幼兒園中班數(shù)學(xué)：鋪小路教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】

幼兒園中班數(shù)學(xué)：鋪小路教學(xué)設(shè)計【含教學(xué)反思】一、教學(xué)背景本次教學(xué)為幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)，本堂課主要內(nèi)容為教授幼兒園中班學(xué)生鋪小路的技能和方法。在日常生活中，鋪石頭路、地磚路、泥路、沙地路等可以說是處處可見，要使幼兒能夠了解怎樣鋪路、鋪好路，即使教育組長也不易取得這方面的教具。所以我認(rèn)為在平時的教育和游戲中，積極提高幼兒鋪路的環(huán)境意識和視覺感知能力，不失為一種好的教育方式和方法。二、教學(xué)目標(biāo)提高幼兒的觀察能力和操作技能，讓幼兒能夠靈活運用垃圾渣土和各種顏色的石子，進(jìn)行組合、拼湊和鋪放，搭建起一個屬于自己的美麗有趣的小路。提高幼兒的自主創(chuàng)造能力和表述能力，培養(yǎng)幼兒的主動合作意識，激發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和想象力。獲取幼兒對于園區(qū)小路的認(rèn)知，引導(dǎo)幼兒清理園區(qū)小路的意識。幫助幼兒了解一些基本的構(gòu)建和設(shè)計技巧，如顏色搭配、形狀搭配、對稱性等。三、教學(xué)內(nèi)容鋪路實踐操作，手工創(chuàng)造出美麗有趣的小路。與小伙伴共同鋪路，完成一片美麗有趣的小路。當(dāng)幼兒鋪出不同形狀、不同顏色、不同材質(zhì)的路時，請幼兒進(jìn)行比較和分析。四、教學(xué)步驟步驟一：語言或活動引入1.1采用游戲形式“小朋友，我給大家猜一下，我們今天要做什么？”當(dāng)幼兒們猜不出來時，老師展示石塊和渣土，告訴幼兒：“我們今天要鋪美麗的小路?！辈襟E二：教師示范2.1整體示范教師進(jìn)行整體示范，使幼兒了解鋪路的基本流程和技能，并講解其中的注意點和建設(shè)小技巧。2.2局部示范教師進(jìn)行局部示范，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)技能和方法，如顏色搭配、形狀排列等。步驟三：帶領(lǐng)幼兒鋪路3.1分組將幼兒分為若干個小組，各組由3至5人組成。3.2指導(dǎo)鋪路教師為每組指導(dǎo)鋪路方法，指導(dǎo)幼兒們將垃圾渣土和各種顏色的石子進(jìn)行組合、拼湊和鋪放。步驟四：小路展示4.1帶領(lǐng)幼兒檢查在每組完成小路后，老師會帶領(lǐng)幼兒們逐個檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行更正。4.2進(jìn)行作品展示每個組展示自己的作品，讓全班幼兒進(jìn)行評價和交換意見。步驟五：教育反思5.1反思幼兒情況老師根據(jù)這一堂課的幼兒表現(xiàn)情況來反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略。5.2反思自己的教學(xué)方法老師反思自己在教學(xué)設(shè)計，組織活動和評價方面有哪些不足及改進(jìn)方法。五、教學(xué)反思本次教學(xué)以鋪美麗的小路為話題，采用多種形式的教學(xué)方式，在激發(fā)幼兒的興趣及主動創(chuàng)造性思維方面收到了良好的效果。這次教學(xué)中，教師主要采用游戲形式進(jìn)行語言引入，充分調(diào)動了幼兒的積極性和參與性。在示范環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行了整體和局部兩種示范，讓幼兒了解并掌握了鋪路的基本流程和技能。在鋪路的實際操作環(huán)節(jié)，教師進(jìn)行了分組指導(dǎo)，通過小組互相協(xié)作和交流，讓幼兒們思維更加活躍。在作品展示的環(huán)節(jié)中，讓幼兒經(jīng)過幾輪選擇和創(chuàng)作，進(jìn)一步提高了幼兒的主動性和自信心。另外，教育反思也是教育工作的一個重要環(huán)節(jié)。在這次教學(xué)中，老師通過反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)策略，不斷的對自己提出問題和進(jìn)行思考，能夠更好的針對幼兒的心理和生理特點進(jìn)行教育教學(xué)?？傮w