農(nóng)村學校德育工作總結(jié)3篇

本文格式為Word版下載后可任意編輯和復制第第頁農(nóng)村學校德育工作總結(jié)3篇德育是學校教育的靈魂,是同學健康成長和學校進展的保障。做好德育工作,關鍵是領導重視、找準方向,全力營造人人是德育工作者、到處是德育陣地、事事是德育內(nèi)容的良好氛圍。本文是我為大家整理的農(nóng)村學校德育工作總結(jié)，僅供參考。

農(nóng)村學校德育工作總結(jié)篇一：德育貫徹于學校教育教學的全過程和同學日常生活的各個方面，是學校教育的靈魂，對青少年同學的健康成長和學校工作起著導向動力和保障作用。而學校德育是提高全民思想道德素養(yǎng)、建設社會主義精神文明的奠基工程，是基礎教育，它肩負著為同學在德智體諸方面健康成長和進展的重任。因此，學校必需把德育工作擺在重要位置，時刻樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的順當實施，努力實現(xiàn)《中共中央、國務院關于深化教育教學改革，全面推動素養(yǎng)教育的打算》提出的“學校教育不僅抓好智育，更重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透，協(xié)調(diào)進展，促進同學全面進展和健康成長”的要求。

近年來，我校圍繞全面實施素養(yǎng)教育，深化教育教學改革，仔細落實《學校德育綱要》，以德育為突破口，全面提高教育教學質(zhì)量。為更好地落實《中共中央、國務院關于加強和改進未成年思想道德建設的若干看法》及省、市、縣有關文件精神，實行有效措施，進一步做好同學的思想道德建設工作，我們對學校的德育工作進行了全面回顧。

一、德育工作的做法和措施

1、建立健全德育管理系統(tǒng)

為切實加強學校德育工作管理，我校建立了學校少先隊、班級管理網(wǎng)絡，并明確德育管理的任務要求，各負其責。成立了由校長任組長、教育主任、少隊輔導員、班主任及少先隊干部參加的德育工作領導小組，實施德育工作“一把手”工作。形成了校長親自抓，教育主任、總務主任靠上抓，少隊輔導員詳細分管、班主任老師時刻對同學進行教育，少先隊干部參加管理的德育工作局面。

班級是學校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責任人。為此，學校建立了班級、同學及班主任考核制度。紅領巾監(jiān)督崗堅持每天檢查監(jiān)督同學入校、離校紅領巾佩帶、班級及個人衛(wèi)生、同學紀律等學校生一日常規(guī)的落實狀況，生容生貌每周一總結(jié)，對好的班級頒發(fā)流淌紅旗;學校領導、老師輪番值日，每天一次對同學的日常行為進行檢查，其結(jié)果在學期結(jié)束納入對班級的綜合考核，并作為量化班主任工作的重要依據(jù)，目的是激勵他們育人的樂觀性。

2、充分調(diào)動德育工作樂觀性

我校始終注意德育工作的開展和落實，從調(diào)動全體老師的德育工作樂觀性、主動性和制造性入手，常常組織學習《中學校德育工作規(guī)程》、《學校德育綱要》、《老師行為規(guī)范》、《學校生守則》、《中學校生日常行為規(guī)范》，通過學習進一步明確德育工作目標和自己的責任，達到調(diào)動全體老師工作樂觀性的目的。

