幼兒園大班語言最佳守衛(wèi)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園大班語言最佳守衛(wèi)教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】一、教學(xué)目標(biāo)在本次教學(xué)中，主要目標(biāo)是引導(dǎo)幼兒利用語言來表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，并增強(qiáng)溝通能力。具體目標(biāo)包括：了解什么是語言守衛(wèi)，并明確語言守衛(wèi)的重要性。了解什么是守衛(wèi)單詞，并掌握一些常見的守衛(wèi)單詞。提高幼兒對守衛(wèi)單詞的認(rèn)識和使用能力。練習(xí)幼兒使用守衛(wèi)單詞來澄清、辯論、借鑒和判斷的能力。提高幼兒的話語能力和表達(dá)能力。二、教學(xué)步驟1.活動一：引入語言守衛(wèi)在本節(jié)課中，我們將提出“保衛(wèi)我的話”這一話題，引導(dǎo)幼兒了解什么是語言守衛(wèi)，以及明確守衛(wèi)自己言論的利與弊。設(shè)計(jì)方案：引入問題：有沒有一次你說了件話，卻被別人誤解了，或者別人不信你說的話，你該怎么辦呢？引入話題：通過提問引出“保衛(wèi)我的話”這一話題，讓幼兒進(jìn)行探討和討論，在討論中引入“語言守衛(wèi)”這一概念。分組討論：將幼兒分成小組，引導(dǎo)幼兒討論不同情境下保衛(wèi)自己說話的方法。小結(jié)：本節(jié)內(nèi)容，引出“守衛(wèi)單詞”這一概念。2.活動二：認(rèn)識守衛(wèi)單詞在本節(jié)課中，我們將介紹幼兒常見的守衛(wèi)單詞，幫助幼兒增強(qiáng)對這些單詞的認(rèn)識和理解。設(shè)計(jì)方案：講解和舉例：通過講解和實(shí)例展示，介紹讓幼兒了解常見的守衛(wèi)單詞，如“但是”、“其實(shí)”、“我認(rèn)為”等。稱呼練習(xí)：要求幼兒較快速地說出不同的守衛(wèi)單詞，加深記憶。認(rèn)字練習(xí)：將守衛(wèi)單詞打在卡片上，放在桌子上，讓幼兒辨認(rèn)。3.活動三：練習(xí)使用守衛(wèi)單詞在本節(jié)課中，我們將針對語言守衛(wèi)這一概念進(jìn)行演練，幫助幼兒增強(qiáng)使用守衛(wèi)單詞來澄清、辯論、借鑒和判斷的能力。設(shè)計(jì)方案：給出情境：設(shè)計(jì)一些與幼兒日常生活相關(guān)的情境，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用守衛(wèi)單詞來表達(dá)自己的觀點(diǎn)，澄清別人的認(rèn)識等，如：“假如你和別人一起玩具車，有一個(gè)小朋友經(jīng)常搶車子，你該怎么辦？”組織演習(xí)：將幼兒分組，安排小組內(nèi)部討論以及跨組間的辯論~，引導(dǎo)幼兒利用守衛(wèi)單詞來進(jìn)行討論。比較溝通效果：對比使用和不使用守衛(wèi)單詞的差別，讓幼兒了解到使用守衛(wèi)單詞的作用和意義。4.活動四：語言反思練習(xí)在本節(jié)課中，我們將引導(dǎo)幼兒進(jìn)行語言反思，深入思考在使用語言時(shí)應(yīng)該注意的問題。設(shè)計(jì)方案：情景討論：借助各種情境，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真思考，在日常生活中使用語言時(shí)應(yīng)該注意哪些問題。語言反思練習(xí)：通過游戲、作品展示等方式讓幼兒“去眼疾手慢”地捕捉錯(cuò)誤，取得修正，提高語言反思的能力。三、教學(xué)反思1.教學(xué)難點(diǎn)本次教學(xué)中，難點(diǎn)主要集中在以下幾個(gè)方面：讓幼兒理解和掌握語言守衛(wèi)這一概念，特別是讓幼兒了解可以通過使用守衛(wèi)單詞來保護(hù)自己的觀點(diǎn)和想法。在掌握守衛(wèi)單詞基礎(chǔ)上，幫助幼兒熟練運(yùn)用守衛(wèi)單詞，如何將守衛(wèi)單詞貫穿于日常交流中。2.教學(xué)收獲通過本次教學(xué)活動，幼兒對守衛(wèi)單詞的理解得到了提高，增強(qiáng)了對語言表達(dá)的自信。同時(shí)，通過語言反思的訓(xùn)練，還提高了幼兒對語言表達(dá)的規(guī)范性和準(zhǔn)確性。從教學(xué)的角度來說，這一方法也適用于其他語言教學(xué)的應(yīng)用。3.教學(xué)建議在教學(xué)過程中，需要教師注重幼兒的反饋和反思。針對幼兒提出的