人教版六年級上冊英語第三單元教案

單元整體設(shè)計單元名稱Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?.1.單元教材分析本單元《Wouldyouliketocometomybirthdayparty?》包括六個課時，本單元的話題是生日聚會。通過Lisa與Peter、GaoWei和Kate之間的情景會話，旨在讓學(xué)生從整體上感知、模仿、學(xué)習(xí)和體驗語言，學(xué)會如何邀請他人參加自己的生日聚會，最終引導(dǎo)學(xué)生運用目標語言：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?以及回答：Sure，I’dloveto.進入六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)知識，養(yǎng)成了良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是也有一部分學(xué)生英語基礎(chǔ)薄弱，學(xué)習(xí)興趣不高，出現(xiàn)了兩級分化的現(xiàn)象，要培養(yǎng)這部分學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，加強基礎(chǔ)知識的掌握和操練，增強他們的自信心。2.單元教學(xué)目標（1）學(xué)習(xí)will、come、birthday、party這幾個詞匯，并理解學(xué)習(xí)Wouldyouliketocometomybirthdayparty?能聽，說，讀，寫:time,after,then,me,bye;Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.Goodbye!/Bye-bye!/Bye!inviteyourfriendstoyourparty,celebrate.Yourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.get,jelly,chocolateI’llgetsomeicecreamforyou.star-shapecake,heart-shapecake,jelly,fruitpie,Whatkindofcakewouldyoulike?I’dLikeaheart-shapecake.Writing:kind,icecream,candy．CanIhavesomeicecream?Sure.通過創(chuàng)設(shè)情境，讓同學(xué)們在真實的語境中國圍繞生日聚會的主題學(xué)習(xí)本課的語言知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、熱情好客的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往。課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson13授課時間：課型：新授課課時：第1課時1.核心素養(yǎng)目標：①語言能力：1）能夠正確聽、說、認讀celebrate,invitationcard,等詞和詞組。2）能夠正確聽、說、認讀Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I’dloveto.3）能夠通過本節(jié)課中呈現(xiàn)的對話，學(xué)會完成邀請話題的繪話。②文化意識：1）通過初步感知，了解e-mail格式，學(xué)習(xí)基本的交際禮儀。2）通過比較中西方書信習(xí)慣差異，提高學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的興趣。

③思維品質(zhì)：1）通過總結(jié)本課中日?；顒樱?xùn)練學(xué)生的邏輯思維意識。2）引導(dǎo)學(xué)生了解與人相處的樂趣，懂得分享自己的快樂。④學(xué)習(xí)能力：1）訓(xùn)練學(xué)生聽、說、讀、寫的能力。訓(xùn)練學(xué)生主動思考，收集處理信息的能力，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)以致用的能力。2)培養(yǎng)學(xué)生要積極、踴躍的參與課堂活動，提升個人素質(zhì)。3)通過學(xué)習(xí)生詞和句型互動游戲，提高主動合作的意識。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：1.通過教學(xué)，讓學(xué)生了解邀請別人和被邀請去參加某活動的常用語。2.學(xué)會制作并使用邀請函。難點：1.句型Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I’dloveto.的理解和使用。2.invitationcard一詞的使用3.教學(xué)準備：Booksandpictures,PPT，blackboard-writing4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：趣導(dǎo)入，感受新知.(一)Greetings.(二)Playagame.教師活動：T:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?T:I’mprettywell.Thankyou.I’mveryhappytoseeyoutoday.Wouldyouliketoplayagamewithme?1.T:Let’splayagame:Youcanseethreewordseachtime.Choosethedifferentone.1)spring,October,winter2)one,nine,twentieth3)cake,candles,birthday4)card,chocolate,jelly2.T:Lookatthiscard.Lookatthewordsyouhavejustfound:October20th,birthday…T:Whatkindofcardisit?Doyouknow?T:It’saninvitationcard.Write:invite---invitation---aninvitationcard學(xué)生活動：S:I’mfine,thankyou.Andhowareyou?S:Sure,I’dloveto.Sure,we’dloveto.S:OctoberS:twentiethS:birthdayS:CardS:Toseetheinvitationcard.Andlearnthewordandphrase.Learntoreaditfluently.