一是調(diào)動班主任老師加強班級管理的樂觀性，他們是班級工作的組織者，是學校德育工作、平安教育的骨干，我們通過制定班主任工作職責、班主任考核細則，大大調(diào)動了其工作樂觀性。二是調(diào)動各任課老師教書育人的樂觀性，各學科老師都擔負著滲透德育的重任，學科老師是不容忽視的德育工作者，學校要求學科老師要結(jié)合學科特點和教學內(nèi)容，以教材為載體滲透德育教育、愛國主義教育、愛科學、愛勞動、愛人民教育等，同時協(xié)作班主任抓好班級工作，努力減輕同學課業(yè)負擔，并將學科教書育人成果納入學期工作質(zhì)量考核量化。三是調(diào)動服務育人的樂觀性，樂觀營造校內(nèi)育人環(huán)境，學校服務人員在德育工作的作用是不行替代，學校制定了有關保衛(wèi)、伙房、后勤供應等人員的職責和制度，我校服務人員能圍繞育人的要求設計、布置宣揚欄等教育陣地，更新新內(nèi)容，做好校內(nèi)美化、綠化工作，定期舉辦心理健康教育講座。這樣，全校上下達成了共識，形成德育工作的合力，保證了學校德育工作健康有序地開展。

3、不斷加強德育工作討論

新世紀對人才素養(yǎng)提出了更高的要求，學校德育不僅要抓好智育，更應當重視德育，要不斷改進德育工作的方式方法，克服形式主義的傾向，這就要求我們在學校教育的過程，不僅重視智育，更應重視德育，不斷加強德育討論。

我校在做好德育工作的過程，非常注意學校領導和老師自身素養(yǎng)的提高。結(jié)合德育工作的特點和當?shù)刭Y源優(yōu)勢，重視校本培訓，通過理論學習和學習外地閱歷，加強了對德育的討論，組織多種形式的德育活動，每學期組織二至三次校外實踐活動，社會實踐活動的開展有效地促進了同學身心的健康進展。

德育討論的開展是德育工作科學化的保證，更是提高德育工作者自身素養(yǎng)的有效途徑。我們依據(jù)學校生成長的特點和新形勢的要求，在德育工作中還加強以下幾方面的教育和討論。如：革命傳統(tǒng)教育、良好行為習慣教育、平安教育、法制教育、社會適應力量教育、誠信教育、禮儀教育、網(wǎng)絡媒體教育等。圍繞德育工作開展了一系列行之有效的活動和討論，如：請法制副校長作有關青少年違法犯罪的專題報告、案例分析，進行平安教育;通過組織老師護送同學平安過公路及平安學問講座進行平安教育。

4、注意加強德育陣地建設

加強德育陣地建設，是我校始終非常重視的工作。多年來，我們圍繞德育工作的開展，建立了高標準的少先隊活動室、德育成果展覽室，黑板報、宣揚欄內(nèi)容常換常新，各班教室內(nèi)都張貼了《中學校生守則》和《學校生日常行為規(guī)范》及國旗、名人名言和科學家畫像，真正使校內(nèi)的每一處地方都成為無毒的語言，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設是學校文明的窗口，是學校德育工作的重要組成部分。我校德育陣地的建設為學校制造了美麗的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力氣。

我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多采的愛好小組活動和校內(nèi)文化生活等教育活動，使同學在美麗的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操，促進了同學健康人格的養(yǎng)成。

二、存在的問題和不足

1、德育系列活動開展還不夠常常。如社會實踐教育，有時因受教學的沖擊，聯(lián)系不準時，抓不住季節(jié)性，致使活動不能堅持常常。

2、個別老師，特殊是個別任課老師，對德育的熟悉不足，認為對同學的教育是班主任的工作，自己上好課就可以了，不能很好地協(xié)作學校和班主任做好班級德育工作，失去了一個教育工作者必需具備的育人素養(yǎng)。

3、由于條件限制，致使學校或班級組織的一些德育活動不能留下原始的材料，為以后活動的開展和對同學的教育失去珍貴、有勸說力的東西，達不到應有的德育效果。

4、對德育工作的考核還不夠完善。

三、今后工作準備

1、健全德育工作考核制度，將德育工作全面納入學校及老師個人的考核量化，進一步調(diào)動全體教職員工德育工作的樂觀性、主動性和制造性，扎扎實實落實好德育工作。

