三年級上冊英語第三單元教案

課題

Unit3Lookatmynose.Lesson13授課時間：課型：新授課課時：第1課時 1.

核心素養(yǎng)目標：①語言能力：能聽懂、會說、認讀單詞:nose，eye

能認讀、理解并運用下列句型。Lookatmynose.It’sbig.②文化意識：懂得英語肢體語表述的不同。能夠用英語進行簡單描述。③思維品質(zhì)：發(fā)現(xiàn)英語中表述肢體的不一樣，學(xué)會用英語思維表達。講文明，有禮貌；注重身體健康。

④學(xué)習(xí)能力：注意力集中，并學(xué)會傾聽，能聽懂老師的口令和話語。能積極的心態(tài)參與課堂活動，保持英語學(xué)習(xí)興趣。合作探究，能夠大膽表達，用英語向別人描述自己的肢體。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：聽、說、認讀單詞nose，eye以及聽懂會說Lookatmynose/eye.It’sbig/small.難點：運用句型Lookatmy….教學(xué)準備：PPT,圖片，4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：warmup熱身教師活動：A.Playwitharobot.Openyourbook.Clapyourhands.Touchyourdesk.Showmeyourfingers.B.TaskassignmentT:Wehavetwobigteams.Ihavetworobots.Oneforboysandoneforgirls.Let’shavearace.Pleasemakethemtogether.Ifyouwillfinishthemquickly.You’llbethewinnertoday.C.Singasong.T:Let’ssingasongaboutourfingers.學(xué)生活動：Ss:Followhisorder.OK,mybook.OK,myhands.OK,mydesk.OK,myfingers.boysgirls活動意圖：

以人機對話的形式復(fù)現(xiàn)已學(xué)舊知，使學(xué)生快速進入學(xué)習(xí)英語的狀態(tài)，達到活躍氣氛的目的。采用歌曲熱身的方式，讓學(xué)生開口說出各類身體詞語，復(fù)習(xí)所學(xué)舊知，為下個環(huán)節(jié)做鋪墊。 環(huán)節(jié)二：Presentation教師活動：Learntosaythenewwords.T:Thisisafinger.Whatdoesthefingerlooklike?T:Whatdoesthecarrotlookslike?nose

/??/

T:Whatarethey?Theyareeyes.B．Learntosaythesentences.T:Canyousaysomethingaboutthispicture?C.Learnthenewdialogue.Listenandanswerquestion.Readandactoutthedialogue.

學(xué)生活動：Ss:Itlookslikeapencil.Itlookslikeamarker.Itlookslikeacarrot.Itlookslikeanose.posethose/??/