活動意圖：通過互致問候,活躍課堂氣氛，并為后面的游戲環(huán)節(jié)做好鋪墊。并下放句型“Wouldyoulike…”，讓學(xué)生不斷地自覺使用，通過無意注意習(xí)得語言。通過找不同類單詞的游戲，讓學(xué)生找出本課信息詞，為新課教學(xué)打下埋伏。環(huán)節(jié)二：Presentation創(chuàng)設(shè)情境，探索新知：(一)Watchandansweraboutthefirstpart.(二)Watchagainandlearnthesecondpart.教師活動：T:Watchthevideoandthentrytoanswerthesequestions.Whatdoesshewanttodo?Whodoesshewanttoinvite?T:Howtoinvitesomebody?2.Learnthesentences:T:Writeontheblackboard:Wouldyouliketo…?Sure,I’dloveto.3.Playagame.Nowyouaretied.Let’srelax.Saythesesentences.SeewhatI’llanswer.BrainstormT:Sorry,Ican’t.Ican’tplayfootballSorry,Ican’t.Ihavetocookformyfamily.3)Sorry,Ican’t.Idon’tfeelwelltoday.4)Sorry,Ican’t.Idon’tlikewatchingfilms.5)Yes,I’dloveto.Butafterwatching,youshouldanswermyquestions.1.Learnthesecondpart.1.T:Lisawillhaveabirthdayparty.Butwhendoesthepartybegin?T:Canallofthemcometotheparty?T:IsLisahappy?Whatdoesshesay?2.Let’slearntoreadit.Herearemyinvitationcardsforallofyou.(Thatmeans:foryou,foryouandyou.Foreverybody!)Learntheword:celebrateT:Allofherfriendscancometotheparty.Sotheycancelebrateherbirthdaytogether.T:Learntheword:celebrateLookatthesepicturesandjudge.Ifyouthinkit’s“celebrate”,justreadit.Ifyoudon’tthinkso,justsay“No,no,no!”學(xué)生活動：S:Watchandremember.S:Shewantstohaveabirthdayparty.S:Peter,GaoWeiandKate.S:Wouldyouliketo…?S:Readthesentences.S:Wouldyouliketo…?1)playfootballwithus,2)havedinnerwithme,3)singasongwithus,4)seeafilmwithus,5)watchthevideowithus?OK!S:Read:celebrateS:celebrateS:No,no,no活動意圖：1.引導(dǎo)學(xué)生帶著問題看視頻，學(xué)會收集處理信息。板書重點句式，讓學(xué)生看圖運用該句式表達,鞏固所學(xué)。2.在學(xué)習(xí)過程中關(guān)注學(xué)生的語音語調(diào)，讓學(xué)生充分訓(xùn)練，不把難點留到課后。。3.通過活動反饋celebrate一詞學(xué)生是否學(xué)懂，既避免了機械操練，又能有效加深印象。環(huán)節(jié)三：Practice1）趣味操練,反饋新知:(一)Readthepassage.(二)Checktheirlearning.2）語言生成，運用新知教師活動：1.Readitafterthetape.T:Pleasereaditafterthetape.Payattentionyourintonationandyourpronunciation.2.Readitbyyourselves.Nowreaditbyyourselves.3.Whowantstoreadforus?WhowantstobeLisa?T:Youhavelearnedthewholedialogue.CanyouhelpLisafinishtheinvitationcard?T:Lisahasabirthdayparty,howabouttheotherstudents?Let’slookatthesepictures.Chooseoneofthem,makeupanewdialogue.Youcanusethecardyou’velearnedinthisclass.學(xué)生活動：S:Readitafterthetape.S:Readitbythemselves.S:Readitfortheclass.S:Write1)S:Chooseoneofthepictures.2)S:Practiseingroups.3)S:Actout.活動意圖：通過“三步朗讀法”，即跟讀、自讀和分角色展示讀，全面的反饋學(xué)生對本課文本的朗讀情況。讓學(xué)生動手制作邀請函，檢查學(xué)生對對話的掌握情況，有效地鞏固所學(xué)。利用學(xué)生本節(jié)課評價得到的小卡片，選擇場景自編對話，有效地提升了學(xué)生運用語言的能力。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：掌握本課板書中的重點詞組，達到會認、讀、拼的效果，完成本課練習(xí)冊，熟讀課文三遍。（12分鐘）鞏固性作業(yè)：運用本課目標句型復(fù)述本課課文內(nèi)容。（5分鐘）延伸性作業(yè)：制作出一張賀卡。5.板書設(shè)計6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson14授課時間：課型：新授課課時：第2課時1.核心素養(yǎng)目標：①語言能力：：制作“邀請卡”，然后，邀請朋友參加自己的生日聚會，并在模擬的場景中用英語進行活動，活化語言知識，提高綜合運用語言的能力。要求用以下句式進行交流:Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.Pleasecometomyparty.Here’sacard!學(xué)習(xí)字母組合ow在單詞中的發(fā)音。②文化意識：學(xué)生能夠文化意識指對中外文化的理解和不同國家的優(yōu)秀文化成果，比較中華文化的異同，發(fā)展學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認知態(tài)度，形成積極向上的審美情緒和正確的價值觀，堅定文化自信