2、樂觀制造條件，努力改善育人環(huán)境，進一步搞好校內(nèi)、外德育陣地建設，保障學校德育工作長期、有序、健康、和諧地開展，使每一名同學都受良好的德育教育。

3、以素養(yǎng)教育為核心，依據(jù)不同學科特點和同學年齡特征，促進各類學科教學與德育工作的有機結(jié)合，以學科教材為依據(jù)搞好德育滲透，進一步達到學科育人的教育目的。

農(nóng)村學校德育工作總結(jié)篇二：本學期，我校以班級建設為主線，強化校內(nèi)各項常規(guī)制度，狠抓同學良好習慣的養(yǎng)成教育，全面提高同學的綜合素養(yǎng)，加強德育隊伍建設，開展了多項德育活動。我校德育主要工作總結(jié)如下：

一、加強班主任工作管理

1、改進制定了我校班主任工作手冊，便于班主任開展工作。

本學期，我校依據(jù)班主任工作的實際狀況，改進了班主任工作手冊的內(nèi)容，在手冊中增設班主任每日德育工作流程、同學表現(xiàn)記錄冊、家校聯(lián)系記錄卡、同學心理輔導記錄、問題同學幫扶記錄等內(nèi)容，這樣使班主任便于開展工作，同時讓班主任的工作明確化。

2、做好班主任工作的量化考核工作。

首先，學校重新修訂了班主任月績效考核細則。我們從班務手冊、常規(guī)工作、主題教育、平安工作、財產(chǎn)管理及每月特色工作等方面細化考核項目，明確了打分標準。其次，每月政教處依據(jù)對每位班主任工作過程管理資料及活動狀況嚴格打分，準時公布考核結(jié)果。最終依據(jù)考核結(jié)果定出班主任每月績效考核等次，做為班主任績效工資發(fā)放的依據(jù)。本學期，我校優(yōu)秀班主任評比也依據(jù)每月的班主任工作考核成果來確定。由于在班主任工作考核中努力做到了公正、公正、公開，所以，學校對于的班主任考核結(jié)果得到了大家的認可。

二、強化德育常規(guī)工作，轉(zhuǎn)變同學精神面貌

1、堅持進行好每周的升旗儀式，利用國旗下的活動加強對同學的教育。在開學初支配好升旗活動內(nèi)容、班級、演講老師、擔當活動的中隊。特殊是活動內(nèi)容以培育同學的良好行為習慣為主。每次升旗儀式前，政教處批閱活動內(nèi)容，督促活動活動班級仔細訓練出旗隊形。對于一些特殊適合同學的活動內(nèi)容號召全校同學仔細學習落實。

2、仔細做好“四比四查”工作，促使同學改形成良好的行為習慣。本學期，學校少先大隊部充分發(fā)揮同學自管自理的作用，每天對各班的三操(早操、課間操、眼保健操)、紀律、衛(wèi)生、路隊等仔細進行檢查，每周公布各班得分狀況，依據(jù)得分對優(yōu)秀班級頒發(fā)流淌紅旗，并把評比狀況作為班級評優(yōu)秀班級的條件之一。同時組建校內(nèi)小民警，監(jiān)督檢查同學的行為，準時訂正同學的不良行為。設立信息臺，公布好人好事，通報違規(guī)違紀同學。這些措施的執(zhí)行，起到良好的作用，同學的行為有明顯的進步。

