四年級語文 語言描寫的運用 說課一等獎

語言描寫的運用鳳凰縣廖家橋小學(xué)李向萍第一頁，共十六頁。言為心聲言語是思想的反映，從一個人的話里可以知道他的思想感情。第二頁，共十六頁。言為心聲言語是思想的反映，從一個人的話里可以知道他的思想感情?？坍嬓蜗蠼沂拘愿竦谌?，共十六頁。身份思想感情性格內(nèi)容語氣聲調(diào)人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)第四頁，共十六頁。內(nèi)容語氣聲調(diào)人物內(nèi)心世界的外在體現(xiàn)描寫人物時重要的手段之一在人物描寫中占有非常重要的地位第五頁，共十六頁?！丁爸Z曼底號”遇難記》--------------------------------------四道命令

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”第六頁，共十六頁?！丁爸Z曼底號”遇難記》--------------------------------------

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”第七頁，共十六頁。臨危不亂忠于職守紳士風(fēng)度舍生忘死

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”船上有六十一人

必須把六十人救出去！”少的那一個人正是他自己第八頁，共十六頁。語言描寫刻畫人物形象揭示人物性格第九頁，共十六頁。身份地位年齡特征生活經(jīng)歷思想性格要符合身份性格人物語言個性特征精神面貌第十頁，共十六頁。天下大雪，秀才、縣官、財主相遇，財主提議以雪為題，每人念一句詩。秀才說了一句：“大雪落地似鵝毛?！笨h官接了一句：“滿天下皇家瑞氣?！必斨餍χf：“下它三年又何妨？”這時，來了一個窮人，一聽就生氣，嘟噥了一句：“不見橋邊凍死人?！庇^其言而知其人聞其聲而知其人第十一頁，共十六頁。要符合場合說話的語境即使是同一個人，同一句話，說話的內(nèi)容、語氣也有所不同，如果有感情的因素融在其中，那就更是大不一樣了。環(huán)境不同對象不同心情利益同個一人物的語言的內(nèi)容與表達方式也有所不同第十二頁，共十六頁。老師，您吃了嗎？覺得有些不對勁兒。場合不對第十三頁，共十六頁。要輔之以神態(tài)動作描寫要注意人物的表情與動作，并惟妙惟肖地模擬。

哈爾威船長站在指揮臺上，大聲吼喝：“全體安靜，注意聽命令！把救生艇放下去。婦女先走，其他乘客跟上，船員斷后。必須把六十人救出去！”表現(xiàn)出對船上人員安危的著急體現(xiàn)出他克制了自己的恐懼沉著應(yīng)對危險的鎮(zhèn)定第十四頁，共十六頁。