③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、熱情好客的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往。④學(xué)習(xí)能力：以chant形式學(xué)習(xí)字母組合th在單詞中的發(fā)音/Q/,通過感知和有節(jié)奏的操練，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固和擴展所學(xué)知識。學(xué)習(xí)重點難點：重點：能夠聽、說、認讀下列詞組：inviteyourfriendstoyourparty,celebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend,難點：能夠聽、說、認讀下列句子：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.3.教學(xué)準備：PPT、單詞卡片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：熱身/復(fù)習(xí)（Warming-up/Revision）Greetings.2)Playagame.讓學(xué)生讀一讀樓層，初步掌握表示層樓的序數(shù)詞讀法。T分別擋住任意兩個表格（橫的）。指著末被擋住的表格中的內(nèi)容，讓學(xué)生說出被擋住的兩個表格中的對應(yīng)內(nèi)容。教師活動：1）值日生報告：讓學(xué)生說一說家庭成員生日的日期。2）Game:Showme1and2．（為操練first和second作準備）3）Let'sdo:Actlikea....（引入12生肖，指導(dǎo)學(xué)生了解其中幾個12生肖的生詞）學(xué)生活動：排大?。号囵B(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語進行思維與完成任務(wù)的能力。方法：請一組學(xué)生上前面來，另找一個學(xué)生逐個問：Whenisyourbirthday?了解小組學(xué)生的生日之后，給他們按實際年齡大小排序，下面的學(xué)生作評委?；顒右鈭D為本課教學(xué)內(nèi)容的學(xué)習(xí)做好鋪墊。環(huán)節(jié)二：Presentation1）指導(dǎo)學(xué)生制作生日邀請卡。2）學(xué)習(xí)短語inviteyourfriendstoyourparty,celebrateyourbirthdaywithyourfriends,giveabirthdaycardtoyourfriend.3）運用邀請卡練習(xí)會話：Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure.I’dloveto.Here’sacardforyou!Thankyou!Goodbye!/Bye-bye!/Bye!4）Listenandrepeat.T:Listentothetapeandthenreadafterit.5）Let’sreadandchant:過播放Let'sreadandchant部分的錄音兩遍。學(xué)生跟著模仿，最后，請一半學(xué)生按照韻律拍打節(jié)奏齊聲說chant，另一半給chant配上動作進行表演。然后交換。教師活動：1）把十二生肖按順序分成三大組，運用課件讓它們競跑，讓學(xué)生猜Whoisthefirst/second/third...?1）大家一起演雙簧：操練1st至29th，培養(yǎng)學(xué)生的表演能力。操作方法：以小組比賽的方式，兩個學(xué)生一組，一個不出聲地說漢語序數(shù)詞，另一個根據(jù)口形判斷是第幾，然后用英語說出序數(shù)詞，看哪一組同學(xué)做得好、說得對。2）快樂大轉(zhuǎn)盤：培養(yǎng)學(xué)生的觀察與短時記憶能力，檢查學(xué)生是否掌握了October1st至October29th。方法：用CAI設(shè)計一個大轉(zhuǎn)盤的課件，教師按按鈕，學(xué)生猜October1st至October29th之間的一個日期，看誰能猜中。學(xué)生活動：4）組織學(xué)生完成課本第40頁的制作表演活動。首先，讓學(xué)生分組制作生日邀請卡，寫上自己的名字和邀請的同學(xué)的名字。參照第19課對話內(nèi)容進行模擬表演。5）Let'sreadandchant：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語進行思維與完成任務(wù)的能力。方法：教師拿出一張Beth的照片，對學(xué)生說：Look!ThisisBeth．HerbirthdayisonThursday．Shetiesathickthreadthreetimes．這時，學(xué)生們會哈哈大笑，教師故意問：Why?然后播放Let'sreadandchant部分的錄音兩遍。學(xué)生跟著模仿，最后，請一半學(xué)生按照韻律拍打節(jié)奏齊聲說chant，另一半給chant配上動作進行表演。活動意圖增強學(xué)生的自信心，靈活運用所學(xué)語言。設(shè)計貼近生活的活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，靈活運用所學(xué)。環(huán)節(jié)三：Practice組織學(xué)生完成課本第28頁的制作表演活動。Atfirst,askSsmakebirthdayinvitecards.Writetheirnamesandtheirfriends’names.Theninvitetheirfriend,SpeakinEnglish.Finishtheactivitybookaboutthelesson.