3、各班要求同學背誦《學校生日常行為習慣》、《學校生守則》，各班班主任常常引導同學對比規(guī)范檢查自己的行為習慣。

三、開展多種形式的德育主題活動

1、開展“學雷鋒在行動”活動。雷鋒精神是我們中華民族珍貴的精神財寶。多年來，它始終激勵著一代又一代的青少年健康成長，促進了社會文明的進步。

(1)、在3月5日開展主題升旗儀式，師生齊唱《國歌》和《學習雷鋒好榜樣》，并做國旗下的演講。

(2)、利用黑板報，開展宣揚造勢，且在每個班級都開展了“學雷鋒在行動”主題班會，并進行“我與雷鋒找差距——告辭缺點、發(fā)掘優(yōu)點”主題爭論會。

(3)、在校內(nèi)廣播系統(tǒng)上播讀雷鋒日記及先進事跡，播放學雷鋒主題歌曲。

(4)、開展“學雷鋒在行動”征文競賽。

(5)、開展“一幫一”活動，樹立互幫互助、你追我趕的深厚學習氛圍。

2、在三八婦女節(jié)開展“感恩老師、感謝母親”活動。借此節(jié)日，通過了解婦女節(jié)，學會為母親分擔一點家務;為母親洗一次腳;向老師和母親說一句感謝的話;親自做一份禮物;畫一幅美畫，制作生活妙招卡，釀一篇美文來感謝老師和媽媽對同學的無私付出和教育。

3、傳統(tǒng)習俗教育。清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，我校把“清明節(jié)習俗”印發(fā)給同學，讓同學感受中華文化的博大精深。同時為緬懷先烈，還進行了制作手抄報和征文活動，同時還開展了“網(wǎng)上祭英烈、傳承英烈魂”活動。

4、進行了隊列隊形廣播操競賽、呼啦圈競賽，召開春季田徑運動會，讓同學學習和消遣相結(jié)合，不僅能熬煉身體，同時還促進了同學之間的集體榮譽感的迸發(fā)。

5、為豐富同學的課余生活，進一步推動學校藝術教育的健康進展，為同學供應藝術實踐舞臺，同時也為“六一”藝術節(jié)做預備，師生做了大量的預備工作，過了一個歡快、詳和的六一，并為一批成果、品德優(yōu)秀的同學賜予表彰，對一年里班務工作優(yōu)秀的班主任進行了表彰，表彰了師德突出的老師，對一年來在各級競賽中獲獎的同學進行了嘉獎，鼓舞大家再接再勵。

6、為了更好地管理同學，我們在期中測試線束后，召開了家長會，老師和家進步一步對同學的近況做了了解，對同學的管理真正做到家校結(jié)合，并針對家長提出的一些看法和建議賜予解答。

7、樂觀組織同學參與市區(qū)的各項競賽活動。政教處樂觀做好協(xié)調(diào)工作，確保合唱隊、舞蹈隊、體訓隊的日常訓練。學校合唱隊參與市區(qū)合成競賽獲得了三等獎;舞蹈隊編排的舞蹈參與了南宮電視臺20xx年慶六一晚會;體訓隊參與市教育局田徑運動會取得了好成果。

8、在注意同學思想道德建設的同時，對我校老師的師德、師風由校領導和同學做出測評，準時把握老師職業(yè)道德的規(guī)范程度。

四、加強班級文化建設。

本學期初，我校全體同學搬入新教學樓，學校要求各班進行班級文化建設。各班根據(jù)學校要求，制定了班名、班歌、班級目標、班級公約;設計了班級評比臺、展現(xiàn)臺。多數(shù)班級布置了畫廊，布置了文化墻。學校對于各班的文化建設進行評比檢查，在檢查中，各班細心預備解說詞，展現(xiàn)了班級同學良好的精神面貌。

五、平安工作緊抓不懈，確保無平安事故發(fā)生。

本學期，學校利用國旗下活動、班會、節(jié)假日放假前，都會對同學進行平安教育。結(jié)合每月的工作和實際狀況，每月進行一個平安主題教育。這些教育活動的開展，提高了同學的平安意識，防止擔心全事故的發(fā)生。日常教學中平安工作也始終不放松。每天值周老師提前30分鐘到校，巡察校內(nèi)，檢查班級狀況;每天放學組織同學排路隊，老師護送同學過公路。向家長下發(fā)平安通知書，合力做好同學的平安工作。

