幼兒園大班語言閱讀《春天的日記》教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言閱讀《春天的日記》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)設(shè)計背景與目的在幼兒園的語言閱讀教學(xué)中，適當(dāng)引入經(jīng)典課文可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)幼兒的閱讀能力和閱讀習(xí)慣?！洞禾斓娜沼洝肥且黄?jīng)典的小學(xué)生作文，文中表現(xiàn)了作者對春天美好的感受。本教學(xué)設(shè)計將以這篇文章為材料，在大班語言閱讀課上進(jìn)行教學(xué)。本教學(xué)設(shè)計的目標(biāo)主要包括：通過本文的閱讀，激發(fā)幼兒對春天的興趣，增加幼兒對春天的了解。提高幼兒的閱讀能力，建立并完善幼兒的閱讀策略。培養(yǎng)幼兒的自主學(xué)習(xí)能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。二、教學(xué)內(nèi)容與方法1.教學(xué)內(nèi)容本次教學(xué)的內(nèi)容是一篇小學(xué)生作文——《春天的日記》。這篇文章的主題是春天，通過作者的生動描寫，展現(xiàn)了春天的美好與生機。在教學(xué)中，我們將采用整體感知、逐步細(xì)化的方式，引導(dǎo)幼兒一步步理解文章的意思，做到讀懂文章、說出文章的中心思想。2.教學(xué)方法在教學(xué)內(nèi)容的選擇上，本教學(xué)將采用三步閱讀法和整體感知法，通過多角度、多感官的體驗，深化幼兒的閱讀體驗。2.1三步閱讀法第一步：“讀懂文章”的閱讀教師先讓幼兒用大聲朗讀的方式讀一遍全文，抓住文章大意。然后教師會問一些簡單的問題帶領(lǐng)幼兒讀懂文章。第二步：“小草彎腰”的閱讀教師將文章進(jìn)行分段，分別選擇一些關(guān)鍵句子，比如“小草彎腰迎接著春風(fēng)”，引導(dǎo)幼兒通過細(xì)讀文章，深入理解每句話的意思。第三步：“自己說”的閱讀在這一步，教師會讓幼兒自己拍手示意，接著每位孩子通過自己的理解來表達(dá)文章的意思。在這個過程中，教師可以讓幼兒多說一些關(guān)于春天的詞語來豐富孩子們的表達(dá)能力。2.2整體感知法教師可以根據(jù)文章內(nèi)容，尋找相關(guān)的圖片、視頻或是其它物品來呈現(xiàn)，增加幼兒的感知體驗。比如，可以給孩子看一些春天的美景圖片或是播放相關(guān)的視頻，通過聯(lián)想和感知來更好地理解文章內(nèi)容。三、教學(xué)過程1.教學(xué)目標(biāo)的呈現(xiàn)教師會通過播放一段春天的視頻，為幼兒呈現(xiàn)春天的美好。在這個過程中，教師也會詢問孩子們他們對春天的認(rèn)識和感受。2.教師的講解教師將會通過PPT展示《春天的日記》的全文，并讓幼兒大聲讀一遍。隨后，教師會逐步講解重要的句子，讓幼兒逐步理解文章的意思。最后，讓幼兒用自己的話來表達(dá)文章的中心思想。3.學(xué)生自主發(fā)言教師會組織全班學(xué)生分組進(jìn)行討論交流并展示小組成果，讓幼兒通過自己的理解和體驗來表達(dá)對文章的理解，增加幼兒的自主學(xué)習(xí)能力。4.教學(xué)反思在教學(xué)過程中，教師會不斷評估學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時調(diào)整教學(xué)策略。教學(xué)結(jié)束后，教師會與班里其它老師和家長做好交流溝通，了解教學(xué)效果，給出下一步改進(jìn)和加強的建議。四、教學(xué)評估教學(xué)評估主要包括每堂課的課后，及教師與家長之間的溝通與交流。在課后中，教師將會針對教學(xué)效果進(jìn)行，并做好觀察記錄，及時調(diào)整教學(xué)策略。同時，教師也會與家長做好溝通，了解家長對教學(xué)效果和幼兒學(xué)習(xí)狀況的反饋，以進(jìn)一步完善教學(xué)內(nèi)容、提高教學(xué)質(zhì)量。五、教學(xué)反思通過本次教學(xué)，我認(rèn)為本教學(xué)設(shè)計運用了多種教學(xué)方法，有效地提高了幼兒的閱讀能力和閱讀習(xí)慣，也增加了幼兒對春天的了解和認(rèn)識。但同時也存在一些問