教師活動：1）讓學(xué)生們?yōu)樽约旱纳罩谱鳌把埧ā?，可以邀請好朋友參加自己的生日聚會。比一比，看誰完成得好。2）用學(xué)過的單詞與句式自編chant，例如：Birthday,birthday．When'syourbirthday?It'stoday．It'stoday．Today'smybirthday．Willyoucometomyparty?Willyoucometomyparty?Sure!I'dloveto．Happybirthday!比一比，哪一組編的chant最多，語音語調(diào)及節(jié)奏感最好。學(xué)生活動：Let'sreadandchant：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)用英語進行思維與完成任務(wù)的能力。方法：教師拿出一張Beth的照片，對學(xué)生說：Look!ThisisBeth．HerbirthdayisonThursday．Shetiesathickthreadthreetimes．這時，學(xué)生們會哈哈大笑，教師故意問：Why?然后播放Let'sreadandchant部分的錄音兩遍。學(xué)生跟著模仿，最后，請一半學(xué)生按照韻律拍打節(jié)奏齊聲說chant，另一半給chant配上動作進行表演。活動意圖根據(jù)表格內(nèi)容，鍛煉了提取信息的能力，檢測學(xué)生是否掌握了本課所學(xué)習(xí)的語言技能，幫助學(xué)生在真實情境中進行口語表達，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和能力，樂于與他人交流分享，鍛煉了學(xué)生良好的思維品質(zhì)。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：完成四會單詞time,after,then,me,bye;的拼寫，完成四會句子Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I’dloveto.完成英語練習(xí)冊第14課的習(xí)題。（10分鐘）鞏固性作業(yè)：自編對話有關(guān)邀請朋友參加派對。（5分鐘）延伸性作業(yè)：回家把chant部分唱給父母聽。5.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點）Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson14Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Sure,I’dloveto.inviteyourfriendstoyourpartycelebrateyourbirthdaywithyourfriendsgiveabirthdaycardtoyourfriend6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson15授課時間：課型：新授課課時：第3課時1.核心素養(yǎng)目標：①語言能力：能夠聽、說、讀、寫Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeachocolatecake.CanIhavesome…,please?Sure.；能聽、說、認讀Whatshapewouldyoulike?I’dlikeastar-shaped/heart-shapedcake.。能在真實情景中運用所學(xué)語句為生日party選購蛋糕和其他食品，進行語言交流。②文化意識：學(xué)生通過對話中出現(xiàn)的日常用于，了解外國文化的運用，形成積極向上的審美情緒和正確的價值觀，堅定文化自信

③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、熱情好客的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往。④學(xué)習(xí)能力：通過創(chuàng)設(shè)情境，引出所學(xué)句型并進行交流；通過設(shè)置貼近學(xué)生生活的操練游戲，促進學(xué)生運用所學(xué)句型和詞匯進行真實交流。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：學(xué)習(xí)Whatkindofcakewouldyoulike?I'dlikeachocolatecake．Whatshapewouldyoulike?I'dlikethatheart-shapecake．CanIhavesomeicecreamandjelly,please?等語句。難點：I’dlikeastar-shaped/heart-shapedcake.的認讀。教學(xué)準備：Booksandpictures,PPT，4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：Warm-up/ReviewLet’sguess.出示一張盒子的圖片，讓孩子們猜盒子有什么。給出三個提示：1.It’sakindoffood.2.It’ssweet.3.It’sforbirthday.孩子們肯定能異口同聲地答出cake這個單詞。教師活動：Teacher展示圖片，使用cake,chocolate,icecream,jelly,fruitpies等單詞的圖片進行復(fù)習(xí)，用看圖片搶答的形式。學(xué)生活動：學(xué)生可以根據(jù)圖片，回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)教師提供的圖片說出與之相對應(yīng)的單詞。學(xué)生可以個人或小組搶答，最先說出答案者得分?；顒右鈭D調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，呈現(xiàn)本課教學(xué)背景，讓孩子們在輕松愉悅的環(huán)境下進入英語課堂學(xué)習(xí)。環(huán)節(jié)二：Presentation1，引出kind這個需要理解的單詞。教師通過剛才猜謎的謎底cake來提問簡單的問題。Doyoulikecakes?Yes.Wealllovecakes.Ithasmanykinds.在ppt中央打出kind這個單詞，然后在它四周分別出現(xiàn)fruitcake、chocolatecake、candycake、icecreamcake。教師邊念kind邊指向這些不同種類的蛋糕。