當然，在這幾個方面仍存在問題：1、同學吃零食現(xiàn)象嚴峻，隨口吐口香糖，順手扔垃圾;2、文明禮儀還較差;3、自我管理的力量差，責任心不強。4、愛惜公物的意識差;

5、政教處對于違紀同學未進行有效的懲罰和教育，各項工作有布置，但指導與檢查工作未跟上。

總之，本年度，在上級領導的指導下，在學校領導的正確領導下，在全體老師的支持和關心下，我校的德育工作取得了肯定的成果。但也存在這樣或那樣的問題，有待于在今后的工作中連續(xù)努力，和進一步加強、改正。信任，只要我們不斷的努力，不斷的進取，我校的德育工作肯定會更上一個新的臺階。

農(nóng)村學校德育工作總結(jié)篇三：我依據(jù)長期從事農(nóng)村學校教育工作的一些閱歷，認為當前農(nóng)村一些學校學校“智育第一，分數(shù)掛帥”有所回潮，因而淡化德育工作，存在著片面追求升學率的現(xiàn)象，沒有真正把德育工作擺在首位。針對這一現(xiàn)象，怎樣抓好農(nóng)村學校的德育工作，必需引起我們教育工作者的

我依據(jù)長期從事農(nóng)村學校教育工作的一些閱歷，認為當前農(nóng)村一些學校學?！爸怯谝?，分數(shù)掛帥”有所回潮，因而淡化德育工作，存在著片面追求升學率的現(xiàn)象，沒有真正把德育工作擺在首位。針對這一現(xiàn)象，怎樣抓好農(nóng)村學校的德育工作，必需引起我們教育工作者的高度重視。

一、農(nóng)村學校德育工作的現(xiàn)狀分析：

1、對德育工作的重要性熟悉不夠。目前，我國的基礎教育從總體上看，素養(yǎng)教育的實施已走上了正軌，新課程改革也在蓬勃進展。然而，我們也清晰地看到某些學校仍在走“應試教育”的老路，他們?nèi)栽谄娴淖非笊龑W率，依舊把學校升學率的凹凸作為衡量學校辦學質(zhì)量優(yōu)劣的唯一標準。老師只強調(diào)學科的重要性，不斷地加高校生的學習負擔。同時，由于某些地區(qū)或?qū)W校素養(yǎng)教育的運行機制尚未建立，教育評價的單一，致使老師把考試分數(shù)作為教學的終極目標。另外，家長們的思想意識、觀念也還沒有真正轉(zhuǎn)變，他們的一些不恰當?shù)淖龇?，甚至是一些錯誤的做法，給學校的“素養(yǎng)教育”實施帶來了影響。以上三方面的問題，帶來的后果是學校、老師、家長普遍重“考分”，而對學校德育工作則放在“其次位”，培育同學思想道德修養(yǎng)，培育同學健康的心里和健全的體魄卻被淡化。我們的教育還沒有做到以人為本，沒有考慮同學將來一生的需要和進展。這就足以說明我們對德育工作的重要性熟悉不足。

2、德育的方法簡潔。詳細表現(xiàn)在以下兩方面：首先，以管代教。有人認為德育就是對同學的管理，只要學校或班級制定出各種規(guī)章制度讓同學遵守，再加上獎懲措施和德育工作者的威武，就可以使同學服帖，德育成了高壓式教學。其次，單向灌輸。詳細操作為：一是過于學問化，即僅僅把政治思想教育作為某種學問來介紹，而不是在如何使之成為同學的生活準則、思想文化修養(yǎng)、內(nèi)在信念上下功夫;二是外在制約化，即過分強調(diào)德育內(nèi)容特殊是對同學的外在制約作用，而未看到它也是同學在社會生活中的需要和個體自身的內(nèi)在要求。

