交材料不合格直接進(jìn)入二次答辯。6月19日下午、6月20日上午分4組進(jìn)行了畢業(yè)答辯，2名同學(xué)沒有通過。6月26日上午進(jìn)行二次答辯，5位同學(xué)全部通過。留意過程管理，精細(xì)化管理。1、在不同階段，準(zhǔn)時給指導(dǎo)老師相應(yīng)的提示。由于涉及到的同學(xué)人數(shù)多、指導(dǎo)老師多，所以，在畢業(yè)設(shè)計的各個階段，準(zhǔn)時通過短信、郵件、電話、開會、偶遇等方式與指導(dǎo)尤其是各個時間節(jié)點，給每位老師提示，并說明相關(guān)要求。特殊是對于需要指導(dǎo)老師簽字的各時間節(jié)點，在專業(yè)范圍內(nèi)作出明確規(guī)定，避開消滅沖突。2、在專業(yè)組織的集體項目，留意規(guī)范和細(xì)節(jié)。對于要求的各類資料和文件，都有相應(yīng)的標(biāo)準(zhǔn)格式；在開題報告答辯、中期檢查答辯等各環(huán)節(jié)，制作各種表格，便于指導(dǎo)老師匯總專業(yè)答辯成果匯總表”等一系列文件和表格，以保證答辯過程的規(guī)范化、答辯評判的公正化和答辯記錄的完整化。3、在指導(dǎo)方式上，嘗試新方法。在今年的畢業(yè)設(shè)計中，有些畢業(yè)設(shè)計小組接受了“隨時指導(dǎo)加開會研討”的指導(dǎo)模式，每周定期召開小組會議，依據(jù)設(shè)計進(jìn)度，讓每個同學(xué)進(jìn)行匯報，然后小組爭辯、指導(dǎo)老師點評。這種方式，充分發(fā)揮了同學(xué)的能動性、發(fā)揮了小組會議的功能，使同學(xué)各方面力量都得到熬煉和提高。4、在設(shè)計成果評定上，完全用數(shù)據(jù)說話。畢業(yè)答辯之后，將每個答辯小組的評委評定成果匯總、平均，作為每個同學(xué)的答辯成果；將每個同學(xué)的開題報告成果、中期檢查成績、指導(dǎo)老師成果、評閱人成果、答辯成果依據(jù)相應(yīng)權(quán)重加權(quán)平均作為每個同學(xué)的最終畢業(yè)設(shè)計成果。所以，交通運(yùn)輸專業(yè)每位同學(xué)的成果都是算出來的。提高了公正性，降低了任憑性。1、畢業(yè)設(shè)計題目方面雖然畢業(yè)設(shè)計題目強(qiáng)調(diào)以設(shè)計為主，但是，還是存在一些問題。很多題目照舊過于寬泛，即使是設(shè)計類題目，也可以說是兩個極端：一類是設(shè)計內(nèi)容過少，整篇的論文，絕大部分抄寫的是設(shè)計規(guī)范，只有少量的設(shè)計計算。另一類是設(shè)計內(nèi)容過多，面面俱到，使得學(xué)2、畢業(yè)設(shè)計內(nèi)容方面在設(shè)計內(nèi)容上，主要表現(xiàn)在：設(shè)計內(nèi)容和方法有些過于傳統(tǒng)；有些論文，絕大部分篇幅是參考別人的資料或者設(shè)計規(guī)范，甚至個別論文幾乎沒有自己的東西。要求全部的同學(xué)都要畫圖，而且早已明確提出了對圖紙量和圖紙內(nèi)容的要求。但是，執(zhí)行的狀況并不盡如人意，甚至在肯定程度上，偏離了熬煉同學(xué)繪圖力量的本意。主要表現(xiàn)在，有些設(shè)計類題目的圖紙，并沒有完全圍繞設(shè)計內(nèi)容。至于非設(shè)計類題目，所畫的圖紙更是五花八門，甚至有些同學(xué)相互抄襲，圖紙質(zhì)量低下。4、設(shè)計任務(wù)書方面依據(jù)常理，設(shè)計任務(wù)書是由指導(dǎo)老師填寫，經(jīng)過審核之后下發(fā)給同學(xué)。但是，很多是同學(xué)自己寫的任務(wù)書，這還不是問題所在，要害問題是，這些同學(xué)寫的任務(wù)書完全不是下達(dá)任務(wù)的語氣，而是完成任務(wù)的語氣。5、開題報告方面雖然在4月份開題報告，個別小組進(jìn)行了開題報告答辯，但是絕大多數(shù)同學(xué)都是和畢業(yè)設(shè)計材料一起上交，造成了有些同學(xué)始終到畢業(yè)設(shè)計結(jié)束才寫開題報告，而且開題報告的內(nèi)容完全沒有遵守當(dāng)時提出的開題報告的要求，甚至有些同學(xué)，把畢業(yè)論文的名目直接粘貼到開題報告中“論文章節(jié)”部分，把教研室下發(fā)的畢業(yè)設(shè)計流程粘貼在“方案進(jìn)度”中。