/??/

closerose/??/

/??/

Ss:oneeyetwoeyes(注意單復(fù)數(shù)的區(qū)分)Lookatmynose.It’sbig.1.Lookatthenose.It’s____.A.bigB.small2.Lookattheeye.It‘s____.A.bigB.small活動意圖競猜類的游戲適合每位學(xué)生參與，用所學(xué)的詞句進行表達，喚醒了學(xué)生們豐富的想象。它也是激發(fā)學(xué)生興趣的有效方法，提高課堂效率的有效途徑。這里所設(shè)計的猜猜看的游戲恰恰達到了這一目的，既復(fù)現(xiàn)和訓(xùn)練了所學(xué)詞句，又開發(fā)了學(xué)生智力。環(huán)節(jié)三：Practice教師活動Performachant.B.Let’splaysomeinterestinggames.Findthedifferentpictures.Matchthewordsandpictures.C.Makeupsomenewdialogues.Hello…I’m…Howareyou?Lookat…It’s…Thisis…Ihave…Havea/an/some…Ilike…Let’senjoytogether.學(xué)生活動Nose,nose.Touchyournose.Nose,nose.Touchmynose.Eye,eye.Touchyoureye.Eye,eye.Touchmyeye.nose eyemouthnose Handleg eye ear f hand face活動意圖借助多媒體信息技術(shù)白板中的放大鏡功能，讓學(xué)生尋找隱藏在小丑下面的不同圖片，找到后進行描述，達到了落實所學(xué)新知的目的。創(chuàng)編新對話活動把學(xué)生的思維空間最大化，學(xué)生在小組中分工合作，拓展了知識的廣度和深度。環(huán)節(jié)四：Product教師活動Watchandenjoyavideoaboutrobots.Robotsareourfriends.Theyarepopulartoday.Theycanhelpusalot.===學(xué)生活動活動意圖通過引入人工智能機器人，滲透給學(xué)生科技改變生活的理念，教育學(xué)生好好好學(xué)習(xí)，用知識改變生活，讓我們的國家變得更加強大,提高學(xué)生的社會責(zé)任感。讓學(xué)科科素養(yǎng)潤物細無聲的融入了本節(jié)課的教學(xué)中。4.作業(yè)設(shè)計必做LevelA.Readandwritethenewwordsandsentences.LevelB.Practisethedialogue.選做LevelCFinishamindmap。5.板書設(shè)計Unit3Lookatmynose.Lesson1noseeyesLookatmynose.It’sbig.6.教學(xué)反思與改進成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Lookatmynose.Lesson14授課時間：課型：新授課課時：第課時核心素養(yǎng)目標：①語言能力：掌握ear、eve、nose、mouth、face五個關(guān)于身體部位的單詞，做到能聽說、認讀,發(fā)音準確，語調(diào)自然。