3、對學校教育與家庭教育的整合缺乏方法。我們對學校教育和家庭教育的整合缺乏討論，所以，長時間來學校與家長的聯(lián)系主要停留在把同學在學校的信息或?qū)W校、班級的有關狀況供應給家長，要求家長如何賜予協(xié)作，這樣做的結(jié)果把家長在家庭中作為德育老師的地位大大消弱，最終我們的家長沒有扮演德育老師的角色，形成了一個錯誤的熟悉——同學的教育是學校的事、老師的事。除了教育觀念上的偏差外，學校與家長的溝通有時不暢通、家訪有時不準時甚至不家訪、對家長有時還存在不敬重等方面的問題，這些問題在肯定意義上也打擊了家長的樂觀性，有時我們還在常常埋怨家長素養(yǎng)怎么這么差。

4、現(xiàn)在的同學多數(shù)是獨生子女，還有一部分是留守兒童、少年，父母不在其身邊，基礎道德方面存在一些突出的問題。一是以自我為中心，在“關懷他人”方面做得差。這部分同學到處表現(xiàn)為“我行我素”、“自私自利”。二是“攀比”思想嚴峻，表現(xiàn)在比吃、比穿、比玩上。三是勞動觀念淡薄，這部份同學在勞動中要么袖手旁觀，要么表里不一。

那么，如何在當前的農(nóng)村學校學校進行有效的思想道德教育呢?

二、落實農(nóng)村學校德育教育的對策

1.加強德育隊伍建設，進一步提高德育隊伍“戰(zhàn)斗力”。(1)、加強德育管理干部隊伍建設，提高其管理素養(yǎng)。學校學校的德育干部，在德育工作中起領導作用，要使學校德育工作有序開展，學校管理干部隊伍必需正確導向，進行合理布置，制定切實可行的德育工作實施方案。因此，必需組織他們仔細學習德育的有關理論，討論并學習德育工作的詳細方法，要求他們從學校的實際動身，樂觀探究與本校實際相符合的德育管理體系，用以指導學校的德育工作。(2)、加強老師隊伍建設，發(fā)揮他們在德育工作的作用。一是要加強職業(yè)道德教育。二是要提高他們對德育工作的熟悉。三是要提高他們的業(yè)務力量，以便更好地為德育工作服務。四是要深化開展德育工作的評比、表彰活動，要激勵先進，鞭策后進，從而帶動學校整個德育工作的開展。(

2.德育工作，生活是主陣地?！吨泄仓醒雵鴦赵宏P于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干看法》要求：加強和改進未成年人思想首先建設，要遵循“堅持貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則。德育工作要貼近同學生活，要從同學日常學習、生活、交往等入手進行思想教育和行為訓導。如通過愛班級、愛學校、愛家鄉(xiāng)等活動貫徹愛國主義教育;從不隨地吐痰、不亂丟紙屑、不講粗話等入手，進行行為規(guī)范和社會公德教育;在班級中開展結(jié)對子、互幫互學、獻愛心做好事、為班級添榮譽等活動進行集體主義教育和團隊協(xié)作精神教育。這樣由近及遠，以小見大，才能使同學感到實在、親切而對我們的德育工作產(chǎn)生好感和愛好。

3、充分發(fā)揮情感陶冶法——長期培育，適時運用。樂觀的情感和高尚的道德情操，是構成良好品德的重要因素。因此，創(chuàng)設富有劇烈情感顏色的教育情景，使同學在特設的道德情景中受到耳濡目染、潛移默化的熏陶，從而陶冶情操、修養(yǎng)品德，既是品德教育的重要內(nèi)容，又是品德培育的有效方法。學校生學習和活動所處的主要是在學校和班級中，其道德熟悉有很大一部分是在學校和班級的環(huán)境中形成的。因此，校風和班風是一個特定而典型的道德環(huán)境，對同學是一種特別活躍的教育因素，它對同學的思想意識、道德情操、行為習慣等，多會產(chǎn)生直接而巨大的影響。所以，對于學校行政、班主任來說，能否經(jīng)過努力引導同學共同營造一個樂觀向上的校風、班風，關系到能否為同學品德的培育