6、畢業(yè)論文格式方面為了統(tǒng)一畢業(yè)論文格式，制定了畢業(yè)設(shè)計(論文)撰寫規(guī)范，并發(fā)給了每位指導(dǎo)老師、每位同學(xué)。而且在6月初，特地召開了全專業(yè)大會，重申畢業(yè)設(shè)計論文格式，強(qiáng)調(diào)畢業(yè)設(shè)計答辯要求，但是，照舊有格式方面的問題。主要緣由是很多同學(xué)根本不看、不遵守。7、外文翻譯方面在畢業(yè)設(shè)計分組之后，就支配了每位同學(xué)的外文翻譯資料，但是，照舊有個別同學(xué)接受翻譯軟件翻譯，造成語句不通，文不對題。8、實習(xí)報告和實習(xí)日記主要問題是，實習(xí)報告和實習(xí)日記不相符合，一個是出去實習(xí)，另外，有些實習(xí)日記記錄的全是今日學(xué)了什么,昨天學(xué)了什么,而且都是很具體的條目。還有的同學(xué)實習(xí)報告過于簡潔，只有半頁9、畢業(yè)設(shè)計周記畢業(yè)設(shè)計周記過于刻板，每周都是四次每次兩小時。有些周記，看不出具體內(nèi)容，體現(xiàn)不出老師的指導(dǎo)。日期、周次空白或者不相周記，目的是考核同學(xué)平常出勤狀況，但是現(xiàn)在的周記都是補(bǔ)記，完全失去了原有意義。指導(dǎo)老師給周記打分，在很大程度上成了看誰寫得好、寫得工整。(1)同學(xué)的基礎(chǔ)差可以說，畢業(yè)設(shè)計暴露出來的問題，并不完全是由畢業(yè)設(shè)計造成的，而是四年的學(xué)習(xí)中各種問題的積累和綜合反映。在畢業(yè)設(shè)計中，需要綜合運(yùn)用以前的各課程的學(xué)問，但是，好些同學(xué)幾乎完全遺忘了。在給一些同學(xué)指出制圖錯誤的時候，有的同學(xué)甚至理直氣壯地說，已經(jīng)學(xué)過兩年了，都忘了。(2)同學(xué)不遵守規(guī)范雖然在畢業(yè)實習(xí)之初就講了畢業(yè)設(shè)計實施細(xì)則，在論文定稿之前就講了畢業(yè)論文撰寫規(guī)范，但是，照舊有好些同學(xué)不遵守規(guī)范，在肯定程度上造成了混亂。在圖紙方面，好些同學(xué)不知道制圖規(guī)范，更談不上遵守。(3)同學(xué)缺少基本的歸納、總結(jié)、表達(dá)力量好些同學(xué)，習(xí)慣于復(fù)制粘貼，根本不會組織語言自己表達(dá)，造成寫出來的東西文理不通，詞不達(dá)意。(4)同學(xué)拖拉有些任務(wù)，老師早就布置下去，但是同學(xué)遲遲不做。另外還有一些同學(xué)，不依據(jù)指導(dǎo)老師要求修改，必需三番兩次。同樣的還有其他的一些畢業(yè)設(shè)計材料。2、老師的緣由(1)老師的積累較少由于以往的一人一題，在肯定程度上，影響到了老師的積累。幾年下來，照舊是每年忙每年的，忙的時候覺得缺這個少那個，忙過去之后往往就放在了一邊，由于下一屆畢業(yè)設(shè)計基本上就不再用。這樣，造成每年都是在每個題目的起點上。(2)老師指導(dǎo)不太到位有些問題，是應(yīng)當(dāng)老師教給同學(xué)怎么去做。但是，從實際結(jié)果來看，往往是沒有指導(dǎo)到位。3、同學(xué)就業(yè)、考研的沖擊雖然現(xiàn)在還不清楚就業(yè)狀況和畢業(yè)設(shè)計的直接關(guān)系，但是卻有直接影響。主要體現(xiàn)在：(1)很多同學(xué)找到了實習(xí)單位，無法分身，長期脫離學(xué)校，無法接受老師指導(dǎo)；(2)沒有找到實習(xí)單位的同學(xué)，以就業(yè)為理由，任憑離校；(3)部分考研的同學(xué)，在前半階段忙于預(yù)備復(fù)試，后半階段大局已定，并不想把心思用在設(shè)計上。我看了看20屆畢業(yè)設(shè)計總結(jié)，發(fā)覺存在的問題基本沒變。在20屆畢業(yè)設(shè)計總結(jié)中，我說，“畢業(yè)設(shè)計消滅的問題，并不僅僅是畢業(yè)設(shè)計的問題，而是四年教育的問題的積累，是一個綜合反映。