2.能聽懂Let’sdo里的指令性語言并做出相應(yīng)的肢體動作。②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動打招呼，會用今天所學(xué)知識點進行簡單表述，樂于和他人交朋友，用英語交流。④學(xué)習(xí)能力：能通過學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞及相關(guān)句子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)實際運用英語的能力。能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：聽懂、認讀、會說五個身體部位的ear、eye、nose、mouth、face單詞。難點:聽懂Let’sdo里面的指令性語言并做出相應(yīng)肢體動作;讀準nose和mouth兩個單詞發(fā)音。3.教學(xué)準備：動物卡片、多媒體音頻、PPT、獎勵貼片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：Warming-up教師活動：GreetingLet’ssingasong.(Icandraw…)Let’splayagame.(Touchyour…)T:Mr.Robotwantstoplayagamewithyou,OK?Bridgeinthenewclass.T:Duringthissummervocation,MissLanandMr.RobotwenttotheHongkongOceanPark.(Showthepicturesandvideotothestudents.)Doyouwanttogo?Tellthetask:Inthisclass,ifyoucandowell,youmaygetaticket,soyoucangototheHongkongOceanPark.學(xué)生活動：Sayhellototheteachers.Singthesongwithbodyactions.Completethegamepart.S1:xx,touchyourxx.S2:xx,touchmyxx.Listenandwatchthevideocarefully.Knowthetaskofthisclass.Observethemapandlistentotheteacher.活動意圖：歌曲完美呼應(yīng)本課教學(xué)內(nèi)容，并引出本課主人公Mr.Robot.創(chuàng)造一個輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境，同時復(fù)習(xí)已學(xué)過的關(guān)于body的單詞，為學(xué)習(xí)新知做鋪墊。通過視頻的播放讓學(xué)生初步認識本課所設(shè)定的情境，增加趣味性,引出新課。環(huán)節(jié)二：Presentation教師活動：1.ShowthemapoftheHongkongOceanParkandgiveabriefintroductiontothestudents.2.StationOne:thezoo1）T:Boysandgirls,whatcanweseeinazoo?2）T：Look,what’sthis?Whatdoesthedogsay?(Hello,howareyou?)Ok,now,let’slisten.(Hello,lookatmynose.)Thedogsays“Ihaveabignose.”Canyousayitwithyouractions?T:Therobotsays:Ihaveabignose.Pointtothegirldogandsay:Shehasabignose.Pointtotheboydogandsay:Hehasabignose.Canyou？3）Listentothecat’swords:Hi,lookatmyeye.Pointtothecatandstrengthenthesentence“He/shehas…”Payattentionto“abigeye”and“twobigeyes”.4）Pointtothepandaandletstudentcatchthecharactersofthepanda.Thenteachthenewword“face”andleadthestudentstospellit.Payattentiontothepronunciation.5）T:Guess,whatanimalisit?Yes,thisisamouthofaduck.Hehasabigmouth.Thenteachthenewword“mouth”andleadthestudentstospellit.Pointtotheduck’spictureandletstudentssayit.學(xué)生活動：S:Lion,rabbit,dog,cat,tiger,panda…S:It’sadog.Answerthequestionsandlisten.Saythesentenceswithbodyactions.T:Hehasabignose.Shehasabignose.Speakoutthecorrectsentencesaccordingtothedifferentpictures.T:Ihaveabigface.Hehasabigface.Shehasabigface.Spellitandpronounceitcorrectly.“f-a-c-e”S:It’saduck.Lookandsay.“m-o-u-th”活動意圖：按照情境脈絡(luò)，展示公園地圖并交代第一站動物園，結(jié)合一單元所學(xué)動物單詞巧妙利用小動物這個孩子們喜歡的話題進行本單元的新課講授。提問動物園中有什么讓孩子們復(fù)習(xí)關(guān)于小動物的新單詞，操練功能句Howareyou?及Lookatmy…用已學(xué)句型Ihave…引出本課句型He/shehas，以舊知帶新知，降低學(xué)生的理解難度。經(jīng)過前一環(huán)節(jié)的鋪墊在此部分用不同的小動物對功能句進行操練，夯實he/she的意識.注意單復(fù)數(shù)的區(qū)分Ihaveabigeye./Ihavetwobigeyes.進行新單詞的教學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生進行單詞的拼寫并書空，注意單詞的發(fā)音特點。采取講練同步的方式，學(xué)生即時操練所學(xué)語言，鞏固所學(xué)，夯實應(yīng)用。環(huán)節(jié)三：Practice教師活動：1）StationTwo：T:Now,wearecomingtoseeananimalshow.Let’senjoyit.2)Usethefunctionalsentencestodescribetheanimalstars.T:Someoftheanimalstarsarecomingtoourclass.Let’swarmlywelcomethem.3）Backtothetextbook.Listentothetextanddotheconversationswiththeirpartners.學(xué)生活動：Enjoytheinterestinganimalshow.Describetheanimalsaccordingtotheirdifferentcharacters.Makeconversationswithpartners活動意圖：輕松活潑的動物表演欣賞,活躍新課講授后課堂氣氛。用所學(xué)功能句對照圖片中動物形象的特點進行描述.回歸文本，深化課文的理解與運用環(huán)節(jié)四：Assessment教師活動：1)StationThree:Makecommemorativecoinsbystudentsthemselves.Dividestudentsintoseveralgroupsandletthestudentsdrawthepenniesandsharethecoinswitheachotheringroups.學(xué)生活動：Drawthepenniesandsharethecoinswitheachotheringroups.活動意圖：評價環(huán)節(jié)，運用學(xué)生所拿到的評價卡片，以小組為單位繪制海洋公園紀念幣，最后在組內(nèi)欣賞大家的作品。4、作業(yè)設(shè)計：1)基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的手指認讀課文五分鐘。2)鞏固性作業(yè)：制作單詞卡片，用今天所學(xué)句型創(chuàng)編對話。3)延伸性作業(yè)：請學(xué)生利用課余時間做調(diào)查，用英語描述肢體語言。5.板書設(shè)計Unit3Lookatmynose.Lesson14IhavefaceHehas……mouthShehas……6.教學(xué)反思與改進：成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題

