幼兒園大班數(shù)學公開課《小猴賣桃》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學公開課《小猴賣桃》教學設計【含教學反思】一、教學準備1.1教學內容本次教學的內容為《小猴賣桃》這個數(shù)學故事。故事描述了一只小猴子在路上找到了一堆桃子，它將桃子分成了幾堆，分給了不同的動物朋友。在故事中，有分堆、相等的概念，而最終分出來的每堆桃子都相等。這個故事可以幫助幼兒認識數(shù)學概念。1.2教學目標本次教學的目標如下：了解小學奧數(shù)中的“等分問題”的概念。能夠將數(shù)量相等的物品進行分配，體驗全等劃分的過程。學習簡便的算法，解決等分問題。1.3教學材料《小猴賣桃》數(shù)學故事圖書、幻燈片數(shù)量感知教具：算術積木、計數(shù)器、計數(shù)卡、益智玩具教學工具：投影儀、音響設備、畫板、彩筆、卡片等1.4教學環(huán)境教室中心為桌椅區(qū)域，配有投影屏幕、音響等設備；教室的角落放置了益智玩具等數(shù)量感知教具。二、教學過程2.1導入環(huán)節(jié)教師掛圖展示《小猴賣桃》這本數(shù)學故事書，并找幼兒出示桃子拼圖卡片與繪本中的圖片對比，幫助幼兒逐漸理解桃子可以分成若干堆，且最終每堆桃子的數(shù)量相等的概念。2.2自學環(huán)節(jié)教師通過投影PPT或繪本故事，引導幼兒了解小猴子如何依照相等的原則將桃子分成了多少堆，并分別分給了獅子、猴子、老虎，最終保留了7個桃子一份，讓學生自主探究“等分原則”，并梳理出小猴子如何處理桃子的關鍵過程。2.3創(chuàng)新環(huán)節(jié)2.3.1角色扮演：小猴賣桃將整個教學班分成三組，一組代表小猴，另外兩組分別扮演獅子和老虎。小猴子身上別有難題，分送出去的桃子會不等。演繹小猴賣桃的過程，引導幼兒整合小猴子對桃子進行平均分配的過程，體驗等分的過程。2.3.2玩中學：計數(shù)數(shù)學游戲通過分組進行數(shù)學游戲，即每一隊小朋友，分別拿到若干個桃子，待己方另一人拿到若干個桃子，小朋友合并兩隊桃子后，讓幼兒找每隊桃子的數(shù)量及合并后桃子的數(shù)量，以此來運用所學的數(shù)學概念。2.4環(huán)節(jié)教師發(fā)放學生手工算筒三到五個，依據(jù)等分原則分配桃子，召集小組討論上百根類型的等分法，等分原則，即通過等分達到物品數(shù)量相等的方法。三、教學反思3.1教學經驗本次《小猴賣桃》數(shù)學公開課在講解中重點突出，讓學生能夠理性思考，培養(yǎng)以人為本的學習觀念，在玩游戲、扮演角色博得更廣的共鳴，并逐漸形成自己的學習任務，從而讓富有趣味性、探究性和認知性的故事學習過程更為深入、更加有益。在教堂上帶領學生參加手工制作，也是讓自己看到很多學生的創(chuàng)造力和創(chuàng)新性。3.2教學不足雖然本次教學過程比較豐富，但是少數(shù)學生仍然對等分原則不是很理解，從中還需要不斷地加以鞏固。同時，計數(shù)問題和平均分配對于有的幼兒還比較難，需要更謹慎而細致的觀察和教后評估。四、教學通過以小猴賣桃為主線的故事和相關的游戲游戲，挖掘學生數(shù)學學習潛力、培養(yǎng)他們的數(shù)學思維。同時，讓學生掌握了算法的思考方式，以及如何將此類方法帶到日常生活與學業(yè)學習中，提醒其平常多思考，多動手，樹立起較高的數(shù)學思維和判斷力