2.學(xué)習(xí)Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlike…教師活動：教師講解kind的發(fā)音并板書。教師將上述不同種類的單詞出示在相應(yīng)種類蛋糕的旁邊。從而使學(xué)生初步回憶和熟悉本課即將出現(xiàn)的比較好理解的單詞。利用剛才教師展示的四種不同種類的蛋糕詢問學(xué)生喜歡哪一種，將重點句子Whatkindofcakewouldyoulike?打在ppt中請孩子們根據(jù)自己的實際情況來回答。教師可給出回答的框架I’dlike………教師將這兩句話貼到黑板上，領(lǐng)讀兩遍。強調(diào)這里kind和of的連讀。學(xué)生活動：根據(jù)教師出示的單詞卡片，將相對應(yīng)的單詞說出來。根據(jù)教師的引導(dǎo)能夠自然地理解kind的含義。學(xué)生兩人之間互相問答，同桌進行練習(xí)，掌握重點句子的用法和讀音?；顒右鈭D通過自然的對話、圖片的輔助，使學(xué)生自然地理解kind這個詞的語義。同時也對課文中的單詞chocolate/fruit/icecream/candy有一個初步的概念和印象。利用學(xué)生喜歡的不同種類的蛋糕來引出本課重點句型，讓學(xué)生對此句型進行初步感知。學(xué)習(xí)重點句型并操練。環(huán)節(jié)三：Practice觀看課文視頻。Let’swatchavideo.Whathappened?聽課文回答問題：WhatkindofcakewouldLisalike?WhatshapewouldLisalike?Whatotherthingsdotheybuy?WhydoesLisalikethatshapedcake?學(xué)習(xí)CanIhavesome…,please?Sure.用ppt出示一個小商店的柜臺ThisisMissZhang’sshop.Whatdoyouwanttohave?教師活動：用ppt出示一個小商店的柜臺ThisisMissZhang’sshop.Whatdoyouwanttohave?教師準備一些jelly、icecream、candy、fruitpie的小圖片。教師示范canIhavesomefruitpies/chocolate/jelly/candy,please?然后詢問學(xué)生想要什么。引導(dǎo)學(xué)生說CanIhavesome…,please?教師回答sure.然后將準備的小圖片獎勵給學(xué)生。教師準備一些jelly、icecream、candy、fruitpie的小圖片。教師示范canIhavesomefruitpies/chocolate/jelly/candy,please?然后詢問學(xué)生想要什么。學(xué)生活動：在上課的期間回答問題的孩子都可以從老師這里或者面前的小盒子里面取得食品的小圖片。最后孩子們將得到的小卡片站在上課前發(fā)給他們的印有小商店的紙上?；ハ嗑毩?xí)canIhave…..,please?Sure.這兩個重點句型。學(xué)生說CanIhavesome…,please?教師回答sure.然后將準備的小圖片獎勵給學(xué)生?；顒右鈭D突出重點，創(chuàng)設(shè)情境，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)，把所學(xué)句型在真實情景中進行操練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用。突出重點，創(chuàng)設(shè)情境，再次激發(fā)學(xué)生的興趣，學(xué)生積極參與，自主學(xué)習(xí)，把所學(xué)句型在真實情景中進行操練，培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：掌握本課板書中的重點詞組，達到會認、讀、拼的效果，完成本課練習(xí)冊，熟讀課文三遍。完成英語練習(xí)冊第15課的習(xí)題（12分鐘）鞏固性作業(yè)：自編對話。（5分鐘）延伸性作業(yè)：用實際行動表達自己對父母的愛。5.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點）Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson15Whatkindofcakewouldyoulike?shapeI’dlikea…cake.6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson16授課時間：課型：新授課課時：第4課時1.核心素養(yǎng)目標：①語言能力：學(xué)生能夠正確地聽、說、讀、寫kind,candy，icecream等詞匯。能夠在真實的語境中，正確地聽、說、讀、寫表示詢問食品需求的問答語：Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeaheart-shapedcake.CanIhavesomeicecream？Sure.②文化意識：學(xué)生能夠文化意識指對中外文化的理解和不同國家的優(yōu)秀文化成果，比較中華文化的異同，發(fā)展學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認知態(tài)度，形成積極向上的審美情緒和正確的價值觀，堅定文化自信

③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生有目的地選擇自己所需食品的好習(xí)慣；讓學(xué)生形成良好的禮貌習(xí)慣。④學(xué)習(xí)能力：使學(xué)生熟練掌握如何在真實的語境中使用語言知識完成自己對自己所需食品的購買或獲得。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：理解并靈活運用本課詞匯kind/icecream/candy/star-shapedcake……句型Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeastar-shapedcake.Canwehavesomeicecream?Sure.難點：熟練運用本課詞匯和句型，為Kimi生日聚會選購蛋糕和其他食品，提高綜合運用語言的能力。3.