Unit3Lookatmynose.Lesson15授課時間：課型：新授課課時：第課時 1.核心素養(yǎng)目標：①語言能力：能夠熟練聽認讀單詞：head,ear靈活使用:Howareyou?Fine.thankyou.Good!Andyou?這四個句型

會唱本課的歌曲《Hello!Howareyou?》②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在問候他人的時候該注意什么，如何做到有禮貌的回答。③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動打招呼，會用今天所學(xué)知識點進行簡單表述，樂于和他人交朋友，用英語交流。④學(xué)習(xí)能力：能通過學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位的單詞及相關(guān)句子，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)實際運用英語的能力。能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。2.學(xué)習(xí)重點難點：(1)關(guān)于頭部的單詞head,ear的學(xué)習(xí)。

(2)英文歌曲的演唱。教學(xué)準備：PPT,圖片，4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：warmup熱身教師活動：1)師生問好。復(fù)習(xí)了之前所學(xué)知識：Goodmorning/Goodafternoon/Howareyou?既檢驗了學(xué)生的掌握程度，又將學(xué)生們快速帶入了英語氛圍當中。2)利用探照燈功能，為學(xué)生制造信息差：以局部猜整體。學(xué)生活動：1)師生問好?？焖俜磻?yīng)出老師的對話內(nèi)容并及時作出回應(yīng)?；顒右鈭D：

帶學(xué)生快速進入英語學(xué)習(xí)氛圍,在短時間內(nèi)抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動他們的積極性。 環(huán)節(jié)二：新授presentation教師活動：1)Listentothetapecarefullyandreadafterthetape.2)Practicethedialogueinparis.Thencometothefronttoshowthedialogue.3)Closethebook,andrecitethedialoguetogetherandthenreciteitonebyone.4)showtherightwaytowritethenewwords:“head,ear”ontotheblackboard.Letthestudentsreadaftertheteacher.Thenreadthenonebyone.

學(xué)生活動：1)Listentothetapecarefullyandreadafterthetape.2Practicethedialogueinparis.Thencometothefronttoshowthedialogue.3)Closethebook,andrecitethedialoguetogetherandthenreciteitonebyone.4)learntherightwaytowritethenewwords“head,ear”.Thenreadthem.活動意圖老師為學(xué)生們提供的輕松的語境可以讓學(xué)生們緩解學(xué)習(xí)新知時未知的壓力。一步一步的指導(dǎo)可以讓學(xué)生們更好的接觸新知。環(huán)節(jié)三：Practice教師活動1)展示教師改編的chant，將新學(xué)單詞加入其中。帶領(lǐng)學(xué)生們齊讀，接著讓學(xué)生們自己大聲朗讀，最后兩人一組進行練習(xí)，上臺展示成果。Head,head.Nodyourhead.Head,head.Nodmyhead.Ear,eartouchyourearEar,ear.Touchmyear.…2）I’mtheartist.兩位同學(xué)在老師的指令下，畫出老師的要求：Drawabighead/Drawasmallnose…學(xué)生活動1)在老師的帶領(lǐng)下，學(xué)習(xí)新的chant。兩人一組進行練習(xí)，上臺展示成果。Head,head.Nodyourhead.Head,head.Nodmyhead.Ear,eartouchyourearEar,ear.Touchmyear.2）I’mtheartist.兩位同學(xué)在老師的指令下，畫出老師的要求：Drawabighead/Drawasmallnose…

活動意圖記憶游戲，主要是訓(xùn)練學(xué)生們對職業(yè)單詞的掌握程度。自己探索單詞之間的規(guī)律，可以更好地使用和背誦單詞。環(huán)節(jié)四：Languageuse教師活動師生：改編課文內(nèi)容，在課文的基礎(chǔ)上，加入了之前的學(xué)習(xí)內(nèi)容。老師先做出示范。接著給學(xué)生們兩分鐘進行練習(xí)，最后上臺展示。學(xué)生活動認真看老師的示范，兩人一組改變課文，最后上臺展示。活動意圖培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。4.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：聽錄音，能跟讀課文。1）：必做。完成課文的背誦。2）選做。改編課文里的Chant.5.板書設(shè)計Unit3Lookatmynose.Lesson15簡筆畫簡筆畫headear6.教學(xué)反思與改進成功之處：不足之處：改進措施：