通過畢業(yè)設(shè)計，帶動學(xué)習(xí)風(fēng)氣的根本好轉(zhuǎn)，這才是切實提高畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的關(guān)鍵所在。一個風(fēng)氣、習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，并非一朝一夕之事，不行能一蹴而就，但我們有信念，有毅力，沿著正確的方向不停地推動?！钡?，有些轉(zhuǎn)變真的很難。這不僅僅是思想的轉(zhuǎn)變，更需要制度的轉(zhuǎn)變、評價體系的轉(zhuǎn)變，而這些，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了一個指導(dǎo)老師所能做的。在去年畢業(yè)設(shè)計總結(jié)中，我提出了“過程管理、精細(xì)化管理”,結(jié)合今年畢業(yè)設(shè)計題目，我申請了學(xué)院教研立項“畢業(yè)設(shè)計精細(xì)化指導(dǎo)”?？梢哉f，“精細(xì)化管理”和“精細(xì)化指導(dǎo)”是相輔相成的。在這里，我認(rèn)為還是一些觀念方面的因素起著重要作用。1、畢業(yè)設(shè)計根本目的要明確畢業(yè)設(shè)計大綱中對畢業(yè)設(shè)計的目的說的很清楚，但也很抽象。我認(rèn)為，畢業(yè)設(shè)計的根本目的是讓同學(xué)能夠從中有些收獲。這種收獲，包括專業(yè)學(xué)問方面的，更包括思維方式、工作方法等高層次的。我始終對同學(xué)說，具體的學(xué)問不重要，思維方式、工作方法、寫作力量、表達(dá)力量等等，這些才是根本。所以，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)留意綜合力量的引導(dǎo)，和訓(xùn)練。2、畢業(yè)設(shè)計不要過于強(qiáng)調(diào)創(chuàng)新中國官方對毛澤東思想的定義是，“毛澤東思想是把馬列主義的普遍真理同中國革命的具體實踐相結(jié)合”,換句話說，只是用馬克思主義做指導(dǎo)解決了中國革命的問題。本科畢業(yè)設(shè)計也是如此，更多的是能夠運(yùn)用所學(xué)的學(xué)問、依據(jù)規(guī)范解決問題。我始終說一句話，比如，別人設(shè)計了一張桌子，你夠了。而且，在現(xiàn)實工作中，往往都是常規(guī)工作，比如，別人設(shè)計了一個戶型，你也即使創(chuàng)新，又能創(chuàng)新到哪里呢?即使是創(chuàng)新，也是所以，我們肯定要給同學(xué)一個正確的觀念：創(chuàng)新，不是遙不行及、不是空中樓閣，而是貫穿于常規(guī)工作之中。最根本的，是要腳踏實地。交通運(yùn)輸專業(yè)有個同學(xué)畢業(yè)設(shè)計的內(nèi)容說起來也很簡潔，在一個物流公司實習(xí)，她設(shè)計了工作流程圖。畢業(yè)答辯的時候，我問她，公司之前確定也有工作流程，你怎么體現(xiàn)出你的工作呢。她說，她剛?cè)ス緟⑴c新員工培訓(xùn)的時候，工作流程只是口口相傳，她發(fā)覺了這個問題，把工作流程畫成了流程圖，這樣，就直觀了很多。我覺得，這樣就是發(fā)覺了問題，解決了問題，就應(yīng)當(dāng)提倡。到底同學(xué)在一個單位實習(xí)的時間很短，能夠嫻熟把握流程就很不錯了，真的不能期望一個到公司實習(xí)的同學(xué)就能一眼看出公司的弊端，提出什么創(chuàng)新的措施。3、畢業(yè)設(shè)計不要阻礙創(chuàng)新在畢業(yè)設(shè)計中，也會有同學(xué)有一些新的想法，甚至是不合時宜、稀奇奇異，這個時候，老師往往過于留意可行性，會接連不斷的讓同學(xué)考慮這里是不是合理、那里是不是能夠制造、經(jīng)濟(jì)上是不是合算、環(huán)境上是否有污染，等等，這種做法，實際上是阻礙了一些創(chuàng)所以，只要是同學(xué)自己想出來的新方法，那么,老師首先就要確定，即使有很多缺點、即使不能自圓其說，老師也應(yīng)當(dāng)鼓舞深化思考，而不是一槍斃掉。