教學(xué)準備：PPT、單詞卡片，book4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：Warm-up/Review透過同學(xué)們所喜愛的偶像明星要過生日向同學(xué)們送出invitationcard，創(chuàng)設(shè)為準備birthdayparty去購買食品的情境。并復(fù)現(xiàn)二年級所學(xué)過的heart等表示shape的單詞，為后面學(xué)習(xí)單詞heart-shaped做了良好的鋪墊。教師活動：Todayanewfriendiscoming.Who’she?Doyouknow?Yes,he’sKimi.He’saboy.HewasbornonSeptember21st.TodayisSeptember20th.Tomorrowishisbirthday.Heinvitesustohisbirthdayparty.Wouldyouliketocometohisbirthdayparty?Sure.Whatdoweneedtoprepare?Yes,abirthdaycake.Whatshapeofcakewouldyoulike?Look,Whatshapeisit?學(xué)生活動：學(xué)生可以根據(jù)圖片和老師創(chuàng)設(shè)胡情景，回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)教師提供的圖片說出與之相對應(yīng)的短語?；顒右鈭D復(fù)習(xí)以前學(xué)過的單詞，引入情境，增加學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為本課的學(xué)習(xí)作鋪墊。環(huán)節(jié)二：Presentation1.Learnthenewwords:heart-shapedcake,star-shapedcake,jelly,fruitpie,icecream,candy借助生動靚麗的圖片，輔助學(xué)生理解，同時將同一食品單復(fù)數(shù)的不同形式，通過圖片羅列直觀進行對比。使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的記憶。2.Answerthequestion.通過提出問題“Howmanykindsoffooddowebuyfortheparty”，引導(dǎo)學(xué)生在解決問題的過程中,既復(fù)現(xiàn)了前面所購買商品的單詞，又學(xué)習(xí)了新單詞kind及其復(fù)數(shù)kinds。3.Learnthesentences.在情境中學(xué)習(xí)句式：生日聚會開始了，同學(xué)們見到了自己喜歡的boys并和他們一起分享美味的食物。在真實的情景設(shè)定，和boys的對話中，學(xué)習(xí)句式“Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeaheart-shapedcake.CanIhavesomeicecream？Sure.”讓學(xué)生以pairwork的形式分角色練習(xí)句子，可以根據(jù)自己的不同口味和愛好選擇自己所需的食品。教師活動：PPT出示課文圖片，借助生動靚麗的圖片，輔助學(xué)生理解，同時將同一食品單復(fù)數(shù)的不同形式，通過圖片羅列直觀進行對比。生日聚會開始了，同學(xué)們見到了自己喜歡的boys并和他們一起分享美味的食物。在真實的情景設(shè)定，和boys的對話中，學(xué)習(xí)句式“Whatkindofcakewouldyoulike?I’dlikeaheart-shapedcake.CanIhavesomeicecream？Sure.”學(xué)生活動：通過圖片羅列直觀進行對比。使學(xué)生在頭腦中形成較為系統(tǒng)的記憶。學(xué)生以pairwork的形式分角色練習(xí)句子，可以根據(jù)自己的不同口味和愛好選擇自己所需的食品?；顒右鈭D圖片與學(xué)生的實際生活息息相關(guān)，能激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并為本課的學(xué)習(xí)作鋪墊。通過教師的引導(dǎo)，一步一步學(xué)習(xí)本課對話。環(huán)節(jié)三：PracticeMakeupadialogueingroupandactitout.創(chuàng)設(shè)明天是媽媽的生日，和家人去商店購物的新情境，在小組內(nèi)分角色練習(xí)對話。Playagame:采用男女生分組對抗的形式，進行九宮格答題競賽，教師活動：提前設(shè)計好的道具擺在桌子上，將學(xué)生分為四人一小組，安排小組內(nèi)自行選擇角色練習(xí)對話內(nèi)容。規(guī)定時間內(nèi)練習(xí)好后上臺表演。設(shè)計購物清單，適當(dāng)拓展本課所學(xué)。通過對話的表演培養(yǎng)小組合作精神。學(xué)生活動：組內(nèi)選擇一名學(xué)生做小組長，指導(dǎo)成員練好，最后組內(nèi)所有成員進行展示分享?；顒右鈭D在激發(fā)起學(xué)生的求知欲望和探究需求后，有層次，由淺入深地展現(xiàn)給學(xué)生。使學(xué)生在感知、學(xué)習(xí)語言知識的過程中始終處于積極思維的狀態(tài)，為內(nèi)化所學(xué)知識奠定基礎(chǔ)。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：完成四會單詞kind,candy，icecream的拼寫，完成四會句子CanIhavesomeicecream？Sure.完成英語練習(xí)冊第16課的習(xí)題。（12分鐘）鞏固性作業(yè)：創(chuàng)編對話，介紹自己為生日宴會的準備。（5分鐘）延伸性作業(yè)：列出屬于自己專屬的shoppinglist,拓寬眼界，積累詞匯。5.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點）6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson17授課時間：課型：新授課課時：第5課時1.核心素養(yǎng)目標：①語言能力：能夠聽懂Welcometomybirthdayparty．Lightthecandlesandsingthebirthdaysong．Make

awishandblowoutthecandles．Cutthecakeandgiveeachoneapiece．Haveapieceofcake,please.