課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Lookatmynose.Lesson16授課時間：課型：新授課課時：第課時核心素養(yǎng)目標：①語言能力：1、能聽、說、認讀單詞hand，arm，neck并在受傷的情境中靈活運用;

2、能在現(xiàn)實生活中正確使用本課表示問候的功能語句:Howareyou?Notverywell.②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在問候他人的時候該注意什么，如何做到有禮貌的回答。③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動打招呼，會用今天所學(xué)知識點詢問他人的姓名，樂于和他人交朋友，用英語交流。④學(xué)習(xí)能力：能運用本課的功能語句關(guān)愛他人:Oh，I’msorry!對他人經(jīng)歷的不幸表示同情。

能通過小組合作，形成合作意識，能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點:Words:neck，arm，handSentences:Howareyou?Notverywell

難點:句型Howareyou?Notverywell.Lookatmy...Oh,I’msorry.的語境應(yīng)用。3.教學(xué)準備：卡片、多媒體音頻、PPT、獎勵貼片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：Warming-up教師活動：1、師生問候。T:Goodmorning,boysandgirls.T:Howareyou?T:I’mfine,thanks.2、唱英文歌曲，Hello!Howareyou?T:Nowlet’ssingasong,Hello!Howareyou?OK?學(xué)生活動：Ss:Goodmorning,MissJin.Ss:Fine,thankyou.Andyou?Ss:OK.Sssingthesongtogether.活動意圖：師生互動，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，為新知教學(xué)做準備。環(huán)節(jié)二：Presentation教師活動：1、宣布教學(xué)目標。T:Thisclasswe’lllearnLesson16.Countthenumbersfrom1to16.Ss:Countthenumbers.T:今天我們接著學(xué)習(xí)身體部位名稱和問候語。2、課件呈現(xiàn)身體部位，復(fù)習(xí)舊知eye,nose,mouth,face,ear,head,l.3、教學(xué)新知neck,arm,hand，4、播放視頻，突破重難點句型Howareyou?Notverywell.Lookatmy...Oh,I’msorry.5、創(chuàng)設(shè)情境，表演會話，拓展延伸，學(xué)以致用。

復(fù)習(xí)字母Aa-Ee,教學(xué)字母Ff。學(xué)生活動：

1.表演會話。A:Hello！Lookatmyface.B:Wow!It’sbig./Oh!It’ssmal2.

Ss聽做Touchyourneck.Waveyourarm.Clapyourhands.3呈現(xiàn)Let’sdo圖片，學(xué)生聽和做。

4.猜詞游戲，鞏固新舊知。5、利用圖片復(fù)習(xí)單詞eye,nose,mouth,face,ear,head,neck,arm,hand，為猜詞游戲做準備。6.學(xué)生模仿跟讀。7、學(xué)生練習(xí)，表演課文會話。8.Sspractiseandactlikethis:(1)A:Howareyou?(2)A:Howareyou?B:Fine,thankyou.Andyou?B:Notverywell.Lookatmy..A:I’mfine.Thanks.A:Oh,I’msorry.

學(xué)生跟讀，書寫新字母?；顒右鈭D：通過游戲的方式，強化記憶單詞，吸引學(xué)生注意力。通過多媒體呈現(xiàn)，由舊知導(dǎo)入新知，訓(xùn)練學(xué)生的聽說讀能力，拓展交際，培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力，提高綜合語言運用能力。