在交通運(yùn)輸專業(yè)有一個同學(xué)設(shè)計的是防炫目燈罩，由于會車開遠(yuǎn)光燈會嚴(yán)峻影響對面行駛車輛，所以，他設(shè)想對左側(cè)遠(yuǎn)光燈左上角四分之一進(jìn)行特殊處理，讓經(jīng)過的光線不再直射，而是折射，避免光線照射對方。當(dāng)然，他的論文寫得并不抱負(fù)。或許有更好的防眩目措施，或許他的不行行，但是，作為一種想法，不能不支持。4、畢業(yè)設(shè)計不要貪多求全評價畢業(yè)設(shè)計的效果，不在于論文的長短，而在于在寫論文的過程中收獲的多少?，F(xiàn)在有些論文越來越厚，但是，有多少是自己寫的呢?五月初上交的初稿和六月中上交的終稿幾乎沒有區(qū)分。假猶如學(xué)自己不謀篇布局、遣詞造句，從中又能得到多少熬煉5、畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)要引導(dǎo)同學(xué)凝練主題一個題目百樣寫。高考作文題目，以前是全國一樣現(xiàn)在是全省一樣，但是寫出來的文章五花八門。所以，針對一個畢業(yè)設(shè)計題目，能寫成什么樣子，在很大程度上取決于老師引導(dǎo)。我始終強(qiáng)調(diào)，當(dāng)你拿到一個題目的時候，就要反復(fù)凝練，列出提綱，甚至要思考你將來的總結(jié)會怎么寫。在我這個組，有個同學(xué)由于報考爭辯生的爭辯方向是交通把握，她就想寫交通把握。我就問她：交通把握你打算怎么寫。她就說了很多。我說，你說的很全面，但是，寫出來只是教材。后來，一次一次的小組會進(jìn)行爭辯，最終確定的寫濟(jì)寧市市中區(qū)交叉路口交通信號把握，這樣就很具體。最終答辯狀況很好，總評成果是優(yōu)。還有一個同學(xué)，我給的題目是爭辯汽車車內(nèi)污染，他選了。本來我設(shè)想的也只是歸納關(guān)于汽車車內(nèi)污染的狀況。后來通過小組會反復(fù)爭辯，他提出在黃島搞一個針對車內(nèi)污染的問卷調(diào)查，我就覺得很好，讓他設(shè)計表格。但是，在寫論文的時候，在這一部分只是簡潔地排列了調(diào)查問卷，我又提示他問卷調(diào)查的一些要素肯定要體污染狀況圖，直觀的表達(dá)車內(nèi)污染狀況。我又準(zhǔn)時的加以確定。這些都在論文中體現(xiàn)出來。所以，有些題目可以通過不斷的爭辯，由空洞引到具體。6、畢業(yè)設(shè)計成果要“心慈但不手軟”畢業(yè)設(shè)計的根本目的是想讓同學(xué)從中學(xué)到東西。今年實行的過程考核，根本目的就是讓同學(xué)引起重視，來保證畢業(yè)設(shè)計的質(zhì)量和畢業(yè)設(shè)計的效果。質(zhì)量，指的是論文好壞，而效果，指的是同學(xué)從中學(xué)到多少東西。所以，在畢業(yè)設(shè)計初期，對于學(xué)習(xí)不認(rèn)真的同學(xué)，肯定不能給高分。特殊是開題報告，假如沒有依據(jù)題目要求認(rèn)真預(yù)備，那么,就完全可以給低分。由于開題報告考核的不是題目，而是圍繞題目所做的工作。試想，假如你給的成果遠(yuǎn)高于他的預(yù)期，他還會努力嗎?所以，老師給成果，要“心慈但不手軟”。當(dāng)然，“心慈但不手軟”的前提是“理直，才能氣壯”。也就7、畢業(yè)設(shè)計要留意過程考核過程考核，包括階段性考核和連續(xù)性考核。開題報告、中期答辯、畢業(yè)答辯，這些只是階段性考核，另外還應(yīng)留意連續(xù)性考核，比如，小組會議出席狀況，包括是否按時到在畢業(yè)設(shè)計過程中，我的每次小組會都填寫“指導(dǎo)老師指導(dǎo)情況表”,讓同學(xué)簽到。這樣做的好處是，作為過程考核的依據(jù)，也是老師平常指導(dǎo)的憑證。有了這些，同學(xué)的平常成果就一清二楚，老師就可以理直氣壯地點評同學(xué)的問題。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇17作為一名從教僅5年的青年老師，我首次擔(dān)當(dāng)了湖北省影子教師教學(xué)培訓(xùn)的實習(xí)指導(dǎo)老師工作，本人深感榮幸和責(zé)任重大。