觀察、理解每個小圖分別對應(yīng)著哪一個情景：進門，送禮物，點蠟燭，吹蠟燭許愿，分蛋糕，玩得很高興②文化意識：學(xué)生能夠文化意識指對中外文化的理解和不同國家的優(yōu)秀文化成果，比較中華文化的異同，發(fā)展學(xué)生在全球化背景下表現(xiàn)出的跨文化認知態(tài)度，形成積極向上的審美情緒和正確的價值觀，堅定文化自信

③思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生禮貌待人、熱情好客的品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛的積極情感，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會與人交往。④學(xué)習(xí)能力：用本課句型做對話問答，并在實際生活中靈活運用，用學(xué)過的句子互相問答，并在真實的語境中運用。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：讓學(xué)生掌握lightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong，makeawishandsheblowoutthecandles，cutthecake等單詞和句型。難點：用英文描述過生日的過程。3.教學(xué)準備：PPT、單詞卡片4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：Warm-up/ReviewLet’splayaguessinggame.教師出示getup,havebreakfast,gotoschool,schoolbegins,havelunch,schoolisover,gohome,havedinner,watchTV,gotobed等短語的圖片，讓學(xué)生猜測相關(guān)的動詞短語，根據(jù)學(xué)生的掌握情況及時進行反饋跟蹤。教師活動：教師播放生日歌，在歡快的節(jié)奏中，師生自然地跟唱。然后，教師提問：Whosebirthdayisittoday?Doyouhaveanypresentsforher?開展自由討論，題目是：WearegoingtocelebrateLisa'sbirthday．Whatpresentsdoyouwanttogiveher?學(xué)生活動：學(xué)生可以根據(jù)問題，學(xué)生會答出：It'sLisa'sbirthday．學(xué)生進行pairwork討論?；顒右鈭D在學(xué)習(xí)新知的基礎(chǔ)上，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語言情境，既能調(diào)動學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生在真實的語言環(huán)境中得新知。環(huán)節(jié)二：Presentation教師展示PPT，教師通過情景依次引出詞組lightthecandles,singthebirthdaysong,makeawish,blowoutthecandles,cutthecake，幫助學(xué)生理解，然后要求學(xué)生模仿、跟讀。播放錄音，讓學(xué)生看課文錄音，進一步理解本課教學(xué)內(nèi)容。教師說：“如果我也來參加你們的生日聚會，你們會怎樣招待我呢？”引出Wouldyoulike...?的句式，教師活動：教師介紹說：Look!Lisa'sbirthdaypartybegins．First,theylightthecandlesonthecake．學(xué)生猜猜她的朋友如何給她祝賀生日。WhatpresentsdoesLisaget?引入Hereisateddybearforyou.Herearesomechocolateforyou.Ihaveanewbookforyou.學(xué)生活動：根據(jù)教師播放的課文內(nèi)容學(xué)生模仿、跟讀。根據(jù)老師引出胡問題學(xué)生模仿說句子。并用肯定和否定形式分別回答。學(xué)生分組討論自己舉辦生日聚會的過程。盡量使用本課所學(xué)的表達方式如：First,welightthecandlesonthecakeandsingthebirthdaysong．ThenImakeawishandblowoutthecandles．Afterthat,Icutthecakeandgiveeachoneapiece．Wealsohavefruitandcandies．Wehaveagoodtime．活動意圖通過各種活動，充分調(diào)動學(xué)生積極性，進一步鞏固新知。通過課件讓學(xué)生充分練習(xí)過生日胡過程。環(huán)節(jié)三：Practice操練——內(nèi)化、熟練分角色練習(xí)對話并分組練習(xí)匯報。做游戲鞏固對話內(nèi)容，提高學(xué)生積極性。教師活動：4～5個學(xué)生，每人手持一張動作圖片，在講臺站成一排。要求其他學(xué)生在30秒內(nèi)按從左到右的順序試記這些圖片。請各組組員互相交流各自的記憶順序，同時上面的同學(xué)隱藏這些圖片。學(xué)生活動：小組代表反饋各組記憶情況，下面的學(xué)生說chant：Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?小組代表邊做動作邊回答：Lightthecandles．Lightthecandles．Blowoutthecandles．Blowoutthecandles．