聽音跟讀，訓(xùn)練學(xué)生聽力和模仿力。加強英語基本功教學(xué)，為以后的單詞讀寫、記憶和進一步學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。環(huán)節(jié)三：總結(jié)教師活動：1、認讀單詞neck,arm,hand,仿讀對話。2、課間與同學(xué)或在家與父母運用Howareyou?Fine,thankyou.或Notverywell.Oh,I’msorry.進行交際。1、認讀單詞neck,arm,hand,仿讀對話。2、課間與同學(xué)或在家與父母運用Howareyou?Fine,thankyou.或Notverywell.Oh,I’msorry.進行交際。1、認讀單詞neck,arm,hand,仿讀對話。2、課間與同學(xué)或在家與父母運用Howareyou?Fine,thankyou.或Notverywell.Oh,I’msorry.進行交際。學(xué)生活動：活動意圖：總結(jié)所學(xué)，啟發(fā)應(yīng)用。復(fù)習(xí)鞏固新知，學(xué)以致用。4、作業(yè)設(shè)計：1)基礎(chǔ)性作業(yè)：有感情的手指認讀課文五分鐘。2)鞏固性作業(yè)：制作單詞卡片，用今天所學(xué)句型創(chuàng)編對話。3)延伸性作業(yè)：請學(xué)生利用課余時間做調(diào)查，用英語詢問。5.板書設(shè)計Unit3

Lesson16neckNotverywell.armOh,I’msorry.hand6.教學(xué)反思與改進：成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題

Unit3Lookatmynose.Lesson17授課時間：課型：新授課課時：第課時 1.

核心素養(yǎng)目標：①語言能力：掌握單詞leg、knee、foot的聽讀，熟練應(yīng)用句型Lookatmyleg.Notsowell.在實際生活中的應(yīng)用。②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在問候他人的時候該注意什么，如何做到有禮貌的回答。③思維品質(zhì)：學(xué)生遇到他人會主動打招呼，會用今天所學(xué)知識點詢問他人的姓名，樂于和他人交朋友，用英語交流。④學(xué)習(xí)能力：能在實際情景中運用所學(xué)的語言與他人進行對話。能通過小組合作，形成合作意識，能夠與他人一起用所學(xué)句型編創(chuàng)對話。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點:leg、kneefootLookatmyleg.Notsowell.

難點:掌握“How

are

you

?

Not

sowell.Oh,

no!

I’m

sorry

.”句型,并在實際生活中準確運用。教學(xué)準備：PPT,圖片，4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：warmup熱身教師活動：GreetingT:Hello,boysandgirls!Q:What’syourname?Howareyou?Oh,sorry2)Singasong《Hello!Howareyou?》3)Reviewsomewordsandsentences.4)Let’sdo.學(xué)生活動：Hello,Lucy!A:Myname’s.../I’m...

Not

very

well.Look

at

my

arm

Singtogether.Howareyou?Good.Andyou?...Nodyourhead.Openyourmouth.Clapyourhands...活動意圖：

這樣的導(dǎo)入能很快吸引住學(xué)生，還渲染了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的良好氣氛。利用FLASH動畫，充分調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師利用圖片快速激活學(xué)生頭腦已有的知識。不僅復(fù)習(xí)了舊知還培養(yǎng)了學(xué)生的自信心。 環(huán)節(jié)二：新授presentation教師活動：1)Teachthedialogue、newwordsandnewsentence.T:GaoWeimeetLiYanintheschool,butGaoWeilooksnotverywell.Let’shavealookandlistentotheradiotogether.Q:Whataretheytalkingabout?T:Lookatthisword.Q:Doyouknowthisword?Guessplease.T:Listentotheradioandreadaftertheradio.Q:Whocanspellthisword?Canyoureadthisword?T:Writethewordontheblackboard.T:Readandspelltheword.(Thesamemethodtoteachtheothertwowords.)T:Readaftertheradioandtheteachersentencebysentence.T:Askthestudentstoreadthetextbythemselvesingroups.T:Ifyoudon’tfeelverywell.Youcansay“Notverywell./Notsowell.”(Havethestudentsusethesewords、sentencesaskandansweringroups.)3)RoleplayQ:WhowantstobeGaoWei?WhowantstobeLiYan?(Havesomegroupsactout.)學(xué)生活動：A:Listentotheradiocarefully.Thinkthequestion.Guessthemeaningofthisword.Readtogether(升降調(diào))l-e-g.Readonebyone.