影子老師培訓(xùn)工作從20年11月開頭，為期一個多月，現(xiàn)已圓滿的結(jié)束，在這一個多月的共同學(xué)習(xí)中，工作進(jìn)展順當(dāng)，按要求完成了原定方案?，F(xiàn)將指導(dǎo)工作小結(jié)如下：1、參與了學(xué)校的接待工作，從生活方面悉心關(guān)照，從本市環(huán)境市容市貌方面進(jìn)行熱忱介紹，建議周末去博物館、牛頭山、武當(dāng)山國際旅游景點參觀巡游，以加深對十堰市的了解。另一方面，系統(tǒng)的介紹了我校的進(jìn)展理念、辦學(xué)目標(biāo)、方針，老師隊伍等狀況，加深其對我校的認(rèn)可與了解。2、教學(xué)方面：首先介紹了我們學(xué)校的歷史教學(xué)環(huán)節(jié)，教材結(jié)構(gòu)，考試方式，主要是介紹我們怎樣利用電子白板進(jìn)行多媒體教學(xué)，備課的特點、課件預(yù)備等。3、聽課學(xué)習(xí)方面：讓影子老師跟班隨堂聽課四周；觀摩了各種類型的課(包括多媒體課和復(fù)習(xí)課)都進(jìn)行過。每節(jié)課后會與影子老師探討對本人、同學(xué)、課堂教學(xué)等的感受。必要時賜予相關(guān)的說明。同時將同學(xué)的.學(xué)情告知影子老師；也把影子老師的狀況在班級上進(jìn)行介紹對同學(xué)們進(jìn)行宣揚(yáng)、動員、說明、指導(dǎo)，做好同學(xué)們的思想工作和溝通、預(yù)備工作。4、然后由影子老師獨(dú)立組織教學(xué)活動，獨(dú)立講授一節(jié)新課，并就課堂教學(xué)與影子老師深化探討。認(rèn)真分析我們所使用的教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)重難點等學(xué)問，從生本教育的目標(biāo)動身，設(shè)計教學(xué)過程、探討教學(xué)環(huán)節(jié)、調(diào)查同學(xué)課堂反應(yīng)、把握狀況等等。做到教學(xué)反思，教學(xué)相長的善后工作。5、最終是小結(jié)會議，進(jìn)行簡要的培訓(xùn)溝通探討，歡送等!6、影子老師在我校以雙重身份完成了學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。他和本校其他老師一樣上下班。教學(xué)熱忱，講解細(xì)致，能兼顧不同程度同學(xué)的需要，還能依據(jù)同學(xué)反應(yīng)及老師指導(dǎo)準(zhǔn)時調(diào)整教學(xué)方式、內(nèi)容，上課秩序掌控得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健。發(fā)覺問題能主動提出爭辯論。還能和同學(xué)溝通學(xué)習(xí)。生疏同學(xué)背景、性情。心思細(xì)膩，眼光獨(dú)到，擅長觀看并發(fā)覺問題。他又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)歷史課教學(xué)，還能向其他學(xué)科老師學(xué)習(xí)了解教育教學(xué)方法，和指導(dǎo)老師有良好互動。并能貢獻(xiàn)其所在學(xué)校的先進(jìn)教學(xué)方法，教學(xué)相長，對我校的歷史教學(xué)有一定啟迪作用。對我以后的歷史教學(xué)工作也提出了很多的有益的意見和建議，對于提高我的教育教學(xué)水平都起到了重大作用。通過為期一個月的影子老師培訓(xùn)，提升了我對歷史教學(xué)的新的生疏，對自身在教學(xué)方面還存在的不足也起到了重大的促進(jìn)作用，必定在以后的教學(xué)工作中，多學(xué)習(xí)，多思考，多實踐，多探討，多請教。努力提高教育教學(xué)的技巧和技能。指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇18今年8月29日，伊犁教育學(xué)院奎屯校區(qū)的民族實習(xí)生來到我們學(xué)校實習(xí)，他們個個布滿著青春的活力，從他們對同學(xué)的寵愛上，我們能看到他們對老師職業(yè)的寵愛。