Makeawish．Makeawish....要求不間斷。教師和學(xué)生根據(jù)各組的反饋予以評價?；顒右鈭D根據(jù)表格內(nèi)容，鍛煉了提取信息的能力，檢測學(xué)生是否掌握了本課所學(xué)習(xí)的語言技能，幫助學(xué)生在真實情境中進行口語表達，培養(yǎng)學(xué)生小組合作意識和能力，樂于與他人交流分享，鍛煉了學(xué)生良好的思維品質(zhì)。作業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)性作業(yè)：掌握本課板書中的重點詞組，達到會認、讀、拼的效果，完成本課練習(xí)冊，熟讀課文三遍。（12分鐘）鞏固性作業(yè)：運用本課目標句型復(fù)述本課課文內(nèi)容。（5分鐘）延伸性作業(yè)：采訪自己的好朋友，了解朋友胡生日是怎么過的。5.板書設(shè)計（板書完整呈現(xiàn)教與學(xué)活動的過程，最好能呈現(xiàn)建構(gòu)知識結(jié)構(gòu)與思維發(fā)展的路徑與關(guān)鍵點）Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson17FirstlightthecandlesandsingthebirthdaysongThenmakeawishandblowoutthecandlesAfterthatcutthecakeAtlast6.教學(xué)反思與改進（教與學(xué)的經(jīng)驗性總結(jié)，基于學(xué)情分析和目標達成度進行對比反思，教學(xué)自我評估與改進設(shè)想。）成功之處：不足之處：改進措施：課時教學(xué)設(shè)計課題Unit3Wouldyouliketocometomybirthdayparty?Lesson18授課時間：課型：新授課課時：第6課時1.核心素養(yǎng)目標：①語言能力：通過學(xué)習(xí)短語使學(xué)生能夠正確運用英語表達心愿。學(xué)習(xí)動詞light,sing,make,blowout,cut,eat時，要讓學(xué)生以動作深刻體會詞語的含義。生能夠在真實生日派對中，用First…andthen….正確描述過生日六步驟的先后順序，并以小短文形式匯報。②文化意識：通過舉辦生日派對，使所有學(xué)生能夠了解過生日的基本環(huán)節(jié)和相關(guān)文化原由、禁忌，并培養(yǎng)生生之間友誼。學(xué)生能夠文化意識指對中外文化的理解和不同國家的優(yōu)秀文化成果，比較中華文化的異同，③思維品質(zhì)：通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生對這一場景的語言更熟練，更快樂。同時培養(yǎng)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、互相合作的精神和創(chuàng)造力，鍛煉學(xué)生的聽說能力和日常口語交際能力。④學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠并且樂意與同學(xué)分享自己的日常生活，明白時間的重要性。2.學(xué)習(xí)重點難點：重點：學(xué)生能聽，說，讀，寫here,for,light,then等單詞，能夠正確使用“Hereis/are....”句型送給他人禮物。學(xué)生能夠熟練理解、表達過生日的六個步驟。難點：學(xué)生能夠用First…andthen….正確描述過生日六步驟的先后順序，并以小短文形式匯報。3.教學(xué)準備：PPT、單詞卡片,蛋糕、蠟燭、小刀、生日帽、畫板2塊、不同形狀顏色的任務(wù)卡片。板書磁條。4.學(xué)習(xí)活動設(shè)計：環(huán)節(jié)一：Warm-up/Reviewsingasong：happybirthdaytoyouReviewthetopicofU3Questions:What’sthetopicofU3/L13/L15/L17?教師活動：Teachertellsthestudents:“Todaywewillhaveabirthdayparty.Whosebirthdayparty?TodayIinvitesomeofhisfriendstothepartyandsomeTVreporters.Attheendoftheclass,youwillfinishthediaryorreport.”學(xué)生活動：播放歌曲Happybirthdaytoyou!學(xué)生齊唱歌曲。活躍課堂氣氛。如果有學(xué)生在這一天過生日，大家一起祝福他/她?；顒右鈭D創(chuàng)設(shè)氛圍，引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生懸念，難道今天有人過生日嗎、讓學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力快速集中。以任務(wù)型教學(xué)方式貫穿整堂課，在課堂伊始，明確本課的最終任務(wù)。同時以為班里某位學(xué)生開生日派對的方式吸引學(xué)生，學(xué)生樂于參加到課堂活動中。環(huán)節(jié)二：Presentation以Lesson17的內(nèi)容，幫助學(xué)生回顧開生日派對的步驟，為后面的語言知識應(yīng)用和拓展做鋪墊。ReadthebirthdaycardtogetherBirthdaycake,birthdaycake,Here’sabirthdaycake.Foryou,foryou,Here’sabirthdaycakefo