Readsentencebysentence.Readingroups.Makedialogueswithpartner.Roleplayingroups.Cometothefrontandactout.活動意圖使用音頻資源，培養(yǎng)學(xué)生的聽力能力。聽音跟讀，模仿語音語調(diào)。培養(yǎng)學(xué)生良好的拼讀、書寫習(xí)慣。有趣的朗讀方式把枯燥的機械的朗讀單詞變得豐富有趣，從而調(diào)動學(xué)生朗讀的熱情。在學(xué)習(xí)對話時，讓學(xué)生置身于課堂創(chuàng)設(shè)的真實學(xué)習(xí)情境，學(xué)生在聽的過程中學(xué)習(xí)了新知，新知已進入腦海。同時增強學(xué)生的主人翁意識，促進他們主動表達，主動交流。小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識。把所學(xué)句型用到真實的語言環(huán)境中，讓每一個學(xué)生都能積極參與到教學(xué)活動中來。環(huán)節(jié)三：Extension教師活動1)Playagame.2)T:Let’shavearestandplayagame.2)Let’spractice

T:Let’sdosomeexercises.Fillthemissinglettersintheblanks.Q:Whocantellusyouranswer?T:Checktheiranswerstogether.學(xué)生活動Singandplay.Dosomepractice.

oo、ou、hd、m、g、kn.活動意圖鼓勵學(xué)生主動參與課堂活動，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)力，培養(yǎng)學(xué)生的口語表達能力。這個環(huán)節(jié)是對學(xué)生語言輸出的一個回饋，練習(xí)充分、到位，及時檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，查看學(xué)生對本節(jié)課的掌握度。環(huán)節(jié)四：Summary教師活動1)Summarytheclasswiththestudents.T:HavethestudentsSummarythecontentswithteacher.2)Sethomework.1.Reviewthislesson.2.Makeupanewdialogueandactitwithyourfriends.學(xué)生活動Reviewthemaincontentsofthislesson.活動意圖回顧本課知識點，由學(xué)生總結(jié)歸納所學(xué)知識，讓學(xué)生學(xué)有所得，有所領(lǐng)會。進一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4.作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：聽錄音，能跟讀課文。鞏固性作業(yè)：做單詞詞卡，并當小老師教家人讀一讀。延伸性作業(yè)：在家庭環(huán)境中同家人用英語打招呼并介紹自己的器官。5.板書設(shè)計Lesson17legHowareyou?kneeNotsowell.footOhno!I’msorry.6.教學(xué)反思與改進成功之處：不足之處：改進措施：

課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Lookatmynose.Lesson18授課時間：課型：新授課課時：第課時核心素養(yǎng)目標：①語言能力：1.復(fù)習(xí)本單元四會單詞nose，eye，face，mouth，head,ear,neck,arm，hand,leg,knee,foot并能進行情景對話。

2、復(fù)習(xí)本單元主要句式;Lookat...It'sbig/small，Howareyou?Fine,thankyou.Good!Andyou?I'mfine.ThanksNotverywell.Nottoogood.(Im)sorry并能夠在真實的語言環(huán)境中初步運用。②文化意識：讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)英語，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的英語學(xué)習(xí)興趣，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在問候他人的時候該注意什么，如何做到有禮貌的回答。③思維品質(zhì)：通過對話教學(xué)和活動、培養(yǎng)學(xué)生主動與他人交際的意愿，使他們逐漸形成相互了解、相互友愛等積極的情感態(tài)度和主動合作的意識，同時提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。④學(xué)習(xí)能力：鼓勵學(xué)生積極運用多種學(xué)習(xí)方法和策略，自主獲取信息，主動交際，