我們綜合組的陳新蓮和王磊老師榮幸地接受了指導(dǎo)、和四位實習(xí)老師的工作，在三個月的時間，我們感受到了他們的勤奮努力，虛心好學(xué)、樂觀向上的精神，盡力賜予他們掛念，盡可能對他們的雙語教學(xué)賜予指導(dǎo)和建議，下面是這一期間所做的工作總結(jié)：1.第一周見習(xí)聽課，其次周開頭講課。給實習(xí)生上示范課，我備課格外認(rèn)真，處處考慮到如何讓實習(xí)生學(xué)到更多的東西，每堂課都突出一個重點教學(xué)方法，讓實習(xí)生體會學(xué)習(xí)。課堂組織教學(xué)。2.我們關(guān)懷實習(xí)生的生活，為他們創(chuàng)設(shè)良好的實習(xí)氛圍。鼓舞他們參與學(xué)校的呈現(xiàn)課聽課，參與我們綜合學(xué)科部青年老師的教學(xué)教研活動，聽教研組老師上課、說課和評課，供應(yīng)過多的機(jī)會，讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。3.實習(xí)之初，我們兩位指導(dǎo)老師與實習(xí)生一起制定實習(xí)方案。4.我們著重指導(dǎo)實習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實習(xí)生提前備課，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實習(xí)生如何鉆研教材教法，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。實習(xí)生上科學(xué)課前教案要經(jīng)過我們兩位指導(dǎo)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺。課后我們與實習(xí)生準(zhǔn)時溝通，反饋聽課意見，指出不足，提出合理建議，以利改進(jìn)。5.給實習(xí)生的雙語教學(xué)供應(yīng)練習(xí)漢語的機(jī)會。讓實習(xí)生參與部分兩基資料的整理工作，感受迎兩基國檢的緊迫感和參與學(xué)校衛(wèi)生大掃除工作的樂趣，在此過程中使實習(xí)生們與綜合學(xué)科的各科老師有更多的接觸，更多的溝通，更多練習(xí)漢語的表達(dá)力量的機(jī)會，也較快地融入到民族團(tuán)結(jié)的大家庭里。6.我們的指導(dǎo)工作貫徹在實習(xí)老師工作的全部過程當(dāng)中，實習(xí)生講課我們就隨班聽課，從不把任何一項工作完全甩給實習(xí)生。如果實習(xí)生課上得有缺陷，就在下一堂課給他們上示范課，彌補(bǔ)學(xué)問性的疏漏，示范如何達(dá)到教學(xué)要求。如庫蘭上《我們關(guān)懷天氣》的教學(xué)，他們不能用漢語清楚引導(dǎo)同學(xué)去觀看日常的天氣現(xiàn)象，于是指導(dǎo)老師在其次天的示范課中，細(xì)心設(shè)計了層層遞進(jìn)的問答式的教學(xué)過程，引導(dǎo)同學(xué)用自己平常生疏的天氣現(xiàn)象來進(jìn)行天氣狀況的學(xué)習(xí)，讓聽課的實習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。在平常給他們供應(yīng)大量的教學(xué)資料，經(jīng)常指導(dǎo)他們練習(xí)漢語的書寫，7.實習(xí)結(jié)束時，我們兩位指導(dǎo)老師分別給每個實習(xí)生寫出鑒定評語，評定成果。8,四位實習(xí)生能夠嚴(yán)格遵守實習(xí)制度，主動自覺地掛念辦公室的老師們打掃辦公室的衛(wèi)生，使得他們與綜合組的老師們的合作相處格外開心。實習(xí)老師們的到來使同學(xué)們增加了很多歡聲笑語，他們讓我們的綜合組布滿了更多的朝氣和活力。也使我們了解到日常生活中維族和哈薩克族的生活習(xí)慣和風(fēng)俗，實習(xí)結(jié)束時還留下了他們的哈語的諺語和維語有關(guān)師風(fēng)的文章參與辦公室的文化周活動。他們的實習(xí)活動結(jié)束了，但是民族團(tuán)結(jié)的頌歌才剛剛開頭，期望今后能夠多多聯(lián)系，更好地掛念更多的民族實習(xí)老師們提高雙語教學(xué)水平，使教壇的民族之花越開越艷。實訓(xùn)指導(dǎo)老師工作總結(jié)篇四本人自從三月十九日開頭接待老師進(jìn)行實習(xí)工作已經(jīng)有將近一個多月時間，現(xiàn)在已經(jīng)圓滿的完成了全部的實習(xí)內(nèi)容，回顧整個實習(xí)過程，對于我來講是一次歷練是一次提升，對于龔老師來講更是格外開心而意義深遠(yuǎn)?，F(xiàn)在總結(jié)如下。實習(xí)是同學(xué)走向工作的一個重要組成部分。它的一個重要功能，在于運(yùn)用教學(xué)成果，檢驗學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實際工作到底有多大距離，并通過綜合分析，找出問題，解決問題，完善自我，成為一名優(yōu)秀的幼兒老師。首先，我們一起學(xué)習(xí)幼兒園老師行為規(guī)范、一日適宜性為要求，要求同學(xué)不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己，要嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律，從小事做起，向有閱歷的同志虛心求教，盡快適應(yīng)環(huán)境，不斷查找自身差距，拓展學(xué)問面，培育實際工作力量。二、生疏把握幼兒園三班保育員工作通過一個月的實習(xí)工作，讓龔老師從旁觀者變?yōu)閷嵺`者，從看、到試、到把握、到嫻熟把握三班老師的配班工作。從了解三班老師的工作職責(zé)開頭，生疏各項工作，在實習(xí)結(jié)束后能夠完全把握。三、嘗試帶班，上好一節(jié)教育活動在配班過程中，了解主班老師上課的技巧、流程，能夠把握一節(jié)教學(xué)活動的設(shè)計技巧，能夠通過和師傅研討，上好一節(jié)活動。在工作前先提出要求，對待每件事情要盡自己最大的努力將事情辦的漂秀麗亮的，工作中會時不時的考考她，為什么你要這樣做?、你知道你該怎樣做會更好嗎?、這樣做對幼兒怎么樣?........就是日常生活中的一次次考驗，一次次的思考，使她懂得思考的重要性，讓她變得樂于思考問題，做事情時能夠先查找那個最簡便和最好的方總之，格外感謝領(lǐng)導(dǎo)能夠給我供應(yīng)這樣的機(jī)會，讓我的教育風(fēng)格可以得到提升，讓我可以經(jīng)受各種考驗。我會連續(xù)努力!指導(dǎo)老師的工作總結(jié)篇19工作十年來先后從事學(xué)校語文、數(shù)學(xué)、英語、自然、社會、思品等教學(xué)工作，班主任、村完小教育主任、中心校學(xué)校部教育主任、全鄉(xiāng)教育副主任等營業(yè)打點工作?，F(xiàn)任鄉(xiāng)中心?？倓?wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任，縣教育系統(tǒng)特約通信員。下面從幾個方面來總結(jié)我十年來的工作情形。一、思惟方面：1998年11月加入工作以來，我始終擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的率領(lǐng)，堅持四項根基原則，政治立場判定，擁護(hù)黨的路線、方針政策，擁護(hù)更始開放，思惟上、步履上和黨中心連結(jié)全都，帶頭楷模執(zhí)行鄉(xiāng)教育支部和鄉(xiāng)中心校行政的各項選擇和各項規(guī)章軌制。工作上能勇挑重?fù)?dān)，從命組織安排，工作勤懇，任勞任怨，以身作則，工作斗膽，富有立異和進(jìn)取精神。二、教學(xué)方面：在十年的唇耕舌耘、上行下效的教書育人生涯生計中，我深信“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從?！睘榇耍也粫r處處嚴(yán)酷要求自己，自1998年11月以來，我以“身教重于言教，盡量讓同學(xué)多學(xué)一點常識”作為指導(dǎo)思惟。有教育”,在十年的“傳道、授業(yè)、解惑”的具體實踐中，我不竭摸索和追求，最終悟出教育之真諦在一個“愛”字，即對教育事業(yè)的寵愛，對同學(xué)的愛。課堂教學(xué)的根柢在于傳道，要傳好道，首先要措置好教材、老師和同學(xué)的關(guān)系，必需實現(xiàn)這三者之間或濃或淡的激情協(xié)調(diào)與共振。我堅信每一位同學(xué)都貯存著巨年夜的潛能，它需要在必定的情形中激發(fā)出來。所以，我以愛心關(guān)愛每一個同學(xué)，發(fā)覺同學(xué)身上的閃光點，實時給以贊譽(yù)和鼓舞激勵，使他們的潛能得以激發(fā)，并獲得自傲的力氣，我在做到講之有物，講之有序，講之有理外，更滲入“愛心”。在教學(xué)實踐中，我不僅愛那些優(yōu)異生，也愛那些后進(jìn)生，課堂教學(xué)面對全體同學(xué)，是以，我的課很受同學(xué)的接待。以下是我加入工作以來教學(xué)上取得的首要成就：1、1998年11月—1999年9月是我教進(jìn)修慣的養(yǎng)成期，在吸取了老老師們教學(xué)閱歷的基本上，在同仁們的關(guān)切輔佐下，為我從一個教學(xué)外行漸漸走向成熟奠基了堅實的基本，初步形成了自己的教育教學(xué)體例。2、1999年9月—9月任鄉(xiāng)丫口學(xué)校教育主任及班主任時代，在校長的直接率領(lǐng)和各學(xué)科教員的協(xié)作全力下，全校教學(xué)成就年年立異高，獲得了鄉(xiāng)中心校、同學(xué)、家長的全都認(rèn)可。我所任的班級在全鄉(xiāng)規(guī)模均在前三名。3、的9月我調(diào)到鄉(xiāng)中心校任教，那時中心校六班級二班的數(shù)學(xué)成就相當(dāng)?shù)脑愀?，全班在五班級期末全縣統(tǒng)測時，沒有一小我及格，均分只有三十二點幾。面臨這樣的場所排場，我自動提出去教六、二班的數(shù)學(xué)，經(jīng)由本人一年的上行下效，詳盡關(guān)切和與同學(xué)融入一體的激情投入，半學(xué)期之后，本班數(shù)學(xué)成就年夜幅度上升，并一向連結(jié)上升趨向，最終在全縣的小生初考試中，本班數(shù)學(xué)成就獲得全縣同層挨次遞次一名，均分也上升到了七十二點幾，有六位優(yōu)異的同學(xué)被拔尖進(jìn)入永善縣其次中學(xué)學(xué)校部就讀，其余學(xué)生也全數(shù)被其它中學(xué)及第，升學(xué)率100%。4、9月—9月的兩年時刻里，我被錄用為鄉(xiāng)中心校學(xué)校部教育主任，首要擔(dān)當(dāng)學(xué)校三四班級的英語教學(xué)使命，面臨新開設(shè)的課程，新的教學(xué)使命，我不竭的增強(qiáng)自身營業(yè)進(jìn)修，經(jīng)由過程收集查詢，虛心向?qū)W校英語老師就教，并最終圓滿的完成了新的教學(xué)使命，并取得了全縣同條理的第三名的精采下場。5、9月至今，我教學(xué)上首要擔(dān)當(dāng)?shù)氖菍W(xué)校部四、五、六班級個體班級的社會、思品、自然等教學(xué)使命，都能連系班級現(xiàn)實自力完成一切教學(xué)使命，教學(xué)下場精采，深受校率領(lǐng)、同學(xué)、家長和全鄉(xiāng)社會各界的好評。三、進(jìn)修方面：本人從加入工作以來一向不間斷的增加政治營業(yè)進(jìn)修，每天有固定的進(jìn)修時刻。樂觀加入各類連續(xù)教育進(jìn)修考試，微機(jī)模塊考試已過國家級。7月加入了永善縣教育局舉辦的學(xué)校教師英語培訓(xùn)班的進(jìn)修，經(jīng)考試及格，圓滿結(jié)業(yè)。9月至4月，我加入了全國高檔教育法令專業(yè)專科自學(xué)考試，全數(shù)課程及格，順?biāo)旖Y(jié)業(yè)，并于12獲得了高檔教育自學(xué)考試結(jié)業(yè)證。此刻正在加入全國高檔教育法令專業(yè)本科自學(xué)考試。四、其他方面：從命率領(lǐng)放置，按時按量完成使命。履現(xiàn)職以來我先后擔(dān)當(dāng)過鄉(xiāng)中心校學(xué)校部教育主任，鄉(xiāng)中心校教育副主任兼鄉(xiāng)“兩基”辦副主任?，F(xiàn)正在履行鄉(xiāng)中心?？倓?wù)主